JUEVES 8 DE JULIO

Campamento Rumbo-Brjula 2007

Spnola ... Una forma de dejar huella

MIRCOLES 4 DE JULIO

BIENVENID@ A LA FAMILIA SPNOLA!Objetivos:

Organizar todos los aspectos del campamento: distribucin de espacios, grupos, normas de funcionamiento...

Presentar el campamento, dejando claro el sentido de nuestro campamento centenario. Propiciando el sentimiento de pertenencia Spnola

Motivarles para comenzar con entusiasmo y suscitar en ellos ilusin, ganas de participar y de conocer al resto de acampados.

Lo nuestro es una FORMA SPNOLA DE IR POR LA VIDA

Horario:

10:00 Salida Loreto

10:30 Salida de Madrid-Chamartn 12:45 Salida de Linares

13:30 Llegada al Centenillo.

14:00 Comida

14:45Primer momento todos reunidos en la cancha. (actividad 1)

(Un par de juegos de distensin: (15 min)15:00h Nos reunimos todos delante de la casa

(ACTIVIDAD DE ACOGIDA: Y t qu pintas aqu? Introduccin activ 2

16:00 Situados en las habitaciones y con el baador puesto

16:30 Piscina y merienda

17:30 Presentaciones del campamento (actividad 3)

(Presentaciones

18:00 T pasaporte (actividad 4)

(Pasaporte Spnola

19:00 Una invitacin (actividad 5)

(Mensaje de Marcelo y Celia (10min)

19:15 Tiempo libre, pueden ir preparando los disfraces21:00 Cena22:00 Velada : Verbena spinolera, 23:45Buenas noches, Seor!

1. Presentarles el Mi carta Spnola

2. Oracin

00:00 A dormir!...

0:15Silencio...

Reunin de monitores para revisar el da y preparar el siguiente.

DESARROLLO DEL DA:

10:00 Salida Loreto

10:30 Salida de Madrid-Chamartn 12:45 Salida de Linares

13:30 Llegada al Centenillo.

Esperamos a que estemos todos y comemos juntos

14:45Primer momento todos reunidos en la cancha. (actividad 1)

(Un par de juegos de distensin: (15 min)1) Esto es un Un qu?

Todos puestos en un gran crculo en la cancha. El animador dir: esto es un abrazo (mientras abraza a la apersona que tiene a su derecha) y se ir pasando el mensaje. Cuando ya lleven algunos jugadores el animador pasa en el sentido contrario otro gesto o mensaje, por ejemplo: esto es un beso. Podemos pasar una cosa ms por cada lado, el juego se ir complicando y se empezarn a liar. Habr terminado cuando lleguen los mensajes por el sentido contrario al que fueron enviados.

2) El Culi-pandeo

Se trata de ir pasando una pelota por debajo de todo el grupo que se encontrar sentado en un gran crculo.

Comienza el animador que empujando la pelota con el culo dir Roberto culi-pandeo y se lo pasa al de su izquierda y as sucesivamente. Como somos muchos se pueden introducir algunas pelotas ms. Han de ser pelotas de tenis o de un tamao parecido.

15:00h Nos reunimos todos delante de la casa

(ACTIVIDAD DE ACOGIDA: Y t qu pintas aqu? Introduccin

(Actividad 2)

Objetivos:

Dar la bienvenida al campamento.

Introducir la trama del Campamento: Spnola una forma de ser

Organizar la dinmica para hacer los grupos pequeos.

Desarrollo:

En la entrada al Centenillo. Hemos llegado, hemos comido, ante de entrar en la casa tenemos que saber qu es lo que vamos a hacer, de qu va todo esto.

Hace ya unos meses os invitamos a dejar huella en el Centenillo. Los que fuisteis a Jan al encuentro recordaris que all trabajamos con una huella que dejaron Marcelo y Celia. En nuestro campamento vamos a partir de esta huella.

Quieres dejar tu huella?

Pues si quieres, nuestra primera propuesta es que les este mensaje:

(mensaje cifrado que debern resolver con un cdigo)

Forman grupos de unas 12 personas, como ellos quieran y se les reparte el mensaje en clave:

Cuando lo descifran tienen que ir a buscar las huellas (huellas fotocopiadas en cartulinas de colores que tendrn el nombre de cada nio por delante)de todos los miembros del grupo y traerlas a la puerta de entrada.

Cuando todos hayamos encontrado nuestras huellas estaremos listos como grupo para comenzar nuestro campamento.

La huellas se pegan en un papel continuo donde estar el pster del centenario y dos fotos (alegres de Celia y Marcelo Los psteres grises, el volao?)

Este momento se introduce relacionndolo con lo bueno que es dejar huella en el mundo, en los que nos rodean, pero que sean hullas como las de Jess, Marcelo y Celia, huellas que ayudan, no queremos ser cicatrices, queremos ser huellas que den color a la vida.

Ahora que todos somos conscientes de que tenemos una huella que dejar junto con Marcelo y Celia en el Centenillo vamos a entrar en la casa y a situarnos.

Vamos llamando grupos pequeos de gente que se irn situando en las habitaciones (como ellos quieran). Segn vayan entrando tendrn que ir firmando en una hoja, simbolizar la primera de las huellas que dejan en el Centenillo.

Van entrando y dejando sus cosas en los dormitorios

16:15 Situados en las habitaciones y con el baador puesto

16:45 Piscina y merienda

a la 17.45 procurar que todos empiecen a vestirse

17: 15 Presentaciones del campamento (actividad 3)

(Presentaciones

1) Presentacin general del campamento, de su dinmica este ao, de los horarios tipo, de lo que se suele hacer

2) Presentacin del equipo de mayores (monitores, animadores, cocineras y las ms mayores) Se puede hacer como si se tratase de la presentacin de un equipo de ftbol que va entrando en el campo.

3) Las Normas de nuestro campamento Se exponen y se van razonando cada una de ellas. Se les puede preguntar a los veteranos si son tan malas, si no merece la pena desenganchar del mvil (p. ej) y conocer gente nueva

4) Si hay power point Spnola que queramos ponerles este sera el momento.

18:00 T pasaporte (actividad 4)

(Pasaporte Spnola

Nos reunimos en el techado de detrs de la casa

Objetivos:

Que se conozcan un poco ms entre ellos, interrelacionar.

Seguir introduciendo la trama del campamento.

Organizar la dinmica para hacer los grupos pequeos.

Desarrollo:

1. Introduccin: todo campamento es como un viaje. Cuando uno sale al extranjero suele hacerse un pasaporte. Sabemos que al entrar y salir de un pas nos ponen un sello. Este ao todos tendremos nuestro pasaporte y lo iremos sellando en algunos momentos importantes. Vamos a hacer un viaje Spnola. No nos moveremos de lugar pero s iremos conociendo otra Forma de ir por la vida.

2. Reparto de los pasaportes

3. Explicacin del pasaporte:

En las primeras hojas deberemos rellenar los datos de identificacin general y pegar nuestra fotografa (o se dibujan)

Siguiente hoja: algo ms sobre m (positivo, negativo, algo que puedo acortar, lo que ms me gusta, lo que menos, un sueo,)

La hojas con preguntas que van a estar relacionadas con los distintos das que vamos a vivir

Oyes o escuchas? Cuntos minutos eres capaz de pasar en silencio?

Eres de los que miran el mundo o de los que prefieren cerrar los ojos?

Cuidas o te cuidan?

Qu te hace rer? Con qu has disfrutado ms en tu vida?

Solo o bien acompaado? Cmo vas de amigos?

Qu cosas te importan? Qu cosas son importantes?

Vives o viven tu vida? Cmo vives?

4. Completar los datos que te pide el pasaporte.

5. Se renen por grupos pequeos (se ponen por colores de huella)

Tiempo para compartir. Se ponen en crculo. Se da la salida con el silbato y pasarn su pasaporte al de su derecha, a los 2 minutos sonar nuevamente el silbato, as hasta que todos hayan ledo los pasaportes de todos los de su grupo.

Cinco minutos para comentar lo ms interesante

Cada grupo tiene que elegir un representante que va a ser el encargado de tener los pasaportes de su grupo (pueden alternarse, se les entregar un sobre de plstico para que estn ms protegidos) Se les explica que tendrn que llevar los pasaporte cada vez que se lo digamos (en actividades, y sobre todo en el momento de recogida en el que se los iremos sellando)

19:30 Una invitacin (actividad 5)

(Mensaje de Marcelo y Celia (10min)

Objetivos:

Introducir la velada

Desarrollo:

Nos reunimos en el techado de detrs de la casa de nuevo para leer un mensaje que nos han enviado.

Se trata de la invitacin que nos hacen Marcelo y Celia para la noche. Nos animan a disfrazarnos de gente de su poca e ir a una verbena a pasrnoslo bien. Se les dan ejemplos y quizs poner fotos en el power point

20.00: Tiempo libre, es el momento en el que se pueden ir preparando los disfraces, dar un paseo por el pueblo, charlar (recordamos que no se entra en las habitaciones)21:00 Cena22:00 Velada

Verbena spinolera, en otra poca. Se tratar de una Kermesse con pruebas tipo feria.

23:45Buenas noches, Seor!

1. Presentarles Mi carta Spnola

Objetivo:

Presentar este momento, que cerrar cada da del campamento.

Desarrollo:

Ponerlo en relacin con una de las cosas que ms hizo Marcelo y Celia, ambos se escriban ponindose al da de lo que iba ocurriendo en sus vidas,

Se presenta este momento que tendremos cada da. Se les reparte el cuadernillo y Mi momento para escribirte una carta, donde estn las oraciones de todo el campamento y espacios en blanco donde pueden escribir sus propias cartas al Seor.

Lo que se pretende con este momento es que cada chico escriba sobre lo que ha vivido durante el da y lo haga como quien le escribe una carta a un buen amigo. Propiciar esta relacin cercana con el Seor

POSIBILIDAD DE ALGO EN COMN: Dejando tu Huella

Se tratara de un gran papel continuo donde se podra ir dejando las huellas de lo que se ha vivido en el campamento, puede servir al final en la accin de gracias.

Este primer da se les dan algunas pautas para este momento, pistas que pueden utilizar s lo largo del resto de das.

Es una carta en la que hablas de las cosas vividas en el da, quizs unos das prefieras hablar de todo, porque no sabes qu es lo que ms te ha gustado, otro, sin embargo, puedes preferir quedarte tan slo con una cosa que ha sido importante para ti.

Puedes comentar alguna cosa, no slo describirla, escribirle qu te ha parecido, qu tiene que ver con tu vida. Hacer una especie de comentario de lo que ha supuesto el da para ti.

Otra posibilidad es hablarle de alguien, cuando escribimos cartas a los amigos, les hablamos tambin de la gente que es especial para nosotros. Escribir sobre una persona que hoy, por la razn que sea, ha sido especial para t.

Algo del da de hoy por lo que dar gracias a Dios.

O escribir pidindole algo que crees que necesitas t o alguien cercano.

2. Oracin

Terminamos leyendo todos juntos la oracin de la noche:

LA HUELLA DE DIOS

Seor, al finalizar el da queremos darte las gracias por todo lo que hoy nos has regalado. Los compaeros, la naturaleza, las risas y los juegos.

