secuencia 1.1 aprendiendo los colores primarios

8/17/2019 Secuencia 1.1 aprendiendo los colores primarios

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Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Alfonso Garcés Díaz; Carlos Diego Castillo; Alba Lucia

Ruiz; María Eugenia Díaz; Nelly FernandezInstitución Educativa: C MERC!AL DEL N R"E

Sede: C MERC!AL DEL N R"EMunicipio: CaucaDepartamento: #o$ayan

Objetivo de la actividad: dise%ar una secuencia did&ctica con RecursosEducati'os Digitales Abiertos (REDA).

Desarrollo de la actividad:

(e sugiere )ue antes de realizar esta acti'idad se re*nan $or gru$os $araestablecer las condiciones de traba+o, y con base en el conte-to sociocultural y lasnecesidades de a$rendiza+e de los estudiantes, definan. &rea, te/a, grado,ob+eti'os, co/$etencias, contenidos, acti'idades, recurso y la e'aluaci0n adesarrollar dentro de la secuencia did&ctica1 Asi/is/o se reco/ienda tener en

cuenta la selecci0n de REDA en los $ortales educati'os 'isitados 2Colo/bia A$rende, Re'oluci0n, Red de Maestros y Edute3a41

Nota: en el caso de no contar con conecti'idad a internet 5aga uso de los REDAdis$onibles en la car$eta de /ateriales offline del di$lo/ado su/inistrada $or elfor/ador1

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1 Lea el Manual $edag0gico 6. Secuencias didácticas, dis$onible en el /en*Materiales del curso.

! #or gru$os de traba+o dise%en una secuencia did&ctica1 "engan en cuenta.

Definir el &rea, te/a, grado y tie/$o de la secuencia did&ctica1 Redactar el ob+eti'o general de la secuencia1


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Enunciar la co/$etencia y los est&ndares de co/$etencia delMinisterio de Educaci0n Nacional 2MEN4 )ue se traba+ar&n en lasecuencia1

Definir los contenidos a desarrollar1Dise%ar las acti'idades de a$rendiza+e con base en las fases dela$rendiza+e $or indagaci0n, $ro$uestas $or Anderson y Garrison 2788941

:tilizar Recursos Educati'os Digitales Abiertos (REDA).Deter/inar c0/o se 'an a e'aluar los a$rendiza+es $las/ados dentrode la secuencia did&ctica1Construir un instru/ento de e'aluaci0n, si es el caso1

" Dise%e la secuencia did&ctica a $artir del siguiente for/ato.

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEÑODE SECUENCIAS DIDACTICAS

61 DA" ( GENERALE(

#$tulo de la secuencia didáctica:

Me%clando los colores primarios

Secuencia didáctica &: 6

Institución Educativa: Sede Educativa: comerciantes d

Dirección : Municipio:#o$ayan

Docentes responsables:'l(onso )arc*s D$a%+ ,arlos Die-o ,astillo+ 'lba .ucia/ui%+ Mar$a Eu-enia D$a%+ Nelly 0ernande%

Departamento: ,auca

rea de conocimiento: Ciencias (ociales #ema: .os colores

)rado: #rancicion primero #iempo: ! 2oras

Descripción de la secuencia didáctica:ada día esta/os obser'ando infinidad de colores y los ni%os los obser'an $ero 5asta )ue no lltiene ca$acidad de distinguirlos1 Esta es la eta$a del descubri/iento constante1 "o/a curiosidarodea, $or ello co/ienza la eta$a del constante cuidado $ara e'itar las trastadas )ue $uedan darsigno de tra'esuras sino de curiosidad y entre todas estas in)uietudes de conocer lo )ue les rodcolores, los cuales 5e/os de ayudarles y ense%arles a distinguir1 A$render los no/bres de los


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de su desarrollo )ue se $uede realizar de for/a di'ertida

71 C N"EN!D (

Objetivo de aprendi%aje:

A$render a /ezclar los colores $ri/arios $ara crear diferentes colores1

,ontenidos a desarrollar:

Los colores

Los colores, a/arillo azul y ro+o

#or)ue debo /ezclar colores?ue colores obtengo con la /ezcla

,ompetencias del MEN Estándar de competencia del M

No est&n esti$ulados $or el M

3u* se necesita para trabajar con los estudiantes:

4ideos5 laminas tablero marcadores5 revistas5 pe-ante tijeras temperas pinturas5 etc

@1 ME" D L G A.

0'SES ',#I4ID'DES


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6Pre-unt*monos7(aberes $re'ios1

6E8ploremos7 ?ue colores identifican los ni%os /ediante 'ideos y la/inias1

6Produ%camos7Elaboro diferentes /ateriales $ara traba+ar en clase1

6'pli9uemos7 Desarrollo los contenidos de los telleres en el aula, utilizando el /aterial di/is/o1

B1 REC:R( (

Nombre del recurso Descripción del recurso>outobe #er/itir& introducir a los ni%os al te/a e/$ezando $o

91 E=AL:AC! N > #R D:C" ( A( C!AD (

La e'aluaci0n se 5ar& /ediante talleres, graficas, dibu+os1

INS#/;MEN#O DE E4'.;',I


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"alleresDibu+os#inturas

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H (uba la Guía 6. Diseñando secuencias didácticas , $or /edio del /en* Acti'idades dis$onible en la $latafor/a1

E+ecute la secuencia did&ctica con sus estudiantes1 Recuerde realizar registro fotogr&fico1

Nota: incluya el no/bre de todos los $artici$antes en el arc5i'o1 (i un /ie/brodel gru$o no $artici$0 en el desarrollo de esta acti'idad /encione dic5a situaci0nen el docu/ento a /anera de obser'aci0n1

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