Salut segons l'OMS

En la constitució de l'OMS, en la conferència Internacional de la Salut, a Nova York el 1946 definia la salut com:

« un estat de complet de benestar físic, mental i social, i no només l'absència d'afeccions o malalties".

“la formació integral de les capacitats intel·lectuals, ètiques, físiques, emocionals i socials dels alumnes que els permeti el ple

desenvolupament de la personalitat...”

LEC Art. 2. 2.a

Ser, Estimar i Saber

"Vas néixer sent original. No et converteixis en una còpia".

"Allà on hi hagi un ésser humà, hi ha una oportunitat per la bondat". Sèneca.

"És millor fer-se algunes preguntes que saber totes les respostes". James Thurber.

Plantejament

L'alumnat com a unitat integral de la seva persona que ha de desenvolupar harmònicament totes les seves capacitats. L'educació ha d'atendre totes les dimensions de la persona (física, emocional,

social, racional i trascendent).

Principis rectors de Sils

● La visió intregal de l'alumnat i ENFOCAMENT GLOBAL de l'aprenentatge.

● Didàctica del grup HETEROGENI.

● Prioritat en l'educació dels VALORS

● Avaluació de processos: progrés i procés

Organització curricular

Àmbit: Els àmbits són presentacions que fa el professorat d'àrea dels diferents continguts curriculars per tal d'estimular la curiositat, l'interès i les ganes d'aprendre dels alumnes.

Habilitats: en essència, les sessions d’habilitats són hores dedicades al treball individualitzat seguint un currículum personalitzat i autònom.

Projectes: els projectes són un procés planificat d’activitats en grups cooperatius, centrades en un tema, que parteixen d’un repte (motivació) amb l'objectiu d'arribar a un resultat en forma de producte.”

Tallers:són activitats d'aprenentatge aplicat al treball amb la sensibilitat i l’expressivitat. Pretenen aprofundir en la dimensió més pràctica de la sensibilitat

Tutoria i treball de valors

L'alumnat com a unitat integral de la seva persona que ha de desenvolupar harmònicament totes les seves capacitats. Per això estem amatents al desenvolupament físic i personal, de forma individualitzada des de les tutories.

-Seguiment individual (4h setmanals)

-Tutories grupals (2h setmanals)

Informes d'avaluació progrés

Informes d'avaluació progrés

Informes d'avaluació progrés

Informes d'avaluació progrés

Informe d'avaluació competencial

Treball de valors

L'única cosa que no et surt és allò que deixes d'intentar.

Valor treballat a Bolgana (2nB)