En este da nos has hecho una propuesta, una que hace ms de 100 aos ya les hiciste a Marcelo y a Celia, que nos atrevamos a dejar nuestra hulla en el mundo. Aydanos, Seor, queremos hacerlo, pero muchas veces somos algo torpes. Contigo ser mejor, caminando a nuestro lado, as distinguiremos tus huella, las que T nos has dejado y podremos imitarte.

Gracias, Seor, por darnos la oportunidad de dejar nuestra huella.

Rezamos un PadreNuestro todos juntos

00:00 A dormir!...

0:15Silencio...

Reunin de monitores para revisar el da y preparar el siguiente.MaterialMomentoNota

pelotas (2 3)

Actividad 1: juegos de distensin

- Huellas fotocopiadas en cartulina, con el nombre de cada nio por delante (Tambin la de Marcelo, Celia y los monitores y animadores)

- Silbato

- Hoja de firmas y bolgrafo (monitores)

- Papel continuo (decorado con el pster de Jan y dos fotos de Celia y Marcelo)

- PegamentoActividad 2: formacin grupos pequeos y presentacin del campamentoel mural donde pondremos nuestras huellas se monta en el precampamento con los psters

- Hoja de normas para el que las expone

- Normas en grande para cada una de las habitaciones y normas de la piscinaActividad 3 presentacinLas normas grande se llevan hechas desde Madrid y se ponen en el precampamento.

(combinarn las normas serias con otras como: prohibido estar aburrido)

Las de la piscina deberamos ponerlas sobre un cartn y plastificarlas, las enganchamos con un alambre.

- Pasaportes spnola (uno por nio)

- Sello Spnola de caucho

Esponja con tinta (varios colores)

- Bolgrafo

- Foto de carnet

- Pegamento de barra

Actividad 4: pasaportesEl sello hay que mandar hacerlo con tiempo (preguntar a Maril por si tuviese)

(Si se les pide que traigan una foto de carnet la pegan en sus pasaportes en este momento)

- Power point en forma de Messenger de Celia y Marcelo

- Ordenador

- Can, altavoces y alargadores

Actividad 5: mensaje de Celia y Marcelo

- Mi carta a Dios (en el diario de viaje)

- Ejemplo de carta entre Celia y Marcelo

- Mural Spnola, dejando tu huella.

- Bolgrafos.

- Cancioneros.

Actividad 6: explicacin de la carta Spnola y oracin

LA PRIMERA HUELLA QUE DEJARON a da 4 de julio de 2007

NombreFirmaHabitacinRB

NORMAS PARA

SPNOLEROS

En todo campamento Spnola que se precie se seguirn las siguientes normas.

1. Un spnola no quiere estar desconectado en ningn momento de sus amigos, por eso pasa de enchufarse a mviles, mp3, ipod, Slo los usa en los tiempos de descanso indicados.

2. Un spnola es alguien que no pasa hambre, come un poco de todo (menos alrgicos por supuesto). Agradece la comida a las cocineras y repite y repite y repite si hay ms comida por supuesto.

3. Un spnola es un individuo al que le gusta tener las cosa sen su sitio, no conviven con suciedad de otras personas y les molestan los olores desagradables (ropa sucia, pies, zapatillas,) Evita que tus compaeros mueran intoxicados.

4. Un spnola es aquel que se ducha una vez al da si hay agua para hacerlo.

5. Un spnola no protesta, expone educadamente (y sin chillar) sus problemas, siempre acompaando sus palabras con una amable sonrisa.

6. Un spnola no se enfada, prefiere arreglar las cosas hablando. Y por supuesto hablndolas durante el da, nunca en la noche, porque

7. Un spnola intenta dormir desde las 00.00 hasta las 8.30h, para lo que hace silencio cuando se indica.

8. Un spnola es como un GPS siempre sabe donde est y cmo ha de comportarse.9. Un spnola no desaparece, si necesita dejar una actividad avisa a los animadores y responsables10. Un spnola se siente como flor del campo y respeta la naturales, no tira basuras, no ensucia, es casi espritu puro

11. Un spnola siempre tiene un espritu colaborador y aunque las cosas no le parezcan geniales participa e intenta divertirse con los dems.

JUEVES 5 DE JULIO

Spnola... una forma de ESCUCHAR.Objetivos:

Aprender a escuchar a los dems como herramienta bsica de la comunicacin interpersonal.

Descubrir la importancia de la escucha como forma de reconocer me valioso (y al otro).

Sentar las bases de la escucha para el resto del campamento.

Valorar la importancia dela palabra, la propia y la de otros.

Dios tambin habla. La Palabra de Dios. Escuchar a Dios.

Horario:

8:15Oracin monitores

8:30Levantarse, aseo personal, recoger mis cosas.

9:00Buenos das, Seor!

9:15Desayuno

Oficios

10:30Actividad de la maana

12:00Piscina

13:30Ducha

14:00Comida

Juegos sedentarios (Juegos de mesa, cartas...)

15:30Bajar al pueblo

16:30Talleres

18:00Merienda

Piscina

18:45Ducha

19:15Ensayo canto

Actividad de la tarde

21:00Cena

22:00Velada

23:45Buenas noches, Seor!

Recogida del da. El libro de familia 0:00A dormir!

0:15Silencio...

Reunin de monitores

Reunin de monitores para revisar el da y preparar el siguiente.LEVANTARSE...

Objetivos:

Comenzar el da de forma impactante, que les descoloque de inicio.

Material necesario:

Grabacin con la huelga de las palabras.

Carteles para colocar por la casa.

Desarrollo:

Ese da nos despierta un mensaje dado por megafona (grabacin a volumen alto) Se trata del relato La huelga de las palabras (Doc 05_1), pero slo los tres primeros prrafos. Este relato se repite unas cuantas veces.

Cuando se despierten, se encontrarn con que los monitores nos hemos cansado de hablar, de hablar sin que nos escuchen. As el desayuno, los oficios... a menos que sea necesario. (Puede ser interesante que haya alguna excepcin, que alguien hable... por mantener la normalidad con alguien)

BUENOS DAS, SEOR!

Todos fuera.

La oracin va a consistir en perdernos por la finca. Insistir mucho en que no se vayan juntos, sino que sean capaces de estar este tiempo solos. Se trata de escuchar a la Naturaleza (los pjaros, el aire en los rboles...)

Tras unos minutos, volvemos y damos gracias a Dios por lo que hemos escuchado. Los escribimos en un papel continuo.

Terminamos escuchando la parbola del Sembrador (Doc 05_01):

ACTIVIDAD DE LA MAANA: LA RECETA DE LA ESCUCHA

Objetivos:

Devolver el habla a los monitores.

Caer en la cuenta de forma divertida de las dificultades de la comunicacin.

Material:

Indicado en cada prueba.

Desarrollo:

Mientras realizan los oficios, aparecen unos carteles citndoles en algn lugar. All, le entregaremos a uno de ellos (alguien con voz potente) las instrucciones de la maana (nosotros no podemos hablar...)

La maana consiste en una gymkhana. Para devolvernos el haba es necesario que encuentren la receta de la escucha, cuyos ingredientes estn dispersos por la casa y en nuestro poder. Para conseguir cada uno de ellos debern superar una prueba. Por ltimo, debern mezclar los ingredientes y drnoslos a beber (tras lo cual hablaremos de nuevo)

Pruebas:

1. Los mensajes cruzados:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Frases.

Se hacen parejas, y se sitan en dos filas, de forma que cada uno est situado enfrente de su pareja. Las filas estn como a dos metros la una de la otra.

A un miembro de cada pareja se le da un mensaje que tiene que transmitir al otro. Se les dice que tienen un minuto. Cuando comience el tiempo, todos empezarn a gritar... y ninguno entender nada.

Al terminar, se les explica que, si lo hubieran hecho en orden, en lugar de gritando, no solo se habran enterado del mensaje dirigido a ellos, sino que habran escuchado los de los dems.

2. La adivinanza:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Texto con la adivinanza.

Se trata de que encuentren la solucin a una adivinanza: Un tesoro tan frgil como el cristal; si hablas, se rompe Tienen que construir la solucin (que es silencio)

3. Urgencia en el hospital:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Texto con la historia.

Deben escuchar con atencin un texto que uno de ellos leer despacio dos veces mientras los dems escuchan en silencio. Al final, entre ellos deben encontrar la solucin.

Un joven herido de gravedad en un accidente automovilstico, es llevado a la sala de un hospital. El mdico de guardia diagnostica que es necesario efectuar una operacin quirrgica del cerebro. Por lo tanto se solicita la presencia de un doctor especializado en ciruga cerebral. El mdico cuando ve al paciente exclama: No puedo operar a este muchacho! Es mi hijo! As es, slo que el cirujano no es el padre del joven.

Cmo explicaran ustedes esta aparente contradiccin?

RESPUESTA: Es que el cirujano es la madre del muchacho.

4. El desayuno:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Texto con la historia.

Deben escuchar con atencin un texto que uno de ellos leer despacio dos veces mientras los dems escuchan en silencio. Al final, entre ellos deben encontrar la solucin.

Dos padres y dos hijos se comieron en el desayuno tres naranjas, con la particularidad de que cada uno se comi una naranja entera. Cmo se explicara esto?

RESPUESTA: La respuesta creativa est relacionada con romper el patrn perceptual de pensar en cuatro personas sentadas a la mesa cuando en realidad son solamente tres: el abuelo, su hijo y su nieto. Tanto el abuelo como su hijo son padres, y tanto el hijo como el nieto son hijos.

5. El cross del mensajero:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Algo para marcar las bases.

Se divide a los nios en grupos y se fijan bases como en el beisbol, uno de cada grupo estar en cada base. Se le dice una frase a los que estn en la salida relacionada tambin si se quiere con el valor y estos deben de salir corriendo y decrsela al compaero de la otra base, y este a su vez al de la siguiente...as hasta que llega a ti con el ltimo componente del grupo al que le ha podido llegar cualquier cosa. En un momento una simple frase se puede convertir en cualquier cosa...ellos se dan cuenta en seguida de como han ido cambiando la misma. Puede dar mucho juego para reflexionar despus.

6. El gua gritn:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Vendas para tapar los ojos.

Se ponen por parejas y uno tiene que guiar al otro con la voz y sin decir su nombre a travs de un camino con obstculos. la gracia est en que no se escuchen bien por las voces que est dando el de al lado ( lo hacen todos a la vez ). Si lo hacen despus del primer juego, puede que algo hayan aprendido... y viceversa.7. El sonido del silencio:

Material:

Instrucciones de la prueba

Ingrediente:

Papeles y bolis

Consiste en dispersarse y escuchar en silencio durante un minuto. Deben traer entre todos al menos diez sonidos que hayan escuchado (el aire, los pjaros...)

ACTIVIDAD DE LA TARDE

Objetivos:

Recoger los juegos de la maana.

Reflexionar sobre la necesidad de escuchar.

Material: Ninguno

Desarrollo:

Se trata de llegar, por grupos, a elaborar un declogo de la escucha, algo que defina nuestro estilo de escuchar, y que va a estar presente en el resto del campamento.

Conviene partir de lo experimentado por la maana: hablar de uno en uno (juegos 1 y 6), estar atento a lo que se dice (juegos 3 y 4), valorar el silencio (juegos 2 y 7), escuchar con atencin para transmitir fielmente (juego 5).

Tambin se puede trabajar a partir del texto completo de la huelga de las palabras (Doc 05_02).

