Órgano informativo de la facultad de estudios … · reunieron con gregorio pérez palacios,...

ÓRGANO INFORMATIVO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA 9a ÉPOCA N° 219 Octubre 10 de 2003

ISSNO188-7807

Esta edición también puede ser consultada en la dirección: http//gaceta.iztacala.unam.mx

De Nuestra Comunidad ________________ 2

Servicios Estudiantiles ________________ 3

Vinculación _______________________ 4 y 5

Educación Continua __________________ 6

Odontología _________________________ 13

Prisma Cultural ______________________ 15

Desde Nuestras Clínicas ______________ 7

Biología __________________________ 8 y 9

Medicina ________________________ 10 y 11

Calendario de Educación Continua _____ 12

Contenido

Proponen a Iztacala participar en Modelo dReproductiva para la Comunidad EstudiantSe ofrecería orientación, atención y servicio a los alumnos del campus

e Salud Sexual yil

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cadémicos de nuestra facultad sereunieron con Gregorio PérezPalacios, coordinador de la Unidad de

Investigación, Enseñanza y Comunicación enSalud Reproductiva (UNISSER), de laFacultad de Medicina, quien habló de laposibilidad de suscribir un convenio para queen Iztacala se establezca el ModeloUniversitario de Salud Sexual y Reproductivapara la Comunidad Estudiantil, tal como yasucede en Ciudad Universitaria.

El modelo, en el que también interviene laDirección General de Servicios Médicos de laUNAM, tiene por objeto propiciar hábitos,modelos conductuales y estilos de vidasaludables que incidan en el desarrollointegral y rendimiento escolar, y disminuyan ladeserción universitaria a través de estrategiasy acciones incluyentes de comunicación

77% de alumnos denuevo ingreso en elexamen médico

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omo un servicio en pro de la salud físicay mental de los estudiantes de recienteingreso, la FES Iztacala aplicó, del 22 al

26 de septiembre, el examen médico a más de 2mil estudiantes de la generación 2004, así loinformó María de Lourdes Rojas López,coordinadora de esta actividad, también llevadaa cabo en todas las dependencias de la UNAM.

María Teresa Hurtado de Mendoza y Lourdes Rojas López, durante la reunión.

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Vida Deportiva _______________________ 14

Gaceta UN de 2003AM Iztacala 2 10 de octubre

De Nuestra Comunidad

Ideas generales de una pro(TER

puesta para dirigir la evaluación docenteCERA DE TRES PARTES)

Por Arturo Silva Rodríguez*

La Evaluación docente una

estrategia para conocer

La calidad educativa de la FES-

Iztacala

Es común en quien adopta un enfoque de la calidadde la educación pensar que la sola evaluación delproceso educativo garantiza una mejor calidad en

la educación, sin embargo, esta creencia no tienefundamento, ya que la evaluación educativa no causa lacalidad de la educación, pero lo que sí es indiscutible esque sin evaluación educativa no puede haber calidad enla educación. En este sentido, la FES-Iztacala debeevaluarse a sí misma, y uno de los aspectos en quepuede hacerlo es en el logro de resultados deaprendizaje de los alumnos como producto de lasprácticas educativas que realiza el profesor en su salónde clase, ya que este es uno de los quehaceresesenciales de la facultad, resultado de la funciónformativa que realiza. No saber, o saber muy poco, osaber muy tarde acerca de los resultados de losaprendizajes logrados por los alumnos es carecer deinformación sobre la calidad de la educación y, por tanto,de la posibilidad de mejorarla, así como de la equidadcon que se derraman los beneficios de las prácticaseducativas a la población de alumnos.

La información obtenida de la evaluación docentedebe tomarse como el punto de inicio del proceso deretroalimentación de la formación normativa que permitareorientar los programas institucionales encaminados ala formación y actualización de los profesores, así comoretroalimentar la función compensatoria para evitarprofundizar en la inequidad con que se reparten hacialos alumnos los beneficios del aprendizaje y procurar, enla manera de lo posible, una repartición justa de losresultados del aprendizaje entre ellos.

La evaluación docente debe verse como un mediopara medir el pulso de la calidad de la educación que seimparte en la FES-Iztacala en función de los resultadosde aprendizaje de los alumnos y como consecuencia delas prácticas docentes que los profesores desarrollan ensus cursos. La información que se obtendrá de estaevaluación permitirá identificar los objetivos educativosque presentan mayores problemas en su logro, señalarálas áreas académicas que parecen estar teniendomayores problemas para alcanzar los objetivosplasmados en la misión de la institución; además,permitirá comparar en el tiempo el grado de avance ymejoramiento respecto del logro de los objetivos deaprendizaje. Pero por si esto fuera poco, la evaluacióndocente proporcionará información sobre los factoresque inciden sobre la calidad de la educación y quepueden rectificarse desde dentro de la instituciónmediante el diseño de políticas educativas que dictenlas acciones que se deben tomar para instrumentarprogramas institucionales encaminados a la creación deprocesos de mejoramiento de la calidad educativa.

En cuanto a la postura ética que debe mantenerserespecto al uso que se pretenda dar a los hallazgosencontrados al llevar a cabo la evaluación docente,debe estar fuertemente arraigada en el principio dehacer a un lado definitiva y terminantemente cualquierintento de utilizar esa información para llevar a cabodecisiones que afecten a los sujetos de evaluación en sureputación, en el salario, en su carrera futura e, incluso,en su fuente de trabajo. Debe utilizarse única y

exclusivamente para retroalimentar alsistema, que en nuestro caso sería laFES-Iztacala, en todos sus niveles, a finde que las decisiones que se tomen enmateria educativa incidan directamenteen la calidad educativa de nuestrafacultad, a través de la reorientación delos procesos de planificación.

De acuerdo con esto, el énfasis debecolocarse en conocer por qué, en algunoscursos, los alumnos obtienen resultadosexitosos; conocer los factores queintervienen de manera diferencial sobrediversos cursos; comprender cómo lapresencia o la ausencia de determinadosmecanismos especiales de supervisión yapoyo que utilizan los profesores en suscursos, permiten que se generenaprendizajes satisfactorios en losalumnos. La postura ética en este sentidosería que la información derivada de laevaluación docente no pueda ser utilizada

para dañar al sujeto de la evaluación y, encaso de utilizarse, siempre será en elsentido de apoyar y fortalecer al profesorque así lo requiera y lo solicite.

