rúbrica actividad 2ndo momento
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RUBRO AZUL VERDE AMARILLO ROJO
Desarrollo del tema
El tema está completo, cuenta
con la definición de qué es el
movimiento, en qué consiste,
el contexto social en el que se
desarrolla, eventos y
situaciones principales, habla
de 3 autores con sus datos más
relevantes. Los tres
fragmentos de obra
representan las características
básicas del movimiento.
El tema está completo y
cuenta con la definición del
movimiento, tiene casi toda
la información sobre el
contexto social. Las biografías
de los autores son básicas, y
los fragmentos representan la
mayoría de las características
del movimiento.
El tema tiene casi todo, la
definición no está completa,
tiene poca información del
contexto social. Las biografías
están incompletas, presentan
pocos datos. Los fragmentos
representan poco las
características del movimiento.
El tema está imcompleto, omite
datos importantes del contexto
social. Las bigrafías tienen escasa
información o falta alguna biografía.
Los fragmentos de las obras sólo son
leídos y no tienen níngun tipo de
trabajo y representación previa.
Obras literarias (3
ejemplos)
Contiene 3 fragmentos de
obras distintas, hay trabajo
previo que se persive en la
manera de presentar los
fragmentos de las obras. Las
obras son representadas con
ensayo previo, si son
escenificadas, cuentan con la
vestimenta y la escenografía
necesaria, si son audios,
tienen ambientación y sonidos
que apoyan a la lectura, si es
una dinámica, cumple con los
requisitos necesarios para que
todos comprendan las
características de las obras del
movimiento.
Contiene los 3 fragmentos de
obras distintas, hay poco
trabajo previo, se persive un
intento de organización con
un poco de conflictos para
presentar. Tiene anotaciones
y si e una representación
cuenta con la mayoría de
vestimenta y escenografía
necesaria, si son audios, no se
entiende todo y no tiene
mucha edición, en caso de ser
una dinámica, cuenta con casi
todos los materias pero sus
instrucciones son poco claras.
Contiene 2 o 3 fragmentos,
pero el trabajo y la preparación
previa es poca, se nota
conflictos de organización.
Presentan con vestimenta
improvisada, si son audios no
queda totalmente claro y si es
dinámica, cuentan con muy
poco material para trabajar.
Contiene 2 o 3 fragmentos, las obras
sólo son leídas, no cuentan con
preparación previa y los fragmentos
seleccionados no reflejan del todo
las caracteristicas del movimiento.
Infografía
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con la información
de la exposición, la infografía
es clara y no genera confusión,
tiene todos los elementos
básicos del tema, contiene
información y dibujos alucivos
que ayuden a lo demás a
rellenarla. Tiene espacios para
rellenar con letras y espacios
para rellenar con dibujos.
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con información
de la exposición, no queda
claro toda la distribución de la
información, en algunas
ocasiones genera confusión,
tiene dibujos y letras para
rellenar pero le hace falta
algunos espacios.
La infografía es muy sencilla, se
nota un poco improvisada,
cuenta con poca información
relevante, no hay equilibro
entre dibujos y texto, algunos
espacios generan confusión a la
hora de ser rellenados.
La infografía es improvisada, cuenta
con información básica del tema,
cuenta con una mala distribución de
letras y dibujos, hay mucha
confusión para poder responderla,
ya que la información de la
exposición no es necesaria.
Pase de salida
El pase de salida cuenta con
preguntas cuyas respuestas
son importantes para el tema
de exposición, las preguntas
son claras. Si es un crucigrama,
las explicaciones son claras, se
nota un trabajo previo de
elaboración y no fue
improvisado, si es una sopa de
letras, se nota el trabajo con el
tipo de preguntas y las
respuestas son claras y fáciles
de encontrar, si es de
relacionar columnas, la
redacción de las preguntas es
clara y representa los puntos
más importantes del tema.
El pase de salida cuenta con
preguntas claras, pero deja de
lado algo de información
relevante, se nota el trabajo
previo en el pase de salida y
las preguntas y las respuestas
representan el aprendizaje
esperado del tema.
El pase de salida es un poco
improvisado, les cuesta
responderlo de la manera
adecuada porque las preguntas
son confusas y pueden tener
más de una respuesta.
Presentan un pase de salida
totalmente improvisado, con
preguntas poco claras y confusión en
las posibles respuestas.
Organización y
distribución de tareas.