FRASES SOBRE ESCUCHA UTILIZABLES

Algunos oyen con las orejas, algunos con el estmago, algunos con el bosillo y algunos no oyen en abosoluto. Khalil Gibrn Del escuchar procede la sabidura, y del hablar el arrepentimiento.Proverbio italiano

El que realmente escucha a Dios, ya no vive para si mismo, porque el fuego de este amor lo consumi todo. Alicia Beatriz Anglica Araujo

Entre dos explicaciones, elige la ms clara; entre dos formas, la ms elemental; entre dos expresiones, la ms breve. Eugenio D'Ors "Escucha! O tu lengua te volver sordo. Adagio Cheroqui Escuchad el consejo del que mucho sabe; pero sobre todo escuchad el consejo de quien mucho os ama. Arturo Graf Escuchar con paciencia es, a veces, mayor caridad que dar. San Luis, rey de Francia

Hablando es posible agradar a veces, pero escuchando se agrada siempre. Otto von Bismarck-Schhausen Hablar con otro es ante todo escuchar. P. Michel Quoist Hay que atender no slo a lo que cada uno dice, sino a lo que siente y al motivo porque lo siente. Marco Tulio Cicern

Lo importante no es escuchar lo que se dice, sino averiguar lo que se piensa. Juan Donoso Corts Mucha gente hace preguntas, pero poca gente escucha las respuestas. Autor desconocido Nada es fcil ni tan til como escuchar mucho. Juan Luis Vives No esperes a que te toque el turno de hablar, escucha de veras y sers diferente. Charles Chaplin No hay peor sordo que el que no quiere or. Matthew Henry No trates de sostener a alguien por la manga para que te escuche; si la gente no quiere prestarle atencin a tus palabras, detn tu lengua y no a la gente. Philip Dormer Stanhope Chesterfield Od slo una parte y permaneceris en la oscuridad; od a las dos partes y todo se aclarar. Haliburton Para saber hablar es preciso saber escuchar. Plutarco Presta el odo a todos y a pocos la voz. William Shakespeare El que no escucha primero a Dios no tiene nada que decir al mundo. Hans Urs von Baltasar Quien responde antes de or demuestra ser un insensato y digno de confusin. Salomn Quien se ha ejercitado en or y escuchar el silencio es capaz de entender lo que no es dicho. Javier Melloni Saber escuchar es una manera saludable de contribuir a la felicidad del otro. Autor desconocido Si hablar y dar ordenes constitua el modelo de los aos 50, saber escuchar caracteriza el perfil de los aos 90. Tom Peters Tan solo con escuchar profundamente, aliviamos el dolor y el sufrimiento. Autor desconocido.

Y otra vez se puso a ensear a orillas del mar. Y se reuni tanta gente junto a l que tuvo que subir a una barca y, ya en el mar, se sent; toda la gente estaba en tierra a la orilla del mar. Les enseaba muchas cosas por medio de parbolas. Les deca: Escuchad. Una vez sali un sembrador a sembrar. Y sucedi que, al sembrar, una parte cay a lo largo del camino; vinieron las aves y se la comieron. Otra parte cay en terreno pedregoso, donde no tena mucha tierra, y brot en seguida por no tener hondura de tierra; pero cuando sali el sol se agost y, por no tener raz, se sec. Otra parte cay entre zarzas; crecieron las zarzas y la ahogaron, y no dio fruto. Otras cayeron en tierra buena y, creciendo y desarrollndose, dieron fruto; unas produjeron treinta, otras sesenta, otras ciento. Y deca: Quien tenga odos para or, que oiga.

Cuando qued a solas, los Doce le preguntaban sobre la parbola. El les dijo: No entendis esta parbola? El sembrador siembra la Palabra. Los que estn a lo largo del camino donde se siembra la Palabra son aquellos que, en cuanto la oyen, viene Satans y se lleva la Palabra sembrada en ellos. De igual modo, los sembrados en terreno pedregoso son los que, al or la Palabra, al punto la reciben con alegra, pero no tienen raz en s mismos, sino que son inconstantes; y en cuanto se presenta una tribulacin o persecucin por causa de la Palabra, sucumben en seguida. Y otros son los sembrados entre los abrojos; son los que han odo la Palabra, pero las preocupaciones del mundo, la seduccin de las riquezas y las dems concupiscencias les invaden y ahogan la Palabra, y queda sin fruto. Y los sembrados en tierra buena son aquellos que oyen la Palabra, la acogen y dan fruto, unos treinta, otros sesenta, otros ciento.

Para escuchar a Dios es necesario guardar silencio, no vaya a ser que el ruido del camino nos impida escucharle.

Para escuchar a Dios es necesario querer escucharle, no vaya a ser que la falta de inters no deje que lo que nos dice a cada uno no pueda entrar en nosotros.

Para escuchar a Dios es necesario dedicarle mi tiempo, no vaya a ser que las zarzas de las prisas ahoguen lo que nos quiere decir.

Para escuchar a Dios, recuerda lo que l mismo dijo: Entra en tu cuarto, en lo ms profundo de tu corazn, y ah haz silencio y escchale...

VIERNES 6 DE JULIO SPINOLAUNA FORMA DE MIRAR.

OBJETIVO: Aprender a mirar ms all de la imagen.

LEVANTARSE...

BUENOS DAS, SEOR!

ACTIVIDAD DE LA MAANA: Quines somos nosotros? MIRAR-ME

Objetivos:

Caer en la cuenta de quienes son realmente cmo soy? Material:

Para el collage: revistas variadas, tijeras, pegamentos y cartulinas

Letra de la cancin: Indicado en cada prueba.

Desarrollo:

1 Empezamos la maana con una CANCIN que les es muy familiar (Besos-El Canto del Loco) Doc 05_012 Les plantemos una serie de preguntas:

-te sientes identificado con la cancin?

-intentas aparentar algo o te muestras tal como eres?

-das ms importancia a la imagen de lo que realmente importa?

-en qu te fijas ms en el interior o en el exterior? De qu te fas ms?

-Qu es lo que quieres ser? (en este momento, ms adelante)

-A quin admiras? Por qu?

3 Ahora que hemos cado en la cuenta de quienes somos vamos a hacer un COLLAGE en el que nos reflejemos a nosotros mismos: cada uno recorta fotos que le parezcan que dicen algo de ellos mismos y lo pegan haciendo un collage, una vez que terminemos cada uno explica lo que quiere reflejar en su composicin.

ACTIVIDAD DE LA TARDE: MIRAR-TEObjetivos:

Aprender a mirar a los dems no con los ojos sino con el corazn. Ir ms all de lo que vemos.Material: Folio o cuartilla con dibujos de distintos roles que se dan en los grupos: pijo, pasota, listillo, empolln, pelota, el cuerpazo, soador, angelito, duro (Se necesita una hoja para cada grupo de tres en funcin del n de nios que haya)

Desarrollo:

CMO TE VEO? Doc 05_021) Se juntan por tros (mejor que por parejas, as no se fuerza el dilogo) dentro de los grupos (siempre que sea posible de diferentes colegios) 2) La actividad consiste en elegir un dibujo o rol que represente al otro segn su parecer (como no se conocen mucho, se fijarn bastante en el exterior, juzgan) dando razones de por qu lo ha escogido y abriendo as un dilogo ameno en los grupos de tres (estn de acuerdo o no, por qu, cmo se ven). 3) Luego frente al grupo pequeo se abre un dilogo sobre qu han aprendido unos de otros, si se han conocido mejor

(Posibilidad de buscar un momento de recogida en grupo grande, para hacerlo ameno lanzar preguntas del tipo:

-cmo nos ven?

-coincide con cmo nos vemos a nosotros mismos?

-si no coincide, con quin nos identificaramos de los dibujos?

-a lo mejor no me identifico con nadie, sino con determinadas cualidades de distintos personajes

BUENAS NOCHES, SEOR!

Estara bien una cancin de cancionero que resuma un poco el da centrndonos en cmo me ve dios? Y qu espera de m? Antes o despus de escribir la carta.Doc 05_01

Besos.

Hey, atiende, por qu has salido a la calle t tan fresco. Y dime por qu te has tirado tres horas en el espejo pa ponerte guapo pa ligar, para ir a la calle y no piensas que eso ya da igual. Que ya no vas a impresionar, que lo bueno y lo que importa est en los besos.

Y eso es lo que quiero, besos. Que todas las maanas me despierten de esos, que sea por la tarde y siga habiendo besos. Y luego por la noche hoy me den ms besos pa cenar.

Y dime por qu t hoy te echas mil cremas por el cuerpo, si no se te ven. Y se te han olvidado los sentimientos. Tienes que empezar por resolver lo que tienes en tu vida. Lo que tienes dentro y no piensas casi en los dems, qu ms dar si mal o bien. Mucho metro sexual y faltan besos.

Y eso es lo que quiero, besos. Que todas las maanas me despierten de esos, que sea por la tarde y siga habiendo besos. Y luego por la noche hoy me den ms besos pa cenar (X2)

Y prate a ver, que los que ya te quieren no miran eso. Slo quieren ver ese guio de ojos sin complejos

Besos.

Hey, atiende, por qu has salido a la calle t tan fresco. Y dime por qu te has tirado tres horas en el espejo pa ponerte guapo pa ligar, para ir a la calle y no piensas que eso ya da igual. Que ya no vas a impresionar, que lo bueno y lo que importa est en los besos.

Y eso es lo que quiero, besos. Que todas las maanas me despierten de esos, que sea por la tarde y siga habiendo besos. Y luego por la noche hoy me den ms besos pa cenar.

Y dime por qu t hoy te echas mil cremas por el cuerpo, si no se te ven. Y se te han olvidado los sentimientos. Tienes que empezar por resolver lo que tienes en tu vida. Lo que tienes dentro y no piensas casi en los dems, qu ms dar si mal o bien. Mucho metro sexual y faltan besos.

Y eso es lo que quiero, besos. Que todas las maanas me despierten de esos, que sea por la tarde y siga habiendo besos. Y luego por la noche hoy me den ms besos pa cenar (X2)

Y prate a ver, que los que ya te quieren no miran eso. Slo quieren ver ese guio de ojos sin complejosDoc 05_02 (dibujos de distintos roles que se dan en los grupos: pijo, pasota, listillo, empolln, pelota, el cuerpazo, soador, angelito, duro )

SBADO 7 DE JULIO

SPNOLA... UNA MANERA DE CUIDAR.

Objetivos:

Tomar conciencia de la importancia de salir de s. Descubrir quin nos cuida

El cuidado una dimensin ms.

Cuidar de lo importante

Tomar conciencia de la importancia de cuidar la naturalezaLEVANTARSE...

Hoy tratndose de un da que va a estar dedicado al cuidado puede ser divertido que unos cuantos monitores les despertemos con mucho cuidado y otros (menos) lo hagamos con poco cuidado.

BUENOS DAS, SEOR!

Oracin o cancin en relacin al cuidado.

ACTIVIDAD DE LA MAANA: A FAVOR O EN CONTRAObjetivos:

Que se planteen cules son las cosas importantes, las que merece la pena que cuidemos.

Material:

Papel y boli para que hagan sus anotaciones y luego puedan exponrselas al juez.Desarrollo:

1) Se realizar un juego de roll, que ser representado por los monitores. Los chicos estarn divididos en dos grupos, unos en contra y otros a favor.

Se les plantear una situacin y en grupo pensar razones que la justifique. Se trata de vencer en el juicio.

