Órganos de gobierno 3 - uva...la decidida apuesta de la junta de castilla y león, a través de la...

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FUNDACIÓN GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

ÓRGANOS DE GOBIERNO

3

INNOVACIÓN

7

IOBA

39

EMPLEO Y FORMACIÓN

45

CURSOS DE IDIOMAS

71

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS 81

81

INFRAESTRUCTURAS

93

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ÓRGANOS DE GOBIERNO

1. Patronato

2. Consejo Ejecutivo

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1. PATRONATO El Patronato es el órgano máximo de gobierno de la Fundación General de la Universidad de Valladolid. Está compuesto por los siguientes miembros:

Presidente: D. Marcos Sacristán Represa

Vicepresidentes: D. Lucio Gabriel de la Cruz D. José Rolando Álvarez Valbuena Dª. Guiomar Martín Herrán

Secretario: D. Miguel Ángel González Rebollo

Vocales: Dª Guiomar Martín Herrán D. Luis A. Santos Domínguez D. José Manuel López Rodríguez D. José Antonio Antona Montoro D. Salvador Dueñas Carazo D. Germán Delibes de Castro D. Emilio Botín Sanz de Sautuola D. Antonino Fernández-Rodríguez D. Miguel Martínez Santos D. Santiago Hidalgo García D. Germán Andrés Marcos D. Ángel Rey Gallego D. Ginés Clemente Ortiz en representación de ASOCIACIÓN DE EMPRESA FAMILIAR D. Mariano Arconada Calvo en representación de MICHELIN ESPAÑA PORTUGAL D. Pedro Valerio Fernández en representación de RENAULT ESPAÑA, S.A. D. Juan Posadas Serrat, en representación de CYM YAÑEZ, S.A. D. Matías Pablo Pedruelo Díez en representación de CAJA ESPAÑA D. Pedro Muñoz Bayo, en representación de JUSTO MUÑOZ

Patronos de Honor: D. A. Fernando Tejerina García D. Justino F. Duque Domínguez D. Vicente Garrido Capa D. Jesús Mª. Sanz Serna D. Evaristo J. Abril Domingo


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2. CONSEJO EJECUTIVO Es el órgano ejecutivo de la Fundación, que planifica las actividades aprobadas por el Patronato y elabora los informes, presupuestos y cuentas para su aprobación por el Patronato de la Fundación. Lo componen: D. Marcos Sacristán Represa D. Lucio Gabriel de la Cruz D. José Rolando Álvarez Valbuena Dª. Guiomar Martín Herrán D. Santiago Hidalgo García D. José Antonio Antona Montoro D. Gerardo Llana Herrero

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INNOVACIÓN

1. OTRI de la Universidad de Valladolid

2. Actividades del Área Técnica 2.1. Unidad de Valorización y Comercialización 2.2. Oficina de Proyectos Europeos 2.3. Unidad de Patentes de la Universidad de

Valladolid

3. Actividades del Área de Gestión

3.1. Gestión de Proyectos y Contratos de I+D+I con Empresas y Entidades

3.2. Datos Económicos 3.3. Indicadores de Actividad

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1. OTRI DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID El Departamento de Innovación, o Centro de Transferencia e Innovación, está constituido como Oficina

de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de la Universidad de Valladolid y como tal está

inscrito en el Registro del Ministerio de Educación.

Su misión principal se centra en promover y gestionar la transferencia de tecnología y conocimiento de

la Universidad de Valladolid. Para ello utiliza como instrumentos preferentes los siguientes:

Contratos de investigación y de apoyo técnico para la explotación de capacidades científicas y

técnicas de los investigadores universitarios (art. 83 LOU).

Proyectos de I+D colaborativa y fuentes de financiación pública asociadas a la obtención de

resultados comercializables.

Proyectos europeos de I+D+i.

Alianzas estratégicas con otras organizaciones orientadas a la explotación de las capacidades

científicas y los resultados de investigación.

Protección de resultados de investigación mediante patentes y otras formas de protección de

propiedad industrial e intelectual.

Licencias de patentes y otras formas de protección.

Acciones de promoción y difusión de la oferta científica de la UVa con empresas y otras

instituciones.

Desarrollo de herramientas de transferencia para los grupos de investigación adaptadas a las

nuevas exigencias normativas y financieras.

El departamento de Innovación está organizado en dos grandes áreas de trabajo:

AREA TÉCNICA: Se encarga fundamentalmente de las actuaciones de promoción de la oferta y apoyo a la

presentación de propuestas de I+D+i colaborativa nacionales y europeas.

AREA DE GESTIÓN: Se encarga fundamentalmente de la tramitación administrativa y contable de los

proyectos, así como de su gestión económica y de la oportuna justificación financiera.

Detrás de todas las actividades y datos que se aportan en las páginas siguientes hay un equipo humano

de 17 personas organizado en función de las áreas de trabajo:


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PERSONAL DPTO. DE INNOVACIÓN

DIRECCIÓN YOLANDA CALVO [email protected]

ÁREA DE GESTIÓN

JEFATURA RAQUEL RODRIGUEZ [email protected]

TÉCNICOS

LOLA SAN MARTIN [email protected]

ELENA TORRERO [email protected]

MARTA MARTÍN [email protected]

ADMINISTRATIVOS VANESSA ORTEGA [email protected]

YOLI GOMEZ [email protected]

ÁREA TÉCNICA

OPEUVA

PILAR TEJEDOR [email protected]

CECILIA SEVILLANO [email protected]

ROCIO BLANCO [email protected]

PROMOTOR TIC JESUS GALINDO [email protected]

PROMOTOR BIO ARANCHA GONZALEZ [email protected]

PROMOTOR EXP GONZALO BAJENETA [email protected]

PROMOTOR ING MARIA MONCADA [email protected]

UNIDAD DE PATENTES UVa JOSE LUIS VELASCO [email protected]

AITOR BAJO [email protected]

DIFUSIÓN Y MARKETING ROBERTO HERNÁNDEZ [email protected]

La decidida apuesta de la Junta de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación y del Comisionado de Ciencia y Tecnología, para desarrollar la función transferencia en el entorno de las universidades de la región, está permitiendo fortalecer la dimensión técnica del equipo de trabajo y poner en marcha actuaciones estratégicas encaminadas a incrementar las actuaciones y la visibilidad de la transferencia de tecnología y conocimiento. Igualmente se ha contado durante 2011 con financiación del Ministerio de Ciencia e Innovación a través de diferentes proyectos para ejecutar algunas de las actuaciones técnicas que se detallan.

2. ACTIVIDADES DEL ÁREA TÉCNICA El trabajo fundamental del área técnica se centra en apoyar a los grupos de investigación de la Universidad en la puesta en marcha de acciones que permitan focalizar su actividad investigadora hacia la innovación y la transferencia de tecnología y conocimiento. Para ello se ha generado una organización interna en torno a tres unidades que, sin ser compartimentos estancos, pretenden aportar a la comunidad universitaria unidades de servicio de referencia para la puesta en marcha de diferentes proyectos e iniciativas.

mailto:[email protected]















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ÁREA TÉCNICA INNOVACIÓN

UNIDAD DE

VALORIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN

OFICINA DE PROYECTOS EUROPEOS

UNIDAD DE PATENTES

Para el desarrollo de estas funciones se han generado una serie de herramientas electrónicas que pretenden, mediante un soporte web, dinamizar la función transferencia y dar soporte a los grupos de investigación de la Universidad de Valladolid en sus necesidades relacionadas con esta dinámica de trabajo.

2.1. UNIDAD DE VALORIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN En el marco de esta unidad se encuadra el equipo de promotores tecnológicos con que cuenta esta área técnica y que dan un soporte altamente especializado por áreas de conocimiento a diferentes grupos de investigación de la Universidad de Valladolid. Las funciones y servicios que se prestan desde la Unidad de Valorización y Comercialización son, fundamentalmente:

1. Conocer y recopilar de forma precisa y actualizada la oferta tecnológica transferible de los grupos de investigación de la UVa.


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2. Asesorar sobre ayudas y su gestión para proyectos de I+D.

3. Valorizar las capacidades y resultados de los GI para su comercialización.

4. Desarrollar planes estratégicos para cada tecnología transferible.

5. Apoyar el incremento de la competitividad y posicionamiento a nivel regional, nacional e internacional de los GI.

6. Especialización por áreas de conocimiento: TIC, BIO, ING, EXP, HUM-SOC

Para ello se trabaja desde diferentes ópticas y utilizando variados instrumentos y herramientas:

1. Valorización de la oferta transferible de la Universidad de Valladolid.

2. Comercialización con el entorno empresarial

3. Difusión y Comunicación

2.1.1. Valorización de la oferta transferible de la Universidad de Valladolid. Uno de los aspectos esenciales de la función transferencia es la puesta en valor, en términos de mercado, del conocimiento, know-how y soluciones transferibles para facilitar la comunicación con interlocutores y potenciales clientes. Con esta finalidad se crea en el año 2009 CyTUVA. Esta herramienta ha sido uno de los pilares de actuación de la Unidad durante el año 2011, con una cartera cercana a las 300 soluciones tecnológicas valorizadas.

La base de datos ha sido pensada para ser un elemento de difusión de la oferta de cara a empresas y otros agentes externos y se puede consultar y extraer información de ella en la web: http://cytuva.funge.uva.es

Se trata de una base de datos bilingüe español / inglés con un enfoque cercano al perfil empresarial. La información se organiza en torno a sectores de actividad económica que se consideran categorías principales:

Agroalimentación, tecnología alimentaria e ingeniería agroforestal

Biotecnología y ciencias de la salud

Coche Ecológico

Economía, Mercadotecnia y Legislación

Energía y medio ambiente

Logística, transporte y trazabilidad

Nanotecnología, materiales y nuevos procesos industriales

Patentes y Propiedad Intelectual

Patrimonio Histórico

Psicología y Educación

Tecnologías de la información y de la comunicación

Traducción e Interpretación Dentro de cada una de estos sectores de actividad pueden encontrarse subsectores e interrelaciones entre distintas soluciones tecnológicas ofertadas.

http://cytuva.funge.uva.es/

http://cytuva.funge.uva.es/es/categoriaprincipal/show/id/18












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En la base de datos, con objeto de facilitar la localización de la información, se ha incluido un buscador por palabras que localiza las fichas de producto directamente relacionadas con el término de búsqueda.

Cuando se selecciona una ficha, aparecen asociadas otras que pueden estar relacionadas con ese producto o solución tecnológica. Estas fichas se mantienen actualizadas y se trabaja en la ampliación del número de productos y soluciones tecnológicas de forma permanente.

Además de la información contenida en esta herramienta, se han realizado actuaciones de valorización específicas sujetas a necesidades y demandas específicas: peticiones específicas de empresas, preparación de materiales para diversos certámenes o actuaciones de tipo comercial…

2.1.2. Comercialización con el entorno empresarial.

En esta línea de trabajo se ha producido una interesante diversificación de actuaciones durante el año 2011 que ha permitido desplegar la oferta transferible de la Universidad de Valladolid entre sectores de diversa índole e impacto geográfico. Para ello se ha trabajado básicamente en tres frentes:

2.1.2.1) Actividades en el marco de los clusters y plataformas tecnológicas

Los Cluster son unas plataformas de conexión y de transferencia tecnológica innata, ya que agrupa a todos los agentes de la I+D+i dentro de un determinado sector común con el objetivo de aunar esfuerzos, crear sinergias de colaboración con un alto contenido innovador y presentar grandes ventajas competitivas para la región o el marco geográfico en el que actúan.

Desde la OTRI de la Universidad de Valladolid se considera que la presencia de los Grupos de investigación de la UVa en este tipo de actuaciones es fundamental a la hora de la toma de decisiones referentes a la I+D+i, la participación en los grupos de trabajo internos, la elaboración de Planes Estratégicos y, fundamentalmente, en la gestión del capital relacional con el tejido empresarial para favorecer la difusión y transferencia del portfolio de conocimiento y know-how de la UVa.

Todos los investigadores que están involucrados en los grupos de trabajo de los cluster tienen un perfil muy proactivo y sus investigaciones están muy focalizadas hacia el mundo empresarial. Cabe destacar que a lo largo de este último año, se ha colaborado estrechamente con ADE Inversiones y Servicios en la creación, impulso y difusión de las diferentes agrupaciones sectoriales de la región en forma de Clusters o Asociaciones Empresariales Innovadoras.

Esta presencia proactiva en la dinámica de los clusters está focalizada hacia cuatro grandes objetivos:

Incrementar el nivel de conocimiento en las empresas de los clusters de las distintas posibilidades de colaboración y de la Oferta Tecnológica de la UVa.

Tener un contacto más directo con las empresas de la región.

Conseguir un acercamiento entre la universidad y la empresa, recogiendo de primera mano las necesidades y demandas de las empresas y de cada sector.

Aumento del número de proyectos colaborativos de la UVa con las empresas pertenecientes a los diferentes Clusters.

En este marco, la FGUVa continúa trabajando por incrementar la visibilidad de la oferta tecnológica de la UVa en el tejido empresarial a través de estas agrupaciones y fundamentalmente en la participación en los grupos de trabajo donde tiene cabida la TTC. En concreto, se está manteniendo una presencia destacada en varios de los grupos de trabajo actuales:


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Grupo de Trabajo de Alimentos Funcionales de VITARTIS, que cuenta con 3 Grupos de investigación de la UVa y un total de 5 investigadores.

Grupo de Trabajo Compra Pública Innovadora de VITARTIS: están implicados más de 20 investigadores.

A través de la UVTT (Unidad de Valorización de Tecnologías transferibles) del Cluster de Oncología Biotecyl, se está trabajando principalmente con tres grupos de investigación catalogados como A, más cercanos al mercado.

Grupo de Trabajo Proyectos I+D+i colaborativos: participación en los diferentes partnerings, en la preparación de propuestas en firme de proyectos colaborativos tipo INNPACTO y/o difusión específica de la oferta tecnológica en petit comité. Están trabajando en ello, acompañados por los técnicos más de 19 investigadores.

Además, estamos dando apoyo a los grupos de trabajo de las Jornadas de Conocimiento organizadas por CBECYL para dar a conocer las necesidades del sector.

Grupo de Trabajo nº 3 de Tratamiento de Aguas de la Plataforma Nacional del Agua. Se cuenta con uno de los investigadores más reconocidos en nuestra universidad en el tema dentro de este grupo de trabajo.

En total la FGUVa está inmersa en 6 grupos de trabajo con la participación acumulada de un total de 49 investigadores.

La FGUVa es socio y participante activo de los siguientes Clusters, AEIs y Plataformas Tecnológicas Nacionales:

VITARTIS.

Biotecnología

BIOTECYL.

Oncología

CYLSOLAR.

Energía solar fotovoltaica

CBECYL.

Bienes de equipo

AEI Movilidad y nuevas tecnologías

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PHARMAENLACE.

Farmacia

Oftalmología y Ciencias de la Visión

Asociación Multisectorial de empresas de la electrónica, las tecnologías de la información y la comunicación, de las

telecomunicaciones y de los contenidos digitales.

AproTECH: la oficina europea para promover proyectos

colaborativos de AMETIC con carácter internacional.

Plataforma de Tecnologías Ambientales

Plataforma Tecnológica del Agua

Algunas otras actividades que se han realizado con los cluster y que cabe destacar:

o Asistencia a la Asamblea General 2011 - eNEM y es.INTERNET. Participación de todos los

miembros de la asociación (AETIC) en la jornada anual.

o Reunión con AEI movilidad para estudiar las vías de trabajo y colaboración conjunta.

o Participación de la FGUVA en el proyecto “Knowbrige: Study Visit in Valladolid”. Durante la Jornada de Study Visit in Valladolid del Proyecto Knowbrige se hizo un repaso de la estrategia y metodología de la FGUVa en temas de TTC. Este proyecto tiene como objetivo el desarrollo de un Cluster en el campo de las energías renovables en las regiones transfronterizas del sureste de Eslovaquia y Noroeste de Hungría.

o Reunión Valorización Cluster Oncología BIOTECYL. Reunión establecida entre Jaume Piulats, como experto en valorización de proyectos, y cinco grupos de investigación de la Universidad de Valladolid.

o Inicio de los trámites para la adhesión formal a la i+innovación. Tramitación de la documentación necesaria para la adhesión al Cluster

o Grupo de trabajo para la promoción del casamiento entre las demandas de las empresas y la oferta de las Universidades del Cluster de VITARTIS.

o I Jornada del Conocimiento del Cluster de CBECyL Foro de encuentro de las empresas y organismos de investigación. Se ha participado en dos jornadas (sensibilización e intensificación).

o II Jornada CBECyL de Conocimiento. La Segunda Jornada del evento de "Jornadas de Conocimiento" estuvo organizada por el Cluster de Bienes de Equipo en el Parque Tecnológico de Boecillo.


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o Reunión entre Empresas del Cluster Vitartis y GIR. Satisfacción de una Demanda tecnológica detectada por el personal de la OTRI. Reunión entre Empresa y Grupo de Investigación para establecer un posible acuerdo de colaboración entre ambos.

o Asistencia a la IV Asamblea General del Cluster de CBECyL. Se ha organizado la IV Asamblea de Bienes de Equipo para intentar avanzar y exponer a los socios los resultados de los Grupos de Trabajo y las nuevas actividades a realizar.

o Creación Oficial del Cluster de Bio-Farmacia. Firma de los estatutos del Cluster Biofarmacia de Castilla y León en León para la creación oficial del mismo así como asistencia a la I Asamblea Extraordinaria con el objeto de constitución de la junta directiva, así como la creación del plan y grupos de trabajo.

o Presentación mapeo del sector: maquinaria agrícola. Asistencia a la presentación del resultado de estudio del sector de Maquinaria Agrícola de Castilla y León.

2.1.2.2) Organización de partnerings sectoriales La experiencia acumulada durante varios años de presencia en diferentes certámenes profesionales asistiendo a partnerings (reuniones bilaterales con empresas previamente acordadas para incentivar el conocimiento mutuo y explorar las posibilidades de colaboración) ha capacitado al equipo técnico a promover el desarrollo de partnerings específicos entre grupos de investigación de la UVa y determinados colectivos empresariales. En este sentido la OTRI de la UVa ha sido pionera, organizando 4 de los 5 partnerings celebrados durante 2011 en la región Partnering de Medicina Regenerativa.

Ha sido la primera experiencia donde la FGUVa ha pasado de ser participante a ser organizador e impulsor de este tipo de encuentros. Las empresas asistentes fueron invitadas expresamente por la FGUVa, y todas ellas eran de fuera de Castilla y León: concretamente vinieron empresas de Madrid, Barcelona y País Vasco para tener un día de intensas reuniones y conocimiento de lo que hacen los grupos de investigación de la UVa en este área puntera de investigación. Este partnering fue organizado en solitario por el Dpto. de Innovación. La experiencia resultó sumamente interesante, tanto para los investigadores participantes como para las empresas, y eso ha hecho plantear esa dinámica de trabajo en el entorno de algunos clusters. Cabe mencionar que en todos los casos se firma un acuerdo específico de confidencialidad.

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La dinámica de trabajo que se ha aplicado en todos los casos es básicamente la que se recoge en la siguiente tabla:

Selección de la temática y, por tanto, de los potenciales participantes.

Recopilación de información básica de intercambio

Firma de los acuerdos de confidencialidad sobre lo tratado en el partnering

Matching de las reuniones bilaterales, de unos 30 minutos a celebrar

Partnering en Oncología UVa-Biotecyl.

A raíz de la buena experiencia con el partnering de medicina regenerativa, surgió la invitación del ADE a organizar conjuntamente con ellos y el cluster Biotecyl el I Partnering en Oncología UVa-Biotecyl.

La metodología aplicada fue la ya descrita. En esta caso todas las empresas participantes eran miembros de este cluster y ubicadas en el entorno de la región.

Partnering en Energía Solar Fotovoltaica UVa-CylSolar.

Se prosiguió con esta línea abierta de colaboración con los cluster en este tipo de eventos y junto con la ADE y el cluster Cylsolar se organizó el I Partnering en Energía Solar fotovoltaica UVa-Cylsolar.

Se siguió la misma metodología antes indicada. En esta caso todas las empresas participantes eran miembros de este cluster y ubicadas en el entorno de la región.


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Partnering en Movilidad y Tecnologías Avanzadas: Uva-AEI Movilidad.

