SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

Institución Educativa Municipal Manablanca -Resoluciones de Reconocimiento Oficial No. 004269 del 27 de octubre de 2003 (Preescolar –Básica Primaria –Básica Secundaria), No. 003415 del 16 de septiembre de 2004 (Media) y Resolución Aclaratoria No. 004076 del 2 de diciembre de 2004-Resolución Municipal de Certificación No. 1098 del 6

de octubre 2010. REGISTRO DE FIRMA: Reg. 514-Folio 2-57 Mayo 13 de 2008.NIT. 832.005.137-1 CÓDIGO DANE: 225269000475 ___________________________________________________________________________________________________________________

“EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO PARA INTERPRETACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD”

GUÍA N° 1._TRABAJO ESCOLAR DE CIENCIAS SOCIALES GRADOS 3ros. J.M y T 2020 Nombrre: ______________________________________________ Grado: ________ Jornada: _________

COMPETENCIA: Identifica las caracteristicas fisicas de la localidad.

OBJETIVO: - Establecer relaciones entre las principales características del medio físico y social, y las actividades más frecuentes en él. -Utilizar los conocimientos del medio físico y social para plantear y resolver problemas de la experiencia diaria de forma autónoma y creativa. - Colaborar en la planificación y realización de actividades grupales.

MI BARRIO

¿Cómo es nuestro barrio? El barrio es el lugar donde vivimos. Un barrio es una subdivisión de una ciudad o pueblo, con identidad propia y sentido de pertenencia por sus habitantes. Nace por una decisión administrativa de las autoridades y cambia en términos de tamaño, cantidad de habitantes o el número de espacios significativos o cívicos. Los barrios suelen contar con centros culturales o cívicos como cultivarte que les permite a sus vecinos realizar actividades de forma gratuitas donde se enseña a hacer buen uso del tiempo libre, se orientas tareas, etc. Es accesible para toda la comunidad. También hay plazas y parques donde las personas se reúnen para conversar y divertirse. Hay barrios en las que hay muchas casas antiguas y monumentos históricos. Algunos barrios tienen edificios altos y están rodeados de avenidas transitadas

1. Responde en tu cuaderno:

Tu barrio se llama: ____________________________________________

Tu barrio queda en que comuna: _____________________________________

En tu barrio que lugares puedes se puede encontrar: ___________________________________

Lo que más me gusta de tu barrio es: ___________________________________________________

Realiza una breve descripción de cómo son tus vecinos de cuadra:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

.

Que barrios quedan alrededor de tu barrio: ___________________________________________

VIVIENDA RURAL Y URBANA

El ser humano siempre ha buscado refugio para protegerse del fio, la lluvia y los peligros. Este refugio es su vivienda.

Vivienda urbana Vivienda rural

2. De acuerdo a la información anterior contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Con que material está construida tu vivienda? ___________________________________________

En el siguiente cuadro escribe las diferencias existentes entre una vivienda rural y una urbana.

VIVIENDA RURAL VIVIENDA URBANA

¿Con que servicios públicos cuenta la vivienda rural? _______________________________

¿Con que servicios públicos cuenta la vivienda urbana? _____________________________________

En muchas ciudades de nuestro país, existen comunidades muy pobres que han construido sus casas en barrios donde no hay servicios públicos, muchas veces en barrios considerados de invasión. De acuerdo a la anterior afirmación contesta:

3. ¿Como crees que el estado debe ayudar a estas poblaciones?

__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________.

ARTES PLÁSTICAS

Observa los dibujos y construye una casa típica de la zona rural o zona urbana de Colombia utilizando materiales de desecho, como palillos, palos de helado, cajas de fósforos, etc. ¿Qué instituciones organizan mi comunidad? En cada comunidad existen instituciones que trabajan para mantenerla organizada y para brindar servicios a sus pobladores. Algunas de estas instituciones son:

4. a) Colorea las acciones que podrías realizar para colaborar con tu barrio.

Empresas de servicio: Se encarga de organizar la limpieza de las calles y de mantener en buen estado las veredas y parques. Además controla el funcionamiento de los mercados y de las tiendas de la comunidad. La máxima autoridad municipal es el alcalde, quien gobierna con la colaboración de su gente.

