secuencia 2 aprendiendo los colores primarios

8/17/2019 Secuencia 2 aprendiendo los colores primarios

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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Alfonso Garcés Díaz; Carlos Diego Castillo; Alba Lucia

Ruiz; María Eugenia Díaz; Nelly Fernandez

Institución Educativa: CMERC!AL DEL NR"E

Sede: CMERC!AL DEL NR"E

Municipio: #o$ayanDepartamento: Cauca

Objetivo de la actividad: dise%ar una secuencia did&ctica con RecursosEducati'os Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

(e sugiere )ue antes de realizar esta acti'idad se re*nan $or gru$os $araestablecer las condiciones de traba+o, y con base en el conte-to sociocultural y lasnecesidades de a$rendiza+e de los estudiantes, definan. &rea, te/a, grado,ob+eti'os, co/$etencias, contenidos, acti'idades, recurso y la e'aluaci0n adesarrollar dentro de la secuencia did&ctica1 Asi/is/o se reco/ienda tener en

cuenta la selecci0n de REDA en los $ortales educati'os 'isitados 2Colo/bia A$rende, Re'oluci0n, Red de Maestros y Edute3a41

Nota: en el caso de no contar con conecti'idad a internet 5aga uso de los REDAdis$onibles en la car$eta de /ateriales offline del di$lo/ado su/inistrada $or elfor/ador1

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1 Lea el Manual $edag0gico 6. Secuencias didácticas, dis$onible en el /en*Materiales del curso.

! #or gru$os de traba+o dise%en una secuencia did&ctica1 "engan en cuenta.

Definir el &rea, te/a, grado y tie/$o de la secuencia did&ctica1

Redactar el ob+eti'o general de la secuencia1


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Enunciar la co/$etencia y los est&ndares de co/$etencia delMinisterio de Educaci0n Nacional 2MEN4 )ue se traba+ar&n en lasecuencia1

Definir los contenidos a desarrollar1Dise%ar las acti'idades de a$rendiza+e con base en las fases dela$rendiza+e $or indagaci0n, $ro$uestas $or Anderson y Garrison 2788941

:tilizar Recursos Educati'os Digitales Abiertos (REDA).Deter/inar c0/o se 'an a e'aluar los a$rendiza+es $las/ados dentrode la secuencia did&ctica1Construir un instru/ento de e'aluaci0n, si es el caso1

" Dise%e la secuencia did&ctica a $artir del siguiente for/ato.

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEÑODE SECUENCIAS DIDACTICAS

61 DA"( GENERALE(

#$tulo de la secuencia didáctica:

%N M%NDO &&ENO DE 'O&O(ES

Secuencia didáctica ): 6

Institución Educativa: CMERC!AL DEL NR"E Sede Educativa:CMERC!AL DEL NR"E

Dirección: Municipio:Cauca

Docentes responsables:*l+onso ,arc-s D$a./ 'arlos Die0o 'astillo/ *lba &ucia(ui./ Mar$a Eu0enia D$a./ Nelly ernande.

Departamento: Popayan

2rea de conocimiento: Ciencias (ociales #ema: 'O&O(E*NDO

,rado: trancicion 3 primero #iempo: ! 4oras

Descripción de la secuencia didáctica:ada día esta/os obser'ando infinidad de colores y los ni%os los obser'an $ero 5asta )ue ntiene ca$acidad de distinguirlos1 Esta es la eta$a del descubri/iento constante1 "o/a curiosrodea, $or ello co/ienza la eta$a del constante cuidado $ara e'itar las trastadas )ue $uedasigno de tra'esuras sino de curiosidad y entre todas estas in)uietudes de conocer lo )ue les


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colores, los cuales 5e/os de ayudarles y ense%arles a distinguir1 A$render los no/bres de lde su desarrollo )ue se $uede realizar de for/a di'ertida

71 CN"EN!D(

Objetivo de aprendi.aje:

Ad)uirir la ca$acidad $ara reconocer el color, líneas for/as y te-turas en sustraba+os y en los de/&s1

5u- se necesita para trabajar con los estudiantes:

6ideos7 laminas tablero marcadores7 revistas7 pe0ante tijeras temperaspinturas7 etc

?1 ME"DLG@A.

*SES *'#I6ID*DES

8Pre0unt-monos9 (aberes $re'ios1

8Eploremos9 !n'estigar /étodos $ara trabar, así /is/o buscar el /aerial dide-$licaci0n del te/a1

8Produ.camos9 A$licar razones $ara agru$ar y ordenar ob+etos considerando sus atribgrosor, cantidad y secuencia te/$oral

8*pli;uemos9 (e desarrollara los contenidos de los talleres en el aula, utilizando e$racticar los e+ercicios1


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1 REC:R((

Nombre del recurso Descripción del recurs>outobe #er/itir& introducir a los ni%os al te/a e/$ezando

Google Descargar la/i/as con figuras $arate/a1

91 E=AL:AC!BN > #RD:C"( A(C!AD(

La e'aluaci0n se 5ar& /ediante talleres, graficas, dibu+os1


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(uba la Guía 6. Diseñando secuencias didácticas, $or /edio del /en* Acti'idades dis$onible en la $latafor/a1

E+ecute la secuencia did&ctica con sus estudiantes1 Recuerde realizar registro fotogr&fico1

Nota: incluya el no/bre de todos los $artici$antes en el arc5i'o1 (i un /ie/brodel gru$o no $artici$0 en el desarrollo de esta acti'idad /encione dic5a situaci0nen el docu/ento a /anera de obser'aci0n1

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