La dinámica de trabajo que se siguió es similar a la ya descrita. 2.1.2.3) Presencia en certámenes y eventos profesionales La presencia en certámenes profesionales se considera un valioso elemento para incrementar y valorizar el capital relacional del Departamento de Innovación y de los grupos de investigación de la UVa con el entorno empresarial, así como una importante ventana para difundir entre empresas la oferta transferible de la UVa. Desde el año 2006 se viene teniendo una presencia activa en este tipo de eventos, si bien durante 2011, y con la experiencia de trabajo acumulada en años anteriores, se ha primado la presencia en partnerings y en eventos interactivos con empresas, y no meramente expositivos. Durante el año 2011 se ha tenido presencia activa en eventos de relevancia para la oferta de conocimiento de la UVa, dando no solo presencia y visibilidad a los GI de la Universidad, sino en la búsqueda constante de sinergias con el tejido empresarial, primando la posibilidad real de participar en acciones de Partnering. Cabe destacar los siguientes eventos profesionales:

o Feria del Conocimiento. Foro de encuentro de las empresas y organismos de investigación promovido por las Cámaras de Comercio. Se ha participado en dos jornadas (sensibilización e intensificación) en Valladolid, Palencia, Soria y Segovia, así como en Burgos

o Jornada del Grupo de Trabajo de CBECYL: preparación de proyectos de I+D colaborativos (INNPACTO 2011) Detección de necesidades de varias de las empresas del Cluster CBECYL durante la Jornada del Conocimiento las cuales se plasmaron en un proyecto colaborativo para la convocatoria INNPACTO 2011.

o Feria Empirika. Foro divulgativo de actividades de investigación.

o Encuentro CONITEC. Foro expositivo de la oferta científico técnica de la UVa. Encuentros bilaterales con empresas.

o Visita Delagación China a Valladolid. Presentación de la oferta tecnológica de la UVa a la Comitiva de Empresas y funcionarios de la provincia de Shandong, China. Asistencia durante todo el tour tecnológico como apoyo al ADE y al Cluster Solar Fotovoltaico.

o PROTON EUROPE 8th ANNUAL CONFERENCE. Knowledge Transfer: Bridging Science and Business for a New Sustainable Economic Paradigm. Lisboa, Portugal.

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o Brokerage Event (Mobile World Congres) Encuentros bilaterales con empresas. Organizado por Enterprise Europe Network

o Jornada promoción de los resultados de investigación de los estudiantes a las empresas del sector alimentario. El objetivo de esta jornada es potenciar el acercamiento entre la Universidad y las empresas, en este caso del sector alimentario. Se han realizado catas de los diferentes tipos de productos los cuales han sido el resultado de las incipientes investigaciones de los estudiantes de grado, másters o fin de carrera.

o Jornada de trabajo del Grupo de Trabajo de Alimentos Funcionales del Cluster de Vitartis 1ª reunión del grupo de trabajo de Alimentos Funcionales. Presentación de la oferta tecnológica a las empresas y presentación de las empresas de sus necesidades tecnológicas al GT.

o I Partnering Alimentos Funcionales Vitartis. Encuentro entre empresas y universidades pertenecientes al Cluster Vitartis con el objetivo de encajar demandas y ofertas tecnológicas. Lo ha organizado la secretaría de VITARTIS.

o Participación en la Feria Energy Photovoltaic 2011. La Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Atenas ha participado con un stand informativo financiado por el Instituto Español de Comercio Exterior con el fin de dar a conocer la oferta española. Aprovechando dicho espacio, se enviaron diversos materiales de divulgación del catalogo tecnológico de la UVa para una difusión a través de la OEC en Grecia.

o 1ª Reunión Grupo de Trabajo CPI de Vitartis: preparación proyecto Compra Pública Tecnológica e Innovadora. Preparación del Proyecto Compra Pública Innovadora en CyL de Biotecnología Agroalimentaria. Se presentaron todos los catálogos de los socios para ver si eran o no adecuados para plantear a la Administración como CPI en un proyecto piloto.

o Expobioenergía 2011. Asistencia y participación de esta Encuentro Ferial, contando con un stand compartido con el Cluster de Movilidad.

2.1.3. Difusión y Comunicación. La difusión de la actividad de Transferencia de Tecnología y Conocimiento sigue siendo uno de los principales elementos de dinamización en el marco de la sociedad de la información. Por ello durante 2011 se ha continuado con la dinámica de trabajo que ya se venía realizando basada en el impulso a la página web y a la difusión electrónica, combinada con presencia en medios de comunicación tradicionales, así como con la presencia física en eventos y certámenes. Se trata con ello de incrementar y potenciar el capital relacional y dar a conocer la tecnología y el conocimiento transferibles de la Universidad de Valladolid en el entorno empresarial, y estimular la participación en actividades de transferencia de tecnología y conocimiento de la comunidad universitaria. Estas actuaciones se están llevando a cabo a través de diversas formas: PAGINA WEB: http://tcue.funge.uva.es/ La página web general del Departamento se ha reorganizado en torno al proyecto T-CUE y se ha reforzado como elemento de comunicación y difusión hacia diferentes colectivos. Se ha trabajado en desarrollar una web dinámica y viva, con información actualizada y que pueda servir de referencia a la comunidad universitaria en materia de transferencia de tecnología y conocimiento. En ella se puede acceder a información permanentemente actualizada sobre ayudas a la I+D+i, ferias y certámenes

http://tcue.funge.uva.es/


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profesionales, clúster en los que la UVA participa a través de la FGUVA, elementos multimedia de difusión, etc.

DIFUSION

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Web T-CUE

MesVisitantes distintos

Número de visitas

Páginas

enero-11 2214 4511 13136

febrero-11 2596 5109 13033

marzo-11 2799 5400 15423

abril-11 1975 3838 7985

mayo-11 2359 4697 12722

junio-11 2538 4680 10531

julio-11 1630 3336 6940

agosto-11 1207 2495 5526

septiembre-11 1725 3378 6970

octubre-11 2078 3924 8681

noviembre-11 1964 3898 10435

diciembre-11 1629 3890 12719

Total 24654 48450 123147

Web CyTUVA

MesVisitantes distintos

Número de visitas

Páginas

enero-11 582 976 1958

febrero-11 511 750 1891

marzo-11 595 895 2036

abril-11 669 849 1675

mayo-11 914 1033 2105

junio-11 764 283 1755

julio-11 559 660 1776

agosto-11 472 616 1317

septiembre-11 614 743 1602

octubre-11 756 872 2135

noviembre-11 839 958 3485

diciembre-11 539 629 3053

Total 7337 9439 24337

Tal y como se refleja en las tablas anteriores, se reciben una media de unos 2000 visitantes mensuales en la web. En su gran mayoría proceden de la UVa, aunque también se han detectado entradas de otras entidades, e incluso de fuera de España.

El número de visitas de CyTUVA es menor, si bien en su gran mayoría procedentes de fuera del entorno UVa.

También resulta interesante comprobar la evolución de visitas en la web de la Oficina de Proyectos Europeos: descendente en cuanto al número de visitantes, pero no en lo que se refiere al total de visitas y páginas vistas, lo que se interpreta con una cantera de visitantes bastante asiduos, y por tanto, se entiende que interesados en la dinámica de trabajo de los proyectos europeos. PRESENCIA EN REDES SOCIALES: Nuestra actividad también se difunde a través de las redes sociales Facebook (http://www. facebook.com/pages/e-innovaci%C3%B3n-Universidad-de-Valladolid/266770012911) y Twitter (https:// twitter.com/#!/einnovacion), en las que cerramos 2011 con más de 270 y 100 seguidores respectivamente y cuyas publicaciones, sincronizadas con nuestra página web, superan ya las 300. BOLETINES DE INNOVACIÓN: Por esta vía se informa periódicamente de las novedades incluidas en la web, así como de otros temas de interés relacionados con la innovación, tales como: noticias, soluciones tecnológicas destacadas, demandas empresariales recibidas, nuevas convocatorias…

Día a día se hacen esfuerzos por incrementar el número de suscriptores a nuestros boletines de innovación. Existen 2 versiones: el boletín externo, orientado a empresas y entidades ajenas a la UVa, y

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el boletín interno, dirigido a la comunidad universitaria. El boletín externo llegó a finales de 2011 a 628 destinatarios y el interno a 1530. El envío de este boletín es aproximadamente quincenal. PRESENCIA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONVENCIONALES: Una iniciativa de difusión novedosa que se ha realizado entre los meses de febrero y julio de 2011 es la promoción semanal (todos los lunes) de la actividad de un grupo de investigación de la UVa en El Norte de Castilla. Esta tarea se ha llevado a cabo con el apoyo del Gabinete de Comunicación de la UVa. INFORMACIÓN SOBRE VÍAS DE FINANCIACIÓN DE LA I+D+I En la web http://tcue.funge.uva.es/ayudas/ puede encontrarse detallada información sobre los tipos de ayudas existentes en cada momento para la cofinanciación de proyectos de I+D colaborativa y proyectos de transferencia de tecnología y conocimiento.

Se recogen ahí ayudas de tipo regional, nacional, europeo, así como ayudas del sector privado de la economía (fundaciones, asociaciones, empresas…) que, cada vez con más frecuencia, está ofreciendo líneas de financiación para actividades de I+D+i.

Además se trabaja en la actualización continua de un Manual Práctico de Financiación de la I+D+i en el que se presenta el mapeo de la financiación de los proyectos de I+D tanto a nivel regional como nacional, así como los principales programas europeos. En el manual realizado se ha incorporado información práctica sobre:

dónde encontrar la información,

a quién acudir,

qué se puede financiar,

qué beneficios obtiene una empresa al colaborar con la Universidad de Valladolid,

novedades en las convocatorias,

novedades en las deducciones fiscales en temas de I+D y por inversiones en la prevención de la contaminación del medio ambiente, etc.

http://tcue.funge.uva.es/ayudas/


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2.2. OFICINA DE PROYECTOS EUROPEOS.

La Oficina de Proyectos Europeos de la Universidad se constituye como la unidad de referencia para la comunidad universitaria en el ámbito de la preparación y gestión de proyectos de I+D+i con financiación europea y/o internacional de cualquier tipo. La cartera de servicios que se presta desde la OPEUVa está diseñada para dar cobertura a las necesidades de gestión y de apoyo informativo y documental de los grupos de investigación a la hora de plantear esta tipología específica de proyectos. La página web de esta área pretende dar amplio soporte informativo y de apoyo a los grupos de investigación de la UVa: http://opeuva.funge.uva.es/ Aquí puede encontrarse información de base para la preparación de un proyecto europeo o internacional, información sobre eventos, convocatorias, plataformas tecnológicas, apoyo para ser evaluador de proyectos europeos, un glosario que pretende aclarar la compleja terminología utilizada en esta dinámica de trabajo, links a enlaces de interés… Durante 2011 se ha trabajado específicamente en la organización sectorializada de la información de las convocatorias de la UE, generando una nueva web informativa que pretende facilitar la búsqueda en función de los diversos intereses temáticos de las variadas tipologías de convocatorias a nivel europeo, e incluso internacional. De esta manera resulta más amigable para los grupos de investigación y otros potenciales visitantes, la ubicación de sus intereses científicos en este ámbito.

http://opeuva.funge.uva.es/

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En el cuadro siguiente se recoge un breve resumen de las principales funciones que se desarrollan desde la OPEUVA: • Información sobre convocatorias y programas de financiación europeos. • Asesoramiento sobre la preparación de propuestas de proyectos europeos. • Elaboración de presupuestos y análisis de la viabilidad económica del proyecto. • Apoyo en la búsqueda de socios y gestión de consorcios. • Preparación de e-documentación administrativa: herramientas telemáticas • Gestión de los códigos PIC, PADOR, ECAS… de la UVA ante la Comisión Europea • Plataformas tecnológicas nacionales y europeas. • Gestión integral de los proyectos como Management Third Party de la UVA. • Jornadas y reuniones con GI para trabajar sobre proyectos o iniciativas concretas. • Gestión de los evaluadores recomendados por la UVA. • Apoyo en los proyectos y contratos de carácter internacional.

Durante 2011 se ha gestionado la preparación de 54 propuestas de proyectos internacionales, apoyando a grupos de investigación con el objetivo de ayudar a los ya consolidados y promover la participación de nuevos grupos en convocatorias europeas Con este apoyo, se ha impulsado la participación de nuevos grupos de investigación de Ciencias Socioeconómicas y Humanidades, Ingeniería Química y Energética, Ciencias Médicas y de la Salud y Ciencias de la Música que anteriormente no habían solicitado proyectos de este tipo.

En el gráfico puede verse la distribución por áreas de conocimiento de las propuestas presentadas a convocatorias europeas durante el año 2011, donde es interesante destacar la preponderancia en su conjunto de las áreas tecnológicas: las ingenierías en su conjunto vienen a representar el 33% del total de propuestas, con clara preponderancia de las ingenierías industriales.

http://www.oemicinn.es/programa-marco/cooperacion/ciencias-socioeconomicas-y-humanidades


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Igualmente es destacable el peso en el número de propuestas presentadas por grupos de investigación de Ciencias Sociales y Humanidades, que vienen a representar cerca del 28% del total de proyectos presentados.

En torno al 5% de las propuestas corresponden a convocatorias de licitaciones y proyectos de fuera de la Unión Europea, una dinámica de trabajo que se considera con interesante proyección de futuro.

Cabe destacar que se han presentado 7 proyectos bajo la modalidad STARTING GRANT del programa Ideas del 7PM. A la espera de resultados definitivos al respecto, esta dinámica pone de relieve el interés de los investigadores más jóvenes de la UVa en moverse con mayor ímpetu en el entorno europeo.

En términos generales se pone de relieve un creciente interés en la dimensión internacional de los proyectos de investigación en prácticamente todas las áreas de conocimiento de la Universidad.

Durante el año 2011 se ha recibido la aprobación de 6 proyectos que van a recibir financiación, la mayoría presentados en la anualidad anterior:

La Universidad en el campo: Programa de Formación Superior Agropecuario para jóvenes rurales. ALFA

Gestión y eficiencia energética para un desarrollo sostenible.

EPREDICE- FP7

THE GRAIL FP7-2011-Health

OPERACIÓN CO2 LIFE+

EVOLUTION "FP7-Collaborative Project, Large Scale Integrating Project. GC.NMP.2012-2 Con la finalidad de estimular la participación de los grupos de investigación en grandes proyectos, fundamentalmente a nivel europeo, la Fundación General ha puesto en marcha el Fondo Institucional de Viajes. Financiado con fondos propios, durante el año 2011 se han ejecutado 16 viajes de investigadores de la UVa, fundamentalmente en el entorno de la Unión Europea. http://www.funge.uva.es/innovacion/fondo-institucional-para-viajes

También se ha realizado un importante trabajo de dinamización y apoyo a investigadores para que puedan optar a ser evaluadores de proyectos europeos, dada la interesante perspectiva que esta experiencia suele aportar de cara al planteamiento de futuros proyectos por parte de los grupos de investigación. PROYECTO INESPO Se trata de un proyecto propio en el que está participando el personal técnico del departamento, en el marco de las actividades de cooperación transfronteriza España-Portugal, en colaboración con otras entidades españolas y portuguesas.

Entre las actividades que cabe destacar está el desarrollo de la plataforma INNOTRANSFER que pretende convertirse en un escaparate digital de los conocimientos y tecnologías más relevantes de las entidades miembros del consorcio: http://www.innotransfer.eu

http://www.funge.uva.es/innovacion/fondo-institucional-para-viajes

http://www.innotransfer.eu/

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2.3. UNIDAD DE PATENTES DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Tradicionalmente la propiedad industrial e intelectual asociada a los resultados de investigación de la Universidad de Valladolid se ha venido gestionando desde la OTRI de la Universidad. A la luz del despliegue creciente de actividades en este campo, y la potencialidad de trabajo generado, se decide a finales de 2010 poner en marcha la UNIDAD DE PATENTES, como servicio de referencia para la comunidad universitaria en este ámbito. La Unidad de Patentes se constituye a partir de las siguientes premisas:

Implantación del Sistema de Gestión de Propiedad Industrial e Intelectual a medida de las necesidades de la Universidad de Valladolid y su Fundación General.

Experiencia de más de 15 años en la gestión de la cartera de patentes y propiedad intelectual de la Universidad de Valladolid y presencia de técnicos con sólido conocimiento sobre el funcionamiento de esta herramienta de transferencia.

Programa PROMETEO.

Fondo Institucional de Apoyo Estratégico a Patentes. Este Fondo se ha creado inicialmente con recursos propios de la Fundación y a él se suman otros fondos captados por el Departamento de Innovación de la FGUVa para fomentar esta política de comercialización de patentes, así como una previsión procedente de los recursos económicos captados mediante la explotación económica de algunos de los resultados protegidos.

La tipología de servicios que se prestan se encuentra recogida en el siguiente cuadro:


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TIPOLOGÍA DE SERVICIOS EN GESTIÓN DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL E INTELECTUAL 1. Asesorar a los investigadores de la UVa sobre las distintas herramientas de protección de resultados de

investigación.

2. Tramitar las solicitudes de patentes ante la OEPM (Oficina Española de Patentes y Marcas) y ante organismos internacionales cuando proceda.

3. Control de las fechas de prioridad nacional e internacional.

4. Tramitación con empresas de gestión de propiedad industrial cuando es necesario.

5. Elaborar informes comerciales de los resultados de investigación a proteger, previos a la solicitud de las patentes.

6. Actualizar y mantener la base de datos de resultados de investigación disponible en CyTUVA y en http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/patentes/

7. Búsqueda de posibles “clientes” para las patentes

8. Asesorar y formalizar los contratos de licencia de explotación de la propiedad industrial e intelectual generada en la UVa.

9. Desarrollo de actuaciones de difusión y dinamización sobre la importancia de la protección de la propiedad industrial e intelectual como activo intangible de valor académico y económico.

10. Desarrollo del Programa PROMETEO.

De las actividades desarrolladas a lo largo de 2011 por la Unidad de Patentes cabe destacar:

1. Resultados de Investigación Protegidos 2. Actividades de difusión 3. Programa PROMETEO

2.3.1) Resultados de investigación protegidos El apoyo y asesoramiento a los investigadores en materia de protección de la propiedad industrial e intelectual constituye el eje fundamental de trabajo de la Unidad. Los resultados de investigación debidamente protegidos constituyen un activo intangible de valor académico y económico que están cobrando especial relevancia en el entorno de la financiación de la actividad investigadora, cada vez más complejo y sofisticado. En este sentido es de gran importancia la evolución cuantitativa de los resultados protegidos, que han experimentado un importante crecimiento en los últimos años, fundamentalmente en lo que se refiere a patentes y títulos de propiedad intelectual (software). También es de gran relevancia la evolución cualitativa de estos activos, cada vez más orientados a necesidades reales de mercado y con mayor potencial de comercialización y, por tanto, de explotación económica, sin olvidar la creciente relevancia de la dimensión internacional de algunas de estas patentes. En este sentido, la Fundación General ha apostado claramente por prestar un apoyo específico a las patentes con mayor proyección a través del Fondo Institucional de Patentes. Dada la envergadura y creciente complejidad de la gestión de las patentes, tal y como se ha reflejado en páginas precedentes, a finales de 2010 se ha propuesto la constitución de un Fondo, financiado por la FGUVa, para poder apoyar económicamente las patentes que requieran una inversión, normalmente ligada a procesos de internacionalización con vistas a incrementar su valor de mercado y posibilidades de explotación económica.

http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/patentes/

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A través de este instrumento se pretende potenciar una política cualitativa de patentes, fomentando las patentes que pasan voluntariamente el examen previo en la fase nacional y la implicación del grupo de investigación mediante la cofinanciación de dichas inversiones o actuaciones extraordinarias. En las siguientes tablas se proporciona información de las distintas actuaciones en materia de protección de resultados de investigación efectuadas durante el año 2011:

Solicitudes de patentes nacionales ante la Oficina Española de Patentes y Marcas

Referencia solicitud

Título Fecha

Solicitud Observaciones

1 P201130187 Aparato de medición de permeabilidad y difusividad de gases en materiales porosos y método para medir dichos parámetros mediante dicho aparato

11/02/2011 OEPM/Ambito nacional

2 P201130329 Complejos ternarios octacoordinados de erbio (III) o iterbio (III) ópticamente activos y método de obtención.


3 P201130646 Sistema de energía solar 25/04/2011 OEPM/Ambito nacional

4 P201130962 Biopolimero termosensible y bioactivo y método de recolección celular asociado


5 P201130827 Polinorbornenos vinílicos estannilados, procedimiento para su obtención y para su aplicación como reactivos inmovilizados.