Despus del tiempo estimado, a forma de juicio, debern ir exponiendo sus ideas y opiniones, tendiendo en cuenta que debern convencer al Juez, al igual que debern responder al otro grupo.

Representaciones:

1- ECOLOGISTAS Vs PAPELERA

Lugar: Pueblo

Personajes: Alcalde, aldeanos (2 posturas), empresa de papel reciclado, ecologistas.

Situacin: Al pueblo llega una empresa dispuesta a instalar una fbrica de papel reciclado en el pueblo, cerca del ro, para poder desviarlo y usar el agua. (Esta empresa usa cloros y otros materiales qumicos contaminantes para el agua.) Para poder instalar la empresa, debern hablar con el alcalde, para convencerle que es una buena idea tener esta fabrica en el pueblo porque les dar empleo a los aldeanos y crecer econmicamente el pueblo.

Posiciones: los dueos de la empresa debern convencer de que pongan la fabrica. El alcalde solo desea dinero y acepta cualquier cosa. Los ecologistas intentaran por todos los medios que no se instale la fbrica. Los aldeanos, habr dos posturas, los que si desean la fabrica y los que no.

Fin: debern convencerse unos a otros para que la instalen o no la fabrica.

2) Se representar, como un coloquio, en el que cada personaje deber hablar, y de esta manera exponer el problema.

Empresa: Buenos das, pertenezco a una empresa de papel reciclado, y deseo instalarla en este pueblo, proporcionando trabajo a los aldeanos.

Alcalde: Es una buena proposicin, pero yo necesito la opinin de mis aldeanos. Para ello dejare que me expongan sus opiniones.

Aldeano 1: A mi me parece muy bien que se instale esa fabrica, pues adems de que es papel reciclado, y as no talamos rboles, tendremos trabajo, lo que supondr un aumento de sueldo en mi familia.

Aldeano 2: Parece buena idea, pero supondra contaminacin en nuestro ro, mal olor, y nuestro pueblo dejara de tener esta tranquilidad, pues se vera afectado por todo lo que conlleva una fabrica, transportes, nuevos trabajadores de fuera del pueblo...

Ecologistas: Esta empresa usa muchos materiales qumicos y cloro, adems, modificar el curso del ro para coger el agua, agua que devolver al ro contaminada y con malos olores.

Los chicos, uno a favor de que pongan la empresa, y los otros en contra, debern convencer al Alcalde de su postura.

SE INSTALAR LA EMPRESA EN EL PUEBLO?

2 INDGENAS Vs MUEBLES Lugar: Amazonas

Personajes: indgenas, empresa de muebles, empresa taladradora, Estado.

Situacin: En el Amazonas viven tranquilamente un grupo de indgenas, que intentan seguir viviendo como antes, sin olvidar que el mundo moderno esta llegando a su civilizacin. Un da llega una empresa de muebles que desean la madera de los rboles que crecen en ese lugar, para ello a contratado a un empresa taladora de rboles. Las dos empresas debern pedir permiso al Estado.

Posiciones: El Estado que se mantiene en una posicin algo alejada, pues en ese momento no le interesa mucho el Amazonas, le dir a la empresa que primero han de convencer a los indgenas, y luego presentar ante el, y entonces convencerle para que acceda a esa tala de rboles. La empresa usara mentiras, dinero y promesas con tal de conseguir el terreno. Los indgenas solo hablan de corazn.

Fin: el Estado deber ser convencido para que diga si o no a la tala.

Se representar, como un coloquio, en el que cada personaje deber hablar, y de esta manera exponer el problema.

Estado: No tengo ninguna posicin, no estoy a favor de que talen los rboles del amazonas, pero si me gusta tener muebles en mis dormitorios y saln.

Empresa de muebles: estamos ampliando nuestra gamas de muebles de saln y dormitorios, y necesitamos disponer de grandes cantidades de madera. Para ello, vamos a contratar a una empresa taladradora para que nos consiga madera de una zona muy barata del Amazonas. Por lo que haremos todo lo necesario para poder talar all.

Empresa taladradora: nosotros estamos al servicio de esta empresa de muebles. No ponemos objeciones a lo que nos pide, pues nos cobran por ello. Pero nos gusta trabajar en la zona del Amazonas, por las leyes no son tan rigurosas como en otros lados, y no solemos tener problemas.

Indgenas: Este es nuestro hogar, aqu hemos estado viviendo desde nuestros antepasados. Nosotros cuidamos el bosque y el nos proporciona alimento y cobijo. Nosotros estamos a gusto aqu, pero siempre intentan echarnos pequeas empresas, pero cada da lo tenemos ms difcil, porque nadie nos quiere escuchar.

Los chicos que estn en contra de la tala, debern convencer al Estado de que no talen. Debern seguir su corazn, teniendo en cuenta que son indgenas. Los que estn a favor de la tala, debern convencer al Estado de ello, y conseguir echar a los indgenas.

LOS INDGENAS SE QUEDARN CON SU HOGAR?

(Recogida en gran grupo:

Preguntarles por situaciones en las que no es fcil elegir. En qu cosas nos fijamos cuando queremos elegir una cosa sobre otra.

Qu situaciones de este tipo conocis?(Para terminar: La naranjaAl finalizar la actividad de la maana, se les entregar una naranja a cada nio, y se le explicar que debern cuidarla como si fuera un amigo, un hijo...

ACTIVIDAD DE LA TARDE

Objetivos:

Descubrir qu cosas son las que cuidamos habitualmente. Reconocer a la gente que nos cuida a nosotros

Diferenciar entre cuidar una cosa y a una personaMaterial: Naranjas Folios y algo para pintar

Desarrollo:

1- Cuando todos se renan, se le harn unas preguntas sobre el cuidado de la naranja que se les entreg por la maana:

Cmo habis cuidado a la naranja?

Qu habis echo con ella?

Cmo la habis tratado?

Cmo os habis sentido?

Alguno le ha puesto nombre o ha hecho algo curioso con la naranja?

Dejamos que nos cuenten un poco la experiencia.

2- Luego, se pasar un monitor (2-3) con una bolsa para ir recogindolas. Una vez recogidas, se pondrn todas en el centro y se preguntar:

Cul es la de cada uno?

Tenemos que ir llevndoles a que no solo hay que cuidarla, sino que tenemos que saber reconocerla, porque a nuestros amigos, aunque se junte con muchos nios / as, sabemos quien son.

3- A continuacin, se reunirn por pequeos grupos, y hablarn de:

Qu cuidan ellos en casa.

Quien les cuida.

A quines cuidan.

Que cosas hay que cuidar o el qu hay que cuidar.

Esto lo harn hablando entre ellos, pero luego debern plasmarlo en una hoja.

(Recogida en gran grupo:

Pondrn en comn la hoja donde han recogido aquello que cuidan, personas y cosas, sus por qu los cuidan. Y tambin las personas que les cuidan y de qu manera.

BUENAS NOCHES, SEOR!DOC 07_01

Domingo 8 de Julio

Spnola una forma de celebrar

Objetivos:

Vivir un da con conciencia de fiesta

Disfrutar y divertirnos

Descubrir las distintas formas en las que podemos disfrutar

Preguntarse: Qu te divierte? Analizar distintas formas de diversin Tema play, Messenger

Reconocer una forma de divertirse y celebrar: a la manera Spnola.Tarde: Ms piscina de lo normal Comida ms rica, distinta

Misasi es slo para nosotros habra que buscar un hueco para prepararla, si es la del pueblo pues no hara falta.

LEVANTARSE...

Para el despertar les cantamos todo el mundo en esta fiesta se tiene que divertir, todo aquello que yo haga lo tenis que repetir, a despertar, a despertar, todo el mundo a despertar luego con levantarse, con arreglarse, con recoger y lo que vaya tocando.

Es nuestro da de fiesta, en el caso de que no tengamos que ir a misa temprano nos levantaremos un poco ms tarde y haremos los oficios rpidamente.

Nos encontraremos con un desayuno especial y tendremos algo ms de tiempo para tomarlo.

BUENOS DAS, SEOR!

Fragmento del PRINCIPITO, nos ayudar a entrar un poco en el celebrar, en que no todos los das son iguales, y que tiene que saber hacer suyos los momentos y las cosas que de verdad les importan para celebrar continuamente lo afortunados que son y dar GRACIAS a dios por ello.

Entonces apareci el zorro:

-Buenos das! -dijo el zorro.-Buenos das! -respondi cortsmente el principito que se volvi pero no vio nada.-Estoy aqu, bajo el manzano -dijo la voz.-Quin eres t? -pregunt el principito-. Qu bonito eres!-Soy un zorro -dijo el zorro.-Ven a jugar conmigo -le propuso el principito-, estoy tan triste!-No puedo jugar contigo -dijo el zorro-, no estoy domesticado.-Ah, perdn! -dijo el principito.

Pero despus de una breve reflexin, aadi:-Qu significa "domesticar"?-T no eres de aqu -dijo el zorro- qu buscas?-Busco a los hombres -le respondi el principito-. Qu significa "domesticar"?-Los hombres -dijo el zorro- tienen escopetas y cazan. Es muy molesto! Pero tambin cran gallinas. Es lo nico que les interesa. T buscas gallinas?-No -dijo el principito-. Busco amigos. Qu significa "domesticar"? -volvi a preguntar el principito.-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear vnculos... "-Crear vnculos?-Efectivamente, vers -dijo el zorro-. T no eres para m todava ms que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada. Tampoco t tienes necesidad de m y no soy para ti ms que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si t me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. T sers para m nico en el mundo, yo ser para ti nico en el mundo...-Comienzo a comprender -dijo el principito-. Hay una flor... creo que ella me ha domesticado...-Es posible -concedi el zorro-, en la Tierra se ven todo tipo de cosas.-Oh, no es en la Tierra! -exclam el principito.

El zorro pareci intrigado: -En otro planeta?-S.-Hay cazadores en ese planeta?-No.-Qu interesante! Y gallinas?-No.-Nada es perfecto -suspir el zorro.

Y despus volviendo a su idea:-Mi vida es muy montona. Cazo gallinas y los hombres me cazan a m. Todas las gallinas se parecen y todos los hombres son iguales; por consiguiente me aburro un poco. Si t me domesticas, mi vida estar llena de sl. Conocer el rumor de unos pasos diferentes a todos los dems. Los otros pasos me hacen esconder bajo la tierra; los tuyos me llamarn fuera de la madriguera como una msica. Y adems, mira! Ves all abajo los campos de trigo? Yo no como pan y por lo tanto el trigo es para m algo intil. Los campos de trigo no me recuerdan nada y eso me pone triste. Pero t tienes los cabellos dorados y ser algo maravilloso cuando me domestiques! El trigo, que es dorado tambin, ser un recuerdo de ti. Y amar el ruido del viento en el trigo.

El zorro se call y mir un buen rato al principito:-Por favor... domestcame -le dijo. -Bien quisiera -le respondi el principito pero no tengo mucho tiempo. He de buscar amigos y conocer muchas cosas.-Slo se conocen bien las cosas que se domestican -dijo el zorro-. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Y como no hay tiendas donde vendan amigos, los hombres no tienen ya amigos. Si quieres un amigo, domestcame!-Qu debo hacer? -pregunt el principito. -Debes tener mucha paciencia -respondi el zorro-. Te sentars al principio n poco lejos de m, as, en el suelo; yo te mirar con el rabillo del ojo y t no me dirs nada. El lenguaje es fuente de malos entendidos. Pero cada da podrs sentarte un poco ms cerca...

