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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3 | 1.er y 2.° grado
¡Hola! Mi nombre es Rafael. Me gusta bailar, escuchar todo tipo de música y leer. Conozco mucha gente, y mis mejores amigos son Susana, Mariana y Pablo.
Actualmente, no estoy asistiendo presencialmente a la escuela; sin embargo, estoy estudiando en mi casa. Mis pensamientos futuros son estudiar algo relacionado a las ciencias humanas. Por ello, me gusta reconocer problemas y asumirlos. Dándoles solución, voy aprendiendo mucho.
¿De qué situación partimos? Josefina es una adolescente que participa con compromiso por el bien de su comunidad. Ella ha observado la preocupación de las familias porque, al acercarse el invierno, pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias, aunque no sabe exactamente por qué. Además, piensa que no solo existe la pandemia, sino que hay otras enfermedades como la tuberculosis pulmonar que también afecta a las y los adolescentes y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida prevención. Josefina ha escuchado que, además de las bajas temperaturas, la contaminación ambiental, la escasa actividad física y los hábitos no saludables, entre otros, contribuyen al desarrollo de esas enfermedades.
Ella quiere que su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos. Ante ello, se pregunta: ¿de qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria y la de nuestra familia en relación armoniosa con el ambiente?
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
1.er y 2.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 3
¿Qué vamos a aprender?
A continuación, plantea tus propósitos
¡Hola! Yo soy Pablo. Te invito a participar en esta experiencia a partir de la interrogante planteada por Josefina.
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
1.er y 2.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 3
Comparamos nuestros propósitos
Hola, somos Mariana y Susana. Ahora que hemos conversado con Rafael y Pablo, te invitamos a plantear recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente.
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
1.er y 2.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 3
Estamos listas y listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje
¡Gracias, Mariana y Susana! Para lograr nuestro propósito, y que este nos lleve del reto a la presentación de nuestro producto, vamos a seguir la ruta de la experiencia de aprendizaje. Observa.
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
1.er y 2.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 3
Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta Como resultado del desarrollo de las actividades en los tramos, presentaremos recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente. Ellas cumplirán con las siguientes características:
• Se presentan a través de un texto instructivo de libre elección, de manera clara, en secuencia lógica y adecuada al público al cual se dirige.
• Son realizables, informan y promueven la toma de conciencia sobre el impacto de las condiciones ambientales asociadas a las enfermedades respiratorias como la variación de temperatura, calidad del aire, entre otros, y la previsión de recursos o un presupuesto familiar que considere la bioseguridad.
• Presentan ideas que están basadas en datos, conclusiones, conceptos, teorías, el desarrollo científico y tecnológico, uso de saberes y recursos del entorno frente a las enfermedades respiratorias y a la tuberculosis.
• Promueven la práctica de estilos de vida activa y saludable a través de actividades físicas, corporales de relajación y respiración y estrategias de autorregulación de emociones, así como la mejora de la calidad del aire para prevenir enfermedades que afectan la salud respiratoria.
• Son presentadas y comunicadas a su familia y comunidad con la finalidad de lograr el impacto que plantea su propósito comunicativo.
Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades
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Registra en tu cuaderno de trabajo
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
1.er y 2.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 3
¡Felicitaciones! Hasta aquí hemos revisado esta ruta contigo para comprender y reconocer las actividades que desarrollaremos para nuestro trabajo de investigación.
Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3 | 1.er y 2.° grado
¡Hola! Mi nombre es Rafael. Me gusta bailar, escuchar todo tipo de música y leer. Conozco mucha gente, y mis mejores amigos son Susana, Mariana y Pablo.
Actualmente, no estoy asistiendo presencialmente a la escuela; sin embargo, estoy estudiando en mi casa. Mis pensamientos futuros son estudiar algo relacionado a las ciencias humanas. Por ello, me gusta reconocer problemas y asumirlos. Dándoles solución, voy aprendiendo mucho.
¿De qué situación partimos? Josefina es una adolescente que participa con compromiso por el bien de su comunidad. Ella ha observado la preocupación de las familias porque, al acercarse el invierno, pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias, aunque no sabe exactamente por qué. Además, piensa que no solo existe la pandemia, sino que hay otras enfermedades como la tuberculosis pulmonar que también afecta a las y los adolescentes y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida prevención. Josefina ha escuchado que, además de las bajas temperaturas, la contaminación ambiental, la escasa actividad física y los hábitos no saludables, entre otros, contribuyen al desarrollo de esas enfermedades.
Ella quiere que su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos. Ante ello, se pregunta: ¿de qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria y la de nuestra familia en relación armoniosa con el ambiente?
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
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¿Qué vamos a aprender?
A continuación, plantea tus propósitos
¡Hola! Yo soy Pablo. Te invito a participar en esta experiencia a partir de la interrogante planteada por Josefina.
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Comparamos nuestros propósitos
Hola, somos Mariana y Susana. Ahora que hemos conversado con Rafael y Pablo, te invitamos a plantear recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente.
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Estamos listas y listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje
¡Gracias, Mariana y Susana! Para lograr nuestro propósito, y que este nos lleve del reto a la presentación de nuestro producto, vamos a seguir la ruta de la experiencia de aprendizaje. Observa.
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Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta Como resultado del desarrollo de las actividades en los tramos, presentaremos recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente. Ellas cumplirán con las siguientes características:
• Se presentan a través de un texto instructivo de libre elección, de manera clara, en secuencia lógica y adecuada al público al cual se dirige.
• Son realizables, informan y promueven la toma de conciencia sobre el impacto de las condiciones ambientales asociadas a las enfermedades respiratorias como la variación de temperatura, calidad del aire, entre otros, y la previsión de recursos o un presupuesto familiar que considere la bioseguridad.
• Presentan ideas que están basadas en datos, conclusiones, conceptos, teorías, el desarrollo científico y tecnológico, uso de saberes y recursos del entorno frente a las enfermedades respiratorias y a la tuberculosis.
• Promueven la práctica de estilos de vida activa y saludable a través de actividades físicas, corporales de relajación y respiración y estrategias de autorregulación de emociones, así como la mejora de la calidad del aire para prevenir enfermedades que afectan la salud respiratoria.
• Son presentadas y comunicadas a su familia y comunidad con la finalidad de lograr el impacto que plantea su propósito comunicativo.
Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades
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Registra en tu cuaderno de trabajo
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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Promovemos el cuidado de nuestra salud respiratoria en armonía con el ambiente
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¡Felicitaciones! Hasta aquí hemos revisado esta ruta contigo para comprender y reconocer las actividades que desarrollaremos para nuestro trabajo de investigación.