6 P201100971 Aula-Taller Itinerante para la impartición y docencia en el área de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)


7 P201100870 Procedimiento para la determinación de la posición fusionando la información de los niveles de potencia y el retardo temporal de propagación de las señales recibidas


8 P201100871 SMART GREEN LIGHTING. Sistema de ahorro energético inteligente. Sistema de ahorro energético basado en el control automático electrónico e inalámbrico (fluorescente) mediante sensores de luz y microcontroladores.


9 P201100721 Sistema microaerobio para controlar la concentración de sulfuro de hidrógenos en reactores de biometanización


10 P201131576 Péptido Inmunogénico del Glúten y sus aplicaciones 29/09/2011 OEPM/Ambito nacional

11 P-201131806 Triterpenos pentacíclicos para utilizar en la prevención o tratamiento de la miocarditis aguda o subaguda


12 P-201132081 Medio de cultivo celular útil para la proliferación in vitro de celulas del epitelio del limbo escleroporneal



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Extensión internacional de patentes


Título Fecha

Solicitud Observaciones

1 PCT/ES2011/070131 Sensor no invasivo para determinar características funcionales de la córnea, dispositivo que incluye dicho sensor y su uso.

28/02/2011 OEPM// PCT

2 PCT/ES2011/07317 Métodos y dispositivos de detección de averías en maquinaria de trabajo en campo mediante sonido.

04/05/2011 OEPM// PCT

3 GB1114958.0 Espuma anisotrópica compleja con capacidad de personalizar estructuras celulares y su fabricación.

31/08/2011 OEPM/, extensión Reino Unido

4 PCTES2011070726 Medidor de oxígeno en fluidos 20/10/2011 OEPM// PCT

5 PCT/ES2011/070725 Procedimiento para la producción de hidrógeno mediante electrólisis de una solución acuosa de productos orgánicos

20/10/2011 OEPM// PCT

6 PCT/ES2011/070727 Aparato y procedimiento para la generación hidrotermales autotérmicas

20/10/2011 OEPM// PCT

Inscripciones en el Registro de la Propiedad intelectual


Título

Fecha Solicitud Observaciones

1 VA972011 Rosolva 15/03/2011

2 VA982011 LOLA: A sottware for processing NOAAAVHRR images and analyis of forest fires 15/03/2011

3 VA-99-2011 +Ciencia 15/03/2011

4 VA1462011 Buscador semantico de herramientas educativas Ontoolsearch 26/04/2011

5 VA1472011 Ontología de herramientas educativas Ontoolcole 26/04/2011

6 VA-162-2011 Aplicación Web para la simulación de alternativas de manejo Forestal Sostenible 18/05/2011

7 VA-281-2011 ASRS: Software para la gestión y el control de un sistema y almacenamiento y control de piezas.

25/08/2011

8 VA-280-2011 MitsuControl: Sotfware para la gestión y el control remoto de un brazo robotizado Mitsubishi Movemaster EX.

25/08/2011

9 VA-282-2011 FMC: Sotfware para la gestión y el control de una Célula de Fabricación Flexible. 25/08/2011

10 VA-283-2011 Programa de ordenador para el desarrollo e implantación de un módulo buscador de noticias Web relativo a la exclusión social de las mujeres.

25/08/2011

11 VA-279-2011 Diseño y desarrollo de un videojuego Millenium Challenge 25/08/2011

12 VA-362-2011 Desarrollo de una plataforma web para calcular el riesgo de padecer cáncer colorrectal en pacientes de raza blanca.

08/11/2011

13 VA-363-2011 Sistema lógico inferente - SLI 08/11/2011

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Contratos de licencia

Referencia Título Fecha

Contrato

Empresa/s a la que se cede o

licencia Observaciones

P200800951 Compuestos fluorescentes para diagnóstico de infecciones, procedimiento de obtención y sus aplicaciones

15/04/2011 BIOFTALMIK APPLIED

RESEARCH

Patente

P201030307 Sensor no invasivo para determinar caracteristicas funcionales de la córnea, dispositivo que incluye dicho sensor y su uso

15/07/2011 LABORATORIO SALVAT S.A.

Patente

P-200931196 Procedimiento para la adición enantioselectiva de comuestos organozincicos a compuestos derivados de acetofenonas

01/09/2011 ICIQ Patente

N.A. DADOS (Difusion of atomistic defects object-oriented simulator)

01/04/2011 IMDEA MATERIALS

Propiedad Intelectual

En la web http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/patentes/ puede realizarse una consulta de todas las patentes, registros de propiedad intelectual… que tiene la Universidad de Valladolid en cartera, con una actualización semestral.

2.3.2) Actividades de difusión Durante el año 2011 se han organizado varias actividades de difusión relacionadas con la propiedad industrial e intelectual. Cabe destacar tres:

http://www.redtcue.es/T-CUE-Publico/patentes/


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Taller de Protección y Explotación de Proyectos Cooperativos: 22 de junio de 2011. Se contó con la presencia de expertos en la materia y una asistencia masiva de investigadores de la UVA. Los temas más relevantes que se trataron hacían referencia no solamente a la protección de resultados en sí, sino a la negociación de la participación en proyectos colaborativos, a nivel nacional o europeo, considerando la protección y la explotabilidad de los potenciales resultados que se deriven de dichos proyectos. Jornada sobre la Protección de Resultados de Investigación en la UVa. Presentación de resultados del Programa PROMETEO: 4 de octubre de 2011. Esta jornada, dirigida fundamentalmente a los medios de comunicación y la comunidad universitaria se planteó con la doble finalidad de dar a conocer la Unidad de Patentes de la Universidad de Valladolid y presentar los prototipos protegidos en el marco del PROGRAMA PROMETEO durante 2010/2011.

Se contó como ponentes con la presencia de la Oficina Española de Patentes y Marcas y una conocida empresa española especializada en la gestión de propiedad industrial.

Al término de la sesión se presentó una mini-feria expositiva de los 12 prototipos protegidos, donde se contó con demos que los asistentes pudieron curiosear, así como una cobertura específica por parte de diferentes medios de comunicación:

http://www.psc.uva.es/dossier/dossier_mes.asp Ver noticias del día 05/10/2011

Foto del grupo de beneficiarios de PROMETEO con parte de la exposición al fondo

Semana de las Patentes en la Universidad de Valladolid: del 3 al 10 de octubre de 2011. Durante esta semana se realizaron actividades expositivas y explicativas en diversos centros de la Universidad de Valladolid para dar a conocer la Unidad de Patentes y el Programa PROMETEO. Se visitaron los 4 campus y hubo actuaciones simultáneas en varios centros.

http://www.psc.uva.es/dossier/dossier_mes.asp

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2.3.3.) PROGRAMA PROMETEO de protección de resultados de proyectos y/o prototipos de alumnos

http://tcue.funge.uva.es/ayudas/2012/becas-prometeo12/

Tras la experiencia del programa piloto para la protección de los resultados de investigación en proyectos realizados por alumnos en el anterior periodo TCUE, se ha diseñado y elaborado un plan anual de becas llamado “programa PROMETEO”. Este programa, puesto en marcha en enero de 2011, ha tenido 3 convocatorias para facilitar y amoldar sus características a las necesidades temporales de los alumnos potencialmente beneficiarios. La participación total ha sido de 12 proyectos, un número de solicitudes muy similar al programa piloto del año anterior. De los 12 proyectos presentados, se han seleccionado 10 como beneficiarios de la beca.

Título Autor/es Tutor/es académico/s

M-Aula: Herramienta para el aprendizaje a través de teléfono móvil usando la tecnología Bluetooth.

Daniel de la Horra Adalia

Rebeca Carricajo Gómez

Carlos Enrique Vivaracho Pascual

Gestión de Residuos Ganaderos Mediante Sistema de Digestión Anaeróbica Integrado en un Sistema de Cogeneración para Producción de Microalgas.

Jorge Miñón Martínez Luis Manuel Navas

Gracia

SMART GREEN LIGHTING. Sistema de Ahorro Energético Inteligente:

Sistema de ahorro energético basado en el control automático electrónico e inalámbrico de la potencia de luminarias (fluorescentes) mediante sensores de luz y microcontroladores.

José Manuel Cebrián Velasco

Salvador Dueñas Carazo

Nanoportadores para compuestos farmacéuticos mediante extracción de emulsiones con fluidos supercríticos.

Marta Fraile Arranz Ángel Martín Martínez

Mª José Cocero Alonso

Diseño y desarrollo de un videojuego para la videoconsola Nintendo DS.

Daniel García Muñoz David Escudero

Mancebo

Sistema de Localización Basado en Sensores ZigBee para Servicios de Realidad Aumentada.

Irene Aboy Cebrián Alfonso Bahillo Martínez

Javier Prieto Tejedor

Integración de sistemas activos calefacción-refrigeración, combinados con materiales de cambio de fase incorporados en placas de yeso/elementos de trasdosado, para acumulación de calor latente en edificación.

Tomás González Martínez

Pedro Retortillo Atienza Jesús Feijó Muñoz

Aula-taller itinerante para la impartición de las materias de la tecnología de los estudios de secundaria y bachillerato, en entornos desfavorecidos.

Miguel Ángel Padilla Marcos

Esther Martín García

Diseño e implementación de un videojuego en flash sobre los objetivos de desarrollo del milenio

Raquel Camarero Briones David Escudero

Mancebo

Avisador inalámbrico para el hogar. Daniel García Almeida

Adrián Gutiérrez Torres Fernando Gayubo Rojo

Tal y como estaba previsto en la convocatoria se han desarrollado una serie de actividades formativas, relacionadas con la propiedad industrial e intelectual, dirigidas al colectivo de alumnos beneficiarios:

http://tcue.funge.uva.es/ayudas/2012/becas-prometeo12/


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El 19 de mayo tuvo lugar la primera Jornada de Formación del Programa PROMETEO. En la misma se dio una visión general de la protección industrial y una parte más específica orientada a la estructura de las memorias de solicitud de patentes, así como las de propiedad intelectual. Esta acción formativa se llevó a cabo en las instalaciones de la FGUVa y fue impartida por José Luis Velasco, técnico de la Unidad de patentes con una acreditada experiencia en la materia.

El 30 de mayo tuvo lugar el “Taller sobre cómo mejorar la evaluación de los proyectos de I+D”, parte fundamental en la formación de los beneficiarios del Programa PROMETEO. Para ello se contó con un experto de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva.

CEBT IBERICO: en el marco del proyecto INESPO de cooperación transfronteriza entre España y Portugal, en el que participa la FGUVa, se han desarrollado varias acciones formativas realizadas por un experto externo, encaminadas a trabajar en aspectos de comercialización y/o explotación posteriores a la protección de los resultados.

3. ACTIVIDADES DEL ÁREA DE GESTIÓN

El objetivo fundamental del área de gestión se centra en el desarrollo de toda la gestión administrativa, contable, económica y justificativa de los proyectos de I+D+i que se ejecutan a través de la FGUVA, incluida la gestión de becarios y contratación laboral en el marco de proyectos.

3.1. GESTIÓN DE PROYECTOS Y CONTRATOS DE I+D+I CON EMPRESAS Y ENTIDADES

La principal actividad del área de gestión del Departamento de Innovación se centra en la prestación de servicios ligados a la gestión económica y administrativa de proyectos, contratos, subvenciones, donaciones de empresas y particulares, concursos públicos, proyectos europeos e internacionales… La tipología de servicios que se prestan puede verse en el siguiente cuadro.

TIPOLOGÍA DE SERVICIOS: GESTIÓN DE PROYECTOS Y CONTRATOS

Negociación y redacción de contratos, asistiendo al investigador principalmente en las cuestiones económicas y administrativas.

Elaboración de presupuestos: cálculo de tipos y cuantías de gastos de los proyectos, así como criterios para la gestión más eficiente de cada presupuesto.

Cálculo de los precios base y del margen de beneficio

Condiciones de pago que hagan viable la ejecución del proyecto con el menor riesgo financiero posible.

Elaboración y tramitación de documentos internos para la autorización por la Universidad de los contratos art. 83 de la LOU.

Gestión económica de los proyectos de investigación: facturación, pagos, cobros, impuestos, contrataciones laborales, reclamación de facturas...

Concursos públicos: información a los investigadores sobre concursos de interés y trámites de presentación a los mismos.

Preparación de justificaciones financieras y administrativas de subvenciones y convenios, incluidas las

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auditorías financieras.

Apoyo en la búsqueda de financiación específica para proyectos, tanto para el grupo de investigación como para la empresa cliente si es preciso.

En la página web del Departamento de Innovación se tiene acceso a todos los documentos necesarios para la gestión, desde modelos para contratos artículo 83 hasta formularios de autorización de gastos, viajes, contratación de personal, normativa de becarios… Con ello se pretende agilizar y facilitar la gestión, evitando desplazamientos innecesarios de los investigadores a la sede central de la FGUVA.

http://www.funge.uva.es/innovacion/descarga-de-documentos

Durante 2011 el área de gestión del Departamento ha iniciado la gestión de 257 proyectos nuevos y continuado la gestión de otros tantos iniciados en años anteriores.

Desde el punto de vista de la gestión, el año 2011 ha sido un año de gran relevancia por la puesta en marcha de una nueva herramienta de gestión que posibilita una mayor explotabilidad de los datos de gestión de proyectos, así como el despliegue de un abanico de posibilidades de trabajo que se ha de ir desarrollando paulatinamente en el tiempo.

3.2. DATOS ECONÓMICOS

En el cuadro siguiente puede verse el volumen de actividad de transferencia durante 2011, medido en términos de facturación entre 01/01/2011 y 31/12/2011, y desagregado el origen de la financiación recibida.

http://www.funge.uva.es/innovacion/descarga-de-documentos


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IMPORTE (€)

Art. 83 Proyecto Investigación 5.558.052,27

Art. 83 STR 734.212,95

Patentes 59.008,47

Subvenciones regionales 13.000,00

Subvenciones nacionales 124.630,00

Proyectos europeos 1.036.747,01

Donaciones, premios y otras actuaciones 1.475.534,48

Proyectos propios 302.623,37

9.303.808,55

Durante 2011 se ha desarrollado una cifra de negocio de 9,3 millones de euros, que representa un descenso importante del 21% respecto a lo conseguido el año anterior y que es consecuencia de la situación de crisis económica que vive España.

El mayor volumen de negocio proviene de la contratación artículo 83 de la LOU, que representa casi el 68% del volumen total de la actividad de transferencia en la suma de las dos modalidades: proyectos de investigación y servicios técnicos repetitivos. En cifras absolutas la facturación de contratos art. 83 cayó en 2011 1.150.000 euros, y en cifras relativas un 15,5 respecto del año anterior.

La segunda fuente de financiación de la transferencia más importante son las donaciones, premios y otras actuaciones, que alcanzan casi el 16% del volumen de negocio.

Las subvenciones nacionales se han reducido casi a la mitad en 2011 y las subvenciones regionales a la actividad de transferencia prácticamente han desaparecido. Algo similar ha ocurrido con los proyectos que denominamos propios, que se han reducido más del 60%.

La única financiación que se ha incrementado tanto en términos absolutos como en cuanto a su peso en el volumen total de facturación ha sido la procedente de proyectos europeos, que ha crecido un 17% y ha representado más del 11% de la facturación total de transferencia de conocimiento.

En el gráfico adjunto se ve la evolución de la facturación en los últimos 10 años. Los datos de 2011 implican un retroceso a los niveles de facturación del año 2007.

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La distribución de la facturación por áreas de conocimiento es la que se recoge en el siguiente gráfico.

Se observa un descenso generalizado en la facturación bruta de todas las áreas de conocimiento, particularmente acusada en Ciencias Experimentales, Humanidades y en Proyectos Propios. El único área que mantiene razonablemente el nivel de facturación es el de Ciencias Biomédicas. Únicamente el área de Ciencias Sociales experimenta un ligerísimo incremento de facturación bruta. Si se elimina de la ecuación la facturación de proyectos propios, la evolución de las áreas de conocimiento se mantiene en los términos indicados más arriba. La gráfica de facturación por áreas de conocimiento en los proyectos de gestión delegada sería la siguiente:

Especial análisis merece el área de Ingenierías, Tecnología y Arquitectura por su importante peso económico y la variedad de grupos de investigación que implica.


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Arquitectura, Ingeniería y Tecnología IMPORTE

Ingenierías Agrarias 1.116.339,01

Ingenierías Industriales 1.924.052,23

Arquitectura 447.456,94

TIC 1.214.667,57

4.702.515,75

Esta área representa básicamente el 50% del volumen total de negocio global del departamento. El mayor descenso se produce en el área de Arquitectura. El resto presentan descensos en facturación bruta moderados, con un ligerísimo incremento en el caso de las Ingenierías Agrarias. La siguiente tabla arroja información sobre los distintos colectivos de clientes y su ubicación geográfica

CLIENTES FACT APROX. % s/ TOTAL FACT MEDIA

EMPRESAS REGIONALES 150 868.505,85 9,33% 5.790,04

EMPRESAS NACIONALES 153 3.353.307,76 36,04% 21.917,04

EMPRESAS EXTRANJERAS 20 593.489,83 6,38% 29.674,49

OTRAS ENTIDADES (PF, CT, FUND.) 71 2.796.001,87 30,05% 39.380,31

TOTAL EMPRESAS Y ENT. PRIV. 394 7.611.305,31 81,81% 19.318,03

ADMINISTRACIÓN LOCAL 8 53.331,31 0,57% 6.666,41

ADMINISTRACIÓN REGIONAL 28 1.228.325,91 13,20% 43.868,78

ADMINISTRACIÓN NACIONAL 10 338.549,71 3,64% 33.854,97

ADMINISTRACIÓN EUROPEA 2 72.296,31 0,78% 36.148,16

TOTAL ADMÓN PÚBLICA 48 1.692.503,24 18,19% 35.260,48

TOTAL 442 9.303.808,55 100,00% 21.049,34

A la luz de estos datos puede concluirse que el descenso de facturación de las actividades de transferencia durante 2011 ha sido muy superior en el ámbito de las entidades públicas que en el colectivo de las entidades privadas. La facturación a entidades públicas ha sufrido en 2011 un descenso de más del 40%, mientras que en el colectivo de entidades privadas ese descenso ha sido del 16%. Esta circunstancia ha determinado que la financiación de la actividad de transferencia procedente de entidades privadas haya representado en 2011 el 82% del total, mientras que la procedente de entidades públicas solo haya sido del 18%, cuando en 2010 la proporción era 75% financiación privada y 25% financiación pública.

En cuanto al número de clientes a los que se ha facturado durante 2011, hay que destacar que más del 89% son empresas y/o entidades privadas, mientras que el 11% son entidades públicas. También hay que destacar que se ha incrementado el número de clientes empresas/entidades privadas, si bien el volumen medio de facturación por cliente ha descendido considerablemente.

Se detecta un incremento en el peso relativo sobre el total de facturación del total de empresas nacionales y otras entidades, frente a la considerable caída del colectivo de empresas de Castilla y León y de todas las administraciones públicas.

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Dentro del apartado de administración regional se han reflejado los órganos y entidades de la Junta de Castilla y León con las que se trabajado, Hospitales públicos…, así como de otros Gobiernos autonómicos con los que se ha tenido facturación de diverso tipo.

En el apartado de administración local se encuentran recogidos Ayuntamientos y Diputaciones provinciales.

Como Administración Europea se contabiliza a la Comisión Europea. No obstante los proyectos europeos aparecen ligados a la figura del coordinador, que es quien hace llegar los fondos.

En el grupo de las empresas regionales se incluyen aquellas entidades con forma jurídica mercantil cuya sede social, o sede de facturación, está ubicada en Castilla y León. En el grupo de empresas nacionales se incluyen empresas cuya sede social se ubica en otra comunidad autónoma distinta de Castilla y León. Por regiones, las empresas clientes se ubican fundamentalmente en Madrid, Cataluña, País Vasco, Andalucía y Galicia.

El número de empresas extranjeras clientes también ha descendido en términos brutos, si bien se mantiene en términos relativos. Las empresas clientes de fuera de España se ubican fundamentalmente en la UE, Noruega, Suiza y Estados Unidos.

En el apartado Otras Entidades se incluyen clientes tales como personas físicas, fundaciones, centros tecnológicos, universidades… sin especificación de entorno geográfico.