Con lo anterior se pretende que laevaluación docente que se realice en laFES-Iztacala adquiera legitimidad, antelos ojos de la comunidad académica, pormedio de la realización de acciones quebeneficien a los agentes implicados en laevaluación docente y que esténmarcadas por principios éticos y legales.Igualmente, que sea de utilidad para quelos profesores mejoren su actividaddocente y profesional. Por otro lado, quetenga factibilidad de ser eficaz, eficiente,viable, útil y realista. Finalmente, queposea precisión, que garantice que lainformación recogida en la evaluacióndocente sea relevante, válida y confiable.

*Jefe de la Carrera de Psicología

Instrucciones para accesar a todas las

bases de datos de la UNAM

1. Accesar a http://www.dgbiblio.unam.mx/

2. Accesar a Biblioteca Digital

3. Seleccionar Bases de Datos Especializadas

4. Después ustedes pueden seleccionar la Base de Datos por tema o

en orden alfabético.

5. En esta caso es la Base de Datos EBSCO HOST, así que

seleccionamos, Lista de Base de Datos por Orden Alfabético.

6. Encontramos la EBSCO HOST en el nombre de ERIC, y damos clic

7. Por ultimo nos despliega las Bases de Datos de EBSCO HOST. Y

así podemos seleccionar la BD que sea de nuestro interés, como

en este caso

<http://web24.epnet.com/selectDbsPost.asp?_ug=ln+en%2Dus+sid

+003DF2AA%2D8048%2D4131%2DB6A7%2DAFA0DD146436%4

0Sessionmgr6+EEC9&tb=1&_us=dstb+DB+sm+DB+1D03&db=aph

>Academic

Search Premier

Cualquier duda con el Lic. Pedro Cordero, en el Área de Base de Datos

de la U.D.C..


Servicios Estudiantiles77% de alumnos ...Viene de la página 1

La también titular del Departamento deRelaciones Institucionales, informó queeste examen permite conocer lascondiciones generales y padecimientosde los nuevos miembros de estacomunidad universitaria. En estesentido, explicó que muchas veces losalumnos desconocen que tienen algúnproblema por no presentar síntomas;así, a través de este examen, puedendetectarlos oportunamente y enviarlos,dependiendo de la problemática, a lasclínicas odontológicas, optométrica o alas clínicas universitarias de saludintegral de la propia facultad.

El examen consistió en la aplicaciónde un cuestionario y la revisión bucal,visual y de salud en general, realizada

por pasantes de las carreras dePsicología, Medicina, Optometría,Odontología y Enfermería de la facultad,quienes fueron coordinados por unacadémico de cada disciplina, para untotal de 243 examinadores.

Al respecto, Lourdes Rojas puntualizóque aun cuando la Dirección General deServicios Médicos de la UNAM envía sólotres hojas para ser contestadas por losestudiantes, en Iztacala, dado que es unamultidisciplinaria de las ciencias de lasalud, se realizó un examen másminucioso, lo que permite la detección deproblemas de manera más certera, ya queademás de la aplicación del examenpsicológico, de forma más amplia yexhaustiva, se realizó otro que cubriera elaspecto nutricional, llevado a cabo porestudiantes de posgrado.

Respecto a la participación de losalumnos en esta jornada en su beneficio,López Rojas mencionó que asistieron al

examen 2 mil 117 alumnos de los 2 mil 741 matriculados,lo que constituye poco más del 77%, y que la carrera quetuvo el mayor índice de participación fue la licenciaturaen Enfermería, con 87.3% de sus alumnos de nuevoingreso, mientras que en el otro extremo se ubicóOptometría, con sólo 52.9%.

Finalmente, mencionó que, para que los alumnospudieran asistir a su examen médico, los coordinadoresorganizaron la asistencia de los mismos por carrera ypor día -mañana y tarde- y se organizaron los grupos porhorarios, para lo cual se avisó a los profesores a fin deque permitieran la asistencia de los alumnos a dichaactividad.

Esther López

Alumno de nuevo ingreso:

¿Te quedaste sin tu Gaceta de Bienvenida? Contamos con un número limitado deejemplares que están a tu disposición en el Departamento de Prensa, Información yDifusión, 2º. piso del edificio de Gobierno, de 9:00 a las 21:00 hrs.

PRORROGA SERVICIO DE ESTA POLIZA

HASTA EL 15 DE NOVIEMBRE, 2003.

LAS MICAS, CERTIFICADOS Y GUÍAS ESTÁN SIENDO DISTRIBUIDOS EN LA SUBJEFATURA DEPRESTACIONES Y SERVICIOS, a todo el personal académico afiliado.

ING SEGUROS COMERCIAL AMERICA, S.A. de C.V.

EVÍTESE PROBLEMAS FINANCIEROS, SI AÚN NO PASA A RECOGER SUDOCUMENTACIÓN PROBATORIA DE AFILIACIÓN, LE RECORDAMOS QUE

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Dirección General de Personal Subjefatura de Prestaciones y Servicios FESIÁrea de Seguro de Gastos Médicos Mayores 1er. Piso Edif. de GobiernoAv. Universidad # 3000, Tel. 56-23-11-91 de 9 a 13 y de 14 a 17 hrs.Tels. 56-22-24-36, 56-22-25-56 de 9 a 15 y de 17 a 19 hrs. [email protected]

Informes

Septiembre 10, 2003

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALASECRETARÍA ADMINISTRATIVA

DEPARTAMENTO DE PERSONAL ADMINISTRATIVOSUBJEFATURA DE PRESTACIONES Y SERVICIOS

UNAM

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La revisión ocular fue parte del exhaustivo examen.


VinculaciónVI Reunión del Grupo

Busca Iztacala fortalede Intercambio del Sector Educativo

cer el vínculo academia-industria

Iztacala fue sede para el análisis de laproblemática del agua

Ante el actual modelo económico deglobalización, la industria nacionalrequiere de creatividad y una mejora

organizacional que le permita poder competiren el mercado mundial, para lo cual se hacenecesar ia la v inculac ión entre elconocimiento generado en las universidadesy las empresas mismas, consolidando deesta forma el proyecto de vinculaciónacademia-industria tan indispensable para eldesarrollo del país.

