CUBO RUBIK - AUTOMATIZACIÓNAndrea Vega Torres

Mirna Cecilia Barron VillarealDavid Fernandez MorganKarla Flores Santamaria

DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Desarrollar habilidades que propicien un aprendizaje mas perdurable y significativo y de mayor aplicabilidad en la toma de decisiones y en la solución de problemas relacionados con las situaciones que el individuo afronta en su interacción con el medio.

AUTOMATIZACIÓN La automatización consiste en lograr la realización inconsciente o subconsciente de un acto mental determinado, para lograr lo se requiere el proceso de codificacion de palabras y símbolos para facilitar la representación mental en donde es recomendable invertir, ejercitación sistemática, tiempo y practica para mejores resultados.

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PRINCIPIOS QUE FACILITAN LA AUTOMARIZACION DEL PROCESO DE INFORMACION

• Consistencia y Homogeneidad del proceso mental

• Correcta realización del proceso de automatización

• Tiempo de consolidación

• Trabajo a presión

• Concentración de todos los recursos de atención

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PRINCIPIOS QUE FACILITAN LA AUTOMARIZACION DEL PROCESO DE INFORMACION

• Efectos del contexto donde se realiza la tarea

• Generalización de la automatización

• Nivel de exigencia de ejercitación

• Importancia de la motivación

• Actitud metal favorable

• Importancia de la actuación repetida

CUBO RUBIKinventado por el escultor y profesor de arquitectura húngaro Erno Rubik, creó el cubo de 26 cubos individuales y un centro.

Cada capa de nueve cubos debía girar y las capas superponerse, moviéndose en todas formas, menos diagonalmente

INVESTIGACION DE CAMPO

Como investigación de campo se realizo una serie de preguntas a alumnos que han desarrollado esta habilidad incluyendo un video de la manera en la que lo realizaron. A continuación mostraremos cómo algunos estudiantes desarrollaron el proceso de automatización utilizando el cubo mediante unos videos y algunas preguntas.

CONCLUSION

La mayoría de las actividades utilizan los procesos de razonamiento lógico, inductivo, deductivo, analógico, hipotético, metacognición, discernimiento, automatización y de razonamiento práctico.

En algunos casos el individuo no está consciente del proceso que se está llevando a cabo, sin embargo se puede demostrar en diferentes actividades.