3.3. INDICADORES DE ACTIVIDAD En el siguiente cuadro se encuentran recogidos algunos indicadores de la actividad en el CTI durante el año 2011:

Volumen económico total (millones de euros) 9,3

Volumen económico con entidades privadas (millones de euros) 8,9

Volumen económico con entidades públicas (millones de euros) 2,9

Total recursos humanos en CTI 17 personas

Recursos humanos área técnica 11 personas

Recursos humanos área de gestión 6 personas

Ratio volumen económico por persona (millones de euros/persona) 0,55

Proyectos captados 2011 257

Nº de proyectos de colaboración universidad-empresa en ejecución incluyendo los aprobados en convocatorias públicas y los contratos privados

323

Nº de contratos nuevos de I+D y consultoría universidad-empresa 177

Nº de proyectos de colaboración universidad-empresa aprobados en convocatorias públicas en ejecución.

53

Nº de proyectos con empresas presentados a convocatorias nacionales de apoyo a la I+D+i: 8

Nº de proyectos presentados a convocatorias europeas de apoyo a la I+D+i 54

Nº de proyectos europeos en gestión 21

Nº de solicitudes de patentes nacionales ante la Oficina Española de Patentes y Marcas 12

Otras patentes solicitadas ante la OEPM (incluye la extensión de patentes) 6


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Nº de inscripciones nuevas en el Registro de la Propiedad intelectual 13

Nº de contratos nuevos de licencia de patentes y propiedad intelectual 4

Empresas con las que se han mantenido reuniones/visitas >150

Asociaciones empresariales contactadas >15

Credenciales de becario gestionadas en proyectos 275

Empleo asociado (contratos laborales en el marco de proyectos) 85

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IOBA

1. Introducción 2. Unidades Clínicas 3. Recursos Humanos 4. Actividad del Área Clínica

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1. INTRODUCCIÓN

El Instituto Universitario de Oftalmobiología Aplicada (IOBA) de la Universidad de Valladolid fue creado en 1989 al amparo de la Ley de Reforma Universitaria. Inicialmente centró su actividad en la investigación científica y técnica y en la impartición de estudios de doctorado y postgrado. A partir de 1994 el IOBA desarrolla su cometido a través de tres actividades estrechamente relacionadas entre sí: investigación, formación y asistencia clínica y quirúrgica. De todas ellas la investigación, sin embargo, es la labor prioritaria del Instituto, la que permite aportar mejores soluciones a las necesidades del Área Clínica, y la que hace posible alcanzar un alto nivel de especialización en la formación que imparte.

La Fundación General gestiona administrativa y económicamente buena parte de la actividad de formación e investigación del IOBA y de manera integral su actividad de asistencia clínica y quirúrgica, de tal forma que el área clínica del IOBA opera como un Servicio o Departamento de la Fundación. Esta memoria incluye solo una sucinta información de la estructura y actividad asistencial desarrollada por el IOBA.

2. UNIDADES CLÍNICAS

El Instituto de Oftalmobiología Aplicada dispone en la actualidad de 11 Unidades Clínicas altamente especializadas de atención médica y dos laboratorios de apoyo al diagnóstico. Todas estas unidades y laboratorios configuran el Área Clínica del IOBA, cuya actividad está acreditada en su totalidad por la Norma de Calidad ISO 9001 Las funcionalidades de cada una de ellas se exponen a continuación:

- Retina quirúrgica y vítreo: Entiende de los procesos que afectan a la retina y al vítreo y son susceptibles de ser tratados mediante cirugía.

- Mácula y degeneraciones retinianas: Procesos degenerativos adquiridos o hereditarios que afectan a la retina en general y a la mácula en particular.

- Diabetes ocular: Trata de proporcionar una asistencia integral a los problemas oculares de los diabéticos.

- Inmunología ocular: Diagnostica y trata los problemas alérgicos que afectan al ojo así como cualquier otro problema que afecte a la superficie ocular: lágrima, conjuntiva, párpados, córnea y esclera.

- Cirugía del segmento anterior: Patología de la superficie ocular de origen infeccioso, inmune y degenerativo.

- Cirugía refractiva, contactología y calidad de visión: Su misión es la de reducir o eliminar la dependencia de gafas o lentes de contacto a las personas con defectos de refracción (miopía, hipermetropía y astigmatismo) mediante láser o la adaptación de lentes de contacto.

- Estrabismo y oftalmología pediátrica: Trata problemas oftalmológicos pediátricos y de estrabismo tanto en la población infantil como adulta.


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- Glaucoma: Proporciona una asistencia especializada en todos los casos de glaucoma y procesos que cursan con la presión intraocular elevada.

- Cirugía plástica ocular, orbita y vías lagrimales: Asesora, investiga, diagnostica y trata de forma médica y quirúrgica, enfermedades, anomalías estructurales o traumatismos que afectan a los párpados, la órbita o las vías lagrimales.

- Neuro-oftalmología: Abarca las patologías del nervio óptico y las del sistema nervioso central con repercusión sobre los sistemas oculares (sensorial y/o motor).

- Baja visión y rehabilitación visual: Cualquier enfermedad ocular que haya producido una incapacidad visual, sobre todo si es bilateral, puede beneficiarse de ayudas de Baja Visión o de programas de Rehabilitación.

- Laboratorio de Anatomía Patológica Ocular. Su función clínicas principal es el estudio anatomopatológico de las biopsias oculares (ojo y anejos) realizando todo el proceso, desde el tallado e inclusión hasta el diagnóstico final.

- Laboratorio de Inmunología y Biología Molecular. Realiza diagnósticos tanto de la superficie ocular como intraoculares.

El IOBA además de contar con estas unidades clínicas y laboratorios de diagnóstico, también dispone de una unidad de apoyo en la realización de estudios y ensayos clínicos.

3. RECURSOS HUMANOS

El perfil profesional del equipo humano una de las características diferenciales del Instituto, ya que pone a disposición de sus pacientes un personal clínico con un nivel de formación de excelencia. La mayor parte de los profesionales que realizan atención clínica dirigen o colaboran en los equipos de investigación del Instituto. Los responsables de las diferentes Unidades Clínicas han realizado parte de su formación en Universidades y Centros médicos internacionales de prestigio, colaboran y presentan comunicaciones en publicaciones y congresos nacionales e internacionales y participan de forma activa en las sociedades más prestigiosas relacionadas con su especialidad. Además, quienes trabajan en el Área Clínica llevan a cabo una actividad de formación continuada e imparten docencia especializada dirigida a otros profesionales.

Durante el año 2011 el personal directamente adscrito a las Unidades Clínicas ha sido de 15 oftalmólogos, 5 anestesistas, 6 ópticos optometristas, 6 ATS/DUE, 2 técnicos auxiliares en cuidados de enfermería, 5 secretarias de admisión, un coordinador de ópticos, un coordinador de enfermería, una coordinadora de admisión y un director médico. Además, dentro de la estructura común a todas las áreas del Instituto, hay 1 director gerente, 1 responsable administrativo y 2 secretarias.

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4. ACTIVIDAD DEL ÁREA CLÍNICA DEL IOBA

Durante el año 2011 se han realizado 18.456 consultas y 1.277 intervenciones quirúrgicas. El siguiente cuadro desglosa con más detalle esa actividad:

DATOS ACTIVIDAD CLÍNICA Y QUIRÚRGICA 2011

CONSULTAS

POLICLÍNICA 1.633 MÁCULA Y DEGENERACIONES RETINIANAS 1.129 RETINA QUIRÚRGICA VÍTREO 2.240

DIABETES OCULAR 294

INMUNOLOGÍA OCULAR 1.933 CIRUG SEGM ANTERIOR 3.878 CIRUGÍA REFRACTIVA 1.125

GLAUCOMA 1.932

PLÁSTICA OCULAR ÓRBITA Y VÍAS LAGRIMALES 505 ONCOLOGÍA OCULAR 5 OFTALMOLOGÍA PEDIÁTRICA Y ESTRABISMO 1.415

NEUROFTALOMOLOGÍA 37

CONTACTOLOGÍA 1.527 REHABILITACIÓN VISUAL 322 PRÓTESIS OCULARES ANESTESIA 34 UNIDAD DE ENSAYOS CLÍNICOS 447

TOTAL 18.456

CIRUGÍAS RETINA QUIRÚRGICA VITREO 255 CIRUGÍA SEGMENTO ANTERIOR 761

GLAUCOMA 19 CIRUGÍA REFRACTIVA 129

PLÁSTICA OCULAR ÓRBITA Y VÍAS LAGRIMALES 89 OFTALMOLOGÍA PEDIÁTRICA Y ESTRABISMO 24

TOTAL 1.277

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EMPLEO Y FORMACIÓN

1. Misión y Objetivos 2. Recursos Humanos 3. Actividades 2011

3.1. Área de Inserción y Gestión de Empleo 3.2. Área de Prácticas Internacionales 3.3. Área de Orientación y Formación para el

Empleo 3.4. Área de Estudios y Proyectos 3.5. Área de Formación

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1. MISIÓN Y OBJETIVOS El Departamento de Empleo y Formación de la Fundación tiene los siguientes objetivos fundamentales:

Facilitar la inserción laboral y el desarrollo profesional de los estudiantes y titulados universitarios.

Orientar a las empresas e instituciones en el proceso de captación e incorporación de jóvenes universitarios.

Gestionar prácticas en empresas y ofertas de empleo para estudiantes y titulados.

Proporcionar orientación y formación dirigida al empleo de los titulados universitarios.

Fomentar el espíritu emprendedor y el desarrollo de habilidades de gestión en los nuevos titulados.

Realizar proyectos relacionados con el empleo universitario.

Gestionar cursos universitarios de formación complementarios de la docencia impartida en los planes oficiales de estudios de la Universidad.

2. RECURSOS HUMANOS El equipo humano que ha desarrollado en 2011 las funciones del Departamento ha estado compuesto por las siguientes personas:

Boyano, Jesús

Moya, Inés

Cañibano, Cristina

Noriega, Mónica

de la Cruz, Verónica

Orejón, Helga

de la Fuente, Elsa

Rodríguez, Elisabeth

del Campo, Itziar

Sánchez, Ana María

Gaisán, Amaya

Sánchez, Ignacio

Enjuto, Luis

Sanna, Paola

Gambra, Paula

Saraiva, Diana

González, Eva

Valdés, Begoña

González, Sonia

Wagner, Melanie

Lozano, Ana Isabel

Zurro, Ana

Merino, Sonia

3. ACTIVIDADES 2011 Se exponen a continuación las principales actividades desarrolladas durante el año 2011 por el Departamento ordenándolas en torno a las cinco áreas operativas en que éste se organiza.


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3.1. ÁREA DE INSERCIÓN Y GESTIÓN DE EMPLEO Durante el año 2011 en esta área operativa se han llevado a cabo, como principales actividades, la gestión de 430 prácticas de formación en empresas para recién titulados universitarios, y una necesaria labor de intermediación laboral. Todas estas actividades se describen a continuación:

WWW.UVAEMPLEO.COM

3.1.1. GESTIÓN DE PRÁCTICAS EN EMPRESAS El Departamento cumple con una de sus misiones principales, la gestión de formación práctica para titulados universitarios, mediante la ejecución de los programas que se exponen seguidamente. 3.1.1.1 Programa de la FGUVa de Formación mediante Prácticas en Empresas para Titulados Universitarios (PFPE) El Programa PFPE es un programa de la Fundación General destinado a facilitar la primera inserción laboral de los titulados de la Universidad de Valladolid. Se nutre de un fondo de becas constituido con

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aportaciones de empresas, entidades o instituciones. Las estancias en dichas organizaciones se realizan por un periodo no inferior a 6 meses ni superior a 12. El ámbito es nacional y los titulados pueden acceder siempre y cuando no hayan tenido una experiencia laboral anterior acorde a su titulación.

Este programa pretende dotar a los titulados de las competencias que se les demanda desde el ámbito profesional, utilizando como herramienta la formación práctica en centros de trabajo.

El número de prácticas gestionadas en este programa durante el año 2011 ha sido de 221.

3.1.1.2. Programa de Formación mediante Prácticas en Empresas cofinanciado por el Fondo Social

Europeo y la Comunidad de Castilla y León

Este programa es promovido por la Junta de Castilla y León en el marco operativo de sus acciones de formación para el empleo. Su finalidad es la financiación de prácticas para recién titulados que se encuentren en situación de desempleo. Las becas de este programa se destinan a titulaciones de difícil inserción y sus prácticas pueden realizarse en empresas, entidades o instituciones de Castilla y León.

La Fundación General de la UVA, durante el año 2011, ha gestionado 209 becas de inserción laboral con cargo a este programa de formación. 3.1.1.3. Análisis de la distribución de prácticas En los cuadros gráficos que se acompañan se expone la distribución de las prácticas gestionadas según los criterios de sexo, áreas de conocimiento de los titulados y carácter de financiación de las becas otorgadas.


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3.1.2. INTERMEDIACIÓN LABORAL Uno de los objetivos que tiene planteado el Departamento de Empleo es intermediar entre la oferta de trabajo de las empresas y la demanda de los recién titulados. Para ello la Fundación dispone de una bolsa de empleo que se gestiona a través del portal denominado www.uvaempleo.com. El objetivo de esta bolsa de empleo es ayudar a los titulados en la búsqueda de su primer empleo y a las empresas en la búsqueda del personal cualificado que necesitan para el desarrollo de sus actividades. A lo largo de 2011 en el desarrollo de esa función de intermediación se han gestionado por la Fundación 71 ofertas de empleo de empresas y entidades, preferentemente ubicadas en Castilla y León. En los procesos de selección de dichas ofertas participaron 726 titulados de la Universidad de Valladolid.

3.2. ÁREA DE PRÁCTICAS INTERNACIONALES

3.2.1. Programa de prácticas para estudiantes universitarios en empresas y entidades de Europa, Asia, EE.UU. y Canadá: Becas FARO GLOBAL

Mediante resolución de 20 de septiembre de 2010, la Secretaria General de Universidades adjudicó a la Fundación General de la Universidad de Valladolid la gestión de la segunda edición del programa Faro Global que fomenta la movilidad de estudiantes de universidades españolas mediante prácticas formativas en empresas de Europa, Estados Unidos, Canadá y Asia. El programa viene a dar continuidad a las anteriores ediciones de Faro y Faro Global, programas gestionados por la Fundación desde el año 2002 y a través de los cuales se han enviado a 2694 estudiantes universitarios españoles a realizar prácticas en empresas ubicadas en Europa, Asia, Estados Unidos y Canadá.

WWW.BECASFARO.ES

http://www.uvaempleo.com/

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Esta segunda edición del programa Faro Global, cuya presentación oficial tuvo lugar en febrero de 2011 con la asistencia del Director General de Política Universitaria y del Rector de la Universidad de Valladolid, consta de 1.050 becas (550 para Europa, 250 para Estados Unidos y Canadá y 250 para Asia) y se desarrollará en el trienio 2011-2013. El objetivo perseguido por el programa Faro Global es desarrollar, a través de la experiencia práctica en empresas europeas, americanas y asiáticas, las capacidades y habilidades profesionales suficientes para complementar la formación recibida en las universidades, así como otras competencias como las lingüísticas y horizontales, que faciliten el acceso al mercado laboral en un ámbito internacional. A lo largo del año 2011 la Fundación General ha concedido un total de 268 becas Faro Global. Las becas concedidas se distribuyeron entre 76 titulaciones diferentes de 54 universidades españolas. El número de países de destino de los estudiantes fue 32. El 59,7% de las prácticas se realizaron en países europeos, el 23,5% en Asia y el 16,8% en Norteamérica. Los estudiantes becados de sexo femenino fueron el 51,7%, los de sexo masculino el 48,3%.

3.2.2. Programa de prácticas internacionales para titulados universitarios ARGO GLOBAL

El programa ARGO GLOBAL, financiado por el Ministerio de Educación y gestionado por la Fundación para el Fomento en Asturias de la Investigación Científica Aplicada y la Tecnología (Ficyt) tiene como objetivo la realización de prácticas internacionales por parte de titulados universitarios españoles, durante un periodo que oscila entre 3 y 12 meses, para así facilitar su inserción profesional. Se trata de un programa hermano del programa FARO GLOBAL, siendo la única diferencia el público destinatario que en este caso son titulados universitarios en vez de estudiantes. Durante el año 2011 la Fundación colaboró en la difusión de este programa entre nuestros titulados y como resultado de este trabajo 9 titulados de la Universidad de Valladolid, de 6 titulaciones diferentes, pudieron realizar una estancia formativa en empresas de 7 países de Europa, Asia o Norteamérica.

3.3. ÁREA DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN PARA EL EMPLEO El área de Orientación y Formación para el Empleo del departamento ha desarrollado durante 2011 actividades destinadas a aumentar la empleabilidad tanto de estudiantes como de los titulados universitarios de la Universidad de Valladolid. Todas las acciones llevadas a cabo han ido encaminadas a conseguir los siguientes objetivos:

Informar, motivar y asesorar en la búsqueda de empleo.

Fomentar, favorecer y potenciar las competencias suficientes para incrementar el grado de

empleabilidad de los titulados.

Fomentar el aprendizaje, adquisición y potenciación de competencias profesionales en los

titulados universitarios.

Para conseguir estos objetivos se han alternado actividades individuales y grupales a lo largo de todo el año, resumidas en esta tabla por número de horas y usuarios por actividad.


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Acciones Horas Usuarios

Tutorías individuales 1.253 297

Acciones grupales 90 79

Acciones formativas 20 101

Charlas 20 100

Plataforma on-line Competencias

435

TOTAL 1.383 1.012

A continuación exponemos los contenidos de las principales actividades llevadas a cabo.

3.3.1. Tutorías individuales. Consisten estas tutorías en sesiones individuales y personalizadas, donde se trabaja con los “orientados” las diferentes salidas profesionales en función de las preferencias, experiencias y competencias del universitario, buscando sus mejores opciones en el mercado laboral. Así mismo, tratamos de favorecer y potenciar las competencias necesarias para incrementar el grado de empleabilidad de los titulados. Se realiza, en resumen, una labor de información y asesoramiento personalizado para la búsqueda de empleo y el aprendizaje de competencias.

A lo largo de 2011 se atendieron en sesiones de este tipo a 297 personas, dedicándoles 1.253 horas de tutoría individualizadas. El 100% de los usuarios indicaron en su evaluación del servicio que es útil acudir a estas tutorías.

3.3.2. Acciones grupales. Existen una serie de tratamientos de orientación que son más fructíferos si se trabajan de forma colectiva. Este segundo tipo de acciones se imparten a personas que han realizando alguna tutoría individual. Las acciones grupales están destinadas a capacitar a los usuarios en aquellas habilidades sociales /comunicativas y competencias necesarias para desarrollar con éxito un proceso de selección.

A lo largo de 2011 se han realizado varios tipos de acciones grupales: 2 Talleres de Búsqueda Activa de Empleo, en los que han participado 22 universitarios; un Taller de Técnicas de Entrevista de 24 horas al que asistieron 18 personas, y un Taller de Desarrollo de Aspectos Personales para la Ocupación de 18 horas en los que participaron 17 personas.

3.3.3. Acciones informativas/ formativas. Se impartió de nuevo, en su cuarta edición, el curso “Cómo moverse por el mercado laboral”. Al igual que otros años el curso tuvo una duración de 20 horas. EL número de asistentes este año ha sido de 90 personas.

También, se dieron 4 charlas generalistas sobre la búsqueda activa de empleo en distintos centros de Palencia y Valladolid. El número medio de asistentes fue de 25 personas y la duración media de las mismas fue de 5 horas.

3.3.4. Plataforma de Formación Online para el Desarrollo de Competencias Profesionales Clave.

La plataforma de formación online en competencias profesionales es el resultado de un proyecto promovido y ejecutado por la Fundación General de la Universidad de Valladolid. Está destinada a mejorar la calidad de las prácticas profesionales FARO Global y actualmente forma parte del programa

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www.becasfaro.es. Busca formar recursos humanos adaptados a las necesidades del mercado laboral y tiene como objetivo enriquecer y completar las prácticas a través del desarrollo de competencias clave para el acceso al empleo. Las competencias horizontales consideradas clave para el mercado laboral en este programa de formación son: Desarrollo personal Pensamiento creativo y solución de problemas Conocimiento del cliente y sus necesidades. Capacidad de adaptación a cambios Capacidad de liderazgo. Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de negociación e influencia. Habilidad para establecer contactos y relaciones Comunicación verbal y escrita Gestión eficaz del tiempo Todas estas competencias se trabajan a través de un curso on-line que incluye materiales formativos, tutoría de apoyo y seguimiento del curso y procedimiento de evaluación de cada competencia. El curso de adquisición de competencias es obligatorio en todas las prácticas del programa Faro Global y tiene una duración de 40 horas. Los resultados obtenidos en las encuestas a los usuarios de la plataforma demuestran que es un programa formativo de éxito. El 71,8% de los 435 estudiantes en prácticas que realizaron el curso de competencias lo consideraron una formación muy útil.