El principito volvi al da siguiente.

-Hubiera sido mejor -dijo el zorro- que vinieras a la misma hora. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezara a ser dichoso. Cuanto ms avance la hora, ms feliz me sentir. A las cuatro me sentir agitado e inquieto, descubrir as lo que vale la felicidad. Pero si t vienes a cualquier hora, nuna sabr cundo preparar mi corazn... Los ritos son necesarios.-Qu es un rito? -inquiri el principito.-Es tambin algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que hace que un da no se parezca a otro da y que una hora sea diferente a otra. Entre los cazadores, por ejemplo, hay un rito. Los jueves bailan con las muchachas del pueblo. Los jueves entonces son das maravillosos en los que puedo ir de paseo hasta la via. Si los cazadores no bailaran en da fijo, todos los das se pareceran y yo no tendra vacaciones.

De esta manera el principito domestic al zorro. Y cuando se fue acercando eI da de la partida:-Ah! -dijo el zorro-, llorar.-Tuya es la culpa -le dijo el principito-, yo no quera hacerte dao, pero t has querido que te domestique...-Ciertamente -dijo el zorro.- Y vas a llorar!, -dijo l principito. -Seguro!-No ganas nada.-Gano -dijo el zorro- he ganado a causa del color del trigo.

Y luego aadi:-Vete a ver las rosas; comprenders que la tuya es nica en el mundo. Volvers a decirme adis y yo te regalar un secreto.

El principito se fue a ver las rosas a las que dijo:-No son nada, ni en nada se parecen a mi rosa. Nadie las ha domesticado ni ustedes han domesticado a nadie. Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil zorros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es nico en el mundo.

Las rosas se sentan molestas oyendo al principito, que continu dicindoles:-Son muy bellas, pero estn vacas y nadie dara la vida por ustedes. Cualquiera que las vea podr creer indudablemente que m rosa es igual que cualquiera de ustedes. Pero ella se sabe ms importante que todas, porque yo la he regado, porque ha sido a ella a la que abrigu con el fanal, porque yo le mat los gusanos (salvo dos o tres que se hicieron mariposas ) y es a ella a la que yo he odo quejarse, alabarse y algunas veces hasta callarse. Porque es mi rosa, en fin.

Y volvi con el zorro.-Adis -le dijo.-Adis -dijo el zorro-. He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple : slo con el corazn se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.-Lo esencial es invisible para los ojos -repiti el principito para acordarse.-Lo que hace ms importante a tu rosa, es el tiempo que t has perdido con ella.-Es el tiempo que yo he perdido con ella... -repiti el principito para recordarlo.-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-, pero t no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. T eres responsable de tu rosa...-Yo soy responsable de mi rosa... -repiti el principito a fin de recordarlo

Momento de reflexin personal.

10.30h ACTIVIDAD DE LA MAANA: QU TE DIVIERTE?El trabajo se realizar por edades, ya que pensamos que estn en un momento donde han descubierto distintas formas de divertirse y ellos con sus amigos se mueven en lo mismo.

( 1er Momento: ELECCIN DE LA TARDE PERFECTAObjetivos:

Analizar distintas formas de diversin Tema play, Messenger: trabajar esto por edades

Material:

Papelitos pequeos (con el dibujo del mvil) y bolis para la eleccin de la tarde perfecta . Papel continuo y rotuladores

Can para proyectar las ofertas del concurso.

Fotocopias con las posibilidades de la tarde perfecta.

Msica

Disfraces o ambientacin para el concursoDesarrollo:

Comenzamos dividiendo el campamento en dos bloque: brjula por un lado y rumbo por otro. Cada grupo se situar en un lugar de la casa donde se les presentar el programa al que han sido invitados.

Presentamos una especie de concurso, con mucha motivacin en plan presentadores de tele y les mostramos unas imgenes, (de una consola, de un ordenador, de una fiesta, mp3.) 10minCul es tu tarde perfecta?

Se lo preparan ls monitores y lo presentan en plan parodia, con azafata/o incluido.

Buenos das y bienvenidos al gran concurso de radiotelevisin centenillo de Cul es tu tarde perfecta?

Hoy contamos con la magnifica presencia participativa de un grupo de la familia Spnola, Rumbo oBrjula. Contamos con ellos para que con sus votaciones elijamos el plan perfecto para pasar una tarde.(bla bla bla bla bla bla mucha motivacin)

Bueno pues sin ms prembulos vamos a presentar las opciones. Un7a azafato/a va mostrando las posibilidades (dos posibilidades imprimir las diapositivas y que alguien fuera mostrndolas royo azafata estupendsima, o proyectarlas)

Brjula:

Discotecas:

Videojuegos

Messenger:

Msica:

Deporte:

Televisin:

Cine:

Familia:

Lectura:

Amigos:

Telfono:

Rumbo seria igual pero quitamos la discoteca, por eso de la edad. Una vez presentado todo les repartimos papelitos y un boli donde tendrn que votar a las 5 imgenes que para ellos sean formas de diversin. 5min Presentador: Una vez presentadas las opciones continuemos con nuestra eleccin. A continuacin les haremos entrega de unos mviles a travs de los cuales efectuarn sus votaciones (se les reparte una papelito con forma de mvil, como el del modelo) cada participante tiene tres votos que repartir con orden de prioridad.

Recogemos las votaciones Presentador: Recojamos los votos y hagamos el recuento. Ponemos msica de fondo mientras se realiza el conteo de los votos, las azafatas o el presentador cuentan alguna tontera para este momento. Comentario en gran grupo de lo que ha salido. Qu vemos en el mural? 15min Hacemos una puesta en comn por escrito para que quede muy visible que se mueven en masa, lo hacemos en un papel continuo. 15min

Para tener en cuenta los animadores que dirija la puesta en comn:

Es probable que el tema de las nuevas tecnologas, consola, ordenador, mvil, MP3 ser bastante mayoritario, hacerles caer en la cuenta de que llevan ya 4 das sin nada de esto y que siguen vivos, de hasta que punto sus formas de diversin les esclavizan, les permiten celebrar de manera autntica y nos vamos moviendo por donde se vaya dando la conversacin, porque igual los mayores ya estn ms en el tema chicos, chicas, el alcohol, las fiestas (aprox 3 cuartos de hora)

( 2do Momento: CELEBRAR COMO SPNOLAS

Si hay que organizar la misa se podra hacer aqu, si no continuamos con la actividad.

Objetivos:

Descubrir la manera en que un Spnola celebra, se divierte.

Hacerles ver que ser Spnola, cristiano y comprometido con el mundo, no es ser un rarito que no se divierte y que vive todo muy aburrido y que si se lo pasa bien se sale de lo correcto, al contrario, que lo que Dios nos propone es un estilo de vida autentico, y un celebrar constante por cosas autnticas. Material:

Can y ordenador Ppt sobre messengerDesarrollo:

Nos reunimos todos en grupo grande, brjula y rumbo.

La idea es impactarles, algo que les llegue de manera muy directa y relacionada con lo que ha salido en sus formas de diversin: el Messenger. Dios conversando con un Spnola

Les ha llegado un el mensaje con una presentacin de PowerPoint con diapositivas en plan Messenger una conversacin entre Dios y un chaval Spnola que podra ser cualquiera de ellos.

Dios: Hola!

Javi: hola?????????

D: si, si, a ti, hola Javi!

J: quien eres? Y como sabes mi nombre?

D: Javi, no sabes leer?

J: si, claro, pero que Dios me hable a mi por el Messenger es un chiste de lo mas gracioso que he odo ltimamente.

D: bueno Javier, baja los pies de la mesa y deja de comerte las uas

J:eeeeeeeeeh???Estoy flipando? quien eres que ya me estoy mosqueando! Como sabes eso, si no he puesto la Web cam.

D: Bueno es cierto que lo mo no era lo del Messenger, pero si ahora vieras una zarza arder qu haras? llamar a los bomberos no? Y lo de mandarte al encuentro conmigo en lo alto de un monte esta complicado, teniendo en cuenta que pasas de doblar la esquina para ir a por el pan, as queno me quedaba otra y la verdad es que esto parece que est fenomenal, es la primera vez en 13 aos que te hablo y recibo una respuesta, y mira que lo he intentado veces, eh??

J: esto flipando

J: perdn, impresionado. Qu quieres?

D: hablar contigo

J: Hablar conmigo?? De qu?

D: Pues la verdad es que tenia muchsimo inters en ver que es lo que tiene esto del Messenger, y si, tiene un lado muy bueno, pero qu haces tanto tiempo aqu???

J: como que hago? Muchas cosas, hablo con mis colegas, veo sus fotos, videos, juego

D: conocindote como te conozco no me puedo creer que prefieras ver a la gente en fotos por pantalla y pasar aqu tantsimas horas tecleando, que estar con tus amigos cara a cara celebrando.

J: pues no me conocers tan bien como tu te crees, adems, celebrando qu? Mi cumpleaos es en marzo, las vacaciones ya las celebr en junio, y las fiestas del pueblo no son hasta octubre no s que pretendes que celebre.

D: bueno, vamos por partes, te conozco mucho antes de que tu madre te cogiera por primera vez entre sus brazos, creme que s lo que de verdad te importa. Y en cuanto a lo de celebrar, de verdad no lo sabes?

J: no te las des de interesante y sultalo ya qu quieres que celebre?

D: quiero que vayas al Centenillo que te renas con todos tus amigos, pero ve!, no se te ocurra enviar un mensajito, ni un mail ni nada de eso, quiero que vayas y DISFRUTES con ellos, que CELEBRES que sois Spnola, por que lo eres, javi, ests educandote en un cole que adems de ensearte muchas mates, lengua, ingles y muchas cosas mas te esta enseando a ser persona, y mas concretamente a ser Spnola

J: bueno ahora me sales con el Spnola, pero que estoy en verano, que son vacaciones, que paso de eso.

D: Javi, es verano y comes cada da no? Te duchas cada da, duermes cada da

J: pues claro pero no es lo mismo

D: como que no??? Por qu no celebras cada da?

J: que pesado con el celebrar, que hoy no es ningn da especial no hay nada que celebrar

D: te digo que si es especial, y que ayer tambin fue un da especial que desaprovechaste y que maana te regalar otro da especial, que espero celebres. Es un da especial, porque lo tienes, porque te lo he regalado y porque quiero que dejes tu huella en l, quiero que lo hagas especial, que lo vivas amando, rindote, ponindote al servicio, soando y luchando por eso que sueas, decidiendo por ti mismo, alejndote de todo aquello que te quita libertad quiero que lo hagas especial para que puedas CELEBRAR cada segundo de manera autntica y con nombre propio, pues tienes la suerte de llevar ese apellido que implica un estilo muy concreto, porque SPNOLA SABE A VIDA

J: MADRE MIAy como quieres que haga yo todo eso, que tengo 13 aos eh??? Por si se te ha olvidado!

D: javi como se me va a olvidar, cada uno a nuestra edad tenemos nuestro hueco. Y ya te he dicho, ve corriendo al centenillo, renete con tus amigos y celebrar siendo Spnola el da de hoy.

J: tu iras all?

