UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ ÁREA DE CAPACITACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 2

I. Datos generales:

Tema: Diversificación curricular del DCN a nivel de I.E.

Carrera: …………………………………………………………………

Curso: La investigación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Ciclo: ………………………………………………………………

Docente: Justiniano Aybar Huamaní

II. Desarrollo de la sesión

A) Motivación y/o descripción de la situación problemática

Actividad Estrategia Tiempo

1. Comente lo que conoce sobre los niveles de la diversificación curricular en el proceso de elaborar el PCIE.

2. ¿Por qué y para qué diversificar el DCN. según la Institución educativa?

3. ¿Cómo se evidencia el desarrollo de una diversificación curricular?

4. ¿Qué opción metodológica seguir para la diversificación curricular?

5. ¿Qué rol debe asumir la comunidad educativa para diversificar el currículo escolar?

Lluvia de ideas

Interrogación

Interrogación

Interrogación

Interrogación

10 min.

10

10

10

10

B) Construcción del plan

Actividad Estrategia Tiempo

1. Elaboración de un plan para mejorar nuestra practica de diversificación curricular en base a las premisas de la investigación acción.

Implica:Tratamiento de los temas. Niveles de diversificación curricular en la EBR., lineamientos de diversificación regional y local, diversificación a nivel I.E., Rol de la comunidad educativa en la construcción del PCIE.

Lectura crítica: Proceso de diseño

curricular (Jorge William Guerra Montoya)

Proyecto Educativo regional del Callao 2007-2021.

Procedimientos para la diversificación y programación curricular educación secundaria Gobierno Regional de Cajamarca 2009.

30 min

30min

30min

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C) Puesta en práctica del plan y observación de su funcionamiento

Actividad Estrategia Tiempo

1. Pone en práctica lo establecido en la planificación; como socializar los temas elegidos para la sesión como: Niveles de diversificación curricular en la

EBR., lineamientos de diversificación regional

y local, diversificación a nivel I.E. y rol de la

comunidad educativa en la construcción del PCIE.

Dialogo y propuestas40 min.

D) Reflexión, interpretación e integración de resultados

Actividad Estrategia Tiempo

1. Comenta sus acuerdos y desacuerdos con los fundamentos de la diversificación curricular a nivel de la I.E. ¿Por qué diversificar el currículo? ¿Qué implica la diversificación curricular a nivel de I.E.?

Interrogación y debate 30 min.

2. Sistematice un modelo de procedimiento sugerido para la elaboración del proyecto curricular institucional.

Esquema del proceso 30 min.

3. Evaluación de las participaciones: El análisis crítico se debe manifestar en la

discusión alturada.

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La participación en la discusión deberá ser fructífera, durante éstas deberán primar los aportes, como fruto del análisis crítico y experiencia profesional.

Actitud proactiva en el desarrollo de una propuesta modelo de diversificación curricular a nivel de I.E.Para la calificación se tomará en cuenta: Claridad y coherencia 1 – 5. Fundamentación 1 – 5.Esquema: Elaboración adecuada 1 – 5. Coherencia de la diversificación

curricular según los lineamientos del MED. Y su correlación en los procedimientos para la diversificación y programación curricular acorde a la realidad de la I.E 1 – 5.

AnálisisAportesToma de decisiones

40min

40 Evaluación de la sesión

Criterios Valoración Puntaje1. Motivación y problematización (1), (2), (3), (4), (5) 52. Construcción del plan (1), (2), (3), (4), (5) 53. Puesta en práctica del plan (1), (2), (3), (4), (5) 44. Reflexión, interpretación e integración (1), (2), (3), (4), (5) 4

Total: 18

Firmas: Justiniano Aybar Huamaní Hugo Gonzales Aguilar

__________________________ ________________________ Responsable de Capacitación Docente del Curso