REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE

ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA SALUD BUCAL EN LOS Y LAS ESTUDIANTES

Autor: Licdo. Jos Alberto Dugarte Snchez Tutora: Prof. Dalila del Valle Casaas Q. Espc.

Mrida, Junio de 2010

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIN DOCENTE

ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA SALUD BUCAL EN LOS Y LAS ESTUDIANTES

Autor: Lic. Jos Alberto Dugarte Snchez Tutora: Prof. Dalila del V. Casaas Q. Espc.

Mrida, Junio de 2010

i

DEDICATORIA

A Dios por gua r mi camino.

A mi amadsima esposa, compaera y amiga

incondicional. Te amo.

A todos los que sientan que mi logro es

suyo.

Y por ltimo dedico este logro a m, por la

constancia y dedicacin que le brind a

esta meta que hoy veo coronada.

Jos Dugarte.

1

INTRODUCCIN

La educacin es una de las dimensiones fundamentales de reforma de la

sociedad, su finalidad es la formacin del individuo para que asuma las

transformaciones que demanda, a travs de, la capacitacin en la

organizacin social, productiva; la participacin poltica y la consolidacin de

los valores democrticos necesarios para avanzar en el proceso de cambio.

As, se promueve a la persona como protagonista de su propia historia, en la

que sus decisiones se tomen en colectivo y los valores de justicia, igualdad,

libertad, participacin y cooperacin sean integrales.

El sistema educativo es uno de los medios que se vale la sociedad para

formar y desarrollar intencionadamente a sus individuos, atendiendo tanto a

las necesidades y capacidades individuales, como a las necesidades de la

colectividad. As, un sistema educativo se debe estructurar y orientar para

satisfacer las exigencias que surgen del grado de evolucin de la estructura

social, cultural y econmica y de las aspiraciones que se establecen como

metas dignas de ser alcanzadas.

Es decir, el sistema educativo es el conjunto de recursos humanos,

tcnicos y materiales, estructurados y organizados para que, a travs de

acciones y planes muy concretos y con objetivos bien definidos, se den las

oportunidades de formacin a los miembros de la sociedad, en la cual ste

se ubica.

La escuela no se debe limitar a la trasmisin de conocimientos sobre las

disciplinas que ah se imparten, su misin trasciende a contribuciones ms

elevadas como: formar el carcter, la voluntad, desarrollar habilidades,

sentimientos, actitudes y valores que van conformando en el individuo un

conocimiento general, del cual forma parte la cultura en salud.

2

Desarrollar esta cultura desde la escuela, presupone que las acciones de

promocin de la salud y educacin para la salud que se instrumenten en el

Sistema de Educacin y que no sean espontaneas; ellas deben

corresponderse con estrategias bien conocidas para satisfacer las exigencias

que la sociedad plantea a la escuela.

La Repblica Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas

transformaciones, orientadas a la consolidacin de una sociedad humanista,

democrtica, protagnica, participativa, multitnica, pluricultural, plurilinge e

intercultural; en un Estado democrtico de derecho y de justicia, cuyos

principios estn definidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (CRBV) de 1999.

En efecto, la CRBV orienta el proceso de refundacin de la Repblica

como fin supremo del Estado y plantea la formacin de un ciudadano y una

ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad, cooperacin,

solidaridad, convivencia, unidad e integracin, que garanticen la dignidad y el

bienestar individual y colectivo.

A pesar de todo esto, an no se aprovechan al mximo, todas las

potencialidades de la escuela para promover un estado de mayor bienestar

fsico, psquico y social de los y las estudiantes que comparten la vida en la

escuela, en muchas de ellas se aprecia: existencia de estilos tradicionales y

rgidos en la direccin y organizacin del proceso docente educativo, lo que

no se corresponde con la participacin que requiere la promocin de la salud.

En cuanto a las relaciones profesor - estudiantes, las mismas estn

caracterizadas por la imposicin y el autoritarismo en deterioro de la

adecuada armona, la comunicacin y el fortalecimiento de la autoestima

necesaria a la salud mental.

