RUBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACION DE POWER POINTTema: Equipo: Fecha:

Elementos aevaluar

10-9 8-7 6 5 Puntaje

Título de la presentación

El título corresponde correctamente al tema.

El título corresponde medianamente al tema.

El título corresponde poco al tema.

El título no se relaciona con el tema.

Introducción

La introducción señala completa y claramente el objetivo de la presentación.

La introducción señala parcialmente el objetivo de la presentación.

La introducción casi no menciona el objetivo del tema o lo hace de manera confusa.

La introducción no señala el objetivo del tema.

Enfatiza los puntos principales del tema.

Menciona parcialmente los puntos principales del tema.

Menciona superficialmente algunos puntos del tema.

No menciona los puntos fundamentales del tema o lo hace confusamente.

DESARROLLO

Demuestra un manejo profundo del tema.

Demuestra un buen manejo del tema.

Conoce poco el tema. No conoce el tema.

Expone el tema de manera clara, organizada y lógica.

Expone el tema de manera parcialmente organizada o no muy clara.

Expone el tema de manera poco clara y poco organizada.

Expone el tema de manera totalmente desorganizada y confusa.

Utiliza los apoyos didácticos de manera

creativa, legible, agradable, sin abuso de texto, lo que hace que la

presentación sea excelente.

Utiliza los apoyos didácticos de manera regularmente creativa y agradable, aunque con exceso de texto. Buena presentación.

Utiliza los apoyos didácticos de manera poco creativa y con mucho texto y pocas figuras. Presentación regular.

No utiliza los apoyos didácticos o lo hace sin creatividad. Abusa del texto. Presentación aburrida.Mala presentación.

Usa adecuadamente el vocabulario profesional.

Usa parcialmente el vocabulario profesional.

Usa un vocabulario poco adecuado.

No usa un vocabulario profesional.

Presenta con una voz clara y audible.

Presenta con una voz clara y medianamente audible.

Presenta de manera poco audible y no muy clara.

Presenta de manera inaudible.

Es entusiasta e induce el interés de sus compañeros.

Induce medianamente el interés de sus compañeros.

Despierta el interés sólo en algunos de sus compañeros.

No despierta el interés de sus compañeros.

Responde las preguntas de manera clara y concisa.

Responde las preguntas de sus compañeros de manera clara y muy general.

Responde de manera ambigua las preguntas de sus compañeros.

No responde las preguntas de sus compañeros.

Respeta el tiempo asignado a la presentación.

Respeta casi completamente el tiempo asignado a la presentación. (+ 1 min)

Respeta poco el tiempo asignado a la presentación. (+2-3 min)

No respeta el tiempo asignado a la presentación. (doble del tiempo)

ConclusionesSaca y expone conclusiones adecuadas del tema.

Saca y expone conclusiones medianamente adecuadas del tema.

Saca y expone pocas conclusiones del tema.

No saca conclusiones del tema.

BibliografíaConsulta y reporta bibliografía actualizada y pertinente del tema.

Consulta y reporta bibliografía parcialmente actualizada o pertinente del tema.

Consulta y reporta bibliografía poco actualizada o poco referente al tema.

No consulta bibliografía actualizada o relacionada con el tema.

Alumno o equipo:_________________ Puntaje total:_________ Calificación__________ RANGO Valor sumativoDe 123 a 130 puntos equivale a 10De 110 a 122 puntos equivale a 9De 97 a 109 puntos equivale a 8De 84 a 96 puntos equivale a 7De 78 a 83 puntos equivale a 6Menos de 78 puntos equivale a 5

Petra, Herrera, Cortés. “Como enseñar y Evaluar Competencias en Medicina y Áreas de la Salud” McGraw Hill.