rosa adrover, il·lustradora aspas es preocupa d'anar millorant i...
TRANSCRIPT
Rosa Adrover, il·lustradora ASPAS es preocupa d'anar
millorant i ajudant a les personesamb dificultat auditiva
Rosa Adrover, il·lustradora ASPAS es preocupa d'anar
millorant i ajudant a les personesamb dificultat auditiva
Número 18
Revista de l'Associació de Pares de Persones amb Discapacitat AuditivaDesembre 2015
2 |
ADRECES D'INTERÈS
EDITAASPASC/Ramón Nadal, 4Palma de Mallorca
DIPÒSIT LEGALDL PM 999-2013ISSN 2340-891X
CONSELL EDITORIAL IREDACCIÓJaime FerrerMª Magdalena VanrellMª Agnès MeliàCarme ZoiloMateu BoschJoana Mª Pons
COL·LABORA EQUIP TÈCNICASPASSandra BordaCati BalaguerAlejandor LarreaLluís SolerRegina Marco
DISSENY, MAQUETACIÓ IIMPRESSIÓGráficas LOYSE
FES-TE SOCIC/Ramón Nadal, 4Palma de MallorcaTelf 971 45 81 50
VISITA ELS NOSTRES BLOGS:
www.aspasleehablacomunica.com
www.aspasformayemplea.com
Conselleria d´Educació, Cultura i Universitats
Escolarització i beques escolars
www.educacioicultura.caib.es
C/Salvà, nº14 2º Planta
Telf 971733774
CENTRE BASECentre de Valoració i
Reconeixement de la Discapacitat
www.dgad.caib.es
C/Joan Crespí, 11 Palma Tf. 971 178 991
Av. del Raiguer, 95 Inca Tf. 971 501 732
C/Pou Fondo, 17 Manacor Tf. 971 846 187
IMASInstitut Mallorquí d´Afers Socials
Ajudes per persones amb discapacitat
www.imasmallorca.net
C/General Riera, 67 Palma T. 971763325
C/ Del Cuartel s/n Inca
Tf. 971 880 216
C/ De Jose López, 2 Manacor
Tf. 871986142
SOIBTreball i formació
www.soib.caib.es
Camí Vell de Bunyola, 43, 1º
Edifici Rotonda Asima, despatx 21
Polígon de Son Castelló
Tf. 971 177 248
ILUNION SALUDProductes de suport per a discapacitat auditiva
http://ortopedia.ilunion.com/
C/ Gavà, 11-17
BARCELONA - 08014
Tfno.: 93 432 74 03
C/ Don Ramón de la Cruz, 38
MADRID - 28001
Tfnos.: 91 121 30 01 / 06 / 00
SVAPServei de Valoració i Atenció Primerenca
www.dgad.caib.es
C/Joan Maragall nº17, Palma de Mallorca
TElf: 971 775580
BUEN SONIDOCentre Auditiu
www.buensonido.net
Av. Comte de Sallent, 4 Palma
Tf. 971 909050
GAESCentre Auditiu
www.gaes.es
Av. Comte de Sallent, 15. Palma
Tf. 971 495 275
ADVANCED BIONICSwww.advancedbionics.com
Advanced Bionics Spain S.L.
Av. de la Industria 13-15 03690,
San Vicente del Raspeig. Alicante
Tf. 965 200 210
MEDELwww.medel.com/es/
Centro Empresarial Euronova,
Ronda de Poniente num.2, 2ºA
Tres Cantos, E-28760 Madrid
Tf. 91 8041527
FIAPASConfederación Española de
Familias de Personas Sordas
www.fiapas.es
Pantoja nº 5, local. 28002 Madrid.
Tf. 91 576 51 49
ENS POTS SEGUIR A:
www.aspasmallorca.com
@ASPASMallorca
www.facebook.com/ASPASMallorca
| 3
EDITORIAL SUMARI
N o fa gaire temps vaigllegir un article sobremodels de gestió d'or-ganitzacions intel·li-
gents, on s’explicava un "conte" o un ex-periment real (no ho recordo bé) que esdeia "La granota cuita". L'escriptor asse-gurava que si llancem una granota en unacassola d'aigua bullint, el batraci salvaràla seva vida perquè reaccionarà ràpida-ment davant d'un estímul brusc i agressiubotant amb força. No obstant, el mateixpensador sostenia que si introduïm unagranota a una olla d'aigua freda i escal-fam aquesta a poc a poc, la granota s'ani-rà acomodant a la temperatura fins morir"cuita" sense adonar-se’n.
Vos demano que no intenteu posar-ho enpràctica, però la seva lectura pot portar-nos a una reflexió interessant sobre la ca-pacitat de les organitzacions per reaccio-nar davant els canvis, l'evolució de l'en-torn i, sobretot, del risc permanentd'acomodar-se en l’immobilisme auto-complaença que pot semblar, en principi,l'opció més segura però, més tard o mésd'hora, deriva en el declivi de les matei-xes.
ToniFernández
Vicepresident d’ASPAS
SumariNotícies breus 4Els tallers d'estiu, espais lúdics per seguir aprenent
Formació sobre audiometries conductuals impartida pel Dr. Rodriguez
ASPAS assisteix a un simposi sobre tinnitus (acúfens)
El Cermi premia la metodologia del "treball amb suport
Formació pel professorat: Atenció educativa a l’alumnat amb discapacitat auditiva
Entorn associatiu 8Situació dels implants auditius i audiòfons dins del sistema de prestacions
sanitàries del Sistema Nacional de Salud
Accesibilitat 9Premis Solidaritat i Accessibilitat,un acte accesible
3 DE DESEMBRE, Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat
Beneficis de l'ús del bucle d'inducció magnètic
Ajudes econòmiques 12La cartera ortoprotèsica a les Illes Balears
Activitats ASPAS 14TEls tallers de logopèdia, un espai d'aprenentatge
Nou servei d'assessorament, guia i escolta per a pares
Artícles i Entrevistes 16Rosa Adrover, il·lustradora del pòster per a professorat
El tractament dels acúfens des d'una perspectiva multidisciplinària
ASPAS Café 19Palma: Seu PrincipalC/ Ramón Nadal, 4
07010 Palma de MallorcaTel. 971 458 150Fax: 971 280 786
Inca:C/ Doctor Fleming, 37
07300 Inca
Manacor:Ronda del Port, 6407500 Manacor
Misió:
Defensar, reivindicar i
garantir els drets i
interessos de les persones
amb discapacitat auditiva i
de les seves famílies.
4 |
NOTÍCIES BREUS
El passat mes de juliol vam tornar a organitzar els nostres tallersd'estiu que, en aquesta ocasió, es van centrar en dos temes. D'u-na banda, al centre de Manacor, es van centrar en les emocions i,al centre de Palma, al teatre. Els grups de logopèdia estivals esvan consolidant a poc a poc ja que, a més de desenvolupar as-pectes relacionats amb el llenguatge i la comunicació, es creenespais per a treballar les habilitats socials, la identitat personal il'autoestima.
Des del centre d’ASPAS Manacor es van treballar les emocions através de diferents tallers per tal d'aprendre a identificar-les,
desenvolupar habilitats per a reconèixer-les o controlar-les i, endefinitiva, aconseguir una major competència emocional. Els ta-llers van acabar amb una festa de fi de curs on es va mostrar totel que s'ha treballat durant l'estiu.
D'altra banda, al centre d'ASPAS Palma el tema central va ser elteatre. Al llarg de tot el mes de juliol tots els participants, inde-pendentment de la seva edat, van estar preparant els guions, elvestuari, l'escenari, etc. per al dia de la funció, ja que per un dia,el centre de Palma es va convertir en un teatre improvisat on fa-mílies i tècnics van poder gaudir de la feina de tot l'estiu.
Els tallers d'estiu, espais lúdics per seguir aprenent
El passat 30 d’Octubre el Dr. Mariano Rodriguez,ORL infantil de l’Hospital Universitari Son Espa-ses, va impartir al centre d’ Aspas Palma un ta-ller pràctic per les logopedes de l’entitat i pelscentres auditius que treballen a l’àmbit de ladiscapacitat auditiva, sobre “AudiometriasComportamentales en niños menores de 6 añoscon trastornos asociados”. Al taller es varen po-der observar les diferents proves conductualsque actualment s’estan realitzant a l’Hospital deSon Espases en funció de l’edat del nen.
Formació sobre audiometries conductualsimpartida pel Dr. Rodriguez
Taller grupal a ASPAS Manacor Representació dels “Pirates” a ASPAS Palma
Moment del curs realitzat al centre d'ASPAS Palma
El passat 20 d’octubre GAES va convi-dar ASPAS al simposi Tinnitus i el trac-tament audioprotèsic, que tingué lloc aBarcelona i comptà amb la destacadaparticipació del professor P.J.Jastre-boff, referent mundial en la investiga-ció i tractament del tinnitus.
Jastreboff hi ha contribuït elaborant laTeràpia de Reentrenament del Tinnitus(TRT), de la cual va parlar en el simpo-si. Aquesta incorpora dues compo-nents, la teràpia sonora i el counse-lling, i té com a objectiu que la personaafectada per acúfens s’hi arribi a habi-tuar fins al punt de no ser conscientque els sent.
Donada la naturalesa d’aquest enfoca-
ment, els tècnics que en representaciód’ASPAS van assistir al simposi forendues logopedes i un psicòleg. Atenent al
fet que aquest anavadirigit sobretot a met-ges otorrinolaringòlegs,l’exposició del profes-sor Jastreboff es va ba-sar en fonamentarcientíficament la vali-desa del model de laTRT i no tant aprofundiren la seva tècnica.
No obstant això, es vanaportar alguns ele-ments que podrien su-posar un punt de parti-
da per a la futura implementació d’aquesttipus de teràpia en aquells usuaris d’AS-PAS afectats per aquesta problemàtica.
| 5
NOTÍCIES BREUS
ASPAS assisteix a un simposisobre tinnitus (acúfens)
Lluís Soler, Sandra Borda i Grabriela Grasso, tècnics d’ASPAS,amb el professor P.J.Jastreboff
NOTÍCIES BREUS
| 7
El CERMI (Comité Espanyol de Representantes de Personas conDiscapacidad), plataforma de representació, defensa i acció de laciutadania espanyola amb discapacitat, concedeix anualment els
Premios cermi.es 2015, amb els qualsreconeix les iniciatives, accions o la tas-ca de persones o institucions que hagindestacat i distingit més a favor de laspersones amb discapacitat i les sevesfamílies.Aquest any a la categoria de 'Inclusió
Laboral” s’ha distingit a la fórmula del Treball amb Suport de Per-sones amb Discapacitat, concendint el premi a la AESE - Asocia-ción Española de Empleo con Apoyo (de la qual ASPAS forma part),per ser una de les modalitats d’ocupació de persones amb disca-pacitat contrastada, eficaç i més inclusiva, promoguda des de faanys per moltes de les entitats del sector social amb discapacitat,entre elles ASPAS. http://www.empleoconapoyo.org/aese/
Els dies 16,18 i 20 de novembre, des del programa UVAI de la Con-selleria d’Educació i Universitats del Govern de les Illes Balears, AS-PAS va realitzar el curs “Atenció educativa a l’alumnat amb disca-pacitat auditiva” adreçat al professorat dels centres educatius deles Illes Balears. La formació es va realitzar al CEP de Palma, ambconnexió directa amb els centres de Menorca, Eivissa i Formentera,i varen assistir-hi un total de 75 mestres de l’educació.
Formació pel professorat:Atenció educativa a l’alumnatamb discapacitat auditiva
Moment del curs realizat en el CEP de Palma
El CERMI premia la metodologiadel "treball amb suport
Carmen Jáudenes Directora de FIAPAS
La regulació de la prestació relativaals implants auditius (entre ells, l'im-plant coclear), ha estat modificadaaquest any 2015 després de la recentactualització de la Cartera comunabàsica de serveis assistencials delSistema Nacional
de Salud.
En concret, pel que fa a l'implant coclear,s'ha incorporat de forma explícita la im-plantació bilateral, en nins i adults. Amés d'aquesta referència als beneficiarisde la prestació en la seva globalitat, lanorma assenyala que hi ha determinadessituacions, que detalla, que s’hauran deconsiderar especialment.
El fet de disposar avui d'aquesttext normatiu, bàsic per a totl'Estat, afegeix més seguretatjurídica als usuaris d'implant co-clear, reconeixent el dret a larestitució bilateral de l'audició,sense que el fet de néixer en unacomunitat autònoma o una altrapugui minvar-lo.
Actualitzacions pendents
Pel que fa a la renovació dels compo-nents externs de l'implant coclear, al2010, es va incorporar expressament laprestació mitjançant una ordre, incloentel processador, el micròfon i la bobina /antena. No es va tractar en si de la inclu-sió d'una nova prestació, sinó d'un acla-riment sobre la interpretació que es ve-nia fent de la norma ja que, anteriorment,
al no figurar expressament donava lloc a incompliments. Lescondicions per a la renovació d'aquests components depenende les comunitats autònomes.
En relació als audiòfons, segueix en vigor el que preveu elReial Decret de 2006. S'aportaran ajudes per a l'audició finsals setze anys d'edat, així com per als motlles adaptadors i laseva renovació. Aquest Decret és legislació bàsica per a totl'Estat.
En aquest moment, s'està treballant en lanova regulació de la Cartera comuna su-plementària de prestació ortoprotèsicadel Sistema Nacional de Salud, que afec-tarà a l'actualització de les pròtesis ex-ternes (entre elles, els audiòfons) i a larenovació dels components externs delsimplants. Mentre no hi hagi nova norma,segueix en vigor l'establert sobre audiò-fons en l'esmentat Reial Decret de 2006,així com el que preveu l'Ordre de 2010sobre els components externs dels im-
plants.
Ordre SSI / 1356/2015 , de 2 de ju-liol, per la qual es modifiquen els an-nexos I I , I I I i VI del Reial decret1030/2006, de 15 de setembre, pelqual s'estableix la cartera de serveiscomuns del Sistema Nacional de sa-lud i el procediment per a la seva ac-tualització, i es regulen els estudisde monitorització de tècniques , tec-nologies i procediments.
Ordre SAS / 1466/2010 , de 28 de maig, queactualitza l'annex VI del Reial decret1030/2006 , de 15 de setembre, pel quals'estableix la cartera de serveis comuns delSistema Nacional de Salut i el procedimentper a la seva actualització .
Reial Decret 1030/2006 , de 15 de setem-bre, pel qual s'estableix la cartera de serveiscomuns del Sistema Nacional de Salud i elprocediment per a la seva actualització.
8 |
ENTORN ASSOCIATIU
Situació dels implants auditius i audiòfonssins del sistema de prestacions sanitàries
del Sistema Nacional de Salud
En aquest moment, s'estàtreballant en la novaregulació de la Carteracomuna suplementària deprestació ortoprotèsicadel Sistema Nacional deSalud
El fet de disposar avuid'aquest text normatiu,bàsic per a tot l'Estat,afegeix més seguretatjurídica als usuarisd'implant coclear
El president del Consell de Mallorca, Miquel Ensenyat, juntamentamb la consellera de Benestar i Drets Socials i presidenta del'Institut Mallorquí d'Afers Socials (IMAS), Margalida Puigserver,van presidir el passat 7 d'octubre l'acte de lliurament dels PremisConsell de Mallorca a la Solidaritat i l'Accessibilitat 2015.
Durant l'acte, el president del Consell de Mallorca va donar l'en-horabona als guardonats i va agrair el treball de totes aquellespersones que fan de Mallorca "una terra més solidària i accessi-ble".
Per la seva banda, la presidenta de l'IMAS, Margalida Puigserver,va agrair la tasca de totes aquelles persones, premiades o no,que treballen per aconseguir que "tothom que viu a Mallorca tin-gui les necessitats bàsiques cobertes".
En total, aquest any s'han rebut 52 candidatures, de les quals 7han resultat premiades. A la categoria d'Accessibilitat els guar-dons han recaigut en José Chito i en el projecte "La teva platja, lateva amiga. Platja accessible de Cala Bona", de l'Ajuntament deSon Servera. A la categoria de Cooperació, els premis han estatper Koen SEVENANTS i l'entitat Algaida Solidària. En la categoriade Serveis Socials, han recaigut en Mateu Llodrà de Pastoral Pe-nitenciària i el vídeo de sensibilització sobre la integració de lapoblació penitenciària del GREC.
El Servei d'Accessibilitat d’ASPAS va fer accessible l'acte per apersones amb discapacitat auditiva: reserva de files davanteresper als convidats, zona dotada de bucle magnètic, i la subtitulacióen directe de l'acte.
| 9
Premis Solidaritat i Accessibilitat,un acte accessible
La Secció d'Accessib ili tat de l 'IMAS, Institut Mallorquíd'Afers Socials , treballa per assegurar el compliment de lanormativa v igent en matèr ia d 'access ib i l i tat , per tald'aconseguir un entorn sense barreres arquitectòniques ide comunicació . Ofereix assessorament i or ientació enl 'aplicació de la normat iva sobre l 'access ib il i tat a - administracions, organismes , empreses i particulars amés d'oferir cooperació amb els ajuntaments de Mallorcaper fer el diagnòstic de l 'accessibilitat i l'aplicació de lanormativa de referencia.
SEU CENTRAL PALMAC/ General Riera, 67, 07010 Palma de Mallorca
Horari d’atenció: de 9 a 14 hTelèfon: 971 763 325 - Fax: 971 292 581
Acto de entrega de los Premios en el Teatro Principal de Palma Subtitulación del acto en directo.
ACCESSIBILITAT
Un bucle magnètic és una ajudaauxiliar per a usuaris de pròte-sis auditives ( audiòfons i/o im-plants ) , que facilita l'accessibi-litat auditiva a l'entorn, millorantla percepció de la informació idel llenguatge.
Tenint en compte que la dificul-tat més rellevant amb que estroben les persones amb pròte-sis auditives és la comprensiódel llenguatge en ambients pú-blics com restaurants, teatres,cinemes, etc., el bucle magnè-tic possibilita la comunicació iles relacions interpersonals enespais amb molt renou am-biental i en situacions on la dis-tància amb l'interlocutor difi-culta o impedeix l'accés a la in-formació.
Per tant , el bucle és unproducte de suport a lacomunicació oral i per al'accés a la informacióen espais públics conta-minats pel renou.
Per tal que els usuarisde pròtesis auditives pu-guin reconèixer l'espaion es disposa de bucle,s’ha d’indicar amb elsímbol d'accessibilitatauditiva que l'identifica.
| 11
ACCESSIBILITAT
Amb motiu del Dia Internacional deles Persones amb Discapacitat i da-vant la situació de desigualtat en laque encara viu una gran part delnostre col·lectiu, des de la comissiód’accessibilitat del CERMI Illes Ba-lears reclamam el compliment es-tricte de la normativa en matèria d'accessibilitat, per tal d'a-conseguir la plena inclusió social dels ciutadans amb mobilitati / o comunicació reduïdes.
Per això demanem:
1.- La IGUALTAT D'OPORTUNITATS per a les persones amb mo-bilitat i / o comunicació reduïdes a qualsevol àmbit social.
2.- El dret de PARTICIPACIÓ d'aquest sector de població en la
vida social i econòmica de la nostracomunitat.
3.- L'ACCESSIBILITAT I L'ELIMINA-CIÓ DE QUALSEVOL TIPUS DE BA-RRERES arquitectòniques, de comu-nicació i socials a les nostres illes a
partir del compliment de la normativa actual i l'aprovació d'u-na nova llei d'accessibilitat que representi a tot el col·lectiu.
Per fer això, exigim un compromís rigorós i seriós per part deles diferents administracions públiques en matèria d'accessi-bilitat, posant en marxa plans d'actuació pressupostats, i con-formant equips tècnics responsables d'arribar i fer complir lanormativa vigent en la nostra Comunitat Autònoma.
Comissió d’accessibilitat del CERMI Illes Balears
Per poder tenir accés al bucle és necessari po-sar la posició "T" en el cas d'audiòfons analò-gics , i en audiòfons digitals i implants , cal con-tactar amb l'audioprotesista o programador dereferència per activar la bobina.
3 DE DESEMBRE, Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat
Beneficis de l'ús del bucle d'inducció magnètic
12 |
AJUDES ECONÒMIQUES
La cartera ortoprotèsica a les Illes Balears El Servei de Salut de les Illes Balears (IB-SALUT) en el seu catàleg de productes or-toprotèsics ofereix ajudes per a l´audiciómitjançant la subvenció d´audiòfons i mot-lles adaptadors. La quantia de l´ajut és de843€ per audiòfon, amb un període de re-novació de 4 anys, mentre que per a mot-lles adaptadors l´import màxim és de 28€,amb un període de renovació de 2 anys.
Les persones que poden sol·licitar aquestajut han de complir amb els requisits se-güents: menors de 16 anys, afectats perhipoacúsia bilateral neurosensorial,transmissiva o mixta, permanent, no sus-ceptible d´altres tractaments, i amb unapèrdua d´audició superior a 40dB en lamillor oïda. S´haurà de presentar unaprescripció mèdica per part del metge
especialista en la matèria i una facturaoficial de la compra de l´audiòfon o elsmotlles.
Respecte a l´implant coclear i, concreta-ment, als seus components externs, co-rrespon a l´Hospital Universitari Son Espa-ses decretar si cal renovar aquests com-ponents, sempre que es compleixin unasèrie de condicions que determina l´hos-pital, així com que sigui evident la inviabi-litat de l’implant.
Els components externs subjectes a la re-novació són: el processador extern cada 7anys, el micròfon cada 4 anys i l´antenacada any.
No s´inclouen la renovació de piles, ca-bles, imant i portapiles.
Per a més informació poden contactar altelèfon d´Atenció al Ciutadà de l´ibsalut:971175600 o al següent enllaç www.ib-salut.es.
ASPAS, instal.lador oficial de Bucles Magnètics
ASPAS signa un conveni de col·laboració amb FUNDOSA ACCESSIBILITAT, entitatque pertany a ILUNION, el grup d'empreses d'ONCE i la seva Fundació, mitjançantel qual ASPAS es converteix en instal·lador oficial de bucles magnètics.
Com funcionen? Els bucles magnètics transmeten una senyal d'àudio directament a un audiòfon o implant cocleareliminant el renou de fons, així com la reverberació i altres distorsions acústiques que redueixen laqualitat del so, permetent a la persona amb discapacitat auditiva la millora de la qualitat de la co-municació.Per a garantir la qualitat de l'accessibilitat auditiva fent servir bucles magnètics és molt importantque la instal·lació del sistema del bucle compleixi l'estàndard UNEIX 60118-4:2007
Beneficis:Utilitzant el model de característiques i potènciaadequada resulten de gran utilitat en:4 Auditoris, cinemes, teatres…4 Institucions, ajuntaments…4 Mostradors d’atenció al públic…4 Recepció d’hotels, hospitals…4 Punts d’ informació a aeroports, estacions…4 Oficines bancàries, comissaries de policia…4 Finestres d’expedició d’entrades, taquilles…4 Benzineres, cabines de seguretat, caixers de supermercat…
Entorn legislatiuLa normativa d'accessibilitat que aconsella o obliga a complir latecnologia d'escolta assistida està creixent en tot el món.
14 |
ACTIVITATS ASPAS
El passat mes de novembre, des del servei de lo-gopèdia i suport a l'aprenentatge d’ASPAS Palma,es van organitzar tallers adreçats a tots els usua-ris i usuàries de 0 a 19 anys.
Als tallers de logopèdia, a més de desenvoluparaspectes relacionats amb el llenguatge i la comu-nicació, es creen espais per a treballar les habili-tats socials, la identitat personal i l'autoestimadels més petits.
Els tallers es van organitzar en grups flexiblesd'edat i es van obrir les portes als germans i ger-manes dels nostres usuaris i usuàries, ja que AS-PAS també forma part de la seva rutina setmanali pensam que és una bona forma de fer-los partí-ceps donar-los el protagonisme que es mereixen.
Els tallers de logopèdia, un espai d'aprenentatge
Taller de 0-3 anys per infants i famílies. "Ritmes i sons ". Moment del taller on el ritme deltambor marcava el pas de l'elefant.
Taller de 3-6 anys . "Endevina endevinalla". Després d'haver treballat les endevina-lles, classificar tot el vocabulari per camps semàntics i contextualitzar-lo, els infantsvan fer-se aquesta foto amb el treball finalitzat juntament amb les logopedes.
Taller de 6-9 anys . “L'oca de les emocions". Moment del taller en quèusuaris i usuàries, amb els seus germans/es, juguen amb les emocionsa través de les titelles.
Taller de 9-12 anys . "Gran Gincana Cultural". A través de diferents provesvisuals i manipulatives els nins i nines van anar coneixent els monumentsmés destacats de la nostra ciutat.
Taller d'adolescents sobre "Seguretat a la xarxa", a càrrec de n’Ajo Mon-zó, l'Institut Balear de la Joventut.
Fes-te sociFes-te soci
| 15
ACTIVITATS ASPAS
La causa de la sordesa no sempre éshereditària. Existeixen moltes altrescauses adquirides que poden ocasio-nar discapacitat auditiva. És peraquest motiu que podem trobar paresamb sordesa que tenen fills nor-moients. Tots els pares i mares tenendubtes a l'hora d'enfrontar-se al dia adia amb els seus fills, especialment alsprimers anys.
Si a això li sumam que els dos progeni-tors presenten discapacitat auditiva, ambtot el que això implica (no escoltar el plor,no saber interpretar les primeres produc-cions, tenir dificultat per a accedir a la in-formació en relació a la criança del menor...), és possible que ens trobem amb pa-res més angoixats, als quals els seria de
gran ajuda un acompanyament professio-nal els primers anys de vida del seu fill/a.A partir d'aquesta realitat sorgeix desd’ASPAS la necessitat d'oferir un serveid'assessorament, guia i escolta, per a pa-res sords amb fills oients que així ho des-itgin per tal de:
• ♣ Realitzar un seguiment auditiu delnadó. ♣• ♣ Facilitar informació per estimularel desenvolupament auditiu i delllenguatge del seu fill. Exposar-los amés estímuls auditius des d'edatsprimerenques. • ♣ Informar sobre l'ús d'ajudes tècni-ques que poden facilitar l'autonomiadels pares (polseres vibratòries quedetecten el plor del nadó, subtitulats
a la tele per supervisar el que els seusfills estan veient ...). • ♣ Assessorar i dotar d’estratègies decomunicació a l'escoleta, centre educa-tiu i especialistes per millorar la comu-nicació amb els pares sords en el mo-ment de donar informació sobre el seufill / a.
Nou servei d'assessorament,guia i escolta per a pares
Pots formar part de la nostra associació fent-te soci.
Més informació::aspasmallorca.com
Imagen del ilustrador japonés Fumira
16 |
ARTICLES I ENTREVISTES
Què fas ara mateix?Estic estudiant anglès perquè penso queés molt important pel meu futur. M'agra-daria tenir més vocabulari i desenvolu-par-me una mica millor en aquest idiomaja que considero que és molt importantper a la meva formació. Estudi tambécastellà, llengua que no domino com a mim'agradaria. A més vaig a classes de pin-tura una vegada a la setmana.
Què t'agradaria fer en el futur?He realitzat un cicle formatiu de grau su-perior d'administració i finances, i aram'agradaria poder fer un cicle formatiude disseny o il·lustració perquè és la me-va veritable vocació. És el que més m'a-grada i em motiva per estudiar.
Què vas pensar quan ASPAS et vaproposar col ·laborar en la creaciódels pòsters?Em va fer molta il·lusió però alhora vaig
sentir que necessitava perfeccionar elmeu dibuix, i això em va posar una micanerviosa perquè em sentia responsabled'això.
Què es feia al teu institut pel que fa ales estratègies que es mostren en elpòster?Ja fa molt de temps però recordo que lesestratègies que s'utilitzaven en el meucol·legi, en el cicle de primària era, perexemple, el sistema FM. A l'institut, du-rant els dos primers anys anava alguneshores a la classe de suport i d'orientació.
Aquestes classes eren les que m'ajuda-ven amb el seguiment dels temes méscomplicats que es donaven a la classe or-dinària. A 3r i 4t curs d’ESO les assignatu-res específiques i llengües les realitzavaen un grup petit de classe entre 8 i 12companys. Excepte a educació física, di-buix i tecnologia, que acudíem a la classeordinària.La veritat és que a la classe ordinària esfeia més difícil seguir el contingut de lesassignatures que assistint a la classe desuport, ja que utilitzaven algunes de lesestratègies que surten al pòster, com per
L'equip tècnic de la Unitat Socio-sanitària i Educativa de ASPAS haelaborat un pòster divulgatiu so-bre "Estratègies metodològiquesdins l'aula" per tal de millorar l'a-tenció educativa a l'alumnat ambdiscapacitat auditiva a les aules.Rosa Adrover, una jove d’ASPASamb una gran capacitat creativa,ha dissenyat i acolorit aquestpòster divulgatiu que serà distri-buït als centres educatius de lesIlles.Volem agrair i destacar la impli-cació i el treball realitzat per lanostra jove dissenyadora. GràciesRosa!Aquí us deixem una entrevista ana Rosa Adrover sobre el treballrealitzat.
Rosa Adrover, il·lustradoradel pòster per a professorat
| 17
ARTICLES I ENTREVISTES
exemple fer esquemes amb el més im-portant del temari, activitats adaptades,resums, l'explicació de frases fetes o pa-raules que no sabíem, etc.
Per què creus que aquestes estratè-gies són útils?Està bé que les cadires portin pilotes perevitar sorolls quan un alumne s'aixequi omogui una mica la cadira.És més fàcil d'aprendre amb esquemes iresums com ho explica el professor delpòster.En el calendari està ben indicat l'apartat d'"important", que és per apuntar els exà-mens, deures, etc. i tots els alumnes hotinguin en compte per si algú s'ha despis-tat o no ho ha sentit.El professor quan explica i parla d'algunsdubtes o preguntes, estaria bé que ho po-sés a la pissarra digital per si qualquealumne no ho ha entès.Tot això ens ajuda a seguir molt millor laclasse i les explicacions dels professors,però penso que és igual d'útil per a la res-ta de companys. Tots ens beneficiem d'a-questes estratègies perquè afavoreixen elnostre aprenentatge.
Què milloraries de les estratègies del
pòster?Milloraria que tots els alumnes amb algu-na dificultat d'aprenentatge o discapaci-tat, o que utilitzin implant coclear o audiò-fon, s'asseguessin en les primeres files.Però al pòster està molt ben indicat i ex-plicat. Estaria bé que totes les escoles oinstituts tinguessin el sistema FM i quetots els professors ho utilitzessin, ja queens resulta molt útil a classe.
Què opines sobre la difusió d'aquest pòs-ter?Penso que és important que a totes lesescoles i instituts es coneguin i es puguinutilitzar totes les estratègies que s'expli-quen en el pòster a les classes. Em sem-bla molt bé que es faci a través d’ASPASperquè ells són els que millor coneixen elque necessitem les persones amb DA
Per què creus que és impor-tant que es faci aquest pòsterdes d’ASPAS?Perquè és una manera d'entendremillor els costums i formes dinsde la classe per a persones ambproblemes d'audició perquè elsalumnes tinguin més facilitatd'entendre el que explica el pro-fessor.
Quina funció té ASPAS en re-lació amb la difusió?És una manera de divulgar els co-neixements referents a les perso-nes amb implants coclears o au-diòfons. ASPAS es preocupa d'a-nar millorant i ajudant a lespersones amb dificultat auditiva.Póster ‘Estrategias metodológicas para Secundaria’.
A l'actualitat, i des dels treballs de Jastreboff i Hazell sobre la fi-siopatolgia de l’acufen, ha anat canviat la concepció del mateix,passant de ser un problema d'etiologia purament auditiva a con-siderar-se una manifestació del sistema nerviós central (SNC).
Podem asseverar que l’acufen és una hiperctivitat neural provo-cada per diferents causes, entre elles cal citar la hipoacúsia, lasíndrome de Meniere, l’ictus, els tumors, l’esclerosi i els proble-mes emocionals com l'ansietat, la depressió i el TOC (TrastornObsessiu Compulsiu).
Quan l'escorça cerebral no rep la sufi-cient estimulació per part de l'aparellauditiu, aquesta es reordena per tald'intentar compensar aquesta defi-ciència provocant amb això una hipe-ractivitat a les zones limits a la lesió,raó per la qual l’acufen té habitual-ment una freqüència similar a les quepresenta la caiguda auditiva.
No obstant això, el fet de tenir instaurat un acufen al nostre cer-vell no implica que aquest hagi de ser audible. És freqüent queles lesions vinguin de lluny, encara que l’acufen es manifesti alpresent. Un descens a la bioquímica cerebral també pot provocaruna elevació de l'activitat neural per poder dur a terme les fun-cions que li sol·licitem al nostre cervell.
Són tres habitualment els neurotransmissors implicats en el trac-tament de l’acufen: la Serotonina, la Noradrenalina i la Dopamina.A la majoria de casos, regulant els nivells de Serotonina aconse-
guim reduir, de forma molt notòria, la percepció de l’acufen i lahiperacúsia.
Per aquesta raó els trastorns emocionals poden provocar acúfensfins i tot en absència de lesions auditives, i si existeixen, incre-mentar-les. Cal fer una avaluació emocional i en funció del resul-tat actuar en conseqüència.
Depenent del grau de pertorbació emocional es pot regular la Se-rotonina a través de productes natu-rals, farmacologia o amb tècniques derelaxació, tant corporals com mentals,específiques per a aquest trastorn. Po-dem concloure que el tractament del’acufen és multidisciplinar.
Fa falta actuar en quatre fronts: l'audi-tiu, l'emocional, el bioquímic i el mecà-nic. Per mecànic em refereixo a proble-
mes com el bruxisme, l'ATM (Articulació Temporo Mandibular),els punts gallet, rectificació de cervicals, etc ...
Es necessari canviar l'errònia opinió que l’acufen no té solución.Aquesta afirmació només pot ser certa quan hi ha lesions cere-brals irreversibles com les produïdes a causa d’un ictus, però finsi tot en aquests casos sempre es poden trobar pal·liatius perquèl’afectat tingui una bona i digna qualitat de vida.
Josep Ribas FernándePsicòleg de l’APAT
(Associació de Persones Afectades per Tinnitus)
18 |
ARTICLES I ENTREVISTES
El tractament dels acúfens des d'unaperspectiva multidisciplinària
El tractament del acúfenés multidisciplinari, calactuar en quatre fronts,l'auditiu, l'emocional, elbioquímic i el mecànic
| 19
ASPAS CAFÉ
– Aplicació dissenyada exclusivament per als clients d'ASPAS Cafè
– Pot consultar els plats del dia– Realitzar reserves– Cridar directament des de l'aplicació– Localització– etc...
El nostre restaurant obre de dilluns a dissabte oferint unmenú diari de qualitat, a més d'altres serveis, que podràsconsultar a la nostra web www.aspasmallorca.com.
Ens trobaràs a:C/Ramón Nadal, 4- CP 07010, Palma Telf.: 971 25 42 82