Falta de flexibilidad en la organizacin escolar y los horarios para favorecer

las practicas necesarias de un estilo de vida ms sano.

3

Las actividades que se desarrollan en un nmero importante de centros

educativos se caracterizan por estilos excesivamente directivo, no motivan

convenientemente al y la estudiante para asegurar su permanencia en la

mayora de las actividades, afectndose, en muchos casos, el sentido de

pertenencia al colectivo de su centro, sentido tan necesario para asumir

actitudes y conductas responsables.

Los y las estudiantes no siempre participan activamente en la toma de

decisiones sobre el sistema de actividades, metas y objetivos que se trazan

en la mayora de las Instituciones.

Las condiciones de higiene en muchos centros educacionales no se

corresponden, en el nivel deseado, con la formacin de los hbitos de

conducta que necesitamos en el ciudadano actual.

No se logra, en los niveles deseados, una prctica fluida en la integracin

de la escuela y las instituciones en materia de salud, en muchos casos por

falta de entrenamiento y creatividad de los integrantes educacionales y de

salud, limitndose as el carcter multisectorial de las acciones destinadas a

promover salud.

La presencia de estas y otras dificultades evidencian, una contradiccin

entre lo que se puede y debe hacer en materia de participacin social y de

habilidades para la vida, y de los resultados que se obtienen, de ah la

importancia que se le concede a la reflexin pedaggica y a la superacin

permanente de todos los profesionales comprometidos en elevar la calidad

de la educacin con el objetivo de mejorar la formacin de los nios, nias,

adolescentes y jvenes que crecen y se desarrollan bajo la influencia de las

instituciones educativas.

El presente estudio es un proyecto factible, basado en una investigacin

descriptiva de campo, pues persigue fundamentalmente la elaboracin y

desarrollo de un plan de estrategias que permitan optimizar la salud bucal,

4

.en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el Municipio

Santos Marquina del Estado Mrida.

El trabajo se estructura en seis captulos; el primero hace referencia al

problema en estudio, estableciendo la importancia del mismo, la factibilidad

y relevancia de la investigacin.

El segundo captulo, es el marco terico. Se parte de algunos antecedentes

relevantes que sustentan el planteamiento del tema a tratar; luego se

exponen las bases tericas, desglosando en forma coherente los puntos

referidos al tema en estudio.

En el tercer captulo se presenta el marco metodolgico, partiendo del tipo

de investigacin, la poblacin y muestra a estudiar, as como la elaboracin

de instrumentos a utilizar y el procedimiento metodolgico aplicado.

En el cuarto captulo se presenta el diagnstico que sustenta la propuesta

en funcin a los resultados de acuerdo a la concepcin metodolgica

utilizada.

En el quinto captulo se presenta la propuesta de un plan estrategias que

permitan optimizar la salud bucal.

En el captulo seis se presentan las recomendaciones, obtenidas en base

al anlisis de los resultados. Finalmente, se exponen las referencias

bibliogrficas y los anexos pertinentes al estudio.

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INTRODUCCIN

La educacin es una de las dimensiones fundamentales de reforma de la

sociedad, su finalidad es la formacin del individuo para que asuma las

transformaciones que demanda, a travs de, la capacitacin en la

organizacin social, productiva; la participacin poltica y la consolidacin de

los valores democrticos necesarios para avanzar en el proceso de cambio.

As, se promueve a la persona como protagonista de su propia historia, en la

que sus decisiones se tomen en colectivo y los valores de justicia, igualdad,

libertad, participacin y cooperacin sean integrales.

El sistema educativo es uno de los medios que se vale la sociedad para

formar y desarrollar intencionadamente a sus individuos, atendiendo tanto a

las necesidades y capacidades individuales, como a las necesidades de la

colectividad. As, un sistema educativo se debe estructurar y orientar para

satisfacer las exigencias que surgen del grado de evolucin de la estructura

social, cultural y econmica y de las aspiraciones que se establecen como

metas dignas de ser alcanzadas.