D: por su puesto, estoy a vuestro lado a cada paso que deis y adems hoy he organizado una fiesta, y os espero a todos quedamos en (lugar de la misa) a las (hora de la misa) te parece?

J: Vale! Perfecto!

D: pues nada, vamos para all!!

J: OK!!

D: bueno me despido de estos entornos cibernticos que espero no tener que utilizar mucho contigo eh?? Un abrazo muy grande, no olvides que TE QUIERO y que camino a tu lado.

(Recogida en gran grupo:

Spnola tiene una forma peculiar de divertirse.

Se les plantean una serie de preguntas:

qu os parece? En qu se diferencia con otras formas?

qu tiene de ms o de menos?

Puede ser la tuya?

(Para terminar: Se lanza la pregunta y que respondan de forma libre(Teniendo en cuenta todo lo que hemos estado hablando: Cul sera tu tarde perfecta?

ACTIVIDAD DE LA TARDE: Gymkhana - CAMINO DE SANTIAGO

Objetivos:

Disfrutar de otra manera.Material: Materiales varios para las pruebas gymkhana Tarjetas para sellar en cada prueba

Desarrollo:

Se forman grupos de 8 personas.

El juego se realiza en cuatro etapas:

1- Cada grupo realiza unas pruebas en coche. Irn por un recinto de cuerda simulando ser coche. Cuatro personas se colocan en las esquinas y hacen de ruedas llevando un globo hinchado en la mano. Otra persona hace de depsito de gasolina y lleva una botella como distintivo. Adems irn un piloto, un copiloto y un acompaante.

2- El grupo dejar el coche, y seguirn realizando las pruebas a la pata coja.

3- Seguirn el juego a caballo

4- Terminarn peregrinando a la vieja usanza con un cayado.

Cada equipo tendr una tarjeta carn de peregrinacin. Aparece el nombre de los pueblos o ciudades por donde pasa el Camino y un espacio donde tendr que firmar el animador una vez realizada la prueba.

Montarn en el coche y comenzarn el Camino desde Roncesvalles. En cada pueblo o ciudad tendrn que realizar una prueba. Una vez finalizada, el animador firma la tarjeta correspondiente.

1. RONCESVALLES

Antes de ponerse en camino, hay que ponerse en la piel del caminante, hacerse con una capa, un sombrero, un bastn, una concha, una calabaza y un zurrn para caminar como peregrinos autnticos.

( Se necesita: Bolsas de basura, peridicos, palos, globos, cartulina.

2. PUENTE LA REINA

Construir un puente humano colocndose en dos filas paralelas. Agarrandos de las manos, hay que pasar a un miembro del grupo de un extremo a otro del puente.

3. SANTO DOMINGO DE LA CALZADA

En Santo Domingo de la Calzada se produjo el conocido Milagro de Santo Domingo.

Para averiguar cual es el milagro hay que resolver este jeroglfico. (La idea central del jeroglfico tiene que expresar el siguiente dicho: En Santo Domingo de la Calzada cant la gallina despus de asada)

( Se necesita: jeroglfico, cuartillas, bolgrafos.

4. BURGOS

Burgos cuenta con numerosos monumentos testigos del paso de los peregrinos.

Hay que dejar las huellas de las manos que ser testigo de haber pasado por la ciudad.

( Se necesita: papel de embalar, pintura de mano, servilletas.

5. CASTROJERIZ

A los pies del cerro que corona el castillo, el pueblo traza la misma lnea curva que seguan los peregrinos bordeando la colina.

Hay que reconstruir un cuadrado, un crculo, y un tringulo.

El cuadrado forma la base del castillo, el crculo las torres y el tringulo las almenas.

( Se necesita: cuadrado, crculo, y tringulo en trozos.

6. ITERO DE LA VEGA

El camino es largo y muchas veces las suelas no lo resisten. Los peregrinos gastaban mucho calzado.

Para evitar esto, recoger zapatos o zapatillas de todos los nmeros desde el 32 al 45. Es suficiente con un zapato de cada par.

7. BOADILLA DEL CAMINO

Muestra humana: el animador tiene dos listas de 10 palabras cada una, referidas al Camino de Santiago.

En un tiempo determinado, tendrn que adivinar 5 palabras de la lista : Camino de Santiago: Peregrino, Peregrino, Concha, Santiago, Galicia, Turismo, Andar, Cansancio, Camino, Xacobeo

8. FRMISTA

Desde el punto de vista artstico, los peregrinos crearon una unidad de estilo. A lo largo del Camino se encuentran mltiples muestras de arte romnico, como la Iglesia de San Martn de Frmista, caracterizada por su firmeza y robustez.

Hacer una torre humana de 2 o 3 pisos.

9. CARRIN DE LOS CONDES

En este pueblo antiguamente cultivaban arroz en unas marismas.

Contar los granos de arroz que hay en un vaso.

( Se necesita: granos de arroz, vasos10. SAHAGN

Las ampollas y las heridas de los pies eran comunes entre los peregrinos.

Andar una distancia no muy larga a la carretilla.

11. LA VIRGEN DEL CAMINO

La habilidad y el apoyo mutuo eran indispensables para conseguir el objetivo: Santiago.

Para apoyarse tratar de descubrir lo que el compaero quiere deciros mediante mmica, por ejemplo: Detrs de la puerta hay un gato en bikini

12. ASTORGA

Astorga es famosa por sus murallas, catedral y Palacio de Gaud, pero tambin por sus mantecados.

Comer galletas y decir a la vez un trabalenguas.

( Se necesitas: galletas13. PONFERRADA

Ponferrada significa Puente Ferrada o puente de hierro.

Formar un tnel entre todos los jugadores con las piernas abiertas. El 1 pasa un vaso de agua por debajo de sus piernas al que tiene detrs y ste al que tiene detrs, as hasta que llega al ltimo, el cual tiene que coger el vaso y pasar por debajo de las piernas de sus compaeros. Se coloca el 1 en la fila y repito lo mismo. As hasta que lo hagan todos.

14. VILLAFRANCA DEL BIERZO

Es la ltima etapa antes de llegar a Galicia. Hay un bonito castillo feudal.

Construir un castillo con una baraja de cartas.

( Se necesita: baraja de cartas15. CEBREIRO

En ocasiones, la nieve dificultaba el paso a los peregrinos. Por eso, los caminantes compartan todo solidariamente, incluso la ropa.

Seguir su ejemplo vistiendo a uno del grupo con el mayor n posible de prendas.

16. PORTOMARN

Pueblo de origen medieval cuyos monumentos y casas fueron trasladados a otro lugar, ya que el primitivo pueblo qued inundado por el embalse del Mio.

Sumergir la cabeza en un balde de agua y tratar de coger las monedas que se encuentran encima de las manzanas.

( Se necesita: balde con agua y monedas (situarse en un lugar con posibilidad de coger agua)17. PALAS DO REI

Ya queda poco para llegar a la meta. Son los ltimos esfuerzos.

Saltar al potro. Llevarse a caballo.

18. MONTE DEL GOZO

Antes de entrar en Compostela, los peregrinos solan sumergirse en un ro para dejar atrs todas las impurezas del camino.

As vosotros, antes de entrar en Santiago, tenis que estar limpios y lavaros bien. (se les moja a todos con una manguera de agua).

( Se necesita: agua, la manguera19. SANTIAGO DE COMPOSTELA

Al llegar los peregrinos a Santiago deban velar toda la noche en la Catedral, entonando cnticos.

Cantar canciones hasta que lleguen todos los grupos. Mucha motivacin para que los primeros no se aburran, que entonen cantos gregorianos y cosas asi , todo muy cmico.

Al final, cuando estn todos los grupos se baila la cancin del Peregrino que es una que se inventen cuando lleguen todos en 5 minutos.(Recogida en gran grupo:

Simplemente que caigan en la cuenta de que se lo han pasado bien y ha sido de una manera bastante sencilla.

Preguntarles:

Qu ha sido lo que ms te ha gustado?

Cmo lo mejoraras?

Cul es la prueba que te parece mejor?

Dnde te has divertido ms?

BUENAS NOCHES, SEOR!

LUNES 9 DE JULIO

Spnolauna forma de amar

Objetivos:

Descubrir cmo nos relacionamos y cmo podramos hacerlo

El perdn: existen distintas formas de perdonar

Profundizar el tema de la amistad

Rescatar lo positivo de las relaciones

De corazn a Corazn

LEVANTARSE...

Objetivos:

C.

Material necesario:

Grabacin con la huelga de las palabras.

Carteles para colocar por la casa.

Desarrollo:

Ese da nos despierta un mensaje dado por megafona (grabacin a volumen alto) Se trata del relato La huelga de las palabras (Doc 05_1), pero slo los tres primeros prrafos. Este relato se repite unas cuantas veces.

Cuando se despierten, se encontrarn con que los monitores nos hemos cansado de hablar, de hablar sin que nos escuchen. As el desayuno, los oficios... a menos que sea necesario. (Puede ser interesante que haya alguna excepcin, que alguien hable... por mantener la normalidad con alguien)

BUENOS DAS, SEOR!

ACTIVIDAD DE LA MAANA: LA RECETA DE LA ESCUCHA

Objetivos:

Devolver el habla a los monitores.

Material:

Cartulinas rojas para hacer los corazones

una cartulina o papel continuo rojo para hacer un corazn grande. Balde con agua

Bolgrafos

Biblia con el pasaje del Hijo PrdigoDesarrollo:

( 1er Momento:

(el perdn

Para comenzar se les lee la parbola del hijo prodigo, tras esta lectura se les divide en grupos y se les empieza a hacer preguntas sobre la parbola en las cuales deben de participar todos los componentes del grupo:

De qu habla el texto?

Quines son los protagonistas?

Qu tipo de personas son?

Cmo reaccionan cuando se va el hijo?

Cmo reaccionan cuando vuelve?

Qu actitud es la mas correcta? Por qu?

Peor actitud?

Quin perdona? Por qu?

Quin no perdona? Por qu?

Con quin nos identificamos del texto? Por qu?

(las personas que saben perdonar

En la vida hay personas que saben perdonar y otras que no. Nosotros como familia Spnola queremos aprender a perdonar a los dems

Actividad del Espejo:

Se les concede de 5 10 minutos para que se miren en un espejo de su conciencia y vean aquellas malas acciones que ellos han cometido.

Se pone en comn con el resto del grupo y se les hace una serie de preguntas como:

Perdonarais esas acciones si os las hacen a vosotros?

Qu podemos hacer para conseguir el perdn de esa persona?

Cmo evitar esas acciones en un futuro?

Os comprometis a cambiar?

( 2do Momento: los problemas que rodean el mundo

Pensamos: Se les deja un breve periodo de tiempo para que pienses en los problemas que provocados por el hombre afectan a nuestra sociedad cristiana (guerras, hambre, consumismo).

Hablamos: Se ponen en comn explicando cada uno que significa para el ese problema, cual es su punto de vista y cual es su posicin ante ese problema. Y entre todos dialogamos sobre las posibles soluciones. Actuamos:

Se les entrega a cada uno de los componentes de los grupos un pequeo corazn de cartulina en rojo en el cual deben poner al menos una mala accin que hayamos hecho a lo largo de nuestra vida para que al final cuando nos reunamos todos los grupos en un gran grupo se ponga un barreo lleno de agua en el cual quien quiere lleve su corazn a lavar como seal de que se compromete a limpiar su corazn e intentar perdonar esas acciones que nos cuesta perdonar.

