secuencia didactica actualizar sistemas de informa[1]

SECUENCIA DIDACTICAJornada de fortalecimiento de la práctica docente 2011-B

CAPACITACIÓN DE ADMINISTRACIÓNMÓDULO I: Aplica el proceso y herramientas administrativas con visión emprendedora

Competencia profesional:. Aplica métodos y técnicas para realizar la gestión administrativa.

Utiliza equipo de oficina y tecnologías de la información y comunicación para su desempeño en funciones administrativas

Submódulo V: Actualizar los sistemas de información de la empresa

Bloque I. Sistema de información

Unidad de competencia:

Contenido Estrategias de Enseñanza Estrategias de aprendizaje Material y/o equipo deapoyo

Evidencia einstrumento deevaluación

Apertura del cursoAplicación de evaluacióndiagnóstica sobre el submódulo5 y sobre documento y archivodel submódulo 3 y 4.Verifica las respuestas en elgrupo y retroalimenta

Explica mediante el apoyo de

Apertura del CursoContesta el cuestionario demanera individual, paraposteriormente comentar lasrespuestas de maneragrupal.

Computadora Cañón Programa Bibliografía Libretas Pintaron Plumones Lapiceros

C. PreviosP. Cuestionarioresuelto.A. Participación

Colegio de Bachilleres de TabascoOrganismo Descentralizado del Estado

Comisión Mixta de Capacitación y Adiestramiento

5.1.1Concepto

5.1.2 Característica

5.1.3 Estructura deproceso

5.1.4 Actividades querealiza un sistema de

diapositivas o cualquier otromaterial didáctico el contenidodel submódulo 5. Aclara dudasy relaciona expectativas de losalumnos con el alcance dedicho submódulo.

Apertura del bloqueEl maestro (a) realiza

preguntas relacionadas consistema, sistema deinformación, como funciona unalmacén.El maestro dará unaintroducción general al bloque

Desarrollo:Solicitará lectura analítica delos temas del bloque.

-Explique en qué consisten lasactividades de entrada,almacenamiento, procesamientoy salida de información de unSistema de Información.

- En equipo elaboren unaconclusión con la actividadanterior.

Generar en plenaria los

El alumnado comparte lasexpectativas relacionadascon el submódulo, realizapreguntas acerca delcontenido.

Los alumnos con la técnicade lluvia de ideasresponderán las preguntasrealizadas por el maestro.

Los alumnos de maneraindividual leerán los temas.

Explicar por escrito en quéconsisten las actividades deentrada, almacenamiento,proceso y salida de unsistema de información y enequipo elaborar unaconclusión.

Participan en forma dedebate y se danconclusiones

Lápiz Borrador Hojas de papel

Bond pegamento

plumones cinta adhesiva hojas blancas

perforadoras foliadores

P: Escritos de lasactividadesrealizadas(resumen, cuadrosinóptico etc),reporte deinvestigación,portafolio deevidencias.D: Que contengatodos loselementos

información

5.1.5 Tipos y usos delos sistemas deinformación

5.1.6 Evolución de lossistemas deinformación

5.1.7 tendenciasfuturas.

resultados de la lluvia de ideaspara su presentación al grupo yal facilitador-Solicitar al alumnado que enequipo comenten las ventajas deluso de la informática en laempresa

-Individualmente elabora uncuadro sinóptico sobre los tipos yusos de los sistemas deinformación.

-Elaborar un resumen de laevolución de los sistemas deinformación.

-Visita una empresa de tulocalidad que tenga establecidoun sistema de información ya seafísico (archivos) y/o con el apoyode la informática, solicitar datosde cómo funciona dicho sistema,describiendo las entradas,procesos, almacenamiento ysalidas.

CierreSolicita la exposición de losproductos elaborados

Elaboración por escrito lasventajas del uso de lainformática en la empresa.

Elabora cuadro sinóptico sobrelos tipos y usos de los sistemasde información.

Elabora resumen de laevolución de los sistemas deinformación.

Elabora un reporte de lainvestigación de acuerdo a loslineamientos proporcionadospor el maestro.