3.4. ÁREA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS El Área de Estudios y Proyectos diseña, promueve y busca financiación para proyectos que considera estratégicos en el cumplimiento de sus objetivos. Sus principales áreas de actuación son las siguientes:

- Análisis de la situación profesional de los titulados universitarios y de perfiles profesionales

específicos, coordinando acciones para la detección de necesidades profesionales en el

mercado laboral.

- Diseño de metodologías innovadoras relacionadas con la gestión de recursos humanos, la

capacitación profesional y la innovación en materia profesional y laboral, destacando las

últimas iniciativas en materia de desarrollo de competencias profesionales.

- Mejora de los servicios y la capacitación de los Servicios de Orientación Profesional.

- Mejora de habilidades profesionales en relación con los avances de las nuevas tecnologías y

aplicación de éstas a los métodos pedagógicos.

- Mejora de las competencias básicas en colectivos en riesgo de exclusión.

http://www.becasfaro.es/


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Desde el año 2001, el Área de Estudios y Proyectos participa de manera activa en distintas redes y consorcios internacionales, principalmente europeos, si bien resulta destacable que en el año 2009 se abrió la colaboración con Latinoamérica por medio de la aprobación de un proyecto financiado por el Programa Alfa de la Comisión Europea. En los últimos años la Universidad de Valladolid y su Fundación General se han posicionado en un nivel alto entre los coordinadores y promotores de este tipo de proyectos, habiendo participado en 31 proyectos con más de 80 socios europeos y 4 latinoamericanos, entre los que destacan tanto empresas privadas como organismos públicos, centros educativos y universidades. La actividad desarrollada por el Área durante el año 2011 se expone en los dos apartados siguientes de esta Memoria:

3.4.1. Actividades en el marco de Estudios

Durante el año 2011 se desarrollaron las siguientes acciones:

1. Análisis de Inserción Profesional de los beneficiarios de prácticas profesionales financiadas por la Junta de Castilla y León.

2. Análisis de la inserción profesional de los titulados de la Universidad de Valladolid en el marco del “Estudio de la oferta y la demanda del mercado de alta cualificación en Castilla y León en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior”, financiado por el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.

3. “Estudio de Evaluación e Impacto del programa FARO GLOBAL”.

4. Encuesta de evaluación de la satisfacción de la Plataforma de Competencias FARO GLOBAL.

5. “Estudio de validación metodológica del modelo EVERS para el diagnóstico de Competencias”, desarrollado en el marco del Proyecto C-Pro del Programa ALFA III.

6. “Estudio de la inserción laboral y la desigualdad en la Educación Superior de América Latina”, desarrollado en el marco del Proyecto C-Pro del Programa ALFA III.

7. Proyecto de investigación “La orientación del proyecto vital y profesional en la edad adulta: Análisis de necesidades, valoración de servicios para el empleo e identificación de buenas prácticas”, subvencionado dentro del Plan Nacional de I+D+i. Equipo de investigación en Castilla y León.

1. Análisis de Inserción Profesional de los beneficiarios de prácticas profesionales financiadas por la Junta de Castilla y León.

Se trata de una de las actividades que con carácter periódico se realiza en el marco de Estudios con el objetivo de conocer el grado de inserción profesional de los titulados y tituladas de la Universidad de Valladolid que cada año se benefician de las prácticas profesionales para titulaciones de difícil inserción financiadas por la Junta de Castilla y León.

Dicho seguimiento se realiza entre el quinto y sexto mes después de finalizada la práctica, utilizando la encuesta telefónica asistida por ordenador como base metodológica para el estudio. Por medio de este seguimiento se pretende determinar la situación laboral de los beneficiarios y beneficiarias del citado programa de prácticas en el momento de realización de la encuesta, así como la influencia que el desarrollo de la práctica profesional haya podido tener sobre tal situación laboral. En 2011 se encuestó a los beneficiarios de prácticas del año 2010. El informe de resultados así como los datos sobre inserción profesional fueron incorporados al informe de actividad presentado ante la Junta de Castilla y León.

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2. Análisis de la inserción profesional de los titulados de la Universidad de Valladolid en el marco del “Estudio de la oferta y la demanda del mercado de alta cualificación en Castilla y León en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior”, financiado por el Servicio Público de Empleo de Castilla y León.

A través de este estudio, que comenzó ya en el año 2009, se ha pretendido identificar cuáles son las actividades económicas que están generando una mayor demanda de trabajadores altamente cualificados en Castilla y León, determinando al mismo tiempo el grado de adecuación de la oferta formativa existente a las necesidades de dichos perfiles profesionales. Todo ello con la intención de obtener un conocimiento más preciso sobre el mercado de trabajo que incremente, por un lado, las posibilidades de inserción laboral de los titulados universitarios en Castilla y León y por otro, el grado de adecuación de la oferta formativa a las necesidades reales de nuestras empresas y organizaciones. Se ha realizado el estudio en colaboración con las 4 Fundaciones de las Universidades públicas de Castilla y León y está financiado en su integridad por el Observatorio Regional de Empleo del ECYL.

Para llevar a cabo este análisis, se ha encuestado a la totalidad del universo de estudio compuesto por los Titulados Universitarios egresados de las Universidades Públicas de Castilla y León (Burgos, León, Salamanca y Valladolid) en el curso académico 2004/2005. En el caso de la FGUVA, el universo encuestado ha sido el de los titulados 2004/2005 de la Universidad de Valladolid.

A lo largo de 2011 se han elaborado las conclusiones y el informe final.

3. “Estudio de Evaluación e Impacto del programa FARO GLOBAL”.

El Estudio de Evaluación e Impacto del programa FARO GLOBAL forma parte del Sistema de Seguimiento y Evaluación del Programa FARO GLOBAL, que mide el grado de eficacia, eficiencia e impacto del programa a la hora de conseguir los objetivos establecidos. Responde al doble objetivo de medir y analizar la eficacia y eficiencia en el proceso de gestión del programa, y por otro, de contribuir a la mejora de la competencia profesional de los participantes. Está articulado en base a un sistema estructurado y secuencial de cuestionarios de evaluación que recogen información sobre los principales actores del programa.

Así pues, el informe de evaluación del programa de prácticas en empresa FARO GLOBAL está fundamentado en los datos obtenidos a través de los informes de evaluación elaborados tanto por los propios becarios como por los tutores de las empresas en que han realizado sus prácticas. En este informe se analizan los principales resultados obtenidos con respecto a la evaluación que hace cada uno de estos colectivos sobre su participación en el programa Faro Global.

La información fue recogida en el caso de los becarios trascurridos 5 meses tras la finalización de su práctica y, en el caso de las empresas, al finalizar dicha práctica.

4. Encuesta de evaluación de la satisfacción de la Plataforma de Competencias FARO GLOBAL.

Encuesta diseñada y realizada con el fin de evaluar la usabilidad, utilidad y calidad de la Plataforma de Competencias FARO GLOBAL realizada en el marco del Proyecto Compett y adaptada posteriormente al proyecto Faro Global.

Se elaboró un cuestionario diseñado para tal fin y se efectuó el proceso de encuestación entre los usuarios de la plataforma. La información obtenida ha permitido identificar los puntos fuertes y las áreas de mejora de la Plataforma, contribuyendo a mejorar la calidad de esta herramienta.


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5. “Estudio de validación metodológica del modelo EVERS para el diagnóstico de Competencias”.

Análisis y validación estadística del cuestionario de evaluación de Competencias Clave y del estudio de egresados en las Universidades Latinoamericanas para el Proyecto CPRO.

Para llevar a cabo el estudio, se realizaron las siguientes tareas:

- Evaluación de datos generados por el estudio de egresados CPRO.

- Discusión del modelo teórico subyacente al cuestionario Evers.

- Análisis descriptivo de los resultados del estudio de egresados CPRO.

- Validación del cuestionario mediante análisis factorial de componentes principales

- Evaluación de las diferencias en las respuestas al cuestionario en los cuatro países participantes.

Los resultados finales del estudio fueron presentados en la Conferencia Internacional del Proyecto C-Pro celebrada en Lima, Perú, en el mes de noviembre.

6. “Estudio de la inserción laboral y la desigualdad en la Educación Superior de América Latina”.

Este estudio se ha realizado en el marco del Proyecto C-Pro del Programa ALFA III. El proyecto C-Pro tiene como objetivo promover la competitividad de los alumnos de AL en el sistema de empleo a través de la adaptación de Metodologías de Promoción del Desarrollo de Competencias Transversales en los alumnos de la IES de AL y de la creación de iniciativas que fomenten el sentido emprendedor de los alumnos. Estas acciones han sido desarrolladas como una forma de rechazar las dificultades de integración profesional de los graduados en los países involucrados en el proyecto.

El proyecto C-Pro incluía la realización de acciones de investigación y análisis sobre la realidad de las Instituciones latinoamericanas de Educación Superior socias del proyecto: la Universidad Austral (Argentina), la Universidad José Cecilio del Valle (Honduras), la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (Perú) y la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín (Colombia). Las tres principales actuaciones realizadas en el campo de la investigación han sido:

a) La puesta en marcha de un Observatorio de Acompañamiento Profesional.

b) La creación del Cuestionario de Evaluación del grupo socioeconómico de origen.

c) El establecimiento de un sistema para la Recogida y Análisis de Datos.

Las realización de las distintas encuestas a graduados en cada una de las Universidades Latinoamericanas socias del proyecto se llevó a cabo con el fin de realizar un seguimiento de los egresados en dos áreas principales: conocer, por un lado, su desempeño laboral en el sector empresarial, enfatizando el fortalecimiento de las competencias transversales necesarias para garantizar el adecuado desarrollo del cargo, y por otro lado, conocer las características socioeconómicas básicas de los egresados y su entono familiar.

La encuesta fue difundida en el año 2011 entre los egresados de algunas de las titulaciones de las diferentes Universidades socias. Esta información, unida a otras fuentes documentales, sirvió de base para la elaboración del estudio.

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7. Proyecto de investigación “La orientación del proyecto vital y profesional en la edad adulta: Análisis de necesidades, valoración de servicios para el empleo e identificación de buenas prácticas”, subvencionado dentro del Plan Nacional de I+D+i. Equipo de investigación en Castilla y León.

La finalidad del estudio es conocer cuáles son las necesidades que las personas adultas manifiestan a la hora de elaborar sus planes vitales y profesionales, para obtener información que nos permita valorar la adecuación a estas necesidades de los actuales servicios de empleo (entendemos servicios de empleo en un sentido amplio, incluyendo aquellos que prestan entidades como sindicatos, ONGs o entidades locales, ya sea para el empleo por cuenta ajena o para el autoempleo).

Se han diseñado dos cuestionarios on-line para la recogida de información y durante el año 2011 se ha recopilando información sobre los usuarios de servicios de orientación. A través de estos instrumentos se pretende identificar las necesidades de orientación profesional de las personas adultas que acuden a los servicios de empleo.

3.4.2. Participación en Proyectos Internacionales. En la ejecución de los proyectos se colabora con socios de países de la Unión Europea, destacando especialmente las relaciones afianzadas con socios de Austria, Países Bajos, Reino Unido, Irlanda, Alemania e Italia. Debido a la aprobación en 2008 de un proyecto financiado por el Programa Alfa III, a partir de 2009 se colabora también con socios de Honduras, Colombia, Perú y Argentina. La duración de estos proyectos suele ser bianual o trianual y su marco de financiación se inscribe en el Programa de Aprendizaje Permanente (Lifelong Learning Programme) y en el Programa Alfa de la Unión Europea. Durante el año 2011, el Área de Estudios y Proyectos ha reorientado y focalizado su estrategia en aquellas temáticas y colectivos que aportan un mayor valor añadido a las actividades, programas y servicios que desarrolla el Departamento de Formación y Empleo, convirtiéndose en una pieza clave de apoyo del mismo y de las demandas de sus beneficiarios. En este sentido, se ha continuado trabajando en una línea ya consolidada de trabajo, el de las competencias profesionales con colectivos específicos, junto con el desarrollo y formación de nuevos perfiles profesionales adaptados a las actuales necesidades del mercado laboral. La participación activa del Área en distintas redes y consorcios internacionales, principalmente europeos, unida a la colaboración que desde el año 2009 se abrió con Latinoamérica, hace que en los últimos años la Universidad de Valladolid y su Fundación General hayan adquirido un importante peso específico entre los coordinadores y promotores de proyectos de este tipo a nivel internacional. La actividad de gestión de proyectos propios realizada por el Área en el año 2011 puede ser resumida por medio de los siguientes datos:

Proyectos propios que finalizaron actividades en el año 2011 1

Programa LEONARDO DA VINCI – Transferencia de Innovación 1

Proyectos propios activos durante el año 2011 4

Programa LEONARDO DA VINCI – KA3 - Idiomas 1

Proyectos Programa ALPHA III 1

Programa LEONARDO DA VINCI – KA4 - Redes 1

Programa GRUNDTVIG 1


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A continuación se recoge un breve resumen de estos proyectos.

‘eLearning strategy for the development of Key Competencies for Lifelong Learning by taking advantage of Job Placements Programmes’

Proyecto promovido y coordinado por la Fundación General de la Universidad de Valladolid en colaboración con un partenariado internacional integrado por socios de Alemania, Países Bajos, Irlanda y Hungría.

El objetivo del proyecto COMPETT fue la puesta en marcha de una plataforma de formación, tutorización, seguimiento y evaluación online de la adquisición de competencias transversales durante las prácticas de movilidad desarrolladas por estudiantes y/o titulados universitarios en empresas europeas. Uno de los retos más ambiciosos del proyecto, y que finalmente fue conseguido, fue la implicación de los responsables de las empresas encargados de la acogida de los beneficiarios, que participaron activamente en la evaluación y seguimiento de dicha formación.

Al tratarse de un proyecto de Transferencia de Innovación se tomaron como referencia los resultados de proyectos anteriores, entre los que destacan FORTIUS, que finalizó en el año 2007 y fue coordinado por la Fundación General de la Universidad de Valladolid, recibiendo en el año 2008 el segundo Premio a la Calidad de productos del Programa Leonardo da Vinci en su categoría ‘Procedimiento B’. Los materiales formativos desarrollados en el marco de dicho proyecto, que inicialmente fueron concebidos para su utilización en acciones presenciales de formación, fueron adaptados a un entorno online para crear una completa plataforma de formación online que permite el desarrollo y adquisición de competencias transversales consideradas clave para el correcto desempeño profesional: comunicación verbal y escrita, conocimiento del cliente y sus necesidades, negociación e influencia, liderazgo, capacidad de adaptación a cambios, habilidad para establecer contactos y relaciones, pensamiento creativo y solución de problemas, desarrollo personal, trabajo en equipo y gestión eficaz del tiempo.

Las actividades del proyecto dieron comienzo en octubre de 2008, y la primera fase del mismo, consistente en un análisis de buenas prácticas en la aplicación de programas para el desarrollo de competencias y una encuesta a empresas europeas sobre su conocimiento sobre las herramientas que como Europass tratan de normalizar el reconocimiento formal de las competencias profesionales, se desarrolló durante el primer cuatrimestre de 2009. Durante el resto del año se procedió a la adaptación de los materiales formativos para comenzar en 2010 con el desarrollo de la plataforma de formación a distancia.

Entre los meses de agosto y noviembre de 2010, se llevó a cabo de forma simultánea una prueba piloto en los países socio, donde más de 400 beneficiarios de prácticas de movilidad han tenido la oportunidad

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de realizar dicha formación, obteniendo una acreditación al final de la misma por medio del sistema Europass-Movilidad.

Los resultados del proyecto se presentaron y difundieron en una jornada internacional que, bajo el título “Competencias Transversales para el Mercado Laboral: Un reto Universidad-empresa” pretendió sensibilizar sobre la importancia y beneficios de las competencias transversales entre los profesores universitarios, empresas y titulados.

Toda la información sobre el proyecto se encuentra disponible en su página web: www.compett.net

El proyecto ha contado con un presupuesto total de 297.060 euros y se ha desarrollado desde el 1 de octubre de 2008 hasta el 31 de diciembre de 2010. Durante el año 2011, se ha procedido a elaborar los informes de actividad y justificación financiera del mismo, así como a planificar la estrategia de difusión y explotación de los resultados obtenidos.

Desarrollo de contenidos para la plataforma de formación online FARO GLOBAL

A partir de los resultados del proyecto COMPETT, el Área de Estudios y Proyectos, en colaboración con el Área de Orientación y Formación, desarrolló durante los primeros meses del año la segunda fase de la plataforma de formación online para la adquisición de competencias transversales, de la que se benefician los becarios del Programa FARO GLOBAL. El aula virtual ha sido actualizado y mejorado, tanto en contenidos pedagógicos como técnicos, con el objetivo de ajustarse a las demandas y necesidades formativas de sus beneficiarios.

Dicha plataforma constituye un ejemplo de la transferencia de herramientas y metodologías desarrolladas por el Área de Estudios y Proyectos para su aplicación al Departamento de Formación y Empleo.

‘YELL: Young Europeans Love Languages’

Proyecto promovido por la Volkshochschule im Landkreis Cham (Alemania) en el que la Fundación General ha participado como socio junto con entidades de Austria, Letonia, Bélgica, Países Bajos, Reino Unido, Bulgaria, Noruega e Italia.

El objetivo del Proyecto YELL es el establecimiento de una red de organizaciones interesadas en promover el aprendizaje de idiomas como competencia clave en el marco del Programa de Aprendizaje Permanente. Para ello durante el año 2009 se analizaron las estructuras de aprendizaje de idiomas, tanto formales como informales, en los países participantes en el proyecto y en el año 2010 se pusieron en marcha acciones encaminadas a promover dicho aprendizaje, especialmente entre los públicos más jóvenes. Durante el año 2011 se

http://www.compett.net/


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han continuado desarrollando y testando nuevas actividades, y ha tenido lugar la creación del Centro Virtual de Documentación, una completa base de datos que contiene ejemplos de buenas prácticas sobre el aprendizaje de idiomas en entornos no formales e informales, seleccionados por los socios. Asimismo, bajo el marco del proyecto también se ha elaborado el Manual YELL, cuyo objetivo es proporcionar a los profesores, formadores y educadores, una serie de consejos sobre cómo aplicar buenas prácticas desarrollando la sensibilidad y la atención a las diferentes culturas, y apoyando la motivación de los jóvenes hacia el aprendizaje de idiomas.

Todos estos recursos pueden consultarse en la web del proyecto, disponible en todos los idiomas del partenariado: www.yell-project.eu El proyecto ha contado con un presupuesto total de 445.654 euros y se ha desarrollado desde el 1 de enero de 2009 hasta el 31 de diciembre de 2011.

‘C-PRO: Competencias para el progreso de la Enseñanza Superior.

Proyecto promovido por la Universidad Católica de Oporto (Portugal) en el que la Fundación General participa como socio, junto con universidades de Argentina, Honduras, Colombia y Perú.

Las actividades principales desarrolladas por la FGUVA en este proyecto a lo largo del 2010 han sido el desarrollo de una metodología de análisis para el estudio de los procesos de inserción laboral de titulados universitarios en las Universidades de los socios de América Latina y para el análisis de las desigualdades en el ámbito de la Educación Superior en sus respectivas Universidades. Se ha desarrollado igualmente un Cuestionario de entrevista para ser aplicado por las distintas Universidades, orientando y apoyando a los socios del proyecto en sus respectivos análisis y elaborando el informe final conjunto de conclusiones y recomendaciones que servirá para implantar en estas universidades un sistema de seguimiento de egresados y evaluación del impacto de la formación superior.

Los objetivos del proyecto han sido:

1. Modernización curricular adaptada al paradigma de aprendizaje auto-regulado en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) socias de América Latina (AL).

2. Involucrar de manera efectiva a los docentes en la incorporación de modificaciones en sus prácticas con los alumnos.

3. Promover la innovación de la Enseñanza Superior en su relación con el sistema de empleo.

http://www.yell-project.eu/

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4. Transmisión de Know-How de las IES Europeas para las IES de AL.