Con todos los corazones ya limpios y secos los pondremos en una gran cartulina formando un corazn para que todos los das lo vean y se acuerden de ello

ACTIVIDAD DE LA TARDE: CORAZN DE CAMPAMENTOObjetivos:

R.

Material: cartulinas azul marino, marron, naranja y verde. 2 Carta de Pablo a los CorintiosDesarrollo:

Introduccin

Leemos la 2 carta de Pablo a los Corintios ya que habla del amor

Se dividen en varios grupos pero al entrar en el grupo deben darse todos un gran abrazo para demostrar el amor del grupo Spnola.

1er Parte

Se les reparte a cada componente del grupo cuatro corazones que representan las cuatro estaciones.

Se les deja un tiempo considerable para que pongan en cada corazn al menos cinco personas y el porque han puesto a esa persona ah ya que mas tarde lo tendrn que explicar.

Corazn de verano: personas que estn muy cerca de nuestro corazn.

Quin ocupa mi corazn?Por qu?

Qu deben hacer para estar en mi corazn?

Siempre han estado ah?

Corazn de primavera: personas que estn entrando en nuestro corazn

Quin ocupa mi corazn?Por qu?

Qu ha pasado para que estn entrando en mi corazn?

Les ha sido fcil entrar?

Creis que estarn ah siempre?

Corazn de otoo: personas que se estn alejando de nuestro corazn

Quin ocupa mi corazn?Por qu?

Por qu se estn alejando?

Les alejamos nosotros o son ellos?

Queremos que se alejen?

Corazn de invierno: personas que se alejaron definitivamente de nuestro corazn

Quin ocupa mi corazn?Por qu?

Qu paso para que se fueran?

Fuimos nosotros quienes les echamos?

Nos arrepentimos?

Daramos marcha atrs para cambiar eso?

Qu corazn nos gusta mas?

Cul de ellos nos hace mas felices?

Qu debemos hacer para llenar nuestro corazn del amor de los dems?

2da Parte

Actividad: consiste en poner en comn y por escrito acciones que nos comprometemos a realizar durante el campamento para demostrar a nuestros compaeros que como familia Spnola demostramos el amor y con las cuales nos sirva para unirnos como grupo de campamento de entre todas se eligen dos o tres en funcin del nmero de grupos que haya. Para que a la hora de reunirlos a todos un encargado del grupo salga a escribirlas en una gran cartulina con forma de corazn que quedara colgada en un sitio visible para que todos los das las recuerden y recuerden el compromiso que han adquirido

MARTES 10 DE JULIO

SPNOLAUNA FORMA DE DISFRUTAR

Aquaola y museo de la ciencia en Granada

MIRCOLES 11 DE JULIO

SPNOLAUNA FORMA DE CONTRUIR

Objetivos:

trabajar el tema de la solidaridad, la ayuda.

LEVANTARSE...

BUENOS DAS, SEOR!

ACTIVIDAD DE LA MAANA: LA RECETA DE LA ESCUCHA

Objetivos:

Darnos cuenta de la situacin actual del mundo y pensar qu podemos hacer desde nuestra posicin, aqu y ahora.

Material:

.

Desarrollo:

CMO PUEDO CONSTRUIR YO UN MUNDO MEJOR? DEJAR MI HUELLA EN EL MUNDO?

Nos reunimos en grupos y hacemos la actividad de EL DESFILE DEL MUNDO

El Desfile del mundo

Se leer el siguiente texto, en el que se narra un desfile de todas las personas del mundo, ordenadas segn sus riquezas. La idea es reflexionar acerca de las desigualdades que hay en el mundo y nuestra posicin al respecto.

El texto sera:

Imagina un mundo en el que la talla de cada uno es proporcional a sus ingresos. Supongamos que t ganas algo ms que la media en un estado rico; esto te dara una altura de 173 metros.

Hoy es un da especial. Eres el/la comentarista de un gigantesco desfile de la totalidad de los habitantes del planeta. El desfile est organizado de forma que todos habrn pasado por delante de ti en UNA HORA. El desfile acaba de empezar; todos han empezado a moverse. Ahora te toca a ti hacer los comentarios.

Pero, realmente ha comenzado? sigo sin ver nadaPerdn, s. Parece increbleMiles y miles de seres ms pequeos que hormigas , que pasan por delate de mis piesNo puedo distinguir qu son.

Llevamos 10 minutos de desfile. Ahora al menos puedo ver gente, pero los que desfilan no superan la altura de un cigarrillocampesinos, indios que van montados en carros tirados por bueyes,mujeres africanas que transportan nios a sus espaldas y algo parecido a dedales llenos de agua sobre sus cabezas. Tambin hay chinos, birmanos, haitianosDe todos los colores y nacionalidades.

Siguen y siguen apareciendoya han pasado veinte minutostreintao sea que ya ha desfilado la mitad de la poblacin mundial y todava no ha aparecido ninguno cuya talla supere los siete centmetros y medio.

Crea que tendra que esperar bastante rato antes de ver a gente de mi estaturapero han pasado cuarenta minutos y los ms altos me llegan a las rodillas. Veo a soldados de Paraguay y a secretarios de la India, con grandes libros de contabilidad bajo sus brazos, pero enanos todava.

Ya slo quedan diez minutos y, por fin, parece llegar a gente de mi talla: maestros de escuela, gerentes de tiendas y comercios, empleados gubernamentales de rango inferior, agentes de seguros. El siguiete grupo parece de mayor enjundia. Muchos norteamericanos y europeos. Superintendentes de fbricas, directores de departamento, quizs. Me parece que pasan del metro y setenta centmetros.

Y ahora, qu diablos pasa? Cada vez son ms altos! Aquel contable debe medir por lo menos cuatro metros y medio. Es sensacional!Terratenientes de Brasil, directores de empresa muy bien vestidosy una talla de seguramente, seis a nueve metros.

Ahora puedo ver algunas caras famosassah est Paris Hilton. Contando los tacones que lleva, debe medir unos 36 metros. Y ahora Julio Iglesias, un enorme gigante que parece caerse, del tamao de una torre.

Hemos entrado en el ltimo minuto, en el minuto 59. Necesito unos prismticos. Estos jeques rabes del petrleo son realmente sorprendentes.Superan de largo los 900 metrosMe parece que all arriba est nevando!

Los ltimos segundos. Aqu estn todos los millonarios. Parece que alcanzan estaturas de kilmetros y kilmetros.absolutamente inesperado!

De repente, el horizonte parece ensombrecerseuna gran nube negra ocupa mi campo de visinatencin! Dios mo!,se trata de un pie de Hill Gates!

Hacemos preguntas en torno al cuento:

-Cmo nos hemos sentido?

-Qu pensis del tema?

-En que nos influye?

Llegamos a la conclusin de que esto hay que cambiarlo y nos centramos en qu podemos hacer nosotros para mejorarlo en general; y centrarnos en qu podemos hacer hoy aqu, en el campamento. (Hacer lluvia de ideas)

Hacemos grupos por los colegios para llegar a un compromiso de cada colegio (DIA EN EL ASILO, PAGAR UNA BECA DE ALIMENTACION, ENVIAR MATERIAL ESCOLAR, HACER UNA RECOGIDA DE AQUELLOS LIBROS DE LECTURA QUE NUNCA MS VOLVER A LEER PORQUE ME LO MANDARON EN EL COLE PERO QUE A OTROS LES PUEDEN SER TILES.LO QUE SE LES OCURRA).

Buscar a alguien (UNO DE ELLOS) que se comprometa a recordar el compromiso que hagamos en cada colegio al ao siguiente y QU NO SE LES OLVIDE!

ACTIVIDAD DE LA TARDE

Objetivos:

VER QUE TENEMOS GENTE CERCANA QUE SE DEDICA A LA SOLIDARIDAD Y AL VOLUNTARIADO.Material: dDesarrollo:

EXPERIENCIA DE QUIENES CONSTRUYEN UN MUNDO MEJOR

CONGRESO DE LA SOLIDARIDAD (MESA REDONDA)

En una mesa redonda (en plan congreso) los voluntarios (personas que estamos con ellos y que nos conocen, que somos cercanos) exponen sus vivencias y experiencias de voluntariado a diferentes niveles: en Venezuela, en Basida, en San Blas, como monitor tambin. Con la finalidad de transmitir a los chicos la satisfaccin de hacer algo por los dems.

Esta mesa redonda se representar de modo que haya un dialogo entre los voluntarios y los chicos, que pregunten, que curioseen, que se interesen

ORACIN: Centrarnos en el tema de las peticiones: pedir por aquellos que no tienen la suerte que tenemos nosotros de ser de la talla media, pedir por los voluntarios, pedir por la solidaridad, que crezca en nuestro mundo, que nosotros ayudemos a plantarlala solidaridad es como una planta, las gotas de agua son los voluntarios que surgen del amor de Dios que es la regadera

JUEVES 12 DE Julio

SPNOLA UNA FORMA DE VIVIR.

Objetivo general:

Aterrizar en mi vida las actitudes que hemos ido viendo a lo largo del campamento.

Objetivos especficos:

Concretar de forma personal lo trabajado a lo largo del campamento (maana).

Abrir el horizonte: Spnola est dentro de la Iglesia. Spnola EN la Iglesia (tarde).

Llegar a la conclusin de que vivir es amar, eso es ser Spnola, eso es ser seguidor de Jess (el da entero y la vida!).

Motivacin reflexin del da para los animadores:

Vamos a partir de una expresin de Celia Mndez: Sed extraordinarias en lo ordinario y otra de Macelo Spnola, el lema del centenario, que va en la misma direccin: con el corazn en la mano. Fue su forma de vivir. Vamos a intentar concretarlo con los nios aplicndolo a lo que hemos ido viendo a lo largo del campamento. Estar as, siendo extraordinarios en lo ordinario, es elegir una forma concreta de VIVIR: estando en cada momento donde tengo que estar, como tengo que estar: escuchando cuando es necesario escuchar; mirando ms all de la apariencia o la primera imagen; cuidando la naturaleza, las cosas que tengo, las personas con las que vivo, a m mismo; disfrutando; celebrando el don de la vida y el ser amigos de Jess; construyendo un mundo mejor, solidario, donde todos tengan posibilidad de disfrutar de sus derechos; amando: eso es vivir con el corazn en la mano.

Todo eso es vivir amando porque pone en el centro a la otra persona, y eso es amar: dejar que la otra persona sea el centro. Esto es vivir con el corazn en la mano.

Esta es la forma de vivir que hemos trabajado y por la que queremos apostar: que nuestra forma de vivir sea: amar! Esto es lo que nos identifica como familia Spnola, como seguidores de Jess, como personas que viven con l, desde l con el corazn en la mano.

Amar y slo amar ser lo que nos haga extraordinarios en lo ordinario.

Desarrollo. 8:15 h. Oracin de monitores.

8:30 h.

Levantarse, aseo personal, recoger mis cosas.

9:00 h.

Desayuno.

9:30 h.

Oficios.

10:15 h.Buenos das, Seor!

Objetivo: Re-cordar las siete actitudes que hemos trabajado a lo largo del campamento.

* Es importante no caer en la tentacin de recordar lo que hemos hecho -por fuera- sino lo que hemos trabajado -por dentro-.

Lo vamos a hacer a travs de un power point que iremos elaborando a lo largo del campamento: imgenes y texto de lo que vayamos viviendo.