Todo el equipo participa, cada
quien tiene roles y tareas
claros, es fácil la interacción,
debido a que hay una
distribución de tareas claras.
Resuelven los imprevistos de
manera rápida y clara.
El equipo participa, en alguna
ocasión alguien no tiene claro
qué hacer o cuando,
resuelven los problemas de
manera rápida.
Algún integrante del equipo no
tiene claro qué es lo que tiene
que hacer o la distrubución de
tareas no es tan equitativa
como debería, en alguna
ocasión existen discusiones
sobre el rol de cada quien.
El equipo está desorganizado, varios
integrantes no tienen claro que
hacer, las tareas no están bien
distribuidas, los imprevistos no son
resueltos de la mejor manera.
Autonomía
Cada integrante del equipo se
hace cargo de lo que le
corresponde, aporta ideas,
recibe retroalimentación,
trabaja con los demás y ayuda
a que todo se realice de mejor
manera.
Casi todo el equpo se hace
cargo de lo que le
corresponde, aportan la
mayoría de las vece sideas,
contribuyen a que se realicen
de mejor manera las
actividades.
Algunos miembros del equipo
en lugar de tomar la iniciativa,
esperan que alguien les dé
instrucciones, ocasionalmente
se aportan ideas para mejorar y
se contribuye a llegar a la meta,
pero no de manera tan clara.
Los miembros esperan que alguien
más les diga que hacer, casí no hay
aportación de ideas para mejorar o
llegar a la meta.
RUBRO AZUL VERDE AMARILLO ROJO
Desarrollo del tema
El tema está completo, cuenta
con la definición de qué es el
movimiento, en qué consiste,
el contexto social en el que se
desarrolla, eventos y
situaciones principales, habla
de 3 autores con sus datos más
relevantes. Los tres
fragmentos de obra
representan las características
básicas del movimiento.
El tema está completo y
cuenta con la definición del
movimiento, tiene casi toda
la información sobre el
contexto social. Las biografías
de los autores son básicas, y
los fragmentos representan la
mayoría de las características
del movimiento.
El tema tiene casi todo, la
definición no está completa,
tiene poca información del
contexto social. Las biografías
están incompletas, presentan
pocos datos. Los fragmentos
representan poco las
características del movimiento.
El tema está imcompleto, omite
datos importantes del contexto
social. Las bigrafías tienen escasa
información o falta alguna biografía.
Los fragmentos de las obras sólo son
leídos y no tienen níngun tipo de
trabajo y representación previa.
Obras literarias (3
ejemplos)
Contiene 3 fragmentos de
obras distintas, hay trabajo
previo que se persive en la
manera de presentar los
fragmentos de las obras. Las
obras son representadas con
ensayo previo, si son
escenificadas, cuentan con la
vestimenta y la escenografía
necesaria, si son audios,
tienen ambientación y sonidos
que apoyan a la lectura, si es
una dinámica, cumple con los
requisitos necesarios para que
todos comprendan las
características de las obras del
movimiento.
Contiene los 3 fragmentos de
obras distintas, hay poco
trabajo previo, se persive un
intento de organización con
un poco de conflictos para
presentar. Tiene anotaciones
y si e una representación
cuenta con la mayoría de
vestimenta y escenografía
necesaria, si son audios, no se
entiende todo y no tiene
mucha edición, en caso de ser
una dinámica, cuenta con casi
todos los materias pero sus
instrucciones son poco claras.
Contiene 2 o 3 fragmentos,
pero el trabajo y la preparación
previa es poca, se nota
conflictos de organización.
Presentan con vestimenta
improvisada, si son audios no
queda totalmente claro y si es
dinámica, cuentan con muy
poco material para trabajar.
Contiene 2 o 3 fragmentos, las obras
sólo son leídas, no cuentan con
preparación previa y los fragmentos
seleccionados no reflejan del todo
las caracteristicas del movimiento.
Infografía
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con la información
de la exposición, la infografía
es clara y no genera confusión,
tiene todos los elementos
básicos del tema, contiene
información y dibujos alucivos
que ayuden a lo demás a
rellenarla. Tiene espacios para
rellenar con letras y espacios
para rellenar con dibujos.
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con información
de la exposición, no queda
claro toda la distribución de la
información, en algunas
ocasiones genera confusión,
tiene dibujos y letras para
rellenar pero le hace falta
algunos espacios.