Es decir, el sistema educativo es el conjunto de recursos humanos,

tcnicos y materiales, estructurados y organizados para que, a travs de

acciones y planes muy concretos y con objetivos bien definidos, se den las

oportunidades de formacin a los miembros de la sociedad, en la cual ste

se ubica.

La escuela no se debe limitar a la trasmisin de conocimientos sobre las

disciplinas que ah se imparten, su misin trasciende a contribuciones ms

elevadas como: formar el carcter, la voluntad, desarrollar habilidades,

sentimientos, actitudes y valores que van conformando en el individuo un

conocimiento general, del cual forma parte la cultura en salud.

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Desarrollar esta cultura desde la escuela, presupone que las acciones de

promocin de la salud y educacin para la salud que se instrumenten en el

Sistema de Educacin y que no sean espontaneas; ellas deben

corresponderse con estrategias bien conocidas para satisfacer las exigencias

que la sociedad plantea a la escuela.

La Repblica Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas

transformaciones, orientadas a la consolidacin de una sociedad humanista,

democrtica, protagnica, participativa, multitnica, pluricultural, plurilinge e

intercultural; en un Estado democrtico de derecho y de justicia, cuyos

principios estn definidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (CRBV) de 1999.

En efecto, la CRBV orienta el proceso de refundacin de la Repblica

como fin supremo del Estado y plantea la formacin de un ciudadano y una

ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad, cooperacin,

solidaridad, convivencia, unidad e integracin, que garanticen la dignidad y el

bienestar individual y colectivo.

A pesar de todo esto, an no se aprovechan al mximo, todas las

potencialidades de la escuela para promover un estado de mayor bienestar

fsico, psquico y social de los y las estudiantes que comparten la vida en la

escuela, en muchas de ellas se aprecia: existencia de estilos tradicionales y

rgidos en la direccin y organizacin del proceso docente educativo, lo que

no se corresponde con la participacin que requiere la promocin de la salud.

En cuanto a las relaciones profesor - estudiantes, las mismas estn

caracterizadas por la imposicin y el autoritarismo en deterioro de la

adecuada armona, la comunicacin y el fortalecimiento de la autoestima

necesaria a la salud mental.

Falta de flexibilidad en la organizacin escolar y los horarios para favorecer

las practicas necesarias de un estilo de vida ms sano.

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Las actividades que se desarrollan en un nmero importante de centros

educativos se caracterizan por estilos excesivamente directivo, no motivan

convenientemente al y la estudiante para asegurar su permanencia en la

mayora de las actividades, afectndose, en muchos casos, el sentido de

pertenencia al colectivo de su centro, sentido tan necesario para asumir

actitudes y conductas responsables.

Los y las estudiantes no siempre participan activamente en la toma de

decisiones sobre el sistema de actividades, metas y objetivos que se trazan

en la mayora de las Instituciones.

Las condiciones de higiene en muchos centros educacionales no se

corresponden, en el nivel deseado, con la formacin de los hbitos de

conducta que necesitamos en el ciudadano actual.

No se logra, en los niveles deseados, una prctica fluida en la integracin

de la escuela y las instituciones en materia de salud, en muchos casos por

falta de entrenamiento y creatividad de los integrantes educacionales y de

salud, limitndose as el carcter multisectorial de las acciones destinadas a

promover salud.

La presencia de estas y otras dificultades evidencian, una contradiccin

entre lo que se puede y debe hacer en materia de participacin social y de

habilidades para la vida, y de los resultados que se obtienen, de ah la

importancia que se le concede a la reflexin pedaggica y a la superacin

permanente de todos los profesionales comprometidos en elevar la calidad

de la educacin con el objetivo de mejorar la formacin de los nios, nias,

adolescentes y jvenes que crecen y se desarrollan bajo la influencia de las

instituciones educativas.

El presente estudio es un proyecto factible, basado en una investigacin

descriptiva de campo, pues persigue fundamentalmente la elaboracin y

desarrollo de un plan de estrategias que permitan optimizar la salud bucal,

4

.en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el Municipio

Santos Marquina del Estado Mrida.

El trabajo se estructura en seis captulos; el primero hace referencia al

problema en estudio, estableciendo la importancia del mismo, la factibilidad

y relevancia de la investigacin.