En ese contexto, en días pasados la FESIztacala fue sede de la VI Reunión del Grupode Intercambio del Sector Educativo, en elque participaron un importante número deinstituciones.

Frente a este reto y como parte del plande trabajo de la administración de RamiroJ e s ú s S a n d o v a l e n m a t e r i a d efortalecimiento económico y de autogestiónde recursos nuestra facultad se reunió, aprincipios del presente año, con otras 10instituciones educativas para trabajar enbeneficio de la elevación de la productividady liderazgo de la industria nacional.

Organizada por Iztacala y la CámaraNacional de Comercio, Servicios y Turismode Tlalnepantla, en esta reunión unimportante número de representantes de lossectores educativo y empresarial, así comola CANACO, asistieron a la presentación delas conferencias “Sensibilización al cambio,orientación mental hacia la calidad” dictadapor Gerardo Mena Flores, y “VinculaciónAcademia-Empresa”, impartida por María delCarmen Burgos Flores, t i tular delDepartamento de Vinculación y Promocióncon el Sector Productivo de la División deExtensión Universitaria de la FES Iztacala.

Debe señalarse que ademásde Iztacala, conforman el Grupode Intercambio del SectorEducativo las universidadesAutónoma Met ropo l i tana ,Unidad Azcapotzalco; Valle deMéx ico , con dos ,UNITEC, Tecnológica Fidel

campi

Velásquez, de l Tepeyac,Hispanoamericana, y el InstitutoTecnológico de Tlalnepantla,en t re o t ras ; todas e l lasinteresadas en establecer yfo r ta lecer la v incu lac iónacademia-industria.

Esther López

n días pasados la FES Iztacalafue sede del Foro para elAnálisis de la Problemática del

Agua, organizada por el gobierno delEstado de México y en el queparticiparon 20 Organismos NoGubernamentales de la entidad,quienes al final hicieron una serie depropuestas encaminadas al buenuso, tratamiento y conservación deeste recurso natural que amenaza enconvertirse en una crisis nacional sino se toman las medidas necesariaspara su conservación y equitativadistribución.

Llevado a cabo en la Unidad deSeminarios de esta dependenciauniversitaria y tras escuchar laspalabras de bienvenida a la facultadpor parte del secretario generalacadémico, Ignacio Peñalosa Castro,quien se refirió a la importancia deltrabajo multidisciplinario para lasolución del problema del agua, losdiversos oradores, pertenecientes aorganizaciones civiles y departicipación ciudadana,coincidieron en señalar latrascendencia de hacerpropuestas viables a estasituación y resaltaron lapropuesta del gobernadorde esta entidad federativa,Arturo Montiel Rojas, sobremandar al poder legislativouna iniciativa de ley en laque el agua tenga elcarácter de seguridad

nacional, además de buscar que elcuidado de la misma pueda estar acargo de los gobiernos estatales einclusive los municipales.

El cierre de esta actividad estuvoencabezado por Arlette López Trujillo,secretaria de Ecología del gobiernodel Estado de México, quien luego dereferir la iniciativa del gobernador,expresó que diariamente del 35 al40% del agua entubada sedesperdicia, debido a las fugas delvital líquido, lo cual se debe al malestado de las tuberías. Asimismoseñaló que el gobierno de la entidadtrabaja en la recuperación de losbosques y santuarios de agua.

Finalmente, resaltó la importanciade las organizaciones civiles para ladi fus ión y atención de estaproblemática que afecta a toda lasociedad y que hace necesaria latoma de conciencia de todos paraevitar una crisis social.

Esther López

Aspecto general de la reunión.

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Arlette López Trujillo, Secretaria de Ecología del Estado deMéxico, presidió la reunión.

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VinculaciónProponen a ...Viene de la página 1

educativa y social, con elementosinteractivos y de entretenimiento yprestación de servicio de atenciónmédico-social de calidad.

A esta reunión asistieron, por partede Iztacala, María Teresa Hurtado deMendoza, designada por el Directorc o m o e n l a c e e n t r e a m b a sdependencias; María de Lourdes Rojas,responsable del Departamento deRelaciones Institucionales; RafaelJiménez Flores, jefe de la carrera deMédico Cirujano; Jorge Guerra García,jefe de la Sección de Servicio Social yTitulación de la carrera de Psicología;

María Esther Hernández, responsabledel Área de Trabajo Social de la CUSIIztacala; y María Guzmán, asistente dePatricia Valladares.

Por parte de la UNISSER estuvieronpresentes Israel Chávez, EfrénHernández y Antonio Hernández,coordinadores de servicio social de lamisma.

A manera de antecedente, PérezPalacios explicó a los asistentes quedurante la anterior administraciónpública federal y como colaborador deJuan Ramón de la Fuente, entoncessecretario de salud, se creó el Área deSalud Reproductiva con base en losacuerdos es tab lec idos con laOrganización Mundial de la Salud (OMS)y en la Conferencia de Beijin, China.

Agregó que por iniciativa propiapropuso al Secretario de Salud que elprograma de planificación familiar, queen su momento contribuyó a desacelerarel explosivo crecimiento de la poblaciónen los años 70, se vinculara con otro tipode acciones pertenecientes al sectorsalud, entre ellas la creación de un áreaespecífica para atender la salud de lamujer, la salud sexual y reproductiva delos adolescentes y los jóvenes, así como

Patricia Valladares de la Cruz,r e s p o n s a b l e d e l P r o g r a m aInterdisciplinario de Atención a laViolencia y Estudios de Género (PIAV);

la introducción de la perspectiva degénero y los problemas de violencia.

Al referirse específicamente alprograma dirigido a los adolescentes,aclaró que éste fue creado ante latransición demográfica surgida en el paísya que en 30 años la población deadolescentes se duplicó; es decir, que en1970 México tenía alrededor de 11millones de adolescentes y al concluir elaño 2000 había cerca de 22 millones yque de cada 10 mexicanos tres sonadolescentes o jóvenes.

Sobre el particular, indicó que tantolos adolescentes como los jóvenesrepresentan un “problema” para elgobierno, principalmente en los países envías de desarrollo, pues no pertenecen alsector productivo y demandan una seriede servicios, entre ellos de salud,educación y seguridad.

