SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADOSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

Desintegración familiar ¿Cómo evitar la desintegración familiar? Pandillerismo¿Cómo evitar que los niños se vuelvan pandilleros?  El pandillerismo es un problema social que nos afecta a todos y que proviene de la desintegración (familiar) y violencia familiar, todos somos culpables, por lo que necesitamos fortalecer los factores de protección a nuestros hijos.Hacer conciencia que aunque existan problemas la familia debe ser el principal apoyo de los niños, los niños y los adolecentes, necesitamos darnos cuenta de lo que nos hace fuertes para seguir haciendo lo que hacemos bien pero también debemos detectar las debilidades y los riesgos para mejorar la comunicación, la manera de resolver conflictos y otros aspectos de la convivencia familiar.Planificar y aplicar estrategias como colectivo docente y comité escolar de participación social encaminado al desarrollo de factores de protección de los niños sin importar el tipo de familias de que se trate.Planear acciones para fortalecer los factores de protección de los hijos y las hijas y ayudarlos a prevenir riesgos.La disciplina basada en la violencia no es recomendable porque funciona en tiempos, se domina a los hijos, pero en cuanto pueden transgreden las reglas por que no se hará apropiado de ellos. Además la violencia genera resentimiento, provoca  Como colectivo docente creemos que (para) una forma de evitar el pandillerismo en los niños, jóvenes y adolescentes puede ser motivándolos a hacer algo productivo para su propio beneficio, manteniéndose ocupado, participando juntos en su familia a desarrollar actividades que les nutran el espíritu y los mantengan ocupados en actividades de recreación por lo que establecimos 4 talleres para este fin y

están distribuidos de la siguiente manera:

Lunes: (activación física)Martes: (danza)Miércoles: manualidades Jueves: música  Todos los talleres están dirigidos a todas las personas de la colonia que quieran participar.

“El plan de trabajo”

Activación física

El plan de trabajo del taller de los lunes que es activación física es el siguiente:

La activación física en la escuela primaria tiene como propósito la formación de hábitos, valores, actitudes y conocimientos relacionados con el cuidado del cuerpo, así como el uso y la movilidad del mismo y que a partir de la convivencia y el juego se busca estimular el desarrollo de las habilidades físicas y motrices de los niños, contribuyendo al desarrollo integral de los niños centrando su trabajo en el movimiento corporal.

Todos estos repercutirán de manera significativa en la preservación física de la salud, la afirmación de la autoestima, la solidaridad y la disciplina:

Estos principios básicos se traducen en lineamientos concretos y hacen necesario que las tareas realizadas en educación física cubran diversas características a saber:

Las actividades a realizar serán las siguientes:“Plan de actividades”(Activación Física)Lunes 31 de Octubre. InscripciónLunes 7 de Noviembre. 1º Calentamiento.Nombre del juego Los pases.Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.Material. Una pelota de vinil del numero 8 y casacas para

diferenciar a los equipos. Intención Desarrollar el pensamiento estratégico. Fomentar

las habilidades de los niños y niñas para buscar a los compañeros que se encuentren en mejor

posición para completar el pase. Favorecer una buena comunicación en el grupo.

Nombre del juego Mano a Mano. Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos. Material Ninguno. Intención Controlar desplazamientos de la carrera a

máxima velocidad para eludir al oponente . Fortalecer la comunicación al intercambiar Expresiones corporales.

Nombre del juego Toca - Toca. Área del juego 2 líneas paralelas de 20 metros de largo

Separadas por 15 metros libres de obstáculos.Pueden emplearse 2 paralelos separados por una distancia similar.

Material Casacas para diferenciar a cada equipo. Intención Fomentar la cooperación en equipo.

Provoca acciones solidarias.

•Lunes 14 de Noviembre. 1º Calentamiento.

Nombre del juego Atrapa a tu presa.

Área del juego Tres rectángulos de 3 metros x 2 metros, colocados de forma equidistante en unazona libre de obstáculos.

Material. Casacas de distinto color para cada equipo. Intención Incrementar el pensamiento estratégico. al perseguir, “capturar” y “salvar” a sus compañeros. Desarrollar la colaboración y el trabajo en equipo.

Nombre del juego Pelota en el aire.

Área del juego Un circulo de 3 metros de diámetro para cada equipo, libre de obstáculos.

Material. Una pelota de vinil del numero 8 y casacas para diferenciar a los equipos.

Intención Desarrollar la coordinación ojo – mano al golpearuna pelota hacia arriba. Desarrollando la capacidad de atención.

Nombre del juego Rescata la bandera.

Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos: marqueUna línea interna formando dos campos.

Material. Dos banderas. Casacas de diferente color para

cada equipo. Intención Desarrollar el pensamiento estratégico, al planear y organizar el rescate de la bandera. Conocimiento de los miembros del grupo.