El segundo captulo, es el marco terico. Se parte de algunos antecedentes

relevantes que sustentan el planteamiento del tema a tratar; luego se

exponen las bases tericas, desglosando en forma coherente los puntos

referidos al tema en estudio.

En el tercer captulo se presenta el marco metodolgico, partiendo del tipo

de investigacin, la poblacin y muestra a estudiar, as como la elaboracin

de instrumentos a utilizar y el procedimiento metodolgico aplicado.

En el cuarto captulo se presenta el diagnstico que sustenta la propuesta

en funcin a los resultados de acuerdo a la concepcin metodolgica

utilizada.

En el quinto captulo se presenta la propuesta de un plan estrategias que

permitan optimizar la salud bucal.

En el captulo seis se presentan las recomendaciones, obtenidas en base

al anlisis de los resultados. Finalmente, se exponen las referencias

bibliogrficas y los anexos pertinentes al estudio.

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CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Ante el reto de la educacin de transformarse, replantear metas y

propsitos para actualizar todos los elementos que tienen que ver no solo

con el aspecto de organizacin; surge una toma de conciencia en cuanto a la

necesidad de revalorizar todo lo referente a las prcticas pedaggicas.

Es por ello, que los procesos de transformacin social de las nuevas

realidades socioculturales que caracterizan el mundo actual, han hecho

imperativo la concepcin de una educacin transformadora, en la cual se

redimensionan los perfiles y roles que debe jugar el y la docente.

De igual manera, la educacin a travs de los aos se ha ocupado del

hombre, no slo como individuo sino como parte de una comunidad a la cual

est ligada, tomando como tarea la prevencin que coincide casi

exactamente con la educacin, pues trata de promover el desarrollo de

habilidades y capacidades de adaptacin que constituyen factores de

proteccin ante situaciones de riesgo.

El ambiente escolar resulta, el lugar apropiado para desarrollar

intervenciones de prevencin, en este sentido la salud bucal es un tpico

relevante que se debe promocionar en las y los estudiantes desde el nivel

inicial, hasta la culminacin de la educacin primaria, sin olvidar que es en

el hogar donde se le deben bridar a los nios y nias la atencin y educacin

primaria. De esta manera, el docente juega un papel primordial para proveer

a los nios y nias a travs de los diferentes proyectos de aprendizaje,

hbitos de higiene que conduzcan a la conservacin de los dientes; que si

bien es cierto, es un trabajo que va de la mano con la ayuda de los padres y

6

representantes; es evidente, que los estudios desarrollados demuestran, una

vez ms el dficit de atencin en este aspecto.

Por ello la escuela es la institucin a travs de los programas de educacin

para la salud bucal, la que podran lograr la mayor cobertura en forma

directa a escolares y profesores; en forma indirecta a los representantes de

escolares y adems podran alcanzar intervenciones con el resto de la

familia. En este orden de ideas, Otero (2005), seala,

La solucin de estos problemas es de responsabilidad del Estado, pero en Venezuela los educadores son la parte fundamental para facilitar experiencias que estimulen el cuidado de la salud bucal y son quienes aportan la informacin indispensable para obtener este objetivo. (p.47).

Est implcito en la cita anterior, que los docentes forman parte de los

objetivos que a nivel de la salud bucal persigue el Estado venezolano; por tal

razn, es deber de los mismo realizar en el contexto del aula y fuera de ella,

programas o actividades dirigidas a la prevencin de la salud bucal.

Pero tambin es muy cierto que es imposible lograr una formacin

integral e los estudiantes sin el apoyo efectivo de un ambiente familiar sano

consciente de la importancia que tiene el crear hbitos desde el hogar

siendo este el primer contexto de aprendizaje del nio y en consecuencia

donde se deben promover la prevencin en salud bucal.

