rol del referente barrial

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Dirección Municipal de Formación y Participación Ciudadana Secretaria Privada Municipalidad del Pilar “Programa Municipal de Formación para la Participación” JUVENIL A los jóvenes les digo A los jóvenes les digo sean transgresores, sean transgresores, opinen, la juventud tiene opinen, la juventud tiene que ser un punto de que ser un punto de inflexión del nuevo tiempo” inflexión del nuevo tiempo” Néstor Kirchner Néstor Kirchner “…necesitamos que los jóvenes nos empujen e interactúen…“ Humberto Zúccaro

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Page 1: Rol del referente barrial

Dirección Municipal de Formación y Participación Ciudadana

Secretaria PrivadaMunicipalidad del Pilar

“Programa Municipal de Formación para la Participación” JUVENIL

““A los jóvenes les digo A los jóvenes les digo sean transgresores, sean transgresores,

opinen, la juventud tiene opinen, la juventud tiene que ser un punto de que ser un punto de

inflexión del nuevo tiempo” inflexión del nuevo tiempo”

Néstor KirchnerNéstor Kirchner

“…necesitamos que los jóvenes nos empujen e interactúen…“

Humberto Zúccaro

Page 2: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

¿ Por qué las escuelas?• Porque es urgente revincular a las y los jóvenes en tanto sujetos

plenos de derecho con cuestiones de suma relevancia para todos, la educación, el trabajo, la salud, el cuidado del ambiente, la comunicación, el barrio, la comunidad, el tiempo libre en suma con los naturales objetos del quehacer cotidiano de la política.

¿ Qué son las escuelas?• Son una de las líneas de acción de la Dirección Municipal de

Formación y Participación Ciudadana dirigida a todos los y las jóvenes de Pilar.

• Procuran estimular a todos los y las jóvenes a la participación con el fin de que puedan constituirse en ciudadanos activos capaces de generar organización en su entorno próximo.

Page 3: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

¿ Cómo Funcionan las Escuelas?• Las Escuelas Itinerantes se desarrollan en 10 barrios del Distrito,

convocando a las y los jóvenes del entorno a encuentros de formación semanales que se alternarán con encuentros plenarios de intercambio con todos los participantes de todas las escuelas cada 2 meses que serán presididos por el compañero intendente Humberto Zúccaro.

• Todo el proceso se extenderá por el lapso de 6 meses.• Se alternarán desarrollos de contenidos teóricos con aplicaciones

prácticas de los mismos a los fines de que el proceso de aprendizaje tenga impacto concreto en la comunidad provocando cambios relevantes en el entorno.

• Durante todo el proceso se realizarán registros de las prácticas de cada una de las escuelas a los fines de poder sistematizar, de modo participado, los aprendizajes realizados por todos los participantes de las escuelas.

Page 4: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

Es un compañeroEs un compañero• PPorque es parte del grupo y asume un rol específico asistiendo y

participando en cada encuentro barrial y plenario.

• PPorque acompaña y alienta a todos y a cada uno de los participantes en el logro de los objetivos que nos propongamos.

• PPorque facilita la organización del grupo, ayuda a planificar, a pensar con otros cómo queremos hacer las cosas, qué va a hacer cada uno.

• PPorque ayuda a decidir y a sostener las decisiones del grupo.

• PPorque es un referente para el grupo, pero también para el compañero Intendente, la Secretaría Privada, la Dirección Municipal de Integración Juvenil y la Dirección Municipal de Formación y Participación Ciudadana

• QUÉQUÉ es un referente Barrial en es un referente Barrial en

las Escuelas Itineranteslas Escuelas Itinerantes

Page 5: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

QUÉQUÉ es un referente Barrial en es un referente Barrial enLas Escuelas ItinerantesLas Escuelas Itinerantes

Es un comunicadorEs un comunicador• PPorque hace saber a toda la comunidad, al barrio, a los colegios que

estamos, que existimos, que tenemos objetivos y estamos dispuestos a sumar.

• PPorque escucha con atención a todo el grupo y busca saber qué hacer con lo escuchado involucrando a otros actores, encontrando causes a las ganas, aportes y necesidades de los chicos.

• PPorque es el nexo entre cada uno de los chicos y el “Programa Formación para la Participación” Juvenil.

• PPorque conoce el estado de situación de las y los chicos y lo comunica.

• PPorque entiende que no hay organización posible sin comunicación.

Page 6: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

QUÉQUÉ es un referente Barrial en es un referente Barrial enLas Escuelas ItinerantesLas Escuelas Itinerantes

Es un educadorEs un educador• PPorque entiende que es necesario cambiar y para cambiar es necesario

aprender.

• PPorque entiende que la vida es un continuo aprendizaje, que no hay quien deje o no pueda aprender.

• PPorque sabe que nadie aprende solo, que la soledad no educa, que nos necesitamos para cambiar, cambiarnos.

• PPorque comparte la convicción de que quien forma para la autonomía y solidaridad forma para ser nosotros, para ser pueblo.

• PPorque asume el cotidiano desafío de aprender para conducir procesos de aprendizaje.

Page 7: Rol del referente barrial

Escuelas ItinerantesEscuelas Itinerantes

Disponibilidad Disponibilidad necesaria para poder asumir necesaria para poder asumir el ROL y FUNCION de Referente Barrialel ROL y FUNCION de Referente Barrial

• PPoder ser parte de un proceso de formación con todos los referentes barriales a los fines de poder ser parte de la conducción del proceso de aprendizaje a desarrollar con todos los chicos.

• PPoder asistir a un taller semanal de una extensión de 2 horas y media.

• PPoder asistir a las reuniones de equipo a los fines de coordinar acciones según planificación realizada.

• PPoder coordinar con el referente del equipo técnico asignado a la escuela las funciones de registro y comunicación con el coordinador general.

• PPoder disfrutar del proceso y celebrarlo con las y los compañeros.