•Lunes 28 de Noviembre. 1º Calentamiento.Nombre del juego Pelotas cazadoras.

Área del juego Un cuadro de 20 metros por lado, libre de obstáculos.

Material. Cinco pelotas de vinil del numero 8.

Intención Incrementar las habilidades de correr y de lanzar y eludir una pelota. Desarrollar confianzaen sí mismos.

Nombre del juego Atínale al aro. Área del juego Un cuadro de 20 metros por lado, libre de

obstáculos. Material. Un aro y una pelota de vinil del numero 8 por cada pareja. Intención Realizar lanzamientos con precisión y desarrollar

el sentido de la observación. Propiciar el trabajo cooperativo en parejas.

Nombre del juego Globo en el aire. Área del juego Cuadrado de 10 metros por lado que se divide

En cuatro zonas de 2.5 metros cada una.Material. Un globo para cada equipo. Intención desarrollar habilidades al golpear un globo con

diferentes partes del cuerpo. Tomar conciencia del propio cuerpo.

 

•Lunes 05 de Diciembre. 1º Calentamiento.

Nombre del juego A sus casas.

Área del juego Espacio libre de obstáculos donde se colocan losen forma dispersa.

Material. Aros de diferentes colores.

Intención desarrollar la percepción espacial y rítmica aTravés de la realización de movimientos diversosEstimular la idea de grupo y el contacto física.

Nombre del juego Las pelotas eléctricas.

Área del juego Un cuadrado de 15 metros por lado, libre deobstáculos.

Material. Cinco pelotas de vinil del numero 8.

Intención Desarrollar el dominio corporal al realizar carreraseludir y lanzar una pelota. Favorecer la idea de grupo y el trabajo cooperativo.

Nombre del juego Cuadriporterías.

Área del juego Un rectángulo de 26 metros x 15 metros, divididoa lo ancho por la mitad, libre de obtaculos.

Material. una pelota de vinil del numero 8, casacas de diferente color y ocho banderolas.

Intención Incrementar el pensamiento estratégico para lograr anotar tantos. Desarrollar habilidades motrices al correr, tirar, pasar y botar una pelota.Promover la comunicación: compartir la pelota yAceptar a los demás.

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•Lunes 12 de Diciembre. 1º Calentamiento.

Nombre del juego Pelota al pozo.

Área del juego Una pelota de vinil del numero 8, un resorte de 5 metros de largo y dos postes.Material. Un rectángulo de 15 m x 6 m, dividido a la mitad por lo ancho con un resorte que estará colocadoa 1.5 m de altura. Se trazarán dos círculos de de 2 m de diámetro al fondo y al centro de cada campo, libres de obstáculos.

Intención Desarrollar habilidades motrices al lanzar y recibir una pelota. Provocar una actitud de colaboración en el grupo.

Nombre del juego El beisbol de dos bases.

Área del juego Una zona de 15 metros, libres de obstáculos.

Material. Un bastón de madera de 70 cm de largo, unapelota de vinil del numero 8, dos conos y gises.

Intención Desarrollar el control corporal al correr, lanzar y golpear una pelota con precisión. Incrementar laconfianza en sí mismos.

Nombre del juego ¡El rayo!

Área del juego Un rectángulo de 15 m y 6 m, dividido con una Línea a la mitad por lo ancho.

Material. Un pelota de vinil del numero 8.Intención Desarrollar habilidades para esquivar y lanzar una pelota. Propiciar la aceptación de todos los

miembros del grupo.

Durante el mes de SeptiembreSe dio lectura a un cuento de la colección, un sillón para el rincón dialogando sobre el contenido y cambiarlo al final de la historia.

Se comentó la importancia de tener una biblioteca escolar y de acudir a solicitar libros con su respectiva credencial, para formarse la buena costumbre de leer en casa.También se escribieron historias verídicas que les sucedieron a sus padres.Se trabajó con leyendas propias del lugar como la “Dama del camino” personaje que según se cuenta en la colonia se aparece ya bien entrada la noche por donde pasa un conducto de agua.Como también se llevo a cabo una mañana mexicana con gran ambiente alusivo a la fecha.

•Lunes 23 de Enero. 1º Calentamiento.

Nombre del juego ¡Puntería!

Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.

Material. Pelotas y aros.Intención Controlar desplazamientos de la pelota hacia un

punto fijo. Vigorizar la coordinación motriz final,lo cual implica cambios de trayectoria de las pelotas. Favorecer el trabajo cooperativo.

Nombre del juego ¡Con las raquetas!

Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.

Material. Raquetas de cartón, pelotas de esponja y botellas de plástico.Intención Trabajar la coordinación ojo – mano –objeto. Controlar movimientos y destrezas. Favorecer La idea de equipo y el trabajo cooperativo.

Nombre del juego ¡Juguemos con el bastón!