Los hospitales: Se encargan de cuidar la salud de los miembros de la comunidad y de brindarles atención cuando se producen emergencias. En los hospitales trabajan médicos que ejercen diferentes ramas de la medicina, como pediatras enfermeras y otras persona que colaboran.

La Iglesia: Es una institución muy importante para todos, allí podemos comunicarnos con Dios. La iglesia se encarga de las ceremonias religiosas.

La comisaría o policía: Se encarga de mantener el orden en la comunidad y de proteger a los vecinos contra la delincuencia. En la comisaría trabajan los policías, quienes están bajo el mando del señor alcalde.

c). Lee la siguiente carta. Luego responde las preguntas: Hola, querida Silvia: Que gusto saludarte después de tanto tiempo. Como sabes, vivo en Lima desde hace tiempo. Mis papas compraron una casita muy bonita en el distrito de chorrillos, muy cerca al mar. Por aquí es todo muy bonito. Todas las tardes vamos al parque del frente a jugar con mis hermanos y amigos. El otro día, me asuste mucho porque fuimos con unos amigos a un parque mas lejos y en el camino de regreso nos perdimos. No sabíamos cómo volver, estuvimos dando vueltas y vueltas, hasta que un señor de la municipalidad nos llevo a casa en una camioneta. Pero eso fue muy peligroso y no lo volveremos a hacer. Quiero que te cuides y no andes solo por la calle. ¡Un abrazo! Katia

¿Quién ayudó a Katia a regresar a su casa? ¿Dónde trabaja?

¿Qué es lo que tiene que hacer Katia para que no le vuelva a suceder algo parecido?

d). Dibuja cómo te gustaría que fuera tu localidad. Luego, nombra tres acciones que puedes realizar para mejorar tu Barrio.

Dibujo Acciones

Instituciones educativas: I.E.M MANABLANCA es mi segundo hogar en el adquiero conocimientos y me formo como un ser integro en valores y principios

Centro de vida sensorial presta el servicio a niños y niñas con dificultades de aprendizaje y discapacidad, que asisten a las Instituciones Educativas Municipales.

e). ¿Qué obras le sugerirías realizar al alcalde de tu municipio? ¿Por qué? Para copiar en tu cuaderno f). Completa el siguiente cuadro.

g). Utiliza las palabras del recuadro y completa la frase:

En la ciudad hay edificios y ___________. Hay calles y_______ por las cuales transitan muchos___________ que transportan a las personas. Se pueden ver_______ áreas verdes. En la ciudad viven___________ personas. h). Escribe la dirección de la casa donde vives _______________________________________ y escribe el nombre de las instituciones …….cuales ….. cercanas como referencia para llegar a tu domicilio. i). Escribe el nombre que representa cada imagen

_____________________ _________________________

j). Escrbe el nombre de cada uno de los valores que reprsentan cada imagen en la siguiente ilustarción.

5. Completa:

“Mi casa pertenece a una _______________que queda en el Barrio __________________.

El desarrollo de procesos de pensamiento para la interpretación

y transformación de la realidad.

Mi casa se ubica en la ciudad de_______________ La dirección de mi casa es_______________ y mi

número de teléfono es _________________ .

6. Averigua y completa:

a) Vivo en el Municipio de: ______________________________________________

b) Fue creado en el año: _____________________________________________________________

c) El alcalde actual de mi Municipio se llama: ________________________________________

d) En tu cuaderno pega o dibuja el escudo de tu municipio.

e) Si te pidieran que trabajes en una institución de tu comunidad, ¿cuál elegirías?

______________________________

f. Escribe y dibuja en tu cuaderno el trabajo que te gustaría realizar allí.

7. Para debatir (PRACTICO PARA SER MEJOR)

a) ¿Qué observas en las fotos? b) ¿Sucede lo mismo en tu comunidad? c) ¿A qué crees que se debe? 8. Investiga: Entrevista a papa, mama o abuelos y pregúntales que problemas encuentran en su comunidad. Luego, con ayuda de ellos escribe las posibles soluciones.