Gregorio Pérez expresó que enalgunos países del mundo que vivierondicha transición antes que México, comoMalasia, Indonesia y Corea del Sur,vieron en la población adolescente yjuvenil a un grupo que podría ayudar asolucionar los problemas, a obtenerestabilidad y alcanzar un crecimientoeconómico y social, para lo cualdecidieron invertir en los rubros deeducación técnica y universitaria, y desalud sexual y reproductiva, así como enla prevención de adicciones.

Afirmó que las acciones antesmencionadas permitieron que loshabitantes de dichos países llegaransanos y sin adicciones a la edad adulta;con un alto rendimiento escolar y con unamuy buena preparación, lo que se reflejóen el crecimiento de su Producto InternoBruto.

Los demógrafos y científicos sociales,abundó Pérez Palacios, llaman a estefenómeno bono demográfico, que seconstituye como la apertura a ciertasoportunidades que deben combinarsecon otras acciones, entre ellas la creaciónde empleos, para que se obtenganbuenos resultados.

Resaltó que las instituciones deeducación media superior y superior y elsector salud deben trabajar conjunta-

mente y aplicar dichas acciones, con el propósito de quelos adolescentes y jóvenes asistan y aprovechen estetipo de programas.

Al hablar concretamente sobre la creación de laUNISSER, Gregorio Pérez Palacios dijo que el ahorarector Juan Ramón de la Fuente lo invitó a crear dichaunidad, lo que llevó posteriormente a la creación delModelo Universitario de Salud Sexual y Reproductivapara la Comunidad Estudiantil.

Cabe remarcar que la UNAM tiene una población de250 mil personas menores de 25 años, por lo que podríaservir como detonante para que otras universidadesadopten este modelo.

Médico de profesión, Pérez Palacios aclaró queéste es un programa universitar io inter ymultidisciplinario cuya construcción les obligó a revisarla experiencia de programas similares adoptados endiferentes partes del mundo como Suecia y EstadosUnidos. Paralelamente el programa mexicano aplicadopor la Secretaría de Salud también fue revisado porevaluadores externos.

Es así que el modelo involucra la participación dejóvenes, entre ellos pasantes de diferentes carreras, ytiene como finalidad ofrecer información, orientación yservicio al interior de los campi universitarios.

Al respecto, el responsable de la UNISSERmanifestó que la comunicación de joven a joven esmucho más efectiva y que, por lo regular, los jóvenes yadolescentes desconfían de los adultos, de ahí quesobresalga la actuación de personas jóvenes en estemodelo.

Agregó que por tratarse de un aspecto delicado yprivado, la salud sexual y reproductiva debe atenderseen un ambiente amistoso y de confidencialidad, con elfin de que los estudiantes ejerzan sus derechossexuales y reproductivos con responsabilidad.

Enfatizó que el modelo arrancó en la Facultad deMedicina y se pretende contar con la participación de losplanteles de la Escuela Nacional Preparatoria y delColegio de Ciencias y Humanidades, para ofrecer a susestudiantes la información y los conocimientosnecesarios sobre el tema de la salud sexual yreproductiva.

También se intentaría establecer el modelo enaquellas dependencias en donde se imparta la carrerade Medicina con el objetivo de conformar gruposinterdisciplinarios de pasantes; de ahí su interés enfirmar un convenio con la FES Iztacala.

Por último, anunció que la Segunda Feria de laSalud Sexual y Reproductiva se realizará del 20 al 24 deoctubre próximos.

Ma. Cecilia Pontes

UNAM

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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Lamenta el sensible fallecimiento de la señora

Blanca Margarita Nava

Madre de la C. D. Areli Valderrábano Nava,adscrita a la División de Extensión Universitaria de esta dependencia,

acaecido el 20 de septiembre de 2003

La reunión en pleno.

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Educación Continua

Prosigue en Iztacalade la s

la actualización de profesionalesalud y el ambiente

La continua generación del conocimiento humanoha impulsado a los profesionales de las diversasáreas de la salud, el ambiente y la educación, a

mantenerse en el proceso permanente de laactualización; apoyo que encontraron en la FES Iztacala,a través de la División de Extensión Universitaria, 40profesionistas que en días pasados recibieron el avalque acredita su participación en este proceso.

En la ceremonia realizada en la Unidad deSeminarios, los participantes de los diplomados

,

, y, recibieron de

manos de autoridades de la facultad el documento queavala su actualización en el ámbito de su competencia.

Durante 10 meses, los 20 cursantes del diplomado, a cargo de María

del Rosario Espinoza Salcido, planearon y diseñaron elproceso de intervención terapéutico con familias desdeel enfoque sistémico, partiendo del dominio de susfundamentos epistemológicos, conceptuales ymetodológico, lo que desarrollaron en ocho módulosque abarcaron estas temáticas.

De esta forma, los ahora diplomados podrán brindaratención a una amplia gama de problemas psicológicosque en el núcleo familiar se manifiestan, debido a que esel espacio donde se conforma y perfila la socializaciónmás significativa para el desarrollo emocional de susintegrantes.

En tanto, en el diplomado

, los ocho profesionales interesados en losaspectos socioeducativos y salvaguarda del entornonatural diseñaron, en más de 190 horas de trabajo en

Psicoterapias Sistémicas y Familias EducaciónAmbiental Aplicada en Escenarios Escolares,Institucionales y Comunitarios Desarrollo Humano enlas Ciencias de la Salud y la Educación

Psicoterapias Sistémicas y Familias

Educación AmbientalAplicada en Escenarios Escolares, Institucionales yComunitarios

aula, un programa de educaciónambiental susceptible de implementarseen su contexto laboral, el cual contó conelementos teórico-metodológicos deinvestigación social y educativa.

Esto se sustentó con el conocimientovertido en los cinco módulos quees t ruc tu ra ron es te d ip l omado ,coordinado por Conrado Ruiz Hernándezy que fue impartido por quinta ocasión.En este diplomado los cursantescomprendieron cómo motivar una actitudy conducta participativa favorables a laconservación y el mejoramiento delentorno, con lo cual se busca contribuirpara elevar la calidad de vida en ampliossectores de la población.