La infografía es muy sencilla, se
nota un poco improvisada,
cuenta con poca información
relevante, no hay equilibro
entre dibujos y texto, algunos
espacios generan confusión a la
hora de ser rellenados.
La infografía es improvisada, cuenta
con información básica del tema,
cuenta con una mala distribución de
letras y dibujos, hay mucha
confusión para poder responderla,
ya que la información de la
exposición no es necesaria.
Pase de salida
El pase de salida cuenta con
preguntas cuyas respuestas
son importantes para el tema
de exposición, las preguntas
son claras. Si es un crucigrama,
las explicaciones son claras, se
nota un trabajo previo de
elaboración y no fue
improvisado, si es una sopa de
letras, se nota el trabajo con el
tipo de preguntas y las
respuestas son claras y fáciles
de encontrar, si es de
relacionar columnas, la
redacción de las preguntas es
clara y representa los puntos
más importantes del tema.
El pase de salida cuenta con
preguntas claras, pero deja de
lado algo de información
relevante, se nota el trabajo
previo en el pase de salida y
las preguntas y las respuestas
representan el aprendizaje
esperado del tema.
El pase de salida es un poco
improvisado, les cuesta
responderlo de la manera
adecuada porque las preguntas
son confusas y pueden tener
más de una respuesta.
Presentan un pase de salida
totalmente improvisado, con
preguntas poco claras y confusión en
las posibles respuestas.
Organización y
distribución de tareas.
Todo el equipo participa, cada
quien tiene roles y tareas
claros, es fácil la interacción,
debido a que hay una
distribución de tareas claras.
Resuelven los imprevistos de
manera rápida y clara.
El equipo participa, en alguna
ocasión alguien no tiene claro
qué hacer o cuando,
resuelven los problemas de
manera rápida.
Algún integrante del equipo no
tiene claro qué es lo que tiene
que hacer o la distrubución de
tareas no es tan equitativa
como debería, en alguna
ocasión existen discusiones
sobre el rol de cada quien.
El equipo está desorganizado, varios
integrantes no tienen claro que
hacer, las tareas no están bien
distribuidas, los imprevistos no son
resueltos de la mejor manera.
Autonomía
Cada integrante del equipo se
hace cargo de lo que le
corresponde, aporta ideas,
recibe retroalimentación,
trabaja con los demás y ayuda
a que todo se realice de mejor
manera.
Casi todo el equpo se hace
cargo de lo que le
corresponde, aportan la
mayoría de las vece sideas,
contribuyen a que se realicen
de mejor manera las
actividades.
Algunos miembros del equipo
en lugar de tomar la iniciativa,
esperan que alguien les dé
instrucciones, ocasionalmente
se aportan ideas para mejorar y
se contribuye a llegar a la meta,
pero no de manera tan clara.
Los miembros esperan que alguien
más les diga que hacer, casí no hay
aportación de ideas para mejorar o
llegar a la meta.
RUBRO AZUL VERDE AMARILLO ROJO
Desarrollo del tema
El tema está completo, cuenta
con la definición de qué es el
movimiento, en qué consiste,
el contexto social en el que se
desarrolla, eventos y
situaciones principales, habla
de 3 autores con sus datos más
relevantes. Los tres
fragmentos de obra
representan las características
básicas del movimiento.
El tema está completo y
cuenta con la definición del
movimiento, tiene casi toda
la información sobre el
contexto social. Las biografías
de los autores son básicas, y
los fragmentos representan la
mayoría de las características
del movimiento.
El tema tiene casi todo, la
definición no está completa,
tiene poca información del
contexto social. Las biografías
están incompletas, presentan
pocos datos. Los fragmentos
representan poco las
características del movimiento.
El tema está imcompleto, omite
datos importantes del contexto
social. Las bigrafías tienen escasa
información o falta alguna biografía.
Los fragmentos de las obras sólo son
leídos y no tienen níngun tipo de
trabajo y representación previa.
Obras literarias (3
ejemplos)
Contiene 3 fragmentos de
obras distintas, hay trabajo
previo que se persive en la
manera de presentar los
fragmentos de las obras. Las
obras son representadas con
ensayo previo, si son
escenificadas, cuentan con la
vestimenta y la escenografía
necesaria, si son audios,
tienen ambientación y sonidos
que apoyan a la lectura, si es
una dinámica, cumple con los
requisitos necesarios para que
todos comprendan las
características de las obras del
movimiento.