Los mtodos preventivos aplicados a la poblacin; los cuales son la

base para un programa preventivo promocional de salud bucal, es evidente

que solo se han quedado en una promocin aislada y no se ha hecho

basado en la creacin de hbitos, siendo fundamental el conocimiento y la

aplicacin de medidas preventivas tales como: buenos hbitos de higiene

bucal, control odontolgico peridico, hbitos dietticos adecuados, uso de

flor tpico y sistmico y la aplicacin de sellantes de fosas y fisuras. Ya que

es evidente que al observar bien la boca de la gran mayora de los

7

estudiantes en nuestras escuelas encontramos un sin nmero de problemas

dentales, donde se evidencia la imperante necesidad de que el docente

adopte una conducta de investigador permanente, haciendo revisiones

peridicas no solo de los dientes sino de todos los problemas periodontales

que esta problemtica acarrea.

Es importante destacar que en la institucin que es motivo de

investigacin y partiendo de los diferentes programas que se ejecutan en las

diferentes escuelas bolivarianas, existe uno de ellos, el Diagnostico Integral

de Salud (DIS), el cual realiza una revisin que toca todos los aspectos

relacionados con la salud integral, destacando la importancia de la salud

bucal en los estudiantes, donde se evidenciaron los siguientes resultados:

Total Atendidos 207 estudiantes

Cero Caries 61 estudiantes

Aries y Restauraciones 139 estudiantes

Problemas Relacionados

Oclusin

Ipocalcificacin

Lengua geogrfica

7 estudiantes

De estos resultados y en pro de dar respuesta a la realidad presente en

la institucin y resaltando que la nica posibilidad de mantener la salud

dental, es prevenir la enfermedad de forma precoz, antes que la enfermedad

se instale, con el fin de que asuman la auto responsabilidad todos los

involucrados en la prevencin y el mantenimiento del estado de salud bucal.

Adems de los mltiples problemas que esto puede acarrear en cuanto a

rendimiento, un estudiante que presente cualquiera de las enfermedades

bucodental difcilmente podr desarrollar un proceso de aprendizaje, ya que,

atencin primordial es referente al problema que presenta y no a lo que el

docente este impartiendo y en un contexto ms amplio esto afecta de forma

8

directa a todos los estudiantes presentes en ese ambiente de aprendizaje por

convertirse en un agente distractor para todos los dems estudiantes.

Por todo lo anteriormente planteado, es necesario que los profesores sean

capacitados y concienciados sobre la importancia de la salud bucal, para

que as transmitan sus conocimientos a las y los estudiantes con los que

comparten la mayor parte del da.

Tomando en consideracin lo planteado anteriormente, se establecen las

siguientes interrogantes.

Cmo la salud bucal de manera significativa en el desarrollo del proceso

enseanza aprendizaje de las y los estudiantes de la Escuela Bsica

Bolivariana 21 de Noviembre?

Cmo estn los docentes trabajando la promocin de la salud bucal bajo

un enfoque preventivo?

Ser factible un diseo de un plan de accin contentivo de estrategias

que contribuyan a optimizar la salud bucal?

El estudio manifiesta su importancia representada en la exploracin de

estrategias que contribuyan a optimizar la salud bucal en el mbito escolar

dirigido a mejorar las condiciones de vida de las y los estudiantes de la

Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, Municipio Santos Marquina

del Estado Mrida, lo cual representa el deber ser de esta investigacin

educativa, por cuanto se pretende desarrollar en forma correcta, clara, y

sencilla, contemplada con basamento filosfico y legal, que pueda servir

como fuente de informacin y orientacin para los docentes que all laboran y

que deseen mejorar el desempeo de sus funciones al contribuir en el

mejoramiento de la calidad de vida del educando.

9

Justificacin de la investigacin

En tal sentido, el presente estudio se justifica, por cuanto es de

fundamental importancia ensalzar estrategias que contribuyan a optimizar la

salud bucal, permitiendo de tal manera, que la educacin se oriente hacia la

formacin de generaciones. Es por eso que es necesario que los profesores

sean capacitados y concienciados sobre la importancia de la salud bucal y

general para que as transmitan sus conocimientos a las y los estudiantes

con los que comparten la mayor parte del da.