En el diplomado

, del que fue responsableacadémico Roque Jorge OlivaresVázquez , los 12 par t i c ipan tes

Desarrollo Humanoen las Ciencias de la Salud y laEducación

adqu i r ie ron los conoc imien tos ,habilidades, valores y experienciasnecesarias para facilitar y promover losprocesos de salud y de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva deldesar ro l lo humano ex is tenc ia l -humanista, conocimiento que secompartió y desarrolló a través de tresmódulos y un grupo de crecimiento de 10sesiones.

Así, los participantes, en 180 horas-clase, se introdujeron en la psicologíahumanística, la cual fomenta el uso de unlenguaje nuevo y eficiente para lacomunicación y el manejo del conflicto;lenguaje que propone volver los ojoshacia los principios básicos de una mayorconciencia de los derechos humanos ylos valores fundamentales para facilitar eldesarrollo integral de los individuos,grupos e instituciones.

Esther López

Aspecto del en la ceremonia de entrega de avales.presidium

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Los diplomantes y sus familiares durante la ceremonia.

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Desde Nuestras Clínicas

Segundo simulacro de evacuación en El Molinito

En el marco de la Semana Nacional deProtección Civil, celebrada del 15 al19 de septiembre con motivo de los

sismos que sacudieron a la Ciudad deMéxico en 1985, la Clínica Odontológica ElMolinito, realizó un 2do. simulacro deevacuación, que tuvo como objetivo queprofesores, alumnos y trabajadoresreafirmaran los conocimientos aprendidosde los cursos que Protección Civil deNaucalpan les proporciona en los períodosintersemestrales.

Ma. Teresa Carreño Hernández, jefa dela clínica, manifestó a Gaceta Iztacala susatisfacción porque se haya llevado a cabootro simulacro en la conmemoración de unaño más de los acontecimientos ocurridoshace 18 años, ya que -declaró- es de vitalimportancia que la comunidad universitariaaprenda cómo actuar en caso deemergencia y tome conciencia de que la

protección civil es una actividad esencialpara la vida cotidiana.

Al proseguir con su explicación, aclaróque la idea de simular una explosión en elLaboratorio de Prótesis Dental, fue porquelos alumnos están expuestos a vivir esarealidad por la utilización de Gas LP en estosespacios de trabajo. En ese aspectomencionó que los jóvenes deben estarpreparados para enfrentar cualquiersiniestro y, si es necesario, salvar la vida desus pacientes, compañeros y profesores.

En ese sentido, manifestó su confianzaque si en un momento dado ella no seencontrara en la clínica cuando ocurriera unaemergencia de esta naturaleza, losmiembros de la comunidad la puedencontrolar eficientemente, porque cadaintegrante sabe la función que debe cumpliren la brigada (primeros auxilios, extinción defuego y evacuación) que les corresponde. Finalmente, anticipó que el próximo simulacro se

enfocará a la manera de evacuar la clínica en caso de unainundación, debido a que la ésta se localiza en una zona deriesgo por el Río Hondo, que pasa a unos cuantos metros dela misma.

Por su parte, David García Bartolo, miembro del cuerpode Protección Civil de Naucalpan, se congratuló de que lacomunidad de la clínica realice este tipo de ejerciciosconstantemente, lo que muestra que existe conciencia yvoluntad de la jefa de la clínica por capacitar no sólo aprofesores y trabajadores sino también a los alumnos.

Señaló que el propósito de Protección Civil deNaucalpan es que todas las instituciones educativasubicadas en el municipio adquieran un conocimiento básicode cómo prevenir una situación de emergencia.

Al referirse a la actuación de la comunidad en estesegundo simulacro, la calificó como aceptable, por el tiempoen que lo realizaron (10 minutos); sin embargo, observó quees necesario seguir practicando para que, en una situaciónreal, actúen con seguridad y compromiso.

En declaraciones a Gaceta Iztacala, dos alumnas deservicio social pertenecientes a la brigada de evacuación dela clínica, comentaron que la experiencia que han vivido enestos dos simulacros ha sido satisfactoria porque hanaprendido cómo evacuar a los pacientes y sus compañerosen caso de un siniestro, darles atención médica ycontrolarlos.

Finalmente agradecieron a Protección Civil y al Cuerpode Bomberos de Naucalpan por todo lo que les hanenseñado en los cursos y, porque gracias a ellos, el conceptode protección civil ha cambiado y ahora se reconoce que estaactividad debe formar parte de la vida de los individuos.

Ana Teresa Flores Andrade

Los miembros de las brigadas de rescate recibieron elreconocimiento de los instructores de Protección Civil yBomberos.

La evacuación se llevó a cabo en completo orden.

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Diferentes programas para recuperar ymantener la salud, ofrece la CUSI Cuautitlán

Cerca de 120 personas pudieronbeneficiarse y conocer su estado des a l u d a l s o m e t e r s e a u n a

densitometría ósea y participar en elorganizado por académicos, pasantes

y estudiantes de la Clínica Universitaria deSalud Integral (CUSI) Cuautitlán, espacio deformación profesional perteneciente a la FESIztacala que actualmente es dirigido porMartha Montes Moreno.

Un grupo de 15 alumnos del Módulo dePráctica Clínica III de la carrera de Medicina yocho pasantes de servicio social deEnfermería intervinieron, de maneraorganizada, en esta jornada atendiendo a lospacientes.

En entrevista con Gaceta Iztacala,Martha Montes explicó que se esperaba unpromedio de 10 personas por hora, quienesfueron atendidos por José Cruz OlveraVelázquez, técnico de la Asociación contra laOsteoporosis encargado de aplicar el estudioy explicar a los pacientes los resultados delexamen.

Por su parte MarianArlene Luna Silva, dela carrera de Medicina, se encargó de llevarun registro de los asistentes; datos que leserán de utilidad para dar continuidad alestudio y canalizar a los enfermos para quereciban orientación médica sobre eltratamiento que deberán seguir.

Dicha actividad es sólo una de lasmuchas que se desarrollan en la CUSICuautitlán, en la que se han implementadoprogramas encaminados a mejorar la saludde los pobladores de la zona y a fortalecer lapreparación profesional de los estudiantes deMedicina, Enfermería, Odontología yPsicología.