Área del juego Patio de la escuela libre de obstáculos.

Material. Pelotas de vinil del numero 8 y bastones de de madera de 50 cm.

Intención Mejorar la coordinación motriz final. Conducir una Pelota con el bastón. Sostener y golpear con el bastón. Ampliar el conocimiento personal de las posibilidades motoras.

Informe de actividades Activación físicaEl taller de activación física a cargo del Profr. Andrés González Reynaga, se llevó a cabo los días lunes de cada

semana a partir del 31 de octubre. Hubo buena aceptación y participación por parte de los alumnos que asistían puntualmente por las tardes con un horario de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.se realizaron las actividades planeadas utilizando diversos objetos comenzando siempre con el calentamiento, y contando siempre con la buena d4isposición de los alumnos y padres de familia que participaron fomentando de esta manera la convivencia familiar.

ACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS

ACTIVIDAD CON LOS PADRE DE FAMILIA

TIEMPO

Coordinación con movimientos de 4 tiempos, en coordinación de música

Movimientos coordinados acompañados de música

Noviembre 1,8,15

Zapateo de 3 y 4 tiempos rítmicos a la música. Series de zapateos de ¾ de tiempo.

Coordinación de extremidades inferiores y superiores.

Noviembre 22 y 29, diciembre 15.

Bailes de polka, redova y shotis (norte).

Ejercitación de todo el cuerpo con diferentes rutinas.

Diciembre 15, enero 3 y 10.

Bailes de costa, con sus faldeos (mujeres) zapateos (hombres).

Ejercicios cardiovasculares acompañados con movimientos aleatorios.

Enero 17 y 24.

“Plan de trabajo”(Danza)Propósito: que alumnos y padres de familia, conozcan la importancia de convivir con los demás, mediante la expresión corporal y el baile.

ACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS

ACTIVIDAD CON LOS PADRE DE FAMILIA

TIEMPO

Coordinación con movimientos de 4 tiempos, en coordinación de música

Movimientos coordinados acompañados de música

Noviembre 1,8,15

Zapateo de 3 y 4 tiempos rítmicos a la música. Series de zapateos de ¾ de tiempo.

Coordinación de extremidades inferiores y superiores.

Noviembre 22 y 29, diciembre 15.

Bailes de polka, redova y shotis (norte).

Ejercitación de todo el cuerpo con diferentes rutinas.

Diciembre 15, enero 3 y 10.

Bailes de costa, con sus faldeos (mujeres) zapateos (hombres).

Ejercicios cardiovasculares acompañados con movimientos aleatorios.

Enero 17 y 24.

“Plan de trabajo”(Manualidades)Propósito:Que los alumnos y padres de familia así como personas de la comunidad aprovechen su tiempo libre realizando diversas actividades manuales, encaminadas a mejorar su creatividad, fortaleciendo los lazos familiares y la convivencia sana, evitando de esta manera la desintegración familiar y el pandillerismo. Los talleres de manualidades se realizarán los miércoles comprendidos del 31 de octubre al 27 de enero con un horario de 4:30 p.m. a 6:00 p.mSe realizarán diversas manualidades con fieltro con motivos navideños.Se bordarán tiras de cuadrillé utilizando la técnica de bordado español.

INFORME DE ACTIVIDADESEl taller de manualidades a cargo de las Profras. Domitila Juárez Ferrétiz y Claudia Esmeralda Alonso Martínez se realizó los días miércoles 9, 16, 23,30, de noviembre, 7,14, de diciembre, 4, 11,18 y 25 de enero. En un horario de 4:30 a 6:00 p.m. En los que se realizaron diversos trabajos con motivos navideños en los que los alumnos y mamás que participaron desarrollaron su creatividad mostrando entusiasmo al realizarlas.

ESC. PRIM. “PROFRA. MARTHA GALLEGOS BRIONES”CLAVE. 24EPR0524KLa escuela es de organización completa se a tiende a 6 grupos de primero a sexto se cuenta con 6 docentes, un director, un oficial de mantenimiento, maestro de educación física, maestro de apoyo y psicóloga (U.S.A.E.R). Se encuentra ubicada en Rioverde Los alumnos inscritos a las actividades Artísticas y Culturales, (CURSO BÁSICO DE GUITARRA ESPAÑOLA Y CANTO) y que va dirigido a la comunidad en general y de la escuela, y tiene como categorías las siguientes. Categoría (A) niños(a) de 6 a 12 años y Categoría (B) adolecentes y adultos de 13 años en adelante, en horario de 4:30pm a 6:30 pm los días martes.De acuerdo con las Normas y Procedimiento para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, se aplican las Actividades Artísticas y Culturales.

PLATICAS A PADRES SOBRE PREVENCION DE ABUSO SEXUAL

PLATICAS A PADRES DE PERSONAL DE USAER