5. Establecer un vínculo entre las empresas y las IES.

6. Promover la competitividad de los alumnos de AL en el sistema de empleo – mayor inserción profesional.

7. Identificar de qué forma la Institución puede intervenir para reducir las desigualdades - género y contexto de origen socioeconómico.

A lo largo del año 2011 se han desarrollado numerosas actuaciones, desde la realización de estudios y diagnósticos (ver apartado Estudios) hasta la participación en la Escuela de Verano de Emprendedores, celebrada en el mes de septiembre en la Universidad Católica de Portugal, en su sede de Oporto. Los alumnos de la Universidad de Valladolid ganadores de los Premios a la mejor idea empresarial fueron invitados a participar en dicho evento, exponiendo y compartiendo sus ideas con otros emprendedores de Europa y América Latina.

Se participó en la Conferencia Internacional de cierre del proyecto en la ciudad de Lima, Perú, bajo el título “Responsabilidad Social y Desarrollo en la Educación Superior: Europa-Latinoamérica”, en la que ponentes de distintas Universidades y entidades expusieron durante dos días su visión sobre la realidad de esta temática en sus distintas organizaciones y países.

El proyecto ha contado en total con un presupuesto total de 753.850 euros y se desarrollará desde el 1 de enero de 2009 hasta el 22 de enero de 2012. Para más información sobre su contenido y resultados consulta la web: http://cpro.uigv.edu.pe/pgesp/

‘dEUcert: Dissemination of European certification schema ECQA’

Proyecto promovido por IMC Fachhochschule Krems GmbH (Austria) en el que la Fundación General participa como socio junto con organizaciones de Eslovenia, Irlanda, Bulgaria, Dinamarca, Finlandia, Francia, Alemania, Grecia, Hungría, Reino Unido, Polonia y Rumanía.

dEUcert está financiado por el Programa Leonardo da Vinci en el marco de su Acción Clave 4 (difusión y explotación de resultados) como continuación del Proyecto EUCert (European Certificates Innovative Online Training Campus), en el que gran parte del partenariado de dEUCert había participado previamente.El Proyecto anterior EUCert supuso la colaboración de la Fundación General en la ECQA (European Certification and Qualification Association), responsable de establecer los estándares mínimos y criterios de calidad que contribuyen a la creación de normas comunes europeas de certificación que permiten la acreditación de determinados perfiles profesionales en sectores relacionados con la innovación y las nuevas tecnologías. dEUcert supone un paso más en la consolidación del sistema de formación, evaluación y certificación desarrollado por la ECQA, y que actualmente cuenta con el apoyo de 15 países europeos y la certificación de 18 perfiles profesionales, ya que tiene como principal objetivo la difusión y promoción de sus actividades y servicios, así como el fomento y desarrollo de nuevos perfiles profesionales requeridos por el mercado.

http://cpro.uigv.edu.pe/pgesp/


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Desde su comienzo, en el año 2010, las acciones de difusión a nivel regional, nacional e internacional, encaminadas a dar a conocer la ECQA y su oferta de servicios han sido múltiples y han continuado hasta el fin de la vida del mismo. Entre ellas, cabe destacar la participación de la Fundación General en la VI Conferencia Internacional EUCert, durante el mes de septiembre de 2011. Esta Conferencia, que se celebra anualmente, pretende servir de foro para el intercambio de ideas y la difusión de conocimientos, experiencias y proyectos relacionados con la gestión de recursos humanos, la capacitación profesional y la innovación en materia profesional y laboral. En este sentido, el Área aportó su experiencia en el desarrollo de competencias profesionales a

través de la ponencia “Professional competences: from the identification to the certification”.

Para conocer más sobre ECQA puede visitarse: www.ecqa.org

El proyecto ha contado con un presupuesto total de 399.035 euros y se ha desarrollado desde el 1 de enero de 2010 hasta el 31 de diciembre de 2011.

‘EDUKEY: Desarrollo de aprendizajes informales de competencias clave para la incorporación de jóvenes desfavorecidos con fracaso escolar en la educación de adultos’

Proyecto promovido y coordinado por la Fundación General de la Universidad de Valladolid en colaboración con un partenariado internacional integrado por socios de Austria, Rumanía, Italia, Suecia y Francia.

Este proyecto pretende ampliar el acceso y ayudar a la adquisición de competencias clave para el colectivo de adultos que han experimentado fracaso o abandono escolar, mediante la mejora de los métodos, herramientas y contenidos pedagógicos disponibles para la adquisición de aprendizajes informales de competencias clave a través la educación de adultos, mejorando, al mismo tiempo la cualificación del profesorado involucrado a través del aprendizaje de estas herramientas y métodos pedagógicos.

http://www.ecqa.org/

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El resultado del proyecto EDUKEY será un conjunto de herramientas y contenidos pedagógicos testados y a disposición de docentes y educadores de adultos a través de una plataforma online, que facilitará el involucrar a estos grupos desfavorecidos en la educación de adultos y permitirá dotarles de la base competencial necesaria para aprovechar las posibilidades de desarrollo personal, social y laboral que brinda el aprendizaje a lo largo de la vida.

El proyecto EDUKEY generará los siguientes productos, todos ellos sobre aprendizajes informales de competencias básicas destinados a adultos jóvenes que han experimentado fracaso escolar y que estarán disponibles en inglés y en las lenguas de los socios miembros del partenariado (español, alemán, francés, italiano, rumano y sueco):

- Catálogo de buenas prácticas.

- Banco de herramientas y contenidos pedagógicos, disponible a través de CD.

- Plataforma online de recursos para docentes y educadores de adultos.

- Pruebas piloto en los distintos países del partenariado con educadores de adultos y alumnos del colectivo destinatario.

- Plan de difusión y valorización del proyecto.

Las actividades del proyecto dieron comienzo en enero de 2010 con la primera fase del proyecto, consistente en un análisis de buenas prácticas y metodologías de entrenamiento y aprendizaje informal en Competencias Básicas. Se ha elaborado una metodología conjunta para el análisis de las buenas prácticas y sus condiciones de transferibilidad. Se han localizado 48 buenas prácticas en Europa relacionadas con el aprendizaje informal de competencias clave. Todo este trabajo ha quedado plasmado en el Catálogo de Buenas Prácticas para el aprendizaje informal de competencias clave, disponible en la web del proyecto www.edukeyproject.com

Durante el año 2011 se ha definido la estructura final de la Plataforma online de recursos docentes para educadores que trabajan con jóvenes. Se ha trabajado igualmente en la elaboración de los materiales pedagógicos de apoyo para este colectivo y en el diseño de las actividades para el aprendizaje no formal e informal de competencias clave. Ambos materiales constituyen el contenido central y principal resultado del proyecto, que estarán accesibles a través de la Plataforma online que será desarrollada a lo largo del año 2012.

El proyecto cuenta con un presupuesto total de 399452 euros y se desarrollará desde el 1 de enero de 2010 hasta el 30 de junio de 2012.

http://www.edukeyproject.com/


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3.5. ÁREA DE FORMACIÓN El Área de Formación de la Fundación General tiene como misión fundamental gestionar cursos universitarios de formación complementarios de la docencia impartida en los planes oficiales de estudios de la Universidad. El convenio vigente de colaboración entre la Universidad de Valladolid y su Fundación General encomienda a ésta la gestión, financiación y administración de cursos de postgrado y especialización, cursos extraordinarios no encuadrados en los planes de estudio de la UVA, así como la promoción, asesoramiento y gestión de los cursos realizados por los profesores de la Universidad al amparo del artículo 83 LOU. Como fruto de la experiencia adquirida en los años anteriores, a partir del año 2002 la Fundación General, además de la gestión de los cursos de la Universidad citados, ha incorporado a su actividad la organización y gestión de cursos propios de formación continua. Durante el año 2011, el Área de Formación ha organizado y/o gestionado un total de 127 acciones formativas. Del número total, 12 cursos se han encuadrado como Estudios Propios de la UVA y 109 como Formación Continua. También se han gestionado 6 proyectos para la mejora de la formación. Todas estas actividades se describen a continuación:

3.5.1. Estudios propios de la UVA En el año 2011 se han gestionado un total de 12 Estudios Propios de la UVa (7 Máster y 5 Especialistas) correspondientes a la convocatoria 2011-2013.

MÁSTER 2011/2013

TÍTULO DIRECTOR LUGAR

IMPARTICIÓN

MÁSTER EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS Adolfo López Paredes Valladolid

MÁSTER EN GLAUCOMA José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

MÁSTER EN OPTOMETRÍA Y CIENCIAS DE LA VISIÓN José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

MÁSTER EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA Carmen Hoyos Hoyos Valladolid

MÁSTER EN CUIDADOS PALIATIVOS Francisco López-Lara Martin Valladolid

MÁSTER EN FISIOTERAPIA MANUAL OSTEOPÁTICA Alfredo Corell Almuzara Valladolid

MÁSTER EN CONSULTORÍA Y GESTIÓN DE PROCESOS Carmen Rodríguez Sumaza Valladolid

ESPECIALISTA 2011/2012


IMPARTICIÓN

ESPECIALISTA EN INGENIERÍA DE CLIMATIZACIÓN Francisco Javier Rey Martínez Valladolid

ESPECIALISTA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Carmen Hoyos Hoyos Valladolid

ESPECIALISTA EN LOGÍSTICA INTEGRAL Jesús González Babón Valladolid

ESPECIALISTA EN MERCADOS E INTERMEDIACIÓN FINANCIERA Miguel A. San Millán Martin Valladolid

ESPECIALISTA EN LOS ORÍGENES DEL CRISTIANISMO José Luis Alonso Ponga Valladolid

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3.5.2. Formación Continua Gestión Delegada Los cursos de formación continua están dirigidos tanto a estudiantes y titulados, como a profesionales de empresas y entidades. Tienen como objetivo mejorar la empleabilidad o el reciclaje profesional, y se realizan por iniciativa de un profesor de la UVa.

CURSOS, JORNADAS, SEMINARIOS Y CONGRESOS


IMPARTICIÓN

CURSO FT-AU1: PATRONES ANA EN INMUNOFLUORESCENCIA Alfredo Corell Almuzara Valladolid

CURSO FT-HLA1: TIPAJE DE HLA DE CLASE I: SEROLOGIA VS ADN Alfredo Corell Almuzara Valladolid

CURSO FT-IC1: FLUOROCROMOS EN CITOMETRIA: DIFERENCIA EN LA DETECCION DE MOLÉCULAS DE SUPERFICIE

Alfredo Corell Almuzara Valladolid

CURSO FTD-IP1: INFORMES DIAGNÓSTICOS EN INMUNODEFICIENCIAS Alfredo Corell Almuzara Valladolid

CURSO FT-AU2: ANÁLISIS POR ENZIMOINMUNOENSAYO DE ANTICUERPOS ANTI-FOSFOLIPIDOS


CURSO FT-HLA2: DETERMINACIÓN DE HLA-B27 MEDIANTE DIVERSAS TÉCNICAS


CURSO FTD-IP2: INFORMES DIAGNÓSTICOS EN PATOLOGÍAS AUTOINMUNES


CURSO FT-IC2: TÉCNICAS DE RECUENTO CELULAR EN CITOMETRIA Alfredo Corell Almuzara Valladolid

CURSO FTD-IP3: INFORMES DIAGNÓSTICOS EN TRASPLANTES Alfredo Corell Almuzara Valladolid

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE PHOTOSHOP Y FLASH. 6ª EDICIÓN

Andrea Guiraldes Hayes Segovia

TÉCNICAS Y MODELOS DE OASIFICACION (CURSO ONLINE A TRAVÉS DE MOODLE)

Andrés Martínez De Azagra Palencia

VI JORNADAS DE ANÁLISIS ECONÓMICO DE LA EMPRESA Y LAS INSTITUCIONES

Ángel Luis Martin Román Segovia

ANÁLISIS DE DATOS EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN: ECUACIONES ESTRUCTURALES

Benito Arias Martínez Valladolid

DIETA Y SALUD Daniel De Luis Román Valladolid

FORMACIÓN PARA MÉDICOS EN EL USO DE LA LIRAGLUTIDA EN PACIENTES DIABÉTICOS TIPO 2 (DM2) CON FRACASO

Daniel De Luis Román Valladolid

EMPRENDER UN NEGOCIO DE COMERCIO ELECTRÓNICO (1ª EDICIÓN) Diego Rafael Llanos Ferraris Valladolid

EMPRENDER UN NEGOCIO DE COMERCIO ELECTRÓNICO (2ª EDICIÓN) Diego Rafael Llanos Ferraris Valladolid

XIII CURSO SOBRE APLICACIONES DE LA RADIACTIVIDAD Y GESTIÓN Félix Rodríguez García Valladolid

VISIÓN ESTÉREO Y SUS APLICACIONES Francisco Javier Finat Codes Valladolid

CONOCIÉNDONOS PARA EDUCAR TÉCNICAS DE AUTOCONOCIMIENTO Henar Rodríguez Navarro Valladolid

ESCUELA Y SOCIEDAD MULTICULTURAL Henar Rodríguez Navarro Valladolid

VII SEMINARIO PRACTICO DE ECONOMÍA SOCIAL. LA ECONOMÍA SOCIAL, EL EMPRENDIMIENTO Y EL DESARROLLO TERRITORIAL

Jesús María Gómez García Valladolid

ESCUELA DE VERANO DE ECONOMÍA SOCIAL DE CASTILLA Y LEÓN Jesús María Gómez García Valladolid

JORNADA UNIVERSITARIA DE ECONOMÍA SOCIAL. ECONOMÍA SOCIAL E INSERCIÓN LABORAL EN CASTILLA Y LEÓN

Jesús María Gómez García Valladolid

II CURSO TEÓRICO-PRACTICO DE QUERATOPLASTIA Y TÉCNICAS José Carlos Pastor Jimeno Valladolid


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IMPARTICIÓN QUIRÚRGICAS SOBRE LA SUPERFICIE OCULAR

INVESTIGACIÓN APLICADA DE LAS PATOLOGÍAS RETINIANAS José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

II CURSO TEÓRICO-PRACTICO E TRABECULECTOMIA Y ESCLERECTOMIA PROFUNDA NO PERFORANTE (EPNP)

José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

XXXI CURSO DE GLAUCOMA José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

FORMACIÓN CONTINUADA EN OFTALMOLOGÍA 2011/2012 José Carlos Pastor Jimeno Valladolid

VII CURSO AVANZADO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA José Luis García Cuesta Valladolid

PROGRAMACIÓN DE ARCGIS DESKTOP CON ADD-INS José Luis García Cuesta Valladolid

CURSO DE INTRODUCCIÓN AL MANEJO DE arcGIS 10 José Luis García Cuesta Valladolid

CURSO AVANZADO DE ArcGIS 10 José Luis García Cuesta Valladolid

CURSO DE INTRODUCCIÓN A ArcGIS 10 (TRAGISATEC) José Luis García Cuesta Valladolid

XIII CURSO DE INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

José Luis García Cuesta Valladolid

VIII CURSO AVANZADO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA José Luis García Cuesta Valladolid

II CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA SOCIAL

Josefa Eugenia Fernández Arufe Valladolid

PROGRAMACIÓN BÁSICA DE ROBOTS INDUSTRIALE MEDIANTE ROBOTSTUDIO

Juan Carlos Fraile Marinero Valladolid

ENTRENAMIENTO Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA EN MATERIA DE EVALUACIÓN DE CAUDALES ECOLÓGICOS EN RÍOS

Juan Manuel Diez Hernández América Latina

EVALUACIÓN DE CAUDALES ECOLÓGICOS EN RÍOS DEL ECUADOR: METODOLOGÍA IFIM-PHABSIM


CAPACITACIÓN, ENFOQUES Y HERRAMIENTAS PRACTICAS PARA LA EVALUACIÓN DE CAUDALES ECOLÓGICOS EN RÍOS DE GUATEMALA


CURSO TEÓRICO-PRACTICO ARCGIS10 Juan Manuel Diez Hernández América Latina

CURSO BÁSICO MODELAMIENTO HIDROLÓGICO (HEC-HMS) E HIDRÁULICO FLUVIAL (HEC-RAS)


CURSO MODELAMIENTO HIDROLÓGICO E HIDRÁULICO CON HERRAMIENTAS HEC (HMS y RAS)


X SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN TRIBUTARIA: MEDIDAS FISCALES PARA REACTIVAR LA ECONOMÍA

Julián Ibáñez Casado Valladolid

LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS DESDE LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Luis M Torrego Egido Segovia

IV JORNADAS DE PERIODISMO EN LO GLOBAL. EL PERIODISMO DIGITAL, DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES

Mª del Pilar San Pablo Moreno Segovia

METALOGRAFÍA PRACTICA DE ACEROS PARA MUELLES Manuel López Aparicio Valladolid

CURSO DE INMUNOLOGÍA OCULAR Margarita Calonge Cano Valladolid

PROGRAMA DE ESTANCIA CORTA EN REHABILITACIÓN VISUAL EN EL IOBA

María Begoña Coco Martin Valladolid

ESPECIALIZACIÓN EN CONTACTOLOGÍA María Jesús González García Valladolid

STATGRAPHICS EN EL CONTROL Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS ANALÍTICOS

María Teresa González Arteaga Valladolid

CURSO SOBRE MATERIALES CELULARES METÁLICOS Miguel Ángel Rodríguez Pérez Valladolid

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IMPARTICIÓN

IWA WATER & INDUSTRY 2011 INTERNATIONAL CONFERENCE: AN IWA CHEMICAL INDUSTRIES SPECIALIST GROUP CONF

Raúl Muñoz Torre Valladolid

CÓMO DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN EFICAZ EN MEDIOS DIGITALES (1ª EDICIÓN)

Rebeca San José Cabezudo Valladolid

CÓMO DESARROLLAR UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN EFICAZ EN MEDIOS DIGITALES (2ª EDICIÓN)

Rebeca San José Cabezudo Valladolid

INICIACIÓN A LA FOTOGRAFÍA DE ESTUDIO Rocío Collado Alonso Segovia

DISEÑO Y MAQUETACIÓN EN PUBLICIDAD. INICIACIÓN A QUARKXPRESS Rocío Collado Alonso Segovia

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y ARTE DIGITAL. INICIACIÓN A ADOBE PHOTOSHOP

Rocío Collado Alonso Segovia

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN DEGENERACIÓN MACULAR ASOCIADA A LA EDAD (DMAE) PARA MÉDICOS ATENCIÓN PRIMAR

Rosa María Coco Martin Valladolid

DISEÑO DE INSTALACIONES DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA (1) Santiago Lorenzo Matilla Valladolid

DISEÑO DE INSTALACIONES DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA (2) Santiago Lorenzo Matilla Valladolid

TÉCNICAS AUDIOVISUALES: CÁMARA DE VIDEO Susana Ainziburu Sanz Segovia

TÉCNICAS AUDIOVISUALES: EDICIÓN DIGITAL DE VIDEO Susana Ainziburu Sanz Segovia

LA DIRECTIVA DE PRACTICAS COMERCIALES DESLEALES Y SU INCORPORACIÓN AL DERECHO ESPAÑOL: LA REFORMA

Vicente Mambrilla Rivera Valladolid

3.5.3. Formación Continua Propia En el año 2011 se ha continuado con la experiencia, iniciada en el año 2002, de organizar y gestionar un programa propio de cursos de formación continua. Durante este año los cursos gestionados en este programa han sido 44.

