sabado 07 sesion de aprendizaje
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SESIONES DE APRENDIZAJE
Mgtr. Giuliana Raggio Ramirez
¿QUÉ ES UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
• Es un Conjunto se situaciones de aprendizaje que cada docente diseña y organiza con secuencia lógica para desarrollar los aprendizajes esperados propuestos en la unidad didáctica.
Son las interacciones que realizará el docente en la conducción del proceso de aprendizaje.
Interacciones entre:
Docente-estudiante.
Estudiante-estudiante.
Estudiante-objeto de estudio.
CARACTERÍSTICAS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE CON SECUENCIA LÓGICA
La Organización y
el Orden de las
actividades de
aprendizaje.
Que los
conocimientos
nuevos adquiridos
sean Aplicables
a la realidad.
La Secuencialidad
de los contenidos.
Que sea
Entendible.
La Atención
prioritaria a los
Procesos Mentales.
Orden cronológico
por el grado de
dificultad.
¿CÓMO PLANIFICO UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS MATERIALES
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
NÚMERO DE PREGUNTAS
ACTIVIDADES DE
MOTIVACIÓN ACTIVIDADES
PARA DESARROLLAR
EL PROCESO COGNITIVO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Según
las
¿CUÁNTAS PARTES TIENES UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE?
1.- INICIO
¿Cómo comienzo
mi sesión de
aprendizaje?
2.- PROCESO
¿Cómo continuo mi
sesión de
aprendizaje?
3.- SALIDA
¿Cómo termino mi
sesión de
aprendizaje?
PARTES DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROCESOS QUE SE GENERAN EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
CONSTRUCCIÓN
APLICACIÓN Y
SALIDA
•MOTIVACIÓN INICIAL (desde dos perspectivas)
•EXPLORACIÓN (recojo de saberes previos)
•PROBLEMATIZACIÓN (conflicto cogntivo)
•OBSERVACIÓN Y CONTRASTACIÓN
(con la nueva información)
•RELACIONES (fijarse en la memoria e integración
de áreas)
•CONCEPTUALIZACIÓN (Conclusiones y síntesis
con los niños y el docente)
• PRÁCTICA O APLICACIÓN (refuerzos,
investigaciones, transferencias…)
La Transferencia
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Las S.A. son descripciones detalladas,
precisas, secuenciadas, creativas, … con
intencionalidad. Se utiliza estrategias y recursos
pertinentes.
Permite orientar al estudiante hacia el logro de
las capacidades, conocimientos y actitudes
previstos previamente.
Existen diversas formas de diseñar una misma
sesión de aprendizaje. No hay modelos válidos
para todos los estudiantes. Dependerá del
criterio pedagógico y creatividad del docente
según las necesidades y el contexto de su
estudiantes. Sin embargo, existe una ruta lógica
que debemos respetar.
RUTA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJES
PROCESOS DE APRENDIZAJE
INICIO DEL APRENDIZAJE
Motivación
Motivación desde dos perspectivas: para propiciar un clima favorable para los aprendizajes y la otra para relacionarla al tema que se desarrollará.
Exploración - Problematización
Momento de recoger saberes previos, a través de preguntas problematizadoras que permitan crear el conflicto cognitivo. (desequilibrio cognitivo)
La motivación puede ser través de dinámicas actividades lúdicas diversas, imágenes, video, canciones, adivinanzas, una simple pregunta, una noticia, una lectura, una casuística….
PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
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RUTA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJES PROCESOS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
Observación y Contrastación
Momento en que se presenta la nueva información, a través de lecturas y explicaciones usando diversas estrategias.
Relaciones
Una vez captado y comprendido el nuevo conocimiento se fijará en la memoria al relacionarse con los conocimientos que ya se poseía.
Aquí se puede aprovecha de relacionar con otras áreas.
Conceptualización (conclusiones, síntesis)
Es dar razón con palabras propias de lo que se ha aprendido. Se construyen conceptos con participación de los estudiantes, se arriba a conclusiones que finalmente se deben sintetizar en organizadores gráficos creativos, según el tema.