Sobre el particular, Martha Montesinformó que han venido trabajando elPrograma de Adulto Mayor a través del cualse ha extendido el apoyo a ancianos queacuden al DIF y a la delegación municipal delINSEN, en donde no cuentan con serviciomédico para atender a este segmento de lapoblación. Agregó que también deseanextender este servicio a comunidades másdesprotegidas, entre ellas El Rosario, con alto

Día de laSalud

grado de marginación y en la que handetectado la presencia de 18 ancianos.

Al abundar en el tema, la Jefa de la CUSICuautitlán expresó que Christian OmarRamos Silva, médico que inició un protocolode atención integral al diabético durante suinternado efectuado en el hospital VicenteVillada, ahora lo aplicará como parte de susactividades en la misma CUSI, con la asesoríade Rafael Jiménez Flores.

Montes Moreno aclaró que los cerca de100 adultos mayores que participan en elprotocolo, que versa sobre daño renal enpaciente diabético, también tienen laoportunidad de asistir al Hospital VicenteVillada, con el fin de someterse a los estudiosrequeridos gracias al apoyo de ChristianRamos, quien cuenta con la ayuda de undermatólogo que se encarga de los problemasdel pie diabético, un internista, cirujanos y unanutrióloga encargada de diseñar una dieta deacuerdo con las características culturales yeconómicas del paciente.

Con el fin de garantizar la continuidad desu estudio, Ramos Silva ha entrado encontacto con diversos laboratorios con elpropósito de asegurar que los pacientesinvolucrados en el protocolo, que deberádesarrollarse durante los próximos cuatroaños, cuenten con el medicamento necesario.

Cabe resaltar que a esta labor se sumanRené Linares Rivera, jefe de la CUSI Almaraz,y Rosa Paniagua, química de la CUSICuautitlán, quienes asistirán al INSENm u n i c i p a l a e f e c t u a r l a s t o m a scorrespondientes.

También se buscará el apoyo de losprofesionales de la carrera de Psicología,pues el paciente diabético debe aceptar queestá enfermo, apegarse al tratamiento y contarcon el respaldo de su familia que, también porcuestiones genéticas, tiene predisposición asufrir diabetes.

Sobre el particular, la entrevistada explicóque un futuro psicólogo que estudia en nuestrafacultad asiste como voluntario al INSEN deCuautitlán, por lo que existe la posibilidad deque se incorpore al Programa delAdulto Mayorpara cumplir con su servicio social.

María Cecilia Pontes Gutiérrez


BiologíaConcluyen estudios 80 miembSólo 32 presentes en la ceremonia de entr

ros de la generación 2000-2003 de Biologíaega de constancias

Revisan herramienta de aplicación parala evaluación curricular de Biología.

La conclusión de la formación universitaria es unmotivo para festejar ya que son pocos los jóvenesque llegan a la educación superior y menos aún

los que la concluyen; así lo señaló Ramiro JesúsSandoval, director de la FES Iztacala, en la ceremoniade entrega de constancias a la Generación 2000-2003de la carrera de Biología, realizada en el Aula Magna deesta multidisciplinaria.

Al inicio de su intervención, Jesús Sandoval hizonotar que a esta ceremonia sólo se presentaron 32 de los80 egresados de la generación, lo cual se debe, dijo, aque muchos de los estudiantes consideran estaconclusión como un escalón más en su formación por loque no les es significativa esta ceremonia.

Sin embargo, expresó que para él es digno defestejo el momento mismo en que los estudiantes llegana la educación superior, ya que sólo 3% de la poblaciónnacional tiene esta oportunidad y, de estos, menos del2% egresa. En este sentido puso como ejemploprecisamente a esta generación que inició con unapoblación de 275, de los cuales sólo concluyeron 80.

En su mensaje, el Director expresó que la carrera deBiología de Iztacala es una de las mejores de la UNAM ydel país, ya que su plan de estudios, en comparación conlos de las facultades de Ciencias y Zaragoza, es el másactualizado y versátil; además de contar con una plantadocente muy importante, de la que alrededor del 30%cuenta con estudios de posgrado.

Tras recordar a los egresados que siempreencontrarán abierta la puerta de la facultad paracontinuar con sus estudios de posgrado, Ramiro Jesúsles pidió no olvidar a la institución que los formó ycorresponder al apoyo recibido para el logro de estameta.

Por su parte, el jefe de la carrera, Sergio CházaroOlvera, recordó que conoció a los integrantes de estageneración en la “oficina” exterior del , quienesingresaron a la facultad durante el paro estudiantil conuna gran incertidumbre, pero a pesar de esta situación,indicó, se organizaron para ellos algunos cursos que lespermitieron mantenerse en la carrera hasta estemomento.

Señaló que durante la carrera los estudiantesvivieron un proceso dividido en tres etapas, las cualesles proporcionaron un conocimiento amplio sobre labiología, además de estar siempre acompañadas por lametodología científica que desde el inicio de suformación aprendieron a desarrollar, primero de unamanera sencilla para después realizarla de manera máscompleja en investigaciones que presentaron, ante sus

campus

similares, en los foros estudiantilesorganizados para la exposición y defensade sus trabajos.

Para concluir, mencionó que elbiólogo es un profesional capaz deresolver una gran cantidad de problemaspor medio del proceso de investigacióncientífica, ámbito en el que los egresadosde Biología de Iztacala están bienformados. Dijo a éstos que ellos son losarquitectos de su propio destino por loque les pidió nunca darse por vencidos yaque el país los necesita.

E n e s t a c e r e m o n i a , y e nrepresentación de la generación, laalumna Jennifer Salas Martínez se refirióa los momentos de esfuerzo, trabajo ydesvelo, así como a las alegrías ysatisfacciones obtenidas a lo largo de suformación profesional.

Subrayó que e l cúmulo deconocimientos adquiridos durante esteperiodo es, sin duda, la estructura que

dará soporte a la futura vida profesional,ya sea en el mercado laboral o para larealización de estudios de posgrado.

Más adelante dijo a sus compañerosque posiblemente extrañarán los días deaula, la convivencia diaria y las prácticasde campo, pero debe haber concienciade que éste es el curso de la vida y lo quesigue es un camino hacia adelante, llenode esperanza por un futuro mejor,basado en la preparación adquirida enlas aulas, laboratorios y el campo.