FORMACIÓN CONTINUA PROPIA

TÍTULO LUGAR

IMPARTICIÓN

INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EN LA ADMINISTRACIÓN Valladolid

DIRECCIÓN DE PROYECTOS, PROGRAMAS Y CARTERAS Valladolid

JORNADAS DE DIFUSIÓN DE RESULTADOS DEL PROYECTO ABACO Valladolid

CURSO DE HINDI (NIVEL INICIAL II) Valladolid

INTRODUCCIÓN AL HINDI FUNCIONAL Valladolid

CURSO DE HINDI - NIVEL INICIAL Valladolid

CURSO DE HINDI - NIVEL INTERMEDIO Valladolid

FORMACIÓN DE LOS ANESTESISTAS ADSCRITOS A LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Valladolid

III REUNIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO EN INFECCIÓN PERIOPERATORIA. NEUMONÍA ASOCIADA A LA VENTILACIÓN MEC

Valladolid

APROXIMACIÓN A LAS HERRAMIENTAS DE MEDIACIÓN Valladolid

SEGURIDAD ALIMENTARIA. REQUISITOS DE LOS ESQUEMAS BRC, IFS, E ISO 22000 Valladolid

SISTEMAS DE TRAZABILIDAD EN EL SECTOR AGROALIMENTARIO Valladolid


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TÍTULO LUGAR

IMPARTICIÓN

INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS Valladolid

AUDITORIAS DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Valladolid

SUBMARINISMO: OPEN WATER DIVER PADI Valladolid

¿QUIERES SER COMMUNITY MANAGER? COMO GESTIONAR LA COMUNICACIÓN EN LAS REDES SOCIALES (1ª EDICIÓN)

Valladolid

TALLERES DE COACHING I: VIVIR Y TRABAJAR SABIAMENTE Valladolid

TALLER DE COACHING II: VIVIR Y TRABAJAR SABIAMENTE Valladolid

COMO MOVERSE POR EL MERCADO LABORAL (3ª EDICIÓN) Valladolid

¿QUIERES SER COMMUNITY MANAGER? COMO GESTIONAR LA COMUNICACIÓN EN LAS REDES SOCIALES (2ª EDICIÓN)

Valladolid

PROGRAMADOR JAVA Valladolid

IV CURSO DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Valladolid

FORMACIÓN EN NEUROLOGÍA Valladolid

INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (CAMPUS VALLADOLID) Valladolid

INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (CAMPUS PALENCIA) Valladolid

INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (CAMPUS SORIA) Valladolid

INTRODUCCIÓN A LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO (CAMPUS SEGOVIA) Valladolid

CURSO SOBRE MICROCRÉDITOS PARA COMBATIR LA POBREZA (CENTRO CÍVICO VADILLOS) Valladolid

CURSO SOBRE MICROCRÉDITOS PARA COMBATIR LA POBREZA (CENTRO CÍVICO DELICIAS) Valladolid

CURSO SOBRE MICROCRÉDITOS PARA COMBATIR LA POBREZA (CENTRO CÍVICO HUERTA DEL REY) Valladolid

CURSO SOBRE MICROCRÉDITOS PARA COMBATIR LA POBREZA (CENTRO CÍVICO PAJARILLOS) Valladolid

CURSO SOBRE MICROCRÉDITOS PARA COMBATIR LA POBREZA (CENTRO CÍVICO ESGUEVA) Valladolid

SEMINARIO DE MICROFINANZAS: ANÁLISIS, EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DE IMPACTO Valladolid

SEMINARIO DE FINANCIACIÓN Y DESARROLLO. ENTENDER LA CRISIS PARA IMPULSAR ALTERNATIVAS Valladolid

II JORNADAS DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO DE CASTILLA Y LEÓN (Campus de Valladolid)

Valladolid

II JORNADAS DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO DE CASTILLA Y LEÓN (Campus de Palencia) Palencia

II JORNADAS DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO DE CASTILLA Y LEÓN (Campus de Soria) Soria

II JORNADAS DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO DE CASTILLA Y LEÓN (Campus de Segovia) Segovia

JORNADAS SOBRE FINANCIACIÓN PARA EL DESARROLLO: MICROCRÉDITOS Y OTROS INSTRUMENTOS INNOVADORES

Valladolid

COMO ELABORAR EL TRABAJO FIN DE GRADO Soria

JORNADA: GESTIONANDO MEDICINA DEL TRABAJO Valladolid

JORNADA: PATOLOGÍA RESPIRATORIA LABORAL Valladolid

FORMACIÓN EN TELEMEDICINA Y PSIQUIATRÍA Zamora

THE SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE AND WORKSHOP ON VALUATION THEORY Segovia

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3.5.4. Proyectos de Cooperación al Desarrollo y para la Mejora de la Formación El área de Formación, además de cursos, gestiona algunos proyectos que merecen mencionarse. Los proyectos de Cooperación al Desarrollo son acciones promovidas por la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad. Los proyectos para la Mejora de la Formación son acciones de acompañamiento a la formación, tendentes a mejorar el funcionamiento de ésta. Durante 2011 se han realizado un total de 6 proyectos de este género.


REALIZACIÓN

INFORMES Y PROGRAMACIÓN CIENTÍFICA PARA EL DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS DE DERECHO PRIVADO EUROPEO

Esther Muñiz Espada Valladolid

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE APLICACIÓN AL SECTOR FORESTAL: MEDICIONES, SEÑALAMIENTOS SIMULACIONES FORESTALES

Felipe Bravo Oviedo Valladolid

TRANSBIOMA.FP: TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO SOBRE EL APROVECHAMIENTO ENERGÉTICO DE LA BIOMASA

Felipe Bravo Oviedo Valladolid

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL MÁSTER ISA-REPSOL: MÓDULOS DE SIMULACIÓN DINÁMICA DE PROBLEMAS

Luis Felipe Acebes Arconada Valladolid

CAMPAÑA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN MICROCRÉDITOS (CAP)

Of. Cooperación Al Desarrollo Valladolid

INSTRUMENTOS ALTERNATIVOS DE FINANCIACIÓN AL DESARROLLO Of. Cooperación Al Desarrollo Valladolid

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CURSOS DE IDIOMAS

1. Introducción 2. Recursos Humanos 3. Actividades 2011

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1. INTRODUCCIÓN

El Centro de Idiomas de la Universidad de Valladolid ha impartido durante el 2011 cursos de los siguientes idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, portugués, japonés, chino, árabe y hindi.

La oferta de cursos consiste en un Curso General, que se desarrolla de noviembre a mayo, Cursos Específicos de Conversación y “English for public Speaking”, Cursos Intensivos de corta duración a lo largo de todo el año y Cursos en el Aula Multimedia con una matrícula y duración adaptada personalmente a los alumnos. También se organizan cursos específicos de preparación para la obtención de diferentes acreditaciones internacionales de competencia lingüística, como el First, Certificate of Cambridge ,CAE ( Certificate of Advanced English) y BEC. Desde el año 2010, el centro ha sido oficialmente acreditado por ESOL como centro preparador. El centro prepara también para otras acreditaciones como ACT, IELTS, TOEFL iBT, TOIEC, y CELI .Todos nuestros cursos están adaptados al Marco Común Europeo de las Lenguas, de manera que los distintos niveles que ofrecemos tienen una correspondencia ajustada a los niveles del marco (A1, A2, B1, B2 y C1). Así mismo, nuestras programaciones están ajustadas al Currículo oficial de la Junta de Castilla y León para la enseñanza de adultos en idiomas extranjeros.

Durante 2011 el Centro ha continuado con la impartición de los cursos para la Junta de Castilla y León “Hacia el Bilingüismo” cuyo objetivo es potenciar la competencia comunicativa y, por tanto, las destrezas del profesorado no especialista en idioma que trabajará en aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de centros con secciones bilingües en inglés y francés. También en el 2011, hemos llevado a cabo el programa” Cursos intensivos de idiomas hacia una enseñanza bilingüe verano 2011” en colaboración con la Junta de Castilla y León. Este programa incluye acciones formativas y educativas encaminadas a que los escolares de Castilla y León dominen las lenguas extranjeras. Nuestra colaboración con la JCYL, no se ha limitado al idioma inglés, sino que además colaboramos con la ECLAP en la impartición de un curso On-line de francés, cuyo objetivo es la formación en dicho idioma de todos aquellos trabajadores del sector público que lo soliciten.

Nuestra oferta se complementa con cursos realizados a medida para distintas empresas y colectivos y un Gabinete de Traducción. El centro ofrece, por fin, cursos de inglés en Inglaterra ( Bristol, Torquay, London, Bournemouth). Estos están avalados, entre otros, por el British Council y están adaptados a los requisitos de las becas MEC.

El Centro de Idiomas, que cuenta con la posibilidad de acceso a Internet a través de una red inalámbrica con tecnología Wi-Fi (Wireless Fidelity), está dotado con todo tipo de medios técnicos y espacios disponibles para el desarrollo normal de la actividad académica. Entre dichos medios se encuentran:

- Un Aula multimedia, con 25 puestos y cuatro aulas específicas para las tutorías - Una sala de informática con 25 puestos de trabajo. - Veintidós aulas equipadas con Ordenador, Cañón-proyector, Televisión, Vídeo, DVD, CD, - Diez aulas equipadas con pizarras digitales SMART. - Un laboratorio de idiomas con 25 puestos, equipado con la última tecnología digital en

laboratorios de idiomas y con el programa Study 1200 v. 4.0. - Una biblioteca con servicio de préstamo.

Además, como medio de enseñanza, también se desarrollan en el Centro actividades tales como, debates, proyección de películas, etc., y se promueve la interrelación con alumnos extranjeros que están aprendiendo español por medio de los grupos de conversación 4x4.

El profesorado con el que cuenta el Centro de Idiomas está compuesto por profesores de la Universidad de Valladolid, profesores nativos que acuden a nuestra Universidad mediante convenios y profesores


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titulados, todos ellos con una amplia experiencia en el campo docente y que han residido en países extranjeros durante largos períodos.

2. RECURSOS HUMANOS Director académico: Jose Manuel Barrio Marco

Jefa de estudios y Subdirección académica: Yolanda Manjarrés Varona

Director Administración: José Antonio Masa Santamaría Administración: Ilze Weiringa

Eva Revilla Villafañe Rocío Sánchez Bravo María Martín Rodríguez

Profesores Permanentes:

Blanca Hernando González ( Excedencia) Paloma Heras Serrano ( Excedencia) Elizabeth Martín Ocásar ( Excedencia) David Roche Hernando Ana Isabel Lozano Díez Nieves Mata Lajo Rosario Ferreras Castaño Yolanda Manjarrés Varona Marta Sordo Ruiz

Profesores no permanentes: Adrada Rafael, Cristina Ajjane Mesbahi, Abdelhakim Alonso Reglero M. Adela Alvarez Alvarez, Susana Anguiano Perez, Rocio Ares Bardasco, Elena Arranz Acebes, Alicia Arranz Aceves, Alicia Atzori, Chiara Baker, Giles Alban Bayón López, Maria Del Carmen Bueno Garcia, Antonio Buron Navarro, Fernando Buron Navarro, Fernando Calvo Blanco Isabel Cangianiello Gómez, Thalia Case Fox-Lector Cordua Kaitlin-Lector Costello Mc.Hugh Evelyn Cuervo Vazquez, Ana Mª Elizab De Diego Zurro, Lourdes

De la Fuente Ovejero, Maria Auxiliadora Del Campo Salamanca, Dolores Domínguez Carbayo, Yolanda Escrib. Arranz Teresa Espinosa Conde, Roberto Feliciotto, Giovanni Luca Fernández Bahíllo, Héctor Fernandez Marcos, Marta Feussner, Eveline Gamazo Lopez Javier Garcia Ubago, Maria Auxiliadora Garrido Hornos, Maria Del Carmen Gonzalez San Roman, Ainhoa González San Román, Ainhoa Greco Coca, Toñi Guidici Paola Gutierrez Juarez, Maria Isabel Gutierrez Rodriguez, Marta Hernandez Jimenez, Jesus Hernandez Taboada, Begoña Iglesias González, Inés

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Joseph Laurent, Sandrine Marie Kobayashi Yukari -Lector Lattus Rosemary-Lector Liu, Ya Chi Lopez Hernando,Leticia Martin Barcenilla, Ana Isabel Martine Montel, Magali Mate Garcia, Maria Del Pilar Maume, John Ricardo Mezquita Fdez, Mª Antonia Murati, Artan Nogueira Fritas, Mª Del Carmen Noguerol Hernandez Dolor Pérez Martínez, María Eugenia Pérez Sastre, Alicia Perez Serrano, Alicia Prieto González, Nélida Radu Marina Real Serrano, Mª Angelica Richards Cheryl

Rodriguez Macho, Mirella Rodriguez Martinez, Victor Rodriguez Perez, Mª Luisa Romero Gago, Alicia Ruiz De Austri Dueñas, Carmen Ruiz Merino, Elena Sabatini, Antonella San Jose Briz, Almudena Sanchez Audrey Savannah Hunsucker-Lector Serrano Alonso, Ángel Enrique Sigüenza Ayuso, Trinidad Sousa Fernandez, Eugenia Aurora Tarancon Alvarez, Beatriz Torres De Souza, Rubiane Veleda Martin, Cristina Vilalta Nieto, Miguel Villa Perez, Ruth Maria Villaverde Zamora, Isabel

3. ACTIVIDADES 2011 A lo largo de 2011 han cursado estudios en el Centro de Idiomas un total de 5.946 alumnos y 195 alumnos por mes en el aula multimedia. El detalle de los cursos impartidos se expone a continuación.

3.1. CURSO GENERALES DE IDIOMAS: NOVIEMBRE 10 – MAYO 11

Lengua Inglesa ....................................... 10 niveles ............................................. 880

Lengua Inglesa: conversación y acreditaciones internacionales ......................... 253

Lengua Francesa .................................... 5 niveles ................................................ 83

Lengua Alemana .................................... 3 niveles ................................................. 82

Lengua Italiana ...................................... 2 niveles ................................................. 34

Lengua Italiana: acreditación internacional ........................................................... 8

Lengua Portuguesa ................................ 1 nivel .................................................... 10

Lengua Japonesa .................................... 3 niveles ................................................. 42

Lengua Chino ......................................... 2 niveles ................................................ 31

Lengua Árabe ......................................... 1 nivel .................................................... 10

NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS: 1.433


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3.2. CURSO GENERAL DE IDIOMAS: NOVIEMBRE 10-MAYO 11.

CAMPUS DE SEGOVIA NÚMERO DE GRUPOS: 3

NÚMERO DE ALUMNOS: 45

3.3. CURSO GENERAL DE IDIOMAS: NOVIEMBRE 10-MAYO 11.

CAMPUS DE PALENCIA NÚMERO DE GRUPOS: 1


3.4. CURSO INTENSIVO FEBRERO-MARZO DURACIÓN: del 7 de febrero al 31 de marzo de 2011

NÚMERO DE GRUPOS: 5


3.5. CURSO INTENSIVO MARZO-ABRIL DURACIÓN: del 1 de Marzo al 3 Abril de 2011



3.6. CURSO INTENSIVO JAPONÉS (SORIA) DURACIÓN: del 25 de marzo al 30 de abril de 2011



3.7. CURSO INTENSIVO MAYO-JUNIO DURACIÓN: del 9 de mayo al 30 de junio de 2011



3.8. CURSO INTENSIVO JULIO DURACIÓN: del 4 al 28 de julio de 2011



3.9. CURSO INTENSIVO AGOSTO DURACIÓN: del 1 al 31 de agosto de 2011



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3.10. CURSO INTENSIVO SEPTIEMBRE-OCTUBRE DURACIÓN: del 12 de septiembre al 27 de octubre de 2011



3.11. CURSO INTENSIVO SEPTIEMBRE- DICIEMBRE.

PREPARACIÓN FIRST CERTIFICATE DURACIÓN: del 19 de septiembre al 30 de noviembre de 2011



3.12. CURSO INTENSIVO SEPTIEMBRE- DICIEMBRE.

PREPARACIÓN CAE DURACIÓN: del 13 de septiembre al 1 de diciembre de 2011



3.13. OTROS CURSOS CURSOS DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN:

- “HACIA EL BILINGÜISMO” CAMPUS DE VALLADOLID DURACIÓN: 17 de enero a 10 de mayo de 2011



- “HACIA EL BILINGÜISMO” CAMPUS DE PALENCIA DURACIÓN: 17 de enero al 10 de mayo de 2011



- “HACIA EL BILINGÜISMO” CAMPUS DE SEGOVIA DURACIÓN: 17 de enero al 10 de mayo de 2011



- “HACIA EL BILINGÜISMO” CAMPUS DE SORIA DURACIÓN: 17 de enero al 10 de mayo de 2011




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- “CURSOS INTENSIVOS DE IDIOMAS HACIA UNA ENSEÑANZA BILINGÜE” CAMPUS DE VALLADOLID-PALENCIA-SEGOVIA Y SORIA DURACIÓN: 4 de julio a 29 de julio de 2011



- “CURSO ON-LINE DE FRANCÉS PARA ECLAP” DURACIÓN: 25 de abril de 2011 a 22 de enero de 2012



CURSO DE PORTUGUÉS, ALEMÁN, INGLÉS Y FRANCÉS PARA LA EMPRESA OUTSOURCING SIGNO GRUPO NORTE S.L. DURACIÓN: Junio y octubre de 2011 NÚMERO DE GRUPOS: 4 NÚMERO DE ALUMNOS: 135

PRUEBAS DE NIVEL BECA ERASMUS DE INGLES, FRANCÉS Y ALEMÁN (todos los campus) PARA UVa DURACIÓN: Convocatoria de marzo, mayo y agosto de 2011 NÚMERO DE ALUMNOS: 113

PRUEBAS DE IDIOMA B1 PARA MASTER DE SECUNDARIA PARA UVa DURACIÓN: Convocatoria de junio y septiembre de 2011 NÚMERO DE ALUMNOS: 117

PRUEBA DE IDIOMA PARA BECA PERSONAL PAS UVa DURACIÓN: Mayo 2011 NÚMERO DE ALUMNOS: 6

PRUEBAS DE NIVEL DE PORTUGUÉS, ALEMÁN, INGLÉS Y FRANCÉS PARA LA EMPRESA OUTSOURCING SIGNO GRUPO NORTE S.L. DURACIÓN: Mayo y diciembre de 2011 NÚMERO DE ALUMNOS: 53+72: 125

CURSO DE INGLÉS PARA LA ESCUELA DE COCINA DE VALLADOLID DURACIÓN: Del 4 al 15 de julio de 2011 NÚMERO DE GRUPOS: 1 NÚMERO DE ALUMNOS: 4

CURSOS EN INGLATERRA (Bristol, Torquay, London, Bournemouth) DURACIÓN: A medida NÚMERO DE ALUMNOS: 243

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3.14. CURSOS GENERALES DE IDIOMAS: NOVIEMBRE 11 – ABRIL 12 Lengua Inglesa ..................................... 10 niveles .......................................... 1.009

Lengua Inglesa: conversación y acreditaciones internacionales ....................... 261

Lengua Francesa .................................. 5 niveles ................................................. 77

Lengua Alemana.................................. 3 niveles ............................................... 166

Lengua Italiana .................................... 1 nivel .................................................... 17

Lengua Portuguesa ............................. 1 nivel .................................................... 13

Lengua Japonesa ................................. 2 niveles ................................................. 26

Lengua Chino ....................................... 2 niveles ................................................. 24

Lengua Árabe ...................................... 2 niveles ................................................. 20

NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS: 1.613

3.15. CURSOS GENERALES DE IDIOMAS Y PREPARACIÓN AL FIRST: NOVIEMBRE 11 – MAYO 12. CAMPUS DE SEGOVIA NÚMERO DE GRUPOS: 5

NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS: 69

3.16. CURSO GENERAL DE IDIOMAS: NOVIEMBRE 11 – MAYO 12. CAMPUS DE PALENCIA



3.17. CURSO PREPARACIÓN AL FIRST: NOVIEMBRE 11 – ABRIL 12. CAMPUS DE SORIA




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3.18. CURSO DE INGLÉS MULTIMEDIA

Año 2011 Número de alumnos

Enero 12

Febrero 27

Marzo 25

Abril 18

Mayo 19

Junio 12

Julio 13

Agosto 0

Septiembre 14

Octubre 27

Noviembre 18

Diciembre 10

TOTAL 195

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ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

1. Introducción 2. Recursos Humanos 3. Relación de Cursos Impartidos en 2011

a) Cursos Generales b) Cursos a Medida c) Cursos para Profesores

4. Resumen Número de alumnos 2011 5. Exámenes Oficiales 6. Actividades Extracurriculares 7. Otros Servicios 8. Actividades de Promoción

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1. INTRODUCCIÓN La Fundación General de la Universidad de Valladolid organiza los cursos y programas de español para extranjeros de la Universidad de Valladolid. Los cursos se imparten en el Centro de Idiomas de la Universidad ubicado en el Campus Miguel Delibes.

Los programas que se imparten pretenden satisfacer la demanda existente en el mercado internacional y su objetivo general es ofrecer programas que permitan un rápido y eficaz aprendizaje de la lengua española.

El Centro de Idiomas es un espacio amplio y amigable en el que los estudiantes tienen la oportunidad de conocer a otros alumnos españoles que estudian diversas lenguas. El edificio está dotado de modernas instalaciones que facilitan el aprendizaje del idioma: laboratorio de idiomas, aula multimedia, biblioteca, pizarras digitales, etc.