Cancin.

11:00 h.Actividad de la maana.

Vamos a hacer una gimkana. Las pruebas estn distribuidas por la finca y, cada prueba, representa un pas donde est presente la Congregacin. El monitor que se encargue de llevar la prueba tendr que disfrazarse de acuerdo con el pas que representa y, al llegar cada grupo, les contar un poquito qu hace la Congregacin en ese pas.

El contenido de cada prueba tiene que ver con cada actitud que hemos trabajado en estos das. Realizan la prueba. Tienen que adivinar a qu valor del campamento se corresponde. La ltima prueba la realizaremos todos juntos: aparecern Marcelo y Celia y el pas ser Espaa (DOC.1).

12:30 h.Piscina.13:30 h.Ducha.

14:00 h.Comida.

Juegos sedentarios (juegos de mesa, cartas,).

15:30 h.Bajar al pueblo.

16:30 h.Talleres: elaboramos el disfraz para la noche.

17:30 h.Merienda.

Piscina.

18:15 h.Ducha.

18:45 h.Preparamos la Eucarista. La preparacin de la Eucarista consistir en que cada grupo trabajar los textos y pensar una ofrenda. En la homila, cada grupo presentar lo que ha trabajado sobre los textos (DOC.2).

19:30 h.Ensayo de cantos.

20:00 h.Eucarista.21:00 h.Cena.

22:30 h.Velada.

23:45 h.Buenas noches, Seor! (DOC.3)

Recogida del da.

0:00 h.

A dormir!

0:15 h.

Silencio

Reunin de monitores.

Materiales necesarios para el da:

Carteles con los nombres de cada pas.

Silbato.

Disfraces de Marcelo y Celia.

Esparadrapo.

Vendas para los ojos.

Arcilla (un paquete).

Globos.

Cuchillas de afeitar.

Vasos de plstico.

Baraja de cartas.

Tres fotocopias de la Eucarista.

Fotocopias del cuadro de la gimkana.

Mapa de la Congregacin que est en Chamartn.DOCU 1.- GIMKANA.

Objetivo: recoger los valores que hemos trabajado a lo largo del campamento.

Duracin: 90 minutos.

Como ha sido un campamento en torno al modo de ser Spnola, la gimkana la vamos a hacer de acuerdo con esto tambin. Cada prueba estar representada por un pas. Al llegar el grupo el monitor encargado de la prueba les explicar de qu manera est la congregacin en ese pas y les plantear la prueba.

Una vez realizada la prueba le aadimos una dificultad con la que tendrn que moverse durante toda la gimkana. Van sumando dificultades en la medida en que van realizando pruebas. La prueba slo ser superada si se ha adivinado, despus de aadir la dificultad, el valor que ese pas est intentado transmitir.

Al llegar a la prueba siguiente, el monitor tendr que asegurarse de que llegan a su prueba habiendo acumulado todas las dificultades de las pruebas anteriores a la suya.

La ltima prueba la presentan los fundadores (posibilidad de que algn monitor se disfrace de Marcelo y alguna monitora de Celia?) a todo el grupo y la realizar cada lugar de procedencia con su monitor de origen: se trata de que podamos concretar -ahora de modo serio y despus de haber recordado todos los valores trabajados- para qu nos ha servido el campamento por dentro.

Distribucin del tiempo:

10 minutos: explicacin.

30 minutos: 6 primeras pruebas.

Cada prueba dura cinco minutos. Cambiarn a toque de silbato. Cada pas est numerado. Tienen que seguir este orden.

20 minutos: trabajos por grupos de origen.

20 minutos: puesta en comn en gran grupo.

Desarrollo:

PRIMERA PRUEBA:

Pas: Italia.

Pertenece a Espaa Norte.

La comunidad de Esclavas est encargada de una Residencia de Universitarias.

Fundacin: Roma, 1950.

Valor:Escucha.

Prueba: Transmitirse mensajes suprimiendo las consonantes.

Dificultad aadida: Con esparadrapo les tapamos la boca.

SEGUNDA PRUEBA:

Pas: Japn y Filipinas.

Japn: 1953.

Filipinas: 1968.

Colegios equivalentes a nuestra Educacin Infantil: Yoshien.

Spnola Kay.

Valor: Mirada.

Prueba:

Darse de comer uno a otro con los ojos vendados.

Con los ojos vendados, modelar entre dos una figura con barro, sin hablar.

Dificultad aadida: Les vendamos los ojos.

TERCERA PRUEBA:

Pas: Paraguay.

Preescolar Madre Celia.

Dos casas.

Completo: desde E.I.

Valor: Cuidado.

Prueba:

Por parejas, tras un intercambio de cepillos de dientes, se lavan los dientes unos a otros.

El juego consiste en intentar afeitar un globo embadurnado con espuma de afeitar con una maquinilla de afeitar. El globo debe quedar limpio sin que se rompa.

Dificultad aadida: Se les entrega un globo que tienen que llevar entre todos en el aire, dando toques, sin que se les caiga al suelo.

CUARTA PRUEBA:

Pas: Angola.

Fundacin: 1996.

Dos comunidades actualmente: MBanza Congo y Luanda.

Una tercera que ya va a llegar: Lombe.

Colegios y dispensario.

Valor: Celebrar.

Prueba:

Encestar una canasta con un globo. Si el globo est hinchado es prcticamente imposible. A ellos se les da el globo desinflado. El truco est en que caigan en la cuenta de que, lanzndolo sin aire dentro, tambin es un globo y se introduce por el aro ms fcilmente.

Juego de la silla: cada que vez que se quita una silla, en lugar de que se elimine aqul que se queda sin sentar, contina jugando. Al final se sientan en una silla todos.

Dificultad aadida: Todos tienen que ir cogidos de la mano, celebrando que son un grupo unido, se tiene que notar cmo lo celebran

QUINTA PRUEBA:

Pas: Brasil.

Fundacin: 1913.

Colegios.

F.P.

Valor: Disfrutar.

Prueba: Moverse con un vaso de agua. Hacer un recorrido, subirse a una silla, superar algn obstculo u otro tipo de prueba, llevando un vaso de plstico con agua sobre la cabeza, pero sin sujetarlo con las manos.

Dificultad aadida: Estn muy alegres. A partir de este momento todos tienen que ir saltando.

SEXTA PRUEBA:

Pas: Argentina.

Fundacin: 1913.

Colegios.

Valor: Construir.

Prueba: Hacer castillo de cartas. En dos minutos de tiempo hay que intentar hacer cada uno un castillo de cartas. A los dos minutos se cuentan las cartas y gana el que ms naipes haya colocado.

Dificultad aadida: Enrollarse como si fuesen un caracol y llegar as hasta el lugar de la prueba siete. Permanecer en esa postura hasta que se les indique.

SPTIMA PRUEBA:

Pases: Espaa (Provincias Norte, Sur, Ecuador y Venezuela).

Lo presentan Marcelo y Celia.

- 30 de octubre de 1874: encuentro en el confesonario. San Lorenzo, Sevilla.

- El marido de Celia, Paulino Fernndez de Crdoba, haba muerto dos meses antes.

- Colegio de la calle Cantabria.

- Llevan a Marcelo a Coria, obispo auxiliar. Al poco tiempo, llega tambin Celia.

- 26 de julio de 1885, fundacin de las Esclavas del Divino Corazn.

- Colegios de Espaa Norte: Coria (1885, 1927), Linares (1903), Residencia (1925), Loreto (1040), Chamartn (1953), Jan (1984).

- Colegios de Espaa Sur: Mlaga, Ronda, Corteconcepcin, Sevilla, Huelva, Montilla, Sanlcar la Mayor.

Prueba: les enviarn por lugares de origen a recoger la experiencia del campamento. Lo haremos a partir de la siguiente pregunta: cmo podemos concretar en nuestra ciudad lo que hemos trabajado en el campamento? Se trata de que cada responsable vaya conduciendo a los nios por los diferentes valores trabajados y viendo cmo, de verdad, se pueden concretar en sus ciudades: su forma de vivir.

Slo Dios.... pero t

Slo Dios puede dar la fe,

pero t puedes dar tu testimonio.

Slo Dios puede dar la esperanza,

pero t puedes devolver la confianza a tus hermanos.

Slo Dios puede dar el amor,

pero t puedes ensear a amar.

Slo Dios puede dar la paz,

pero t puedes salvar la unin.

Slo Dios puede dar la fuerza,

pero t puedes levantar al desanimado.

Slo Dios es el Camino,

pero t puedes indicrselo a los dems.

Slo Dios es la Luz,

pero t puedes hacerla brillar a ojos de todos.

Slo Dios es la Vida,

pero t puedes devolver a los dems el deseo de vivir.

Slo Dios puede hacer lo imposible,

pero t puedes hacer lo posible.

Slo Dios es suficiente por s mismo,

pero l prefiere contar contigo.

EUCARISTA 12 de Julio de 2007.

Recogida del campamento.

Lecturas:

1 lectura: Is. 43, 1-5:

Y ahora, as dice el Seor, el que te cre, Jacob; el que te form, Israel: No temas, que Yo te he rescatado, te he llamado por tu nombre y eres mo. Si atraviesas las aguas, Yo estar contigo; los ros no te anegarn. Si pasas por el fuego, no te quemars; la llama no te abrasar. Porque Yo soy el Seor, tu Dios: el Santo de Israel, tu Salvador. He entregado a Egipto, Etiopa y Saba, como precio de rescate por ti; y es que t vales mucho para m, eres valioso y yo te amo. Por eso entrego hombres a cambio de ti, pueblos a cambio de tu vida. No temas, que Yo estoy contigo.

Palabra de Dios.

Salmo: Sal. 27 (26)

Antfona: Si no tengo amor.

Mi corazn joven busca sentido para mi vida;

mi corazn joven te busca a Ti, Dios mo,

y tiene sed y tiene hambre y tiene ganas de Ti, Dios mo,

como la cierva que busca el agua; o el nio hambriento, el pan.

Cmo lo siento, Seor!: mi corazn tiene sed de Ti;

mi corazn busca en Ti a Alguien que llene su existencia.

Te busca con pasin y con fuerza, oh, Dios vivo, Dios de la Vida,

y me pregunto a cada paso: Cundo ver tu rostro?

En mi camino muchas veces no te he buscado y me he perdido.

Mi pecado, mi desorden, mi egosmo y mi orgullo cegaron la bsqueda;

mis limitaciones se convirtieron en lgrimas que mojaron mi pan;

y al comerlo me preguntaba de nuevo: Dnde est mi Dios?

Dentro de m lo recuerdo y mi ser se derrama dentro:

tantas veces sent tu presencia silenciosa dentro de m.

Entre gritos de alabanza, en medio de la comunidad en fiesta

T estabas presente, era real tu existencia entre nosotros.

()

Manda tu gracia, rompe la dureza de mi corazn;

haz da de mi noche y noche de mi da: luz en mis sombras!

Abre mi corazn en plegaria silenciosa y que llegue a Ti con el amor.

Dios de mi vida: quiero tu vida, necesito tu vida; llena mi vida. ()

Mt. 10, 7-10:

Id y anunciad que est llegando el Reino de los cielos. Curad a los enfermos, resucitad a los muertos, limpiad a los leprosos, expulsad a los demonios; gratis lo recibisteis, dadlo gratis. No llevis oro, ni