r.m. 341 -2009-ed directiva para el desarrollo del año … · directiva para el desarrollo del...
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Actividades normadas por el Ministerio de EducaciónNº DENOMINACIÓN CRONOGRAMA
1 VI Concurso de Nacional de Argumentación y Debate.
Mayo-Julio
2 VII Concurso Nacional de Redacción. Mayo - Julio
3 VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.
Junio
4 Feria Escolar de Ciencia y Tecnología. Agosto
5 Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas.
Mayo
VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2010 Estimular y difundir el estudio da la matemática y su
aplicación en la resolución de problemas en la vidacotidiana.
Categorías:
ALFA I.E. Públicas
BETA I.E. Privadas
Niveles:
Nivel 1: 1er y 2do grado.
Nivel 2: 3er y 4to grado.
Nivel 3: 5to grado.
VI ONEM GANADORES 2009 A NIVEL UGEL 03 NIVEL INSTITUCIÓN
EDUCATIVACATEGORIA
1 MICAELA BASTIDAS ALFA
PEDRO A. LABARTHE
BERTOLT BRECHT BETA
SACO OLIVEROS
2 SAN MARTINDE PORRES ALFA
ALFONSO UGARTE
BERTOLT BRECHT BETA
ISACC NEWTON
3 BARTOLOME HERRERA ALFA
TERESA GONZALES DE FANNY
SACO OLIVEROS
MOVILIZACIÓN POR LA COMPRENSIÓN LECTORA (R.M. Nº341 y R.J. Nº 050-2010)
Para 2do. 3ero y 4to de Secundaria:De libre disponibilidad(Oblig) 3 horas Del Plan de estudios 4 horas
Total 7 horas De las cuales 5 horas para el desarrollo de Comprensión
Lectora y 2 horas para el desarrollo de las otras capacidades del Área de Comunicación.
PROYECCIONES 2010 Entrega de los Módulos de Comprensión 4 y 5 para la
continuidad de los Módulos leídos el 2009.
¿QUÉ ES EL PLAN LECTOR?
Conjunto de estrategias para promover el hábito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la comunidad.
Comprende la lectura de 12 títulos que docentes y estudiantes leerán, a razón de uno por mes, según la edad, los niveles de lectura y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR
FLEXIBLE
Cada II. EE. Formula su Plan Lector, según las
características de cada Nivel, la edad, intereses y ritmos
de aprendizaje y niveles lectores de los estudiantes.
DEMOCRÁTICOLos estudiantes participan en la selección de los títulos
que leerán .
INTEGRAL
Abarca diversos aspectos:
Propósitos lectores:para recrearse, para aprender
Tipos de textos: cuentos, novelas, ensayos, canciones, adivinanzas, enciclopedias, etc.
PROGRESIVOEnfatiza la lectura recreativa e incorpora progresivamente
la lectura de estudio, según cada nivel de la EBR.
Normas Normas para la organización y aplicación del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. R.M. 386- 2006-ED.
Normas complementarias para la adecuada organización aplicación y consolidación del Plan Lector. R.V. 014-2007-ED.
Algunos materiales de apoyo para el Plan Lector en el nivel de Educación Secundaria
Guía para el Desarrollo de las Capacidades Comunicativas
Manual de Animación Lectora
COMITÉ DEL BANCO DE LIBROS
Normas y Procedimientos para la Gestión del Banco de Libro de Educación Básica Regular
R.M. Nº 401-2008-ED.
Director de la I.E. quién lo preside.
Responsable de la Biblioteca.
Dos representantes de los docentes de la IE.
Dos representantes de los padres de familia.
Funciones1. Motivar el uso intensivo de los textos, conservación y
la devolución al finalizar el periodo escolar.
2. Difundir los beneficios del BL entre los padres involucrarlos en conservación y devolución de textos.
3. Planificar y ejecutar las acciones de preparación, entrega, seguimiento, atención a contingencias y devolución de los textos.
4. Llenar la Ficha Resumen.
Reposición de textos.
Requisitos: oficio de requerimiento y Ficha Resumen.
Estudiantes no deben recibir textos incompletos, ilegibles, sucios rotos y/o que presenten marcas que no pueden ser eliminadas y/o borradas.
CRONOGRAMALUGAR HORARIO FECHA UNIDAD DE COSTEO
Centro de Convenciones de la UGEL Nº 3
9:00 a.m.A 4:00 p.m.
15 de Febrero. 1,2,3 y 4
16 de Febrero. 5,6,7 y 8
17 de Febrero. 9, 10, 11 y12
18 de Febrero. 13, 14, 15, 16 y 17
PROCEDIMIENTO PARA LA BAJA DEL PATRIMONIO BIBLIOGRAFICO Retiro del Patrimonio de la Institución Educativa
Pública de manera física y contable de los textos que han perdido la posibilidad d ser utilizados.
Causales para solicitar la baja de textos de grados. Nueva dotación de Textos y Manuales para docentes.
Estado de excedencia de los textos de grado y manuales para docentes.
Deterioro por uso
Perdida
Cualquier otra causa.
Procedimiento
Solicitud de baja de textos con un Informe de Textos
Título,
Editorial,
Año de la Edición,
Estado de conservación
Cantidad
Causa de baja.
Disposición de los Textos de grado y manualesAprobada la solicitud de baja con Resolución Directoral
de la UGEL 03
1. Transferencia dentro de la IE o a otras Instituciones en forma gratuita. Con Acta de Entrega-Recepción Firmada por el Director y el presidente de APAFA.
2. Destrucción o incineración. Contar con la presencia del UGEL 03