Los alumnos exponen en formaindividual o por equipo

solicitados y seaentregado atiempoC=Comprensiónde lecturaA=Colaboraciónparticipativa.

Portafolio deEvidencia:

.

Realizar actividades deretroalimentación y evaluacióncorrespondientes para verificarel logro del resultado deaprendizaje

Realiza evaluación finalsumaria

dependiendo de la actividadrealizada e integran sustrabajos al portafolio deevidencias.

Bibliografía.Cohen Karen, Daniel, Sistema de Información para la toma de decisiones, Editorial Mc Graw Hill, 2ª. Edición, México 1996, pag. 5-15GómezVieites, Álvaro y Suárez Rey, Carlos, Sistemas de Información, herramientas prácticas para la gestión, Editorial Alfaomega, 3ª. Edición, México,2010 pag. 39-45

Walker, D.W. Sistemas de Información para la Administración, editorial Alfaomega,1ª. Edición, España (1996) pag. 27-35


CAPACITACIÓN DE ADMINISTRACIÓNMÓDULO I: Aplicar el proceso y las herramientas administrativas con visión emprendedora

Competencia profesional: Aplica métodos y técnicas para realizar la gestión administrativa.


Bloque II. Clasificación de los sistemas de informaciónUnidad de competencia:



Clasificaciónde los sistemasde información

5.2.1.Funciones yNiveles

Apertura:

Lluvia de ideas sobre los temasa tratar

Registra las ideas en elpintarron, retroalimenta dudasy comentarios

Apertura:

Aportan de maneraindividual ideas sobre lostemas planteados,

Computadora Cañón Libretas Pintarrón Plumones Lapiceros Lápiz Borrador

C. ConocimientosD. DesempeñoP. ProductoA. Actitud



5.2.2 SistemasIntegrados deGestión(ERP)

Realizar una pruebadiagnóstica individual o grupal

Presentación de los temas atratar

DesarrolloIntegración de equipos pararealizar las actividades.

a) Analiza las funcionesy niveles del sistema.

b) Realizar un cuadrocomparativo de losprincipales módulosque constituyen unsistema ERP(SistemaIntegrado de Gestión)

a) Exposición sobre laclasificación,funciones y nivelesdel sistema.

b) Exposición del cuadrocomparativo.

Resolución de cuestionariosdonde se identifican losconocimientos previos a lostemas a tratar

Generan en plenaria losresultados de la lluvia deideas para su presentaciónal grupo y al facilitador

Integrar equipos pararealizar investigacióndocumental sobre laclasificación de los sistemasde información y lasfunciones y niveles delsistema.En equipos, realizar la

exposición sobre laclasificación, funciones yniveles del sistema.A pegándose a loslineamientos planteados.

Elaborar la presentación enequipo del cuadrocomparativo sobre losprincipales módulos delsistema ERP.

Hojas de papelbond

bocinas Tijeras pegamento caja de archivo plumones cinta adhesiva folders, etiquetas broches separadores grapas hojas blancas

perforadoras clips foliadores impresoras,

engrapadoras

C=Apertura altemaD=Integrarconocimientos

P=Cuestionarioresuelto.P(cuadro

comparativo)

A=Colaborativa,comunicativa,reflexival(lista de cotejo)

Desarrollo

Reporte deinvestigación(Lista decotejos)

Cierre:

Solicitar la integración delportafolio de evidencias paraevaluar sus habilidades,desempeño, destrezas,actitudes, y valores

Realizar actividades deretroalimentación y evaluacióncorrespondientes para verificarel logro del resultado deaprendizaje

Realiza evaluación finalsumaria

Cierre

Entrega del portafolio deevidencias de los trabajosrealizados del submódulo5(Actualizar los sistemas deinformación de la empresa).de acuerdo a loslineamientos establecidoscon el facilitador, la entregadebe ser física y/oelectrónicacorrespondientes a laclasificación de los sistemasde información.

Cierre

Portafolio deEvidencia:

a) Carpeta delos trabajos.(Lista de cotejo)

Examen escrito.