Por lo tanto se justifica el estudio porque sus estrategias son un medio para

facilitar al docente el proceso de enseanza y provoca en los estudiantes

transformaciones en su conducta que contribuyen a estimular cambios en el

aprendizaje y estilos de vida. En funcin de dicha aseveracin se pretende

que el docente estimule en las y los estudiantes habilidades, destrezas y

capacidades prcticas de tal manera de influir en la formacin de un

ciudadano que cumpla una funcin til en la sociedad.

De igual forma, esta investigacin es importante debido al hecho de que

aspira que a travs de la promocin de la salud bucal, el docente utilice

estrategias que resulten significativas; y en las y los estudiantes que valoren

la importancia de poder contribuir con su propio conocimiento, utilizando para

ello sus experiencias previas, lo que permitir aportar elementos de

transformacin que conduzcan a producir cambios no solo en las estrategias

de aprendizaje a nivel del aula, sino en las intenciones educativas,

orientadas al proceso de ser mas preventivos.

Asimismo, la utilidad del estudio se refleja por cuanto puede contribuir un

punto de partida para otras investigaciones que tengan el propsito de poner

en prctica el plan estratgico con la finalidad de comprobar su efectividad

para desarrollar estrategias de promocin bucal, incluyendo el aporte

metodolgico que constituyen los instrumentos de recoleccin de datos, los

10

cuales podrn ser de utilidad para aquellos educadores que deseen evaluar

su desempeo.

Al mismo tiempo, el plan de accin propuesto permitir una proyeccin de

la realidad para la solucin de otros problemas; adems de los docentes que

son objeto de estudio recibirn orientacin y capacitacin en pro de

desarrollar al mximo sus actitudes y habilidades como parte fundamental en

la bsqueda de una mejor calidad de vida del mismo.

En definitiva, la investigacin tiene relevancia en lo social, porque se

fundamenta y a su vez se proyecta la promocin de la salud bucal en la

cobertura de la poblacin que se estudia.

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General:

Proponer estrategias que permitan optimizar salud bucal en la Escuela

Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en el Municipio Santos

Marquina del Estado Mrida.

Objetivos Especficos:

Determinar las estrategias utilizadas por los docentes en cuanto a la

promocin de la salud bucal Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre,

ubicada en el Municipio Santos Marquina del Estado Mrida.

Analizar los lineamientos que orientan la promocin de la salud bucal en

las escuelas y su influencia en el proceso enseanza aprendizaje.

11

Establecer la factibilidad de aplicacin de una propuesta de promocin de

salud bucal en las y los estudiantes involucrados en la investigacin.

Disear el plan de accin que permita optimizar del docente en la

promocin de la salud bucal, en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de

Noviembre, Municipio Santos Marquina del Estado Mrida.

Alcances

Desde el punto de vista educativo, se incorporan estrategias docentes en

promocin de salud bucal, que permita fortalecer y consolidar el entorno del

educando y en consecuencia la calidad educativa.

En tal sentido se aspira que los aportes de la investigacin puedan ser

tomados en cuenta primeramente por los miembros de la Escuela Bsica

Bolivariana 21 de Noviembre y por las autoridades de la zona Educativa del

Estado Mrida, para que permitan optimizar la salud bucal, y por ende en

el mejoramiento de la calidad de vida de las y los estudiantes.

As mismo, el presente estudio propone ofrecer a los docentes de la

Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre, ubicada en La Loma Capilla

Virgen de las Mercedes, Los Llanitos de Tabay, Municipio Santos Marquina,

una didctica especifica en el rea de la salud bucal, que le permita y

proporcione conocimientos importantes para desarrollar estrategias en este

mbito, lo que ayudar a desempear una mejor funcin pedaggica. En

este orden, se propone en manifiesto la necesidad de desarrollar el papel del

docente como promotor nato que enfatiza las funciones de prevencin y

desarrollo de todos los escolares.

12

Delimitacin.

El estudio se realiz en la Escuela Bsica Bolivariana 21 de Noviembre,

ubicada en La Capilla Virgen de las Mercedes, Los Llanitos de Tabay,

Municipio Santos Marquina, del Estado Mrida. Estuvo dirigido a los

docentes de Educacin Primaria de la Escuela antes mencionada, los cuales

conforman un total de 16 docentes.

Asimismo, la lnea de investigacin en la que se enmarca el siguiente

estudio, est orientada hacia la calidad de la educacin, especficamente en

el rea socioeducativa. Debido a que forma parte, del Programa de

Profesionalizacin Docente de la Universidad de Los Andes, el cual incluye

las competencias hacia una efectiva accin pedaggica.

Es importante sealar que la presente investigacin, guarda relacin con la

educacin primaria al prevalecer el rol del docente como un mediador de la

salud de los educandos, pues este constituye un elemento importante y

necesario en la promocin de polticas y campaas educativas a favor de la

salud del contexto institucional.

13

CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

El captulo comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema

de la investigacin, planteado, al integrar un marco de referencia.

Antecedentes de la Investigacin

Duarte (2003), desarroll un estudio titulado programa de prevencin de higiene bucodental para nios de la II Etapa de Educacin Bsica

EscuelaJos Flix Ribas, ubicada en San Josecito, municipio Torbes del

estado Tchira. Estudio que se dio bajo la modalidad de un proyecto factible,

de naturaleza descriptiva y de campo. La poblacin estuvo conformada por

80 nios a quienes les administraron un cuestionario contentivo de 22

preguntas de respuesta dicotmica. Este instrumento se someti a una

validez de contenido y a un proceso de confiabilidad. Concluye, acerca de la

necesidad de entrenar a los nios en tcnicas de cepillado y el uso del hilo

dental; asimismo, manifiesta que el docente debe trabajar en conjunto con el

equipo de salud del Ambulatorio Rural con el fin de que se promueva la

participacin de los padres en la prevencin de enfermedades periodontales.

Finalmente, presenta el programa de higiene bucodental.

El antecedente descrito, destaca el inters y la preocupacin que

tienen numerosas personas en garantizar la salud bucal de los educandos;

en tal sentido, este estudio guarda una relacin directa con el trabajo al

prevalecer un programa de prevencin de higiene bucal, convirtindose en

una accin de carcter preventiva.

Pernia (2003), desarroll un trabajo titulado La influencia familiar en la adquisicin de hbitos de salud bucal. Estudio que se caracteriz por ser

una investigacin accin participante con el apoyo del enfoque etnogrfico,

14

bajo el paradigma cuantitativo. Los sujetos claves estuvo integrado por 6

padres y 10 alumnos de la Unidad Educativa Estatal Republica del

Ecuador, ubicada en San Cristbal estado Tchira. La informacin que se

obtuvo fue a travs de observaciones y notas de campo. Por medio del

anlisis se verific que la familia en su ambiente influye de manera poco

notable en la adquisicin de hbitos higinicos que den garanta a la salud

bucal; por tal razn, la investigadora recomienda establecer programas y

actividades dentro del plantel para promover la prctica de hbitos higinicos

y lograr una salud bucal en los alumnos.

Este trabajo guarda relevancia con la investigacin, ya que, si bien es

cierto en la escuela es donde se fortalecen los hbitos, tambin es muy cierto

que es en las familiar donde primeramente se inician la creacin de los

mismos, fortaleciendo de esta forma la prevencin en salud bucal.

Navas (2003), desarroll una investigacin titulada La salud bucal en preescolares y su relacin con la actitud de los padres. Investigacin de

naturaleza correlacionar y transeccional. La poblacin estuvo conformada por

132 nios en edades comprendidas de 3 a 6 aos del preescolar de las

Fuerzas Armadas de Cooperacin del municipio Maracaibo del estado Zulia.

En la investigacin abarcaron aspectos clnicos y sociales, las evaluaciones

clnicas las realiz un odontlogo quien detect caries iniciales y manifiestas;

midi el ndice gingival y de placa; asimismo, se aplic un cuestionario para

medir las actitudes de los padres apoyndose en una escala tipo Lickert con

20 tems, todos referidos a higiene bucal, el cual fue validado mediante juicio

de expertos y se aplic la prueba estadstica de validez discriminante (Tc