robles revision modelos distribución2010
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Revisión de modelos de distribución de
publicaciones digitales aplicables a las revistas
académicas venezolanas.
Marianne Robles de Salas
Profesor Instructor de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV
y Coordinadora Especialización en
Periodismo Digital Universidad Monteávila-UMA
Octubre, 2010
Premisas iniciales
Sabemos que la promoción y distribución pueden jugar a favor o
en contra de la frecuencia de citas.
La visibilidad de las publicaciones se ha potenciado en los
entornos digitales: plataformas y dispositivos son auténticas
“vitrinas”
Premisas iniciales
En la Web 2.0 como ámbito para la comunicación de la ciencia,
convergen en un solo servicio la distribución y la promoción. El
“delivery”, la entrega del contenido de las publicaciones es más
sencillo y con mucho valor agregado, contenidos de calidad al
alcance de un click, con distintas posibilidades de acceso y
además con información de contexto.
Premisas iniciales
La distribución en dispositivos móviles no es solo para
diarios y revistas. Supone un reto para diseñadores y
para formuladores de políticas editoriales.
Premisas Iniciales
La experiencia de los medios impresos podría iluminar el
quehacer editorial de las revistas académicas. Hay que mirar
esa experiencia como un importante referente de la evolución
de los modelos de negocio.
Efectivamente hay una fragmentación del flujo de procesos
para publicar, tal y como se le concibe tradicionalmente. Un
ejemplo interesante la revista Cibertextos con sus números
abiertos.
Premisas Iniciales
Los portales institucionales creados y promovidos por los
gobiernos y por las bibliotecas – según (Margaix-Arnal, 2007) en
sus roles de editores o agregadores- , son una fuente de
oportunidades desarrollada para garantizar acceso.
Apostar por el acceso abierto no es perder autonomía, ni
exponerse a ser copiado, por el contrario es apalancarse y estar
visible.
Los estudios del profesor Daniel Torressalinas*
Objeto de estudio Google Académico
Análisis de citas
Evaluación de fuentes
*(Torres-Salinas, Ruíz-Pérez, & Delgado-López-Cozar, 2009)
¿Es Google Académico una herramienta para la
evaluación científica?
Los estudios del profesor Daniel Torressalinas
Identifica y muestra todas las posibles versiones de un documento que figuren en sus índices
El rastreador de GS identifica todas las localizaciones en distintas URLs a las que puede acceder
Los estudios del profesor Daniel Torressalinas
Libros
Artículos de revistas científicas
Comunicaciones y ponencias a congresos
Informes científico-técnicos
Tesis, tesinas o memorias de grado
Trabajos científicos depositados en repositorios, archivos de preprints
Páginas web personales o institucionales
Los estudios del profesor Daniel Torressalinas
Rastreador: rastreo automático de millones de páginas web
Acuerdos con editoriales comerciales: permiten libre acceso a sus catálogos y fondos editoriales.
Acuerdos con Bibliotecas: permiten libre acceso a sus catálogos. Vaciany enlazan todos sus recursos
Acuerdos con servicios de distribución o almacenaje. Ejemplo: Highwire o Ingenta
Acuerdos con Bases de datos bibliográficas. Ejemplo: OCLC Open WorldCat o PubMed
Meho, L.I., Yang, K, 2007.
• Recupera más citas: Del 30% al 100% más según las disciplinas
• Posee más citas únicas: el doble que sus competidores
7242,4
33,7
18,1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
WOS / Scopus Google Scholar
Artículos Congresos Libros
Tesis Informes otros
Procedencia de las citasTipo documental
99 93
0%
20%
40%
60%
80%
100%
WOS Scopus GS
Procedencia de las citasLenguaje
Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir
Capes y Dialnet
Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir
Isiweb free (Valparaiso):
Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir
Plosone
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar
la consulta: facebook y twitter en manos de los autores
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar
la consulta: facebook y twitter en manos de los autores
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar
la consulta: facebook y twitter en manos de los autores
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
RSS y alertas de Google: reconcepción del anhelado DSI
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Los Colegios ya no son invisibles: researchgate, linkedin, Diigo
y delicious. Tener en la misma plataforma, la publicación, los
autores y los lectores es una evolución muy interesante de los
colegios invisibles.
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Issuu: www.issuu.com
Visibilidad: promoción y creación de comunidades
Mendeley: Las instituciones, los autores, los investigadores.
Conclusiones
Como autores hay que preguntarse ¿Cuáles son las vitrinas de mi disciplina? ¿Cuáles son los mecanismos de distribución y promoción de las publicaciones?
El desarrollo de portales institucionales para acceder y promover las publicaciones es una tarea pendiente de todos los sectores.
Las redes y relaciones potenciadas en la actualidad por la tecnología está quebrando los modelos tradicionales de producción y distribución.
Es un momento de oro para que las bibliotecas revisen sus modelos de servicio.
La formación de profesionales capaces de consumir y producir conocimiento es otra tarea pendiente
Referencias
Margaix-Arnal, D. (2007). Flujo de la información digital.Recuperado el 15 de agosto de 2010, de Slideshare: http://www.slideshare.net/dmargaix/bloque12
Torres-Salinas, D., Ruíz-Pérez, R., & Delgado-López-Cozar, E. (2009). Google Scholar como herramienta para la comunicación científica. Recuperado el 02 de Octubre de 2010, de Revista El profesional de la información: www.elprofesionaldelainformacion.com