Contiene los 3 fragmentos de
obras distintas, hay poco
trabajo previo, se persive un
intento de organización con
un poco de conflictos para
presentar. Tiene anotaciones
y si e una representación
cuenta con la mayoría de
vestimenta y escenografía
necesaria, si son audios, no se
entiende todo y no tiene
mucha edición, en caso de ser
una dinámica, cuenta con casi
todos los materias pero sus
instrucciones son poco claras.
Contiene 2 o 3 fragmentos,
pero el trabajo y la preparación
previa es poca, se nota
conflictos de organización.
Presentan con vestimenta
improvisada, si son audios no
queda totalmente claro y si es
dinámica, cuentan con muy
poco material para trabajar.
Contiene 2 o 3 fragmentos, las obras
sólo son leídas, no cuentan con
preparación previa y los fragmentos
seleccionados no reflejan del todo
las caracteristicas del movimiento.
Infografía
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con la información
de la exposición, la infografía
es clara y no genera confusión,
tiene todos los elementos
básicos del tema, contiene
información y dibujos alucivos
que ayuden a lo demás a
rellenarla. Tiene espacios para
rellenar con letras y espacios
para rellenar con dibujos.
Cuenta con los elementos
necesarios para ser
respondida con información
de la exposición, no queda
claro toda la distribución de la
información, en algunas
ocasiones genera confusión,
tiene dibujos y letras para
rellenar pero le hace falta
algunos espacios.
La infografía es muy sencilla, se
nota un poco improvisada,
cuenta con poca información
relevante, no hay equilibro
entre dibujos y texto, algunos
espacios generan confusión a la
hora de ser rellenados.
La infografía es improvisada, cuenta
con información básica del tema,
cuenta con una mala distribución de
letras y dibujos, hay mucha
confusión para poder responderla,
ya que la información de la
exposición no es necesaria.
Pase de salida
El pase de salida cuenta con
preguntas cuyas respuestas
son importantes para el tema
de exposición, las preguntas
son claras. Si es un crucigrama,
las explicaciones son claras, se
nota un trabajo previo de
elaboración y no fue
improvisado, si es una sopa de
letras, se nota el trabajo con el
tipo de preguntas y las
respuestas son claras y fáciles
de encontrar, si es de
relacionar columnas, la
redacción de las preguntas es
clara y representa los puntos
más importantes del tema.
El pase de salida cuenta con
preguntas claras, pero deja de
lado algo de información
relevante, se nota el trabajo
previo en el pase de salida y
las preguntas y las respuestas
representan el aprendizaje
esperado del tema.
El pase de salida es un poco
improvisado, les cuesta
responderlo de la manera
adecuada porque las preguntas
son confusas y pueden tener
más de una respuesta.
Presentan un pase de salida
totalmente improvisado, con
preguntas poco claras y confusión en
las posibles respuestas.
Organización y
distribución de tareas.
Todo el equipo participa, cada
quien tiene roles y tareas
claros, es fácil la interacción,
debido a que hay una
distribución de tareas claras.
Resuelven los imprevistos de
manera rápida y clara.
El equipo participa, en alguna
ocasión alguien no tiene claro
qué hacer o cuando,
resuelven los problemas de
manera rápida.
Algún integrante del equipo no
tiene claro qué es lo que tiene
que hacer o la distrubución de
tareas no es tan equitativa
como debería, en alguna
ocasión existen discusiones
sobre el rol de cada quien.
El equipo está desorganizado, varios
integrantes no tienen claro que
hacer, las tareas no están bien
distribuidas, los imprevistos no son
resueltos de la mejor manera.
Autonomía
Cada integrante del equipo se
hace cargo de lo que le
corresponde, aporta ideas,
recibe retroalimentación,
trabaja con los demás y ayuda
a que todo se realice de mejor
manera.
Casi todo el equpo se hace
cargo de lo que le
corresponde, aportan la
mayoría de las vece sideas,
contribuyen a que se realicen
de mejor manera las
actividades.
Algunos miembros del equipo
en lugar de tomar la iniciativa,
esperan que alguien les dé
instrucciones, ocasionalmente
se aportan ideas para mejorar y
se contribuye a llegar a la meta,
pero no de manera tan clara.
Los miembros esperan que alguien
más les diga que hacer, casí no hay
aportación de ideas para mejorar o
llegar a la meta.