Nuestros cursos combinan la enseñanza de la lengua con actividades complementarias y excursiones que facilitan la inmersión de los alumnos en la cultura española. Una de nuestras principales inquietudes es conseguir que los estudiantes se integren en la vida universitaria y social de la ciudad.

Los niveles se organizan en torno a los diferentes niveles de referencia para el español del Plan Curricular del Instituto de Cervantes. Una vez finalizado el programa todos los estudiantes reciben un certificado de estudios.

El Centro tiene actividad a lo largo de todo el año. La oferta de cursos de español es la siguiente:

CURSOS GENERALES

Diploma de Estudios Hispánicos. Semestre Académico

Curso trimestral de Lengua y Cultura

Cursos Cortos de Lengua Española

Cursos de Preparación para los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (D.E.L.E.)

Cursos Intensivos de Verano. Meses de junio, julio, agosto y septiembre

Curso de Español Comercial

Cursos de Español para estudiantes ERASMUS. Campus de Valladolid, Soria y Segovia. Actualmente se celebran tres convocatorias: febrero-mayo, septiembre y octubre-diciembre

PROGRAMAS A MEDIDA Además de estos cursos estándar elaboramos programas diseñados a partir de las características concretas y necesidades académicas de un determinado grupo de alumnos. Este año como novedad, hemos impartido un “Curso Específico para Estudiantes Extranjeros de la Escuela Internacional de Cocina de Valladolid”. El curso estaba enfocado al desarrollo de las destrezas básicas de la lengua con especial relieve en el vocabulario y la cultura gastronómica española. Otros cursos a medida que se impartieron en el 2011:

Curso Intensivo de Lengua y Cultura Española para estudiantes de Kansai Gaidai University, Japón

Curso Intensivo de Lengua para estudiantes de Tezucayama University, Japón


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Curso Intensivo para estudiantes del Liceo G. Morgangni, Italia

Curso Intensivo para estudiantes del Liceo Statale de Alejandría, Italia

CURSO PARA PROFESORES Este programa está dirigido a licenciados/diplomados o estudiantes de último curso, que desean orientar su formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera:

Curso de Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.

2. RECURSOS HUMANOS DIRECTOR ACADÉMICO: José Manuel Barrio Marco ADMINISTRADOR: José Antonio Masa COORDINADORA: Isabel Paúl García ADMINISTRACIÓN: Eva Revilla Villafáñez Ilze Weiringa Rocío Sánchez Bravo JEFE DE ESTUDIOS: Carolina Regidor Herrero PROFESORES PERMANENTES: Beatriz Pallín Albores Cristina García Pérez Montserrat Ruiz Prieto Raquel de la Fuente Palacios

PROFESORES NO PERMANENTES: Agustín Pérez Cipitria

Alfredo Laso Areños

Iván Romón Juan

María Jesús Recio Villalar David Pérez Rodríguez Ruth García Valdés Mª del Carmen Guerra Calleja

En algunos programas específicos hemos contado con la colaboración de profesores de la Universidad de Valladolid: Jesús Pascual, Eva Álvarez, Nieves Mendizábal, Paloma Castro, Cristina Vela, Mª Ángeles Sastre, Isabel Acero.

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3. RELACIÓN DE CURSOS IMPARTIDOS EN 2011

3.A. CURSOS GENERALES

3.A.1. DIPLOMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS. SEMESTRE ACADÉMICO. El curso está dirigido a estudiantes que desean adquirir amplios conocimientos de la lengua y de la cultura española. Tiene una duración de 5 meses, de enero a mayo. El programa incluye clases de gramática, conversación, cultura, arte, historia, literatura, geografía, español comercial etc. La mayor parte de los estudiantes que participan en este programa convalidan en sus universidades de origen los créditos obtenidos en Valladolid.

DURACIÓN: 19 semanas (255 horas)

PROCEDENCIA MAYORITARIA: EE.UU., Taiwán, Corea del Sur


3.A.2. DIPLOMA DE LENGUA Y CULTURA. TRIMESTRE ACADÉMICO. El programa está enfocado al desarrollo de las destrezas fundamentales del idioma: comprensión, expresión oral y escrita. También contamos con la participación de estudiantes de cursos combinados como el programa de Cal Poly.

Algunos estudiantes toman este curso como preparación al programa de Estudios Hispánicos completando así un CURSO ACADÉMICO. Éste es el caso de los alumnos de Providence University en Taiwán, Changchun University en China y alumnos particulares.


PROCEDENCIA MAYORITARIA: EE.UU., Taiwán, Corea, Japón y China


3.A.3. CURSOS INTENSIVOS DE VERANO (JUNIO, JULIO, AGOSTO Y SEPTIEMBRE). Cursos intensivos de corta duración diseñados para un rápido y eficaz aprendizaje del idioma. Las horas lectivas, clases de gramática, conversación y cultura, se combinan con un completo programa de actividades que facilitan la integración del estudiante. DURACIÓN: 4/5 semanas (80 / 100 horas) NÚMERO DE ALUMNOS: 205

Curso Intensivo de Junio: 62 alumnos Procedencia Mayoritaria de los alumnos: EE.UU, Corea

Curso Intensivo de Julio: 106 alumnos Procedencia Mayoritaria de los alumnos: EE.UU., Corea, China

Curso Intensivo de Agosto: 22 alumnos Procedencia Mayoritaria de los alumnos: Corea, EE.UU, Italia, Alemania

Curso Intensivo de Septiembre: 15 alumnos Procedencia Mayoritaria de los alumnos: Taiwán, China


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3.A.4. LENGUA ESPAÑOLA PARA ESTUDIANTES ERASMUS. Estos cursos están dirigidos a estudiantes procedentes de distintas universidades europeas que necesitan reforzar sus conocimientos de la lengua española. La gramática es la asignatura fundamental del programa. Este curso se ofrece en los distintos campus de Valladolid, Segovia y Soria. Se realizan tres convocatorias al año. DURACIÓN: 40 - 45 horas lectivas NÚMERO DE ALUMNOS: 231

Convocatoria Febrero / Mayo Valladolid: 81 alumnos Procedencia mayoritaria de los alumnos: Alemania, Francia, Italia, Brasil, Turquía, Reino Unido

Convocatoria Septiembre Valladolid: 66 alumnos Procedencia mayoritaria de los alumnos: Alemania, Francia, China, Japón

Convocatoria Octubre/Diciembre Valladolid: 84 alumnos Procedencia mayoritaria de los alumnos: Alemania, Italia, Reino Unido, Francia, Brasil

3.B. CURSOS A MEDIDA

3.B.1. CURSO PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS DE LA ESCUELA INTERNACIONAL DE COCINA DE VALLADOLID. El curso estaba enfocado al desarrollo de las destrezas básicas de la lengua con especial relieve en el vocabulario y la cultura gastronómica española. Los contenidos se adaptarán a los distintos niveles. DURACIÓN: 2 semanas

NÚMERO DE ALUMNOS: 19 alumnos

3.B.2. CURSO INTENSIVO PARA ESTUDIANTES DE KANSAI GAIDAI, JAPÓN. Curso de lengua y cultura estructurado para estudiantes japoneses de la Universidad de Kansai Gaidai. El programa está enfocado al desarrollo de las destrezas fundamentales del idioma: comprensión y expresión oral y escrita. El programa se adecua al nivel y ritmo de aprendizaje de los participantes. DURACIÓN: 4 semanas (80 horas)


3.B.3. CURSO INTENSIVO PARA ESTUDIANTES DE TEZUCAYAMA UNIVERSITY, JAPÓN. Curso de lengua y cultura. Además de los encuentros culturales y excursiones organizadas por el Centro, el grupo realiza un viaje fin de curso por otras ciudades españolas famosas por su patrimonio arquitectónico. DURACIÓN: 3 semanas (80 horas)


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3.B.4. CURSO INTENSIVO PARA EL LICEO STATALE G. MORGAGNI, ITALIA. El programa está enfocado a la práctica de la expresión oral pero también incluye clases de gramática. DURACIÓN: 1 semana (20 horas)


3.B.5. CURSO DE LENGUA PARA EL LICEO STATALE DE ALEJANDRÍA, ITALIA. Es un curso de lengua española que además incluye clases de literatura española en el grupo de nivel avanzado. DURACIÓN: 1 semana

NUMERO DE ALUMNOS: 47 alumnos

3.C. CURSOS PARA PROFESORES CURSO DE METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. Destinado a profesores de español que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera. El curso pretende facilitar a los asistentes elementos de reflexión para acercarse a los problemas que plantea este tipo de docencia. Así mismo ahondar en los aspectos metodológicos fundamentales integrando las destrezas comunicativas y los niveles lingüísticos.


PROCEDENCIA MAYORITARIA: España


3.D. CURSOS COMBINADOS Algunas universidades que participan en nuestros curos generales imparten de forma paralela cursos monográficos para su grupo de alumnos. En algunas ocasiones estos cursos se imparten en inglés. Este sería el caso de las universidades americanas de Cal Poly y San Bernardino ambas en California.


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4. RESUMEN NÚMERO DE ALUMNOS 2011

CURSO 2011 FECHAS

Total Alumnos Nueva

Matriculación (1)

Nº alumnos que cursan español en mes anterior y ya

se matricularon en meses anteriores (2)

Suma Parcial

NUMERO TOTAL alumnos en el mes (3=1+2)

ENERO 2011 124

Curso de Estudios Hispánicos 10 ene - 20 mayo 124 124

FEBRERO 2011 238


Curso Erasmus Valladolid feb-may2012 feb-mayo 81 81 Curso Intensivo Estudiantes Kansai

Gaidai 12 feb.- 10

marzo 15 15

Curso Intensivo Tezucayama 18 feb-11 marzo 18 18

MARZO 2011 305


Curso Erasmus Valladolid feb-may2012 feb-mayo 81 81 Curso Intensivo Estudiantes Kansai

Gaidai 12 feb.- 10

marzo 15 15

Curso Intensivo Tezucayama 18 feb-11 marzo 18 18

Curso Estudiantes Liceo G. Morgagni 20 20

Curso Dilia di Vincenzo 47 47

ABRIL 2011 205


Curso Erasmus Valladolid feb-may2012 feb-mayo 81 81

MAYO 2011 267


Curso Erasmus Valladolid (feb-mayo) feb-mayo 81 81

Curso Intensivo Junio 23 mayo - 24 junio

62 62

JUNIO 2011 62

Curso Intensivo junio 23 mayo - 24 junio

62 62

JULIO 2011 147

Curso Intensivo junio (4 semanas) 1 - 26 junio 106 106

Curso de Metodología 22 22

Curso Escuela Internacional de Concina 4-15 Julio 19 19

AGOSTO 2011 22

Curso Intensivo Agosto 1-26 agosto 22 22

SEPTIEMBRE 2011 81

Curso Intensivo Septiembre 5 sep. - 10 oct. 15 15

Curso Erasmus Septiembre Valladolid 5-30 septiembre

66 66

OCTUBRE 2011 142

Curso de Lengua y Cultura 30 sep. - 1 dic. 58 58

Curso Erasmus Valladolid (oct-dic) 17 oct. - 16 dic. 84 84

NOVIEMBRE 2011 142



DICIEMBRE 2011 142



759 1118

TOTAL ALUMNOS 1.877 Leyenda:

(1). Nº total de alumnos de nueva matriculación en el mes objeto de estudio.

(2). Nº total de alumnos que están cursando español durante el mes objeto de estudio y ya se matricularon en meses anteriores.

(3). Nº total de alumnos en el mes, es el resultado de sumar (1) + (2) en el mes de referencia.

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PROCEDENCIA MAYORITARIA DE LOS ALUMNOS 2011 (alumnos / mes)

Generalmente los estudiantes procedentes de EEUU y Asia cursan programas de larga duración. Su estancia media es de 5/6 meses por lo que generan mayor volumen de negocio.

Dentro de la cartera de nuevos clientes de este año habría que destacar la incorporación de estudiantes procedentes de universidades chinas:

Shandong University

Changchun University

5. EXÁMENES OFICIALES El Centro de Idiomas es Centro Examinador Oficial de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera del Instituto de Cervantes. Los Diplomas de Español (D.E.L.E.) son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Ciencia.

En el Centro se realizan tres convocatorias al año: convocatoria de mayo, convocatoria extraordinaria de agosto y convocatoria de noviembre.


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6. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Además de las actividades docentes, el departamento organiza actividades complementarias con las que se pretende completar la formación académica de los alumnos y acercarles a la realidad cultural española. Son actividades de ocio tales como: talleres literarios, ciclos de cine español, audiciones musicales, fiestas de encuentro, coloquios, etc.

Los sábados se organizan excursiones a ciudades y lugares seleccionados por su importancia cultural y artística como Segovia, el Palacio de la Granja, Burgos, Salamanca, Madrid, San Lorenzo del Escorial, etc. También se hacen rutas por la provincia de Valladolid: Ruta del Vino Tinto y Ruta de los castillos.

El Centro de Idiomas dispone de una biblioteca y una sala de ordenadores que los estudiantes pueden utilizar en horarios establecidos.

7. OTROS SERVICIOS El departamento ofrece un servicio de alojamiento a los estudiantes inscritos. Las modalidades que se ofrecen son: familias, residencias y apartamentos universitarios.

La opción de alojamiento en familias es muy solicitada para estancias de larga duración. Las familias son cuidadosamente seleccionadas mediante visitas y entrevistas. Se realizan además evaluaciones y seguimiento durante la estancia de los alumnos.

Se ofrece la posibilidad de contratar un seguro médico opcional durante la estancia de los alumnos en España.

El Centro pone a disposición de los alumnos un servicio gratuito de red Wi-Fi. Hoy son muchos alumnos los que se desplazan desde sus hogares con ordenadores portátiles y este servicio es de gran utilidad.

Así mismo se tramita un carné de estudiante para que los estudiantes puedan acceder a las distintas

instalaciones de la Universidad.

8. ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN La actividad de promoción tiene una notable importancia para el crecimiento y captación de nuevos estudiantes interesados en el aprendizaje del español. Las acciones de promoción del Departamento de español para Extranjeros se orientan tanto a comunidades universitarias como a instituciones privadas y particulares.

Los dos instrumentos claves de promoción utilizados son la participación en ferias internacionales y la recepción de visitantes.

La Fundación General participó en las siguientes ferias internacionales:

EXPOLANGUES 2011

Fecha y Lugar París, 2-5 febrero 2011

Inscripción Convenio lengua

Participación Agrupada con centros e instituciones de Valladolid

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NAFSA CONFERENCE

Fecha y Lugar Vancouver, 30 mayo – 3 junio

Inscripción ICEX

Participación Individual en el espacio de FundaciónUniversidad.es

THE LANGUAGE SHOW

Fecha y Lugar Londres, 20-22 septiembre

Inscripción Convenio Lengua 2011

Participación Agrupada. Centros de Valladolid

También estuvimos representados a través del Convenio de la Lengua en los encuentros de:

EXPOLINGUA BERLÍN

Fecha y Lugar Berlín, 28-30 octubre

SACO ESTOCOLMO

Fecha y Lugar Estocolmo, 29-30 noviembre

El Centro de Idiomas recibió visitas comerciales, workshops, dirigidas a profesionales del sector del español como lengua extranjera. Estas jornadas se organizan a nivel local, regional y nacional:

VISITA COMERCIAL EEUU

Lugar y Fecha Workshop en Madrid, 28 marzo 2011

Convoca EDUESPAÑA

VISITA COMERCIAL EEUU Recepción Palacio de Santa Cruz

Convoca PROYECTUSA

VISITA COMERCIAL TAIWÁN Y COREA

Lugar y Fecha Workshop en Madrid, 9 de mayo 2011

Convoca EDUESPAÑA

Posterior Visita a Valladolid. ADE Excal


Lugar y Fecha Workshop en Madrid, 20 junio 2011

Convoca EDUESPAÑA

Posterior Visita a Valladolid. ADE Excal


Lugar y Fecha Workshop en Madrid, 12 diciembre 2011

Convoca EDUESPAÑA


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También se realizaron invitaciones directas a instituciones internacionales:

CHANGCHUN UNIVERSITY, China

Lugar y Fecha Recepción Santa Cruz. 27 abril. Nos visita el rector y 4

representantes.

Convoca Gestión Educativa Consultores. Agente

En este punto cabe añadir las múltiples visitas institucionales y visitas de seguimiento que organizamos a lo largo de todo el año.

En cuanto a la política de becas, éstas se conceden en general como reconocimiento al esfuerzo en la captación de alumnos por parte de las instituciones y de los profesores extranjeros que participan en nuestros cursos. También se ofrecen becas en ferias internacionales o para algunas delegaciones del Instituto de Cervantes en todo el mundo.

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INFRAESTRUCTURAS

1. Apartamentos Cardenal Mendoza 2. Residencia Duques de Soria 3. Palacio de Congresos Conde Ansúrez

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1. APARTAMENTOS CARDENAL MENDOZA Los apartamentos Cardenal Mendoza, inaugurados en septiembre de 1996, son el resultado de la colaboración entre el entonces Ministerio de Asuntos Sociales, la Junta de Castilla y León, el Ayuntamiento de Valladolid y la Universidad de Valladolid. La gestión de los apartamentos Cardenal Mendoza fue encomendada por la Universidad a la Fundación General en el año 1997.

El Complejo consta de 201 apartamentos con dos habitaciones individuales cada uno de ellos, baño, salón, cocina, teléfono y conexión a Internet. Además, el complejo consta de los siguientes servicios: servicio de conserjería, servicio de limpieza, servicio de lavandería y cafetería-comedor.

Ocupación La ocupación de los apartamentos durante el curso académico se lleva a cabo por estudiantes de la Universidad de Valladolid seleccionados mediante convocatoria pública que se realiza entre los meses de abril y mayo en el BOCYL. Durante el verano los apartamentos son ocupados principalmente por participantes en los cursos de verano de la Universidad y en los cursos de Español para Extranjeros.

El siguiente gráfico detalla el nivel de ocupación por meses del año 2011.


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2. RESIDENCIA DUQUES DE SORIA La Residencia Universitaria Duques de Soria presta servicio de alojamiento a los estudiantes de la Universidad de Valladolid que cursan sus estudios en el Campus de Soria. Este servicio surge como consecuencia del convenio suscrito entre la Fundación Duques de Soria, titular del edificio, y la Universidad de Valladolid. La Universidad de Valladolid encomendó a la Fundación General la gestión de la Residencia Universitaria en el año 1997.

La residencia cuenta con 84 habitaciones individuales y servicios de conserjería, comedor, limpieza, lavandería, teléfono, sala de estudio y sala de informática.

Ocupación El siguiente gráfico detalla el nivel de ocupación por meses del año 2011.

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3. PALACIO DE CONGRESOS CONDE ANSÚREZ Este antiguo edificio del siglo XVII fue adquirido por la Universidad de Valladolid a finales de los años ochenta del siglo pasado y remodelado para su uso como Palacio de Congresos. Inaugurado en junio de 1993, es gestionado por la Fundación General de la Universidad y dispone de las instalaciones más modernas para realizar cualquier tipo de evento, como congresos, convenciones, jornadas técnicas y seminarios científicos entre otros.

Tiene una capacidad de 1.287 plazas y una amplia red de servicios entre los que se cuentan 10 salas con una capacidad que oscila entre las 30 y las 600 personas, una central de comunicaciones, sistemas audiovisuales, gabinete de prensa, puntos de información y atención al visitante, salas de protocolo y servicios de hostelería y “catering”.

Todas las instalaciones están dotadas de los dispositivos técnicos necesarios para un desarrollo eficaz de las actividades que se desarrollan. Cuenta con un servicio de fax, fotocopias, telefonía y seguridad. Disponen de circuito cerrado de televisión y sistemas de traducción simultánea.

En la primera planta se encuentran las salas Cardenal Mendoza, Real Chancillería y Rector Calixto Valverde. La segunda planta acoge las salas Claudio Moyano, Doctor Luis de Mercado, José Zorrilla y Rey Felipe II. En la tercera planta se ubica el paraninfo, diseñado con capacidad para albergar a 600 personas. La sala Duque de Lerma y la sala de catering se encuentran en el sótano. Un equipo de guías turísticas, intérpretes y azafatas prestan sus servicios en las instalaciones.

Ocupación

Órganos de gobierno 3 - uva...la decidida apuesta de la junta de castilla y león, a través de la...

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