9. Busca en la sopa de letras.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

Institución Educativa Municipal Manablanca

-Resoluciones de Reconocimiento Oficial No. 004269 del 27 de octubre de 2003 (Preescolar –Básica Primaria –Básica Secundaria), No. 003415 del 16 de septiembre de 2004 (Media) y Resolución Aclaratoria No. 004076 del 2 de diciembre de 2004-Resolución Municipal de Certificación No. 1098 del 6

de octubre 2010. REGISTRO DE FIRMA: Reg. 514-Folio 2-57 Mayo 13 de 2008.NIT. 832.005.137-1 CÓDIGO DANE: 225269000475 ___________________________________________________________________________________________________________________

“EL DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO PARA INTERPRETACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD”

GUÍA N° 2._TRABAJO ESCOLAR DE SOCIALES GRADOS 3ros. J.M y T 2020 Nombrre: ____________________________________________ Grado: ________ Jornada: _____________

COMPETENCIA: Observa y practica las normas y leyes que garantizan la convivencia y el buen ejercicio de los deberes y derechos de todo ciudadano

OBJETIVOS:

-Motivar a los estudiantes en el conocimiento y practica de sus deberes y derechos con el animo de mejorar la convivencia escolar.

Utilizar las TIC como herramienta para profundizar el conocimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Buscar que el estudiante a través de la participación en las diferentes actividades escolares tenga en cuenta las normas de convivencia que debe aplicar. Incentivar al estudiante para que en el trabajo en equipo tenga la oportunidad de actuar en función del respeto a las reglas establecidas por el grupo.

“La Declaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959”. Nuestros derechos:

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Los derechos que tienen toda persona y especialmente los niños, buscan asegurar que se satisfagan las necesidades básicas para el crecimiento y la vida digna de todo ser humano.

I. a. Reflexiona sobre tus derechos básicos (constitución política de Colombia 1991, art. 44) y escribe su significado.

1. La vida: 2. La integridad física. 3. La salud: 4. La seguridad social: 5. La alimentación equilibrada: 6. Nombre y nacionalidad: 7. Tener una familia y no ser separados de ella: 8. Cuidado, amor, educación y cultura. 9. Recreación: 10. Libre expresión de su opinión b. Expresa por escrito tus sentimientos acerca de si realmente los estas recibiendo, y en caso negativo,

de quien es la responsabilidad y ¿por qué? c. ¿De los 10 derechos enunciados y analizados por ti, cual crees que es el que más recibes y te hace

feliz? contesta a través de un dibujo. Nuestros deberes:

d. Con ayuda de tu familia, escribe algunos deberes que tienes como niño.

II. Actividades 1. Con ayuda de mamá y papá, responde en tu cuaderno las siguientes

preguntas: 2. ¿Por qué es importante que un niño tenga derechos? 3. ¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los niños? 4. Escribe una lista de cinco deberes que tiene como niño. Recuerda que

deben ser diferentes a los que trabajaste en clase.

III. 1. Actividad Cambio de roles: tu vas a escribir, como se desarrolla un día en la vida de tu familia.

Posteriormente escribirás como se desarrollaría el mismo día, si tu fueras la cabeza de la familia, es

decir, el padre, la madre o cualquiera de los abuelos.

2. Una vez escrita las dos situaciones, resalta los valores que mencionaste y la forma como estos

contribuyan al mejoramiento de la unidad familiar

IV. Contesta el siguiente crucigrama

Horizontal

1.Todos tenemos el derecho de que nos

defiendan

nuestros pensamientos, etc

3. El ser y no ser criticados por la sociedad y

que todos tengamos la

4. Todos deberíamos tener un techo para vivir

6.Todos debemos tener una identidad

Vertical

2.Todos debemos tener una formación física y

mental

5.Todos tienen el deber y el derecho de ser

\"cordiales\".

Recuerda:

Hay muchos niños que padecen hambre, golpes, frío,

explotación y desamor; ellos no asisten a la escuela y

deambulan por las calles en busca de un poco de

alimento que engañe su hambre y de un lugarcito que

les permita protegerse de la lluvia y el frío.

¡Ayúdalos! ¡La solidaridad es tarea de todos!

El desarrollo de procesos de pensamiento para la interpretación y

transformación de la realidad.

V. Busca en la siguiente sopa de letras nuestros derechos

VI. Escribe un párrafo donde expreses tus inquietudes como niño(a) acerca del respeto de tus derechos humanos. Que quieres pedirle a los adultos?