8/18/2019 Secuencia didáctica "El espejo"

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# ProyectoTomalapalabraActividad para desarrollar la oralidad en el aula de Primaria

* El espejo¿interpretamos datosy opiniones?

Bla, bla, bla,bla…

Bla, bla,bla,bla…

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¿Qué nos dice elcurrículo?

El alumnado de primaria debe:* Participar en situaciones de comunicación, dirigidas o espontáneas, respetando las normas

de la comunicación: turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las

intervenciones de los demás. CC , C!C, CPAA* "ntegrar reconocer la in$ormación verbal no verbal de los discursos orales. CC ,CPAA* Comprender el sentido global de los te%tos orales, reconociendo las ideas principales

secundarias e identi$icando ideas o valores no e%pl&citos. CC ,CPAA* "nterpretar el sentido de elementos básicos del te%to oral necesarios para la comprensión

global 'l(%ico, locuciones).CC ,CPAA* *tilizar de $orma e$ectiva el lengua+e oral para comunicarse aprender escuchando

activamente, recogiendo datos pertinentes a los ob+etivos de la comunicación.CC ,CPAA,C!C,!"

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¿Practicamos laoralidad en “espejo”?

* Tarea 1: Explicamos a los ni os!¿"u#l es el producto $inal? ¿Qué deben %acer?

-amos a traba+ar por pare+as nuestro ob+etivo esconvertirnos en el espe+o ue re$le+a el discurso denuestro compa/ero0a. 1o somos (l0ella somos !*2 3 45 pero deberemos escuchar atentamente parareproducir su discurso 6re$le+ar7 lo más

$idedignamente posible sus a$irmaciones opiniones.82ealizamos una pe ue/a práctica con e+emplos simples en la

ue participen todos.

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&n'esti(amos yelaboramos un texto

escrito

* Tarea ): *n poco de in'esti(aci+n y escritura!Asignamos un tema por ni/o0a. 9eberán investigarlo elaborar un pe ue/o te%to escrito en el ue e%plicaránaspectos importantes aportarán una opinión personalpositiva sobre el tema otra negativa.Posibles temas 'conte%tualizar con la edad del alumnado):

a contaminación, un cuento, la paz, la salud, el sistemasolar, la prehistoria, el colegio…

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"onstruimos lo ,ue%ablamos

* Tarea -: Elaboramos un “minidiscurso”

A partir del te%to escrito elaborado previamente, cadaalumno debe realizar un breve discurso ue no supereel minuto de e%posición.8 ;odos a practicar

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* .e$lejos orales

* Tarea /: 0e la escuc%a acti'a a la interpretaci+n de datoss importante no haber practicado con pare+a, el re$le+o del

producto $inal debe ser resultado de la primera pr#ctica .Cada ni/o0a su re$le+o deben iniciar la actividad: escuchaactiva primero e interpretación de datos opiniones despu(s'no superando los = minutos en total entre los dos).;ras cada participación, toda la clase intervendrá para aportar

nuevos datos o sus propias opiniones.89ependiendo de la edad podemos proponer variantes a la actividad, como introducirpalabras concretas o usar un n>mero determinado de ad+etivos, tiempos o $ormasverbales preestablecidos etc.