F i n a l m e n t e e x t e r i o r i z ó u nagradecimiento a la UNAM, a losprofesores de la carrera y, muyespecialmente, a los padres por el apoyobrindado para el logro de este objetivo.

La intervención musical de laceremonia estuvo a cargo del maestroAlberto Arriaga Frías, académico de lacarrera, quien interpretó con la guitarra“Somos mucho más que dos” y “Rocío”.

Esther López

Jennifer Salas Martínez habló a nombre de los egresados.

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Como parte del trabajo permanenteen que están inmersas lasdiversas licenciaturas de la FES

Iztacala rumbo al cambio curricular, lacarrera de Biología llevó a cabo larevisión de los cuestionarios que aplicaráa diferentes grupos de biólogos con elpropósito de obtener información útilpara el cambio de su plan de estudios.

Para realizar esta labor, dossubcomisiones de la carrera se reunieroncon integrantes de la CoordinaciónGeneral de Estudios Superiores yProcesos Institucionales (CGESPI),quienes conjuntamente pulieron estaherramienta para ser aplicada a labrevedad posible.

Llevadas a cabo en diversas áreasdel edificio de Gobierno y en distintosdías, cada subcomisión revisó elcontenido y diseñó el cuestionario finalque se aplicará a expertos dedependencias de la UNAM y deinstituciones externas y del interior delpaís que trabajan con biólogos y por otraparte, a los alumnos de séptimo y octavosemestres de la carrera. Cabe señalarque el mismo proceso se realizará con elcuestionario que se aplicará a losegresados de la disciplina de Iztacala.

El jefe de la carrera, Sergio CházaroOlvera, señaló que la informaciónobtenida de esta herramienta servirá demucho para la reforma curricular del plande estudios de la disciplina y para laactualización del que está vigente.

En la revisión del primer cuestio-nario, indicó que esta subcomisiónobtuvo el listado de las instituciones y

profesores que reciben a los alumnos deúltima etapa (servicio social y tesistas),de quienes se espera puedan darreferencias más precisas sobre cómor e c i b e n a l o s a l u m n o s , q u écaracterísticas tienen o bien, cuálesnecesitan.

La comunicación con estos expertos,apuntó, se buscará de manera directa opor medio del correo electrónico.Asimismo, indicó que el cuestionario estádividido en dos partes, la primera seenfoca al conocimiento general delbiólogo; en tanto que en la segunda separticulariza al buscar informaciónacerca de los estudiantes de Biología deIztacala, con el fin de determinar lasituación actual en que se encuentra lacarrera.

Tras intercambiar opiniones, lasubcomisión encargada del cuestionariode los alumnos acordó que éste seaplicará sólo a los del último año de lacarrera por ser quienes, de alguna forma,conocen la estructura curricular de lamisma. Para su aplicación, se propusorealizarlo en el área de cómputo de lafacultad a fin de facilitar el manejo dedatos, ante lo cual el jefe de la carreraquedó de abordarlo con el responsablede la misma para ver las posibilidades deaplicarlo de esta forma.

En ambas reuniones, CházaroOlvera solicitó a las subcomisiones tener,para el mes de octubre, un adelanto de lainformación que se desprenda de lasencuestas.

Esther López


Biología

Estudios recientes de la Etnobotánica Ecológicaases ecológicas y culturalesdel uso y manejo de recursosv e g e t a l e s : E s t u d i o s

recientes en Etnobotánica Ecológica”,fue el título de la cuarta conferencia del

denuestra facultad, impartida por JavierCaballero Nieto, jefe del Jardín Botánicodel Instituto de Biología de la UNAM,quien habló sobre las úl t imasinvestigaciones realizadas en esta ramade la etnobotánica.

En esta ponencia, el doctorCaballero indicó que la etnobiología tieneun campo muy diverso y difícil dedelimitar, y su origen parte de lacombinación entre la antropología y labiología, además de que en ellaintervienen el universo de los fenómenosnaturales y culturales. “Nosotrospensamos que la etnobotánica puedeentenderse como una ciencia al mismonivel que la ecología o la física, porque enella se sigue un método para entender unfenómeno”, expresó.

Cada una de las ramas que de éstase derivan, indicó, responden apreguntas determinadas que parten delcuestionamiento ¿qué estudia lae t n o b o t á n i c a ? E n e l á r e a d eetnobotánica ecológica se plantean

ISimposium Académico de la Sección deEtnobotánica del Herbario Iztacala

básicamente cuestiona-mientos como ¿qué factoress o c i a l e s , c u l t u r a l e s ,biológicos y ecológicosdeterminan el uso de lasplantas?; es decir, hay interéspor conocer los factores queexplican las formas delmanejo de un recurso, asícomo su impacto en laspoblaciones de plantas.

Durante esta presen-tación se explicó que laetnobiología cuenta concuatro dominios de conoci-m i e n t o r e l a c i o n a d o s ,primero, a la forma depercepción cultural y la clasificacióntradicional de los organismos por laspoblaciones locales; segundo, las formasde utilización de las plantas y animales ysus implicaciones biológicas y culturales;tercero, las bases ecológicas ysocioculturales del manejo de losrecursos vegetales, y cuarto, lamanipulación de la diversidad genética ysus implicaciones biológicas y culturales.

Al presentar los ejemplos de losúltimos estudios realizados en sulaboratorio de investigación, CaballeroNieto indicó que el hilo conductor de losmismos es un enfoque científico en el que

se privilegia el análisisde los factores paraentender el proceso.

U n o d e e s t o sestudios se centró enconocer los tipos deplantas útiles a partir dela base de datosperteneciente a estegrupo de investigación -t i e n e c a s i 4 m i lespecies registradascomo útiles, con untotal de 16 mil 634registros- de las cualeslas principales son lasmedicinales, seguidas

comestibles. En él también se determinaron las familiasy usos más importantes como las , de utilidadmedicinal, y las leguminosas, de uso comestible.