Bibliografía.Gómez Vieites, Álvaro y Suárez Rey, Carlos, Sistemas de Información, herramientas prácticas para la gestión, Editorial Alfaomega, 3ª. Edición, México, 2010pag. 46-76Walker, D.W. Sistemas de Información para la Administración, editorial Alfaomega,1ª. Edición, España (1996) pag. 103-104





Bloque III. Implementación de un sistema de información.




Apertura:

Evaluación diagnostica

1. ¿Qué es para ti un sistemade información?

2. ¿Qué es una persona para

Apertura:

Responde las preguntas ylas comparte en el grupo

Computadora Cañón Libretas Pintarrón Plumones Lapiceros Lápiz

C. ConocimientospreviosD. Contestanlas preguntasP. Cuestionario



5.3.1. Concepto

5.3.2. Personal

5.3.3. Hardware

5.3.4. Software

5.3.5.Almacenamiento dedatos

5.3.6. Implementaciónde procesos

5.3.7. Requisitos parauna implementación

5.3.8. Representaciónde unaimplementación.

una empresa?3. ¿Qué es un sistema de

almacenamiento de datos?4. ¿Qué es un Hardware?5. ¿Qué es el Software?

Desarrollo

A.1 Leer el tema de sistema deinformación y en equipoconstruyan su propio concepto.

A.2 Investiga que es un sistemade información y analiza lostemas de: personal, Hardware,software y Almacenamiento dedatos, socialicen los temasmediante debate y comparensus explicaciones con otrosequipos.

Realizan la lectura del tema5.3.1.En equipos construyen supropio concepto de que es unsistema de información

Realiza la investigación y mapaconceptual.

Borrador Hojas de papel

bond bocinas Tijeras pegamento caja de archivo plumones cinta adhesiva folders, etiquetas broches separadores grapas hojas blancas


engrapadoras

A. Participativa

C=Concepto desistema deinformación.D=Integrarconocimientos

P=Conceptopropio porescrito

A=Colaborativa,comunicativa,reflexiva

P: Mapaconceptual

P: Ejerciciosresueltos

A.3 Resuelvan en equipo elproblema uno del tema 2.5Implementación de un sistemade información del libro deSistemas de Información parala Administración de D.W.WALKER.

A.4 Con base en los temasimplementación de procesos,requisitos para unaimplementación yrepresentación de unaimplementación elabora unsistema de información para elárea de ventas de unaempresa.

A. 5 Resuelvan en equipo elproblema dos del tema 2.5Implementación de un sistemade información

Cierre:

Plenaria de socializaciónde todos los temas de

Resuelven por equipo losejercicios planteados y loscomentan en forma grupal

Elaboran en equipo unsistema de información parael área de ventas de unaempresa.

Resolución por escrito delproblema del tema 2.5

.

C: Sistema deinformación.P. Propuesta deun sistema deinformaciónD: Que tengalos elementosplanteadosA: Participativa

P: Problemaresuelto.

P: Portafoliosde evidencias

este bloque Portafolio de evidencia

de rubricas y Guía deobservación

Trabajo final deinvestigación de campoy elaboración de unsistema de información

Bibliografía.Walker, D.W. Sistemas de Información para la Administración, editorial Alfaomega,1ª. Edición, España (1996) pag. 72-102





Bloque IV. Actualización de los sistemas de información físico y/o electrónico


Contenido Estrategias de Enseñanza Estrategias deaprendizaje

Material y/o equipo deapoyo


Apertura:

Evaluación diagnostica

¿Cuáles son las razones por las que debeactualizar se un sistema de información físico(archivo) y/o electrónico?

Apertura:

Responde laspreguntas y lascomparte en elgrupo

Computadora Cañón Libretas Pintarrón Plumones Lapiceros Lápiz

C.ConocimientospreviosD. Contestanlas preguntas



5.4.1.Tendencias en lagestión de lainformación, ladocumentación yel conocimientoen lasorganizaciones.

5.4.2 Losarchivos dedocumentoselectrónicos

¿Cada cuánto tiempo debe actualizarse?.El maestro retroalimenta.

Desarrollo

Solicitar a los alumnos lean el tema 5.4.1.Tendencias de la gestión de la información, yelaboren un mapa conceptual del mismo.

