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2Estructura del

portafolio

Incluye en la estructura: presentación,

indice, evidencias, conclusión. Las

evidencias de aprendizaje están

organizado da acuerdo a la estructura

adoptada.

Carece de alguno de los siguientes

elementos: presentación, indice, evidencias,

conclusión, pero está organizado de acuerdo

a una estructura determinada.

Carece de alguno de los siguientes

elementos: presentación, índice,

evidencias y conclusión; además, no

sigue una estrucura determinada.

3

1Índice del

portafolio

El contenido (evidencias) se organiza en

función de las tres unidades didácticas

del curso. Para la creación del índice se

utiliza un gadget.

El contenido (evidencias) no está organizado

de acuerdo a las tres unidades didácticas del

curso. Para la creación del índice se utiliza un

gadget.

El contenido (evidencias) se presenta

conforme se ha publicado en el blog. 3

Incluye un título pertinente y el objetivo

del portafolio. Lo ubica en la descripción

del blog.

Incluye solo un título pertinente para su blog.

Redacta un mensaje de bienvenida y una

presentación personal. Describe de

manera clara y precisa la estructura

general del trabajo sustentando las

razones de la elección de las evidencias

de aprendizaje y la vinculación de estas

con los aprendizajes alcanzados.

Redacta un mensaje de bienvenida y una

presentación personal. Describe de manera

general del trabajo sustentando las razones

de la elección de las evidencias de

aprendizaje y la vinculación de estas con los

aprendizajes alcanzados.

Redacta el mensaje de bienvenida o la

presentación personal. Presenta el

trabajo, sin presentar su estructura o

sin sustentar las razones por las

cuales ha elegido la temática y el

material.

6

Cuerpo del

portafolio

constituido por

las evidencias que

se presenta

Presenta de SEIS a OCHO evidencias en

el portafolio. Presenta tres o cuatro

artículos sobre experiencias,

investigaciones o recursos (videos,

presentaciones, etc.) relacionados con la

temática del curso y que sean factibles de

ser aplicadas en su tarea docente.

Además, considera tres o cuatro trabajos

realizados en el curso, individuales o

grupales, que hayan sido significativos

para el logro de los resultados de

aprendizaje. Cada evidencia incluye:

título del post o entrada, el artículo,

trabajo, presentación o video

correctamente insertado en el blog, así

como un comentario.

Presenta de SEIS a OCHOevidencias en el

portafolio. Presenta tres o cuatro artículos

sobre experiencias, investigaciones o

recursos (videos, presentaciones, etc.)

relacionados con la temática del curso pero

poco factibles de ser aplicadas en su tarea

docente. Además, considera tres o cuatro

trabajos realizados en el curso, individuales o

grupales, que hayan sido significativos para el

logro de los resultados de aprendizaje. Las

evidencias no incluyen alguno de los

siguientes elementos: título, el artículo,

trabajo, presentación, video, un comentario; o

alguno de los recursos no están

correctamente insertados en el blog.

Presenta menos de SEIS (6)

evidencias sobre experiencias,

investigaciones o trabajos realizados

en el curso. Las evidencias

seleccionadas sí se relacionan con la

temática del curso pero no son

aplicables en la práctica docente ni

son ejemplos significativos para el

logro de los resultados de aprendizaje

del curso. Las evidencias no incluyen

alguno de los siguientes elementos:

título, el artículo, trabajo, presentación,

video, un comentario; o alguno de los

recursos no están correctamente

insertados en el blog.

3

4 Comentarios

Se incluyen comentarios en todas las

evidencias presentadas (experiencias,

investigaciones, recursos, trabajos del

curso... ). Estos son claros y describen el

contenido de cada una de ellas; además,

relacionan lo presentado con la temática

desarrollada y señala la razón de haberlo

incluido y su utilidad futura. El comentario

debe fluctuar entre 10 y 15 líneas como

máximo.

No se incluyen comentarios en todas las

evidencias presentadas, aunque los que se

incluyen son claros, describen el contenido,

relacionan lo presentado con la temática

desarrollada y señala la razón de haberlo

incluido y su utilidad futura. El comentario

excede las 15 líneas.

Se incluyen comentarios en todas las

evidencias presentadas, pero estos no

se relacionan con el documento que

se adjunta o no se observa la relación

de lo presentado con la temática

desarrollada en el curso o no señalan

la razón de haberlo incluido ni su

utilidad futura. El comentario tiene

menos de 10 líneas o más de 15.

3

3Conclusión o

Reflexión final

Expone con claridad una reflexión

personal sobre los aprendizajes logrados

a partir de la elaboración del portafolio, es

decir, lo que ha supuesto como tarea y su

utilidad futura.

Su comentario es claro y fundamentado pero

no es una reflexión personal sobre lo que ha

significado el trabajo del portafolio como

actividad de aprendizaje.

Su comentario es confuso y no está

relacionado con su actividad como

docente.

3

54

NOTA FINAL 20

Calificación para cada

criterio

INNOVACIONES PARA LA BUENA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SUPERIOR - 2014

NOMBRE y APELLIDO: ___________________________

Peso de

cada

criterio

CriteriosDescriptores

Presentación

EVALUACIÓN PORTAFOLIO

2 3