Estos usos, apuntó, se apegan, de acuerdo ainvestigaciones realizadas, a determinados patronesque aparentemente son universales ya que se hacomparado la flora medicinal de diferentes partes delmundo, encontrando que existen similitudes en el uso yselección de especies, por familia, con utilidad médica. Apartir de ello se concluye que independientemente de lacultura, el número de especies presentes en una familiava a predecir el número de especies medicinales de lamisma.

Partiendo de lo anterior, Javier Caballero refirió lainvestigación realizada en diferentes zonas geográficasdel país con grupos indígenas de La huasteca yTehuacán, así como de las etnias purépechas, tzeltales ymayas, de donde reunieron datos sobre la floramedicinal. Una vez obtenida la información, secompararon proporcionalmente las especiesmedicinales para cada familia.

En ello se observó la presencia de diferenciassignificativas en la proporción de especies utilizadaspara cada familia; es decir, concluyó, el tamaño de lafamilia no es lo que determina que haya más o menosespecies medicinales sino más bien depende del grupoindígena; aunque, acotó, la proporción promedio deplantas medicinales puede depender también de lafamilia botánica.

Durante la conferencia, el ponente hablóampliamente sobre otros dos estudios comparativos,también realizados por este grupo de investigación,referentes, uno, al uso comestible de los hongos y losfactores culturales que les rodean en la Amazonia yMesoamérica y dos, la manera cómo las poblacionesindígenas manejan los recursos forestales, el cualestuvo estrechamente relacionado con la diversidadbiológica.

Al cerrar su presentación, Caballero Nieto declaróque la etnobotánica da una perspectiva privilegiada paraentender y proponer acciones enfocadas al manejoadecuado de los recursos y la conservación.

Por su parte, la titular del Herbario de Iztacala yorganizadora de este , Edith LópezVillafranco, resaltó el trabajo etnobotánico que se havenido realizando en México y muestra de ello son lostrabajos presentados en las diferentes conferencias deeste evento, las cuales han transmitido importanteconocimiento sobre este ámbito.

asteraceae

simposium

Esther López

UNAM

FESI



Lamenta el sensible fallecimiento del señor

Abel Martínez Márquez

Esposo de la señora Ofelia Mendizábal Sánchez,valiosa colaboradora de la Secretaría Administrativa de esta dependencia,

acaecido el 27 de septiembre de 2003

Javier Caballero Nieto, Luis Antonio Hernández González y Edith López Villafranco.

Asistentes a la conferencia del jefe del Jardín Botánico del Institutode Biología.

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MedicinaApoya Iztacala la actualizaciócontra la Diabetes

n de profesionales de la salud en la lucha

Busca Medicina acercamiento con padresde familia

Un grupo de médicos, académicos de la FES Iztacala,entre ellos Pablo Manuel Razgado Saldaña,organizó el Primer Curso Taller Básico de Educación

en ; actividad que se llevó a cabo en laClínica de Medicina Familiar Juárez del ISSSSTE, dirigida alpersonal de salud de primer nivel de atención, con elpropósito de sentar las bases para el uso racional deltratamiento en la persona con desde unenfoque interdisciplinario.

El curso, celebrado del 25 al 29 de agosto, incluyóConceptos básicos de la acción de la insulina, la

como problema de salud pública, Patogénesis de laDiabetes tipo 2, Nuevas opciones en la prevención de la

, y Norma Oficial Mexicana para eltratamiento de la .

Encabezaron la ceremonia de inauguración NoemíLaguna Herrera y Guadalupe C Palomo Monroy, directora ysubdirectora administrativa de la Clínica de MedicinaFamiliar Juárez del ISSSTE, respectivamente; Fidel RuizMartínez, subdirector médico de la institución; Jorge GaviñoAmbriz, delegado médico de la Zona Norte; RebecaSandoval Silva, subdelegada médica; Margarita VillalobosAlcántara, responsable de la jefatura de Enseñanza Clínicade la Clínica de Medicina Familiar Juárez, y María PatiñoMoreno, educadora en diabetes y presidenta de laAsociación Nacional Mexicana de Educadores en DiabetesA.C.

Al tomar la palabra, Noemí Laguna resaltó laimportancia del curso al permitir a los profesionales de lasalud mantenerse actualizados y obtener nuevosconocimientos sobre el manejo del paciente diabético.

Por su parte, Margarita Villalobos destacó el lugar queocupa la diabetes como problema de salud pública,reconoció el esfuerzo efectuado por la FES Iztacala porapoyar este tipo de actividades y expresó que el control deeste padecimiento recae en el médico de primer nivel, de ahíla importancia de que éste se encuentre bien preparado conel propósito de evitar daños mayores en el paciente.

Tras expresar su deseo de que esta clase de jornadasse lleven a cabo en otras clínicas, Margarita Villalobosenfatizó que el curso taller facilitó que los asistentes loaplicaran en sus respectivas áreas de trabajo.

A su vez, Rebeca Sandoval Galván mencionó que ladiabetes, que ocupa uno de los primeros lugares comocausa de muerte y de atención en la clínica, es unaenfermedad que impacta social y económicamente alafectar a personas en edad productiva quienes vendisminuida su calidad de vida.

Citó que la diabetes provoca o va unida a otro tipo dedolencias tales como la disminución de la agudeza visual,insuficiencia renal, infarto al miocardio, hemorragia cerebrale, inclusive, la muerte, por lo que habría que replantearselas formas y hábitos de vida de los enfermos diabéticos.

También reconoció el interés que las autoridades de lasunidades de primer nivel de atención han puesto en estetipo de cursos en aras de involucrar a todo el equipo desalud para mejorar el manejo de los pacientes diabéticos.

Ultimo en tomar la palabra, Jorge Gaviño Ambriz felicitóa los organizadores del curso pues, dijo, con este tipo deacciones se fortalece la motivación para educar y revertir elproblema de salud.

Finalmente, explicó que en la actualidad 60% de lapoblación presenta problemas de obesidad, factor que debeatenderse a temprana edad ya que aumenta el riesgo depadecer diabetes.

Posterior a esta ceremonia, Pablo Razgado explicó aGaceta Iztacala que el jefe de la carrera de Medicina denuestra facultad, Rafael Jiménez Flores, avaló contenidos yponentes del curso -cuatro de ellos iztacaltecas- con elpropósito de que éste resultara de una gran calidad yrespondiera a las expectativas de la Delegación Norte delISSSTE