Retroalimenta y aclara dudas

Pedir a los alumnos lean el tema 5.4.2. Losarchivos electrónicos y elaboren un resumen

Solicitar a los alumnos lean el artículo28,29,30 y 30ª del código fiscal de laFederación (contenido en el guía deaprendizaje) para que elaboren

Realizan la lectura deltema 5.4.1.En equiposconstruyen un mapaconceptual y loexponen al grupo.

Realiza la lectura yresumen quecomparte con el grupo

Borrador Hojas de papel

bond bocinas Tijeras pegamento caja de archivo plumones cinta adhesiva folders, etiquetas broches separadores grapas hojas blancas


engrapadoras

P. CuestionarioA. Participativa

C=Tendenciasde los sistemasde información.D=Integrarconocimientosy exposiciónclaraP=MapaconceptualA=Colaborativa,comunicativa,reflexiva

P: ResumenC: Documentosy archivoselectrónicosD: Contiene losprincipaleselementos yexponen conclaridadA: De respeto y

5.4.3. Aspectolegal de laactualización dela información

un cuadro sinóptico.

Pedir realizen una investigación sobre elregistro de operaciones y conservación de ladocumentación en la Ley del IVA y la Leydel ISR.

Lectura sobre las instituciones públicas,elaborar un resumen

Pedir a los alumnos realicen investigación dela Ley de Transparencia del Estado deTabasco.

Leer el materialsolicitado y elaborarun cuadro sinóptico,exponer en el grupo

Realizarinvestigación yelaborar un cuadrocomparativo,exponer en el grupo

Leer y elaborarresumen sobre ladocumentación delas institucionespúblicas.

Investigar la Ley deTransparenciaPública del Estadode Tabasco y extraerlo relacionado a la

participación

P: Cuadrosinóptico,cuadrocomparativo dela investigación,resumen,investigaciónde la Ley deTransparenciadel Estado deTabasco

C: Aspectolegal de laconserv. Yactualizaciónde archivos.

D: Que losdocumentoselaboradoscontengan lobásico de lainformaciónsolicitada.A: Participacióny respeto.

Cierre

Solicitar lean el artículo Estrategiaempresarial y tecnologías de la informaciónen la gestión del conocimiento técnico-documental. Estudio

del caso Nuclenor de la páginahttp://www.elprofesionaldelainformacion.com,

septiembre –octubre 2008, .02pdf

Conclusión general del bloque e integraciónal portafolio de evidencias los documentos

elaborados.

conservación de ladocumentaciónpública.

Leer el artículo yelaborar unesquema sobre lospasos/metodologíaaplicada en laimplementación dela estrategia.Participar en laplenaria

P: Portafoliosde evidenciasEsquema

Bibliografía.Código Fiscal de la Federación 2011http://www.elprofesionaldelainformacion.com,El profesional de la información, vol. 10, nº 12, diciembre 2001 por Elisa García-Morales Huidobro y Carlota Bustelo RuestaEl profesional de la información, vol. 10, nº 12, diciembre 2001 por Miguel Ángel Esteban Navarro.

http://www.elprofesionaldelainformacion.com

http://www.elprofesionaldelainformacion.com

Ley del Impuesto al Valor Agregado 2011Ley del Impuesto sobre la renta 2011Ley de Transparencia Pública Federal y EstatalLey de Archivos Públicos de la Nación y del Estado

RELACIÓN DE DOCENTES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBMÓDULO 5

NOMBRE PLANTEL

Lic. Mireya Taidé Dávila Flores 19

Lic. Fidelia Hernández Gómez 16

L.C.P. Blanca Eulalia Notario Ramírez 30 y 33

Lic. Adan Valencia Magaña 25

Mtro. Javier Ruíz Camacho 2

C.P. José Dolores Pérez Durán 9

Mtra. Beatríz López Hernández 12

Mtro. Antonio Ovando Melchor 12

C.P. Esmiuner Ventura de la Cruz 20

Mtro. José de los Santos Méndez de la Cruz 16

Lic. María de Lourdes Salas Ruíz 27

C.P. Fausto Torres López 6

C.P. Sebastiana Jiménez Sánchez 31

Lic. Rosalinda Sánchez Cruz 11

secuencia didactica actualizar sistemas de informa[1]

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