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CRITERIOPTIMOSATISFACTORIODEFICITARIOCONSISTENCIALa exposicin demostr tener una clara estructuracin que permiti fcilmente la identificacin de lo esencial sobre lo superfluoLa exposicin demostr tener cierta coherencia, aunque en algunos momentos lo bsico se confundi con lo accesorio.La exposicin demostr una carencia total de la estructuracin, lo que imposibilit la diferenciacin de lo ms importante lo menos.INTERSEl expositor logr mantener en todo momento la atencin de los oyentes, permitindose formarse una idea clara de la temtica expuesta.El expositor no llegar a interesar plenamente a la audiencia aunque ciertos tpicos fueron expuestos en forma amena e interesante El expositor fue incapaz de lograr de atraer la atencin de los oyentes por la forma plana y montona de su forma de exponer el tema.TERMINOLOGAEl vocabulario utilizado se mantuvo siempre en concordancia con el nivel de la audienciaEl algn momento la terminologa empleada no estuvo acorde con el nivel del tema y de la audiencia.El vocabulario utilizado no estuvo en ningn momento acorde con el nivel de audiencia.ORGANIZACINLa forma de organizar el tema fue original lo que favoreci su entendimiento.El planteamiento del tema sigui la lgica del documento escrito lo que redund en una exposicin desordenada.El planteamiento del tema no surgi ninguna organizacin lgica lo que redund en una disertacin confusa del tema.SNTESISSupo ceirse al tiempo asignado balanceado adecuadamente lo diversos tpicos del tema.Dedic demasiado tiempo a algunos aspectos lo que demostr un desequilibrio en el tratamiento de los diversos tpicos del tema.No supo utilizar el tiempo asignado demostrando una deficiente capacidad de la sntesis. AYUDAS DIDCTICASHizo un ejemplo adecuado de ayuda didcticas lo que result favorable para su presentacin.Los recursos utilizados solo fueron aprovechados solo parcialmente.Los recursos de apoyo didctico fueron psimamente aprovechados o lisillanamente no fueron aprovechados. PRECISINFrente a las preguntas planteadas emiti respuestas precisas que demostraron el dominio del tema.Sus respuestas demostraron algunas imprecisiones que obligaron a solicitar mayores aclaraciones.Sus respuestas fueron imprecisas lo que demostr un dbil dominio del tema.AMPLITUDDedujo con facilitad implicancias y/o proyecciones en sus respuestas salindose del marco limitado de la preguntaEl algunas preguntas realiz inferencias adecuadas y en otras sus respuestas fueron slo superficiales.A partir de las preguntas no fue capaz de deducir o inducir implicancias o proyecciones.MANEJO CONCEPTUAL DEL TEMASituacin en que visualiza gran dominio y/o manejo conceptual y procedimental y actitudinal en funcin de los criterios establecidos Situacin en que se ha logrado visualizar un manejo conceptual y procedimental suficiente en funcin de los indicadores establecidos.Situacin que no refleja un manejo conceptual ni procedimental mnimo en funcin de los indicadores establecidos