Bienvenidos !!!!!

1era Sala Departamental de Ro Negro

en videoconferencia con la ciudad de

Young

Liceo N1 Eugenio Capdevielle

23 de Febrero de 2016

Hay un hecho claro, clarsimo, que debe servir de

punto de partida: el alumno, en todo su proceso

educativo, es una continuidad que avanza desde

la clase jardinera hasta el fin del liceo. Este

proceso sin embargo, est hoy fraccionado como

si fuera dos trozos de carretera unidos por un

puente roto Julio Castro, 1949, Coordinacin entre Primaria y Secundaria

CLAVES CES 2016

Iniciando la vida liceal

Promoviendo el trabajo

compartido

Recorridos diversos :

aprendizaje, permanencia y continuidad.

Despus de Ciclo Bsico

esta Bachillerato.

Referentes adultos La era digital:

el docente siempre presente.

OBJETIVOS DE LA SALA:

1) Compartir los lineamientos de la asignatura para el

ao 2016 enmarcados en los lineamientos y polticas

del CES.

2) Elaborar un documento gua para que los equipos

convocados, enriquezcan y contextualicen en las salas

institucionales para las coordinaciones de asignatura o

de rea.

Inspeccin de Arte y Comunicacin Visual

Mejorar los logros de aprendizaje

Perfiles de egreso

Expectativas de logro

Conjunto de rasgos

Referentes, mojones

Competencia -Habilidades

-Capacidades

DIAGNSTICO

Encuesta de bienvenida

Ficha socioemocional

Planificacin anual (no distribucin de contenidos en el tiempo)

Inspeccin de Arte y Comunicacin Visual

Espacios educativos de alto compromiso educativo. Espacio de encuentro profesional

Apropiado para la produccin de prcticas innovadoras con otros docentes.

Planificacin de clases con otros Elaboracin y o bsqueda de recursos Creacin de materiales didcticos.

Orientacin de los registros. Supervisin.

Orientacin en la estructuracin de acuerdos por asignatura y/o reas.

En primera persona.

Documento dinmico cualitativo

Explicitacin y argumentacin del pensamiento pedaggico del profesor.

Proyecto personal La cotidianidad desde una perspectiva etnogrfica

Valija de herramientas materiales y virtuales de Ed. Visual (autogestionable, de retroalimentacin

constante)

Retomaremos los temas iniciados en la primera sala.

Anlisis y lgicas de lectura de las propuestas programticas.

Narrativas transmedias

Desafos y prcticas arraigadas

PROPUESTAS DE LOS DOCENTES

Cada equipo esboza una propuesta de implementacin de los espacios de acuerdo (espacio de coordinacin) para los primeros dos meses

Considerar estas dimensiones: (todas, algunas o combinaciones) -DESARROLLO DE COMPETENCIAS VINCULARES-SOCIALES.

-METACOGNICIN (Autoevaluacin, Autoevaluacin, coevaluacin)

-INNOVACIN.

La propuesta elaborada ser presentada y compartida en plenario por parte de un expositor.

El documento elaborado oficiar de gua de trabajo para en la primera sala de coordinacin de asignatura o rea

Se trata de hacer algo con lo que se nos

presenta, se trata de

generar intersticios,

aberturas que

trasciendan la

imposibilidad, se trata

de crear nuevos

posibles. (2002: 78) 4

4 Duschatzky, Silvia y Corea, Cristina (2002), Chicos en banda. Los caminos de

la subjetividad en el declive de las

instituciones, Ed Paids Tramas Sociales,

Buenos Aires.