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PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
RUTA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJES PROCESOS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
. La construcción se inicia cuando propiciamos el contraste de lo que saben los niños, con la nueva información y esta puede ser a través de: -* lecturas,
* explicaciones orales de al maestra,
* experimentos,
* experiencias directas,
* uso de materiales concretos,
* videos, libros, diversos textos de consulta,
* trabajos grupales…
2
PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
RUTA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJES PROCESOS DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN O TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE
Práctica o aplicación (ejercicios de investigación, refuerzos, etc)
Los refuerzos pueden ser dirigidos y autónomos, es transferir las capacidades desarrolladas en otras situaciones útil a la vida diaria.
La aplicación o transferencia la evidenciamos en las hojas de aplicación, las tareas de investigación, los trabajos grupales, los diversos refuerzos que usemos….
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PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
RUTA LÓGICA DE CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZAJES PROCESOS DE APRENDIZAJE
Evaluación
Momento de comprobar los aprendizajes a través del uso de instrumentos o fichas evaluativas.
Metacognición
Espacio para reflexionar sobre el proceso seguido o la importancia del aprendizaje en la vida cotidiana.
3
PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
• LA MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN ES PERMANENTE A LO LARGO DE TODO EL PROCESO;
• SIEMPRE DEBE HABER UNA MOTIVACIÓN INICIAL (DESPERTAR EXPECTATIVA).
• TAMBIÉN ES BUENO FORMALIZAR LA EVALUACIÓN CON ALGÚN INSTRUMENTO, GENERALMENTE AL FINAL.
• DE IGUAL FORMA DEBEMOS RECREAR LOS EJERCICIOS METACOGNITIVOS QUE AYUDAN A REFELXIONAR SOBRE EL PROCESO E IMPORTANCIA DE LA SESIÓN DESARROLLADA.
PROCESOS DE UNA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Procesos
Pedagógicos
Son los procesos que realiza el docente para
mediar el aprendizaje de los estudiantes
CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDAD/SESIÓN
DE APRENDIZAJE
Construye
aprendizajes
Es significativo cuando
se involucra a la persona
en su totalidad.
Es participativo porque el niño decide y opina
Rescata
saberes
previos
Aplica lo
aprendido
Procesos Pedagógicos
para la construcción
de los aprendizajes
Motivación
Recuperación de
saberes previos
Construcción del
aprendizaje
Reflexión/recuento de lo
aprendido: Metacognición
Generación de
conflicto
cognitivo
Transferencia:
Aplicación a una
nueva situación
Aplicación de
lo aprendido
Construcción del
Aprendizaje
Rescate de saberes
previos
Nuevo
conocimiento
Conflicto
cognitivo Acomodación
NUEVO
APRENDIZAJE
¿QUÉ ES UNA ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE?
• Es la estrategia principal a través de la cual los niños construyen aprendizajes en las diferentes unidades didácticas (proyectos, unidades de aprendizaje y módulos).
CARACTERÍSTICAS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Construye
aprendizajes
Rescata
saberes previos
Es sig. cuando
se involucra a la
persona en su
totalidad.
Es participativo
porque el niño decide y opina
Aplica lo
aprendido
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE
DESPIERTA EL INTERÉS DEL NIÑO
RESCATA SABERES PREVIOS. (Considerando la intención pedagógica)
SE DA UN NUEVO CONOCIMIENTO
PERMITE LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO (Producto)
RECUENTO DE LO APRENDIDO
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACIÓN
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE
I. DESPIERTA EL INTERÉS DEL NIÑO :
• Es el momento de la motivación.
• Es el momento en el que el docente realiza una acción, crea una situación para despertar el interés del niño para que tenga una participación activa y comprometida en toda la actividad.
• Éste debe ser tan motivador que debe ayudar a que el niño y niña estén interesados en toda la actividad.
• La motivación tiene que tener relación con la actividad que se realiza.
PRINCIPIOS QUE SE DEBEN
TOMAR EN CUENTA EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL
APRENDIZAJE
Respeto al niño y niña
Salud
Autonomía
Comunicación
Movimiento
Seguridad física y afectiva
Juego libre
