RUBRICAS

Escuela: __________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015Asignatura: Espaol. Bloque: 5_ Mayo Junio

NProyecto 1Elaborar retratos escritos de personajes clebres para publicar

Nombre del alumnoDescribe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad.Integra varios prrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesin.Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprenderAnalizar la informacin y emplear el lenguaje para latoma de decisionesValora la diversidad lingstica y cultural de Mxico

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Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 5_ Mayo Junio

NProyecto 2

Elaborar un trptico sobre la prevencin del bullying en la comunidad escolarNombre del alumno

Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto.Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones.Respeta la integridad propiay la de los dems.investiga informacin de diferentes fuentes sobre un tema.Fundamenta argumentos a partir de datos.Recopila analiza dinformacinacerca del acoso escolar/bullying y medidas de prevencin.Elabora un esquema de planificacin del trptico.

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Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Matemticas. Bloque: 5_ Mayo - Junio N

Nombre del alumno

Explica las similitudes ydiferencias entre el sistemadecimal de numeracin yun sistema posicional o noposicional.Usa fracciones para expresarcocientes de divisiones entredos nmeros naturales..Resuelve problemas queimplican identificar laregularidad de sucesionescon progresin aritmtica o geomtrica.Resuelve problemas queimplican multiplicar nmerosdecimales por nmeros naturales.Distingue entre crculo ycircunferencia; su definiciny diversas formas de trazo.Identificacin de algunoselementos importantes comoadio, dimetro y centro.Relaciona del tanto por cientocon la expresin n de cada100. Relacin de 50%,25%, 20%, 10% con lasfracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Matemticas. Bloque 5_ Mayo - Junio NNombre del alumno

Identifica la regularidaden sucesiones con nmerosque tengan progresingeomtrica, para establecer siun trmino (cercano) Resuelve problemas queimpliquen multiplicacionesde nmeros decimales pornmeros naturales, con el apoyo de la suma iterada.Calcula la media (promedio).Anlisis de su pertinenciarespecto a la moda como datorepresentativo en situacionesdiversas.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque 5_ Mayo - Junio

NCmo conocemos? El conocimiento cientfico contribuyea solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidadesen el hogar* Nombre del alumno

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacinde un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.Comprende fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientficaIdentifica qu acciones podemos llevar a cabo en la comunidad escolar para prevenir las adicciones?Cmo podemos contribuir a reducir el principal problema ambiental del lugar donde vivo?Aplicacin de conocimiento cientfico y tecnolgico.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Geografa. Bloque 5_ Mayo - Junio

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Retos de los continentes Nombre del alumno

Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la poblacin.Distingue problemas ambientales en loscontinentes y las acciones que contribuyen a su mitigacin..Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes,durante y despus de un desastre.Identifica los factores de la calidad de vida en los continentes (ingresos, empleo, salud, educacin y ambiente).Diferencia la calidad de vida de los continentes.identifica como problemas ambientales en agua, aire y suelo en los continentes.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Historia. Bloque 5_ Mayo - Junio

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Mxico al final del siglo xx y los albores del XXI Nombre del alumno

Ubica los principales acontecimientos de las ltimas dcadas y aplica os trminos dcada y siglo.Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial,y las consecuencias de la expansin urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad.Valora la importancia de la reforma poltica, la alternancia en el poder y la participacin ciudadana en la construccin de la vida democrtica del pas.Reconoce la transformacin acelerada de la ciencia y los medios de comunicacin en la vida cotidiana.Propone acciones para el desarrollo sustentable del pas.Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Historia. Bloque 5_ Mayo - Junio

NLa solucin de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanosNombre del alumno

Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

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LISTA DE COTEJO.Escuela: _____________________________________________________ Grado: 5. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Formacin cvica y tica. Bloque: 5 Mayo - Junio

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La solucin de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos

Nombre del alumno

Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.Emplea el dilogo, la negociacin y la mediacin como formas pacficas de resolucin de conflictos.Reconoce la importancia de la participacin social y poltica como base de la vida democrtica.Participa en actividades que exigen la puesta en marcha de trabajo colaborativo.

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Escuela: _______________________________________________ Grado: 5. Grupo: ____ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Educacin Fsica. Bloque: 5 Mayo - Junio

NDame un punto de apoyo y mover el mundo.

Nombre del alumno

Identifica los elementos que constituyen los juegos motores para reconocer las nociones de ataque, defensa, cooperacin y oposicin.Utiliza sus capacidades fsicomotrices para la construccin de juegos motores colectivos.Establece relaciones recprocas basadas en el respeto y el apoyo con sus compaeros para reconocer los aspectos en los que puede mejorar.

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Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 5 Mayo_ Juni

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Nombre del alumno

Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar de manera libre ideas, emociones y experiencias.Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.Musicaliza textos al conjuntar palabras y msica en canciones de diversos gneros.Realiza el montaje de una puesta en escena para tteres o marionetas ante un pblico.Aprecia la intencin comunicativa y los mensajes orales que se pretenden transmitir en la obra teatral.

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