María José Reyna Rubrica

Unidad Curricular: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOSTENIBLES

Criterio: Reflexiona sobre sobre las etapas que implica la formulación de un proyecto

Nivel desempeño

IndicadoresInicial

(0%)

En Proceso

(1%)

Conforme

(1,5%)

Destacado

(2%)

Define y entiende los conceptos básicos en la formulación de proyectos.5%

Los elementos y conceptos de la formulación de proyectos no están definidos en su totalidad.

Los conceptos y objetos de la formulación de proyectos no están correctamente conectados en el mapa conceptual y existen varios errores ortográficos.

Existe jerarquización y conexión entre los objetos y conceptos en la mayoría de los elementos del mapa conceptual.

Todos los objetos y conceptos están correctamente desarrollados y no existen errores de ortográfica.

Planifica adecuadamente las actividades de inicio de un proyecto.7%

No se identifican los pasos y actividades para el inicio de un proyecto.

Se identificaron por lo menos 4 pasos y actividades para dar inicio a un proyecto.

Se presentaron en su mayoría las actividades de inicio de un proyecto.

Se identifica claramente y se relacionan todas las actividades y pasos necesarios para el inicio de un proyecto.

Identifica herramientas tecnológicas que facilitan la representación gráfica de las etapas de formulación de un proyecto.

8 %

No se utilizó la herramienta grafica adecuada para representar el mapa conceptual.

Hay dificultad para relacionar la gráfica con los elementos de la formulación de proyectos.

Existe precisión en la diagramación de la mayoría de los elementos con los contenidos.

El diagrama concuerda en su totalidad con la información presentada, se utilizan correctamente los colores para representar las relaciones entre los elementos.

20%

Evidencia: Elaboración de un mapa conceptual lineal en grupos conformados por 3 personas donde se muestren cada uno de los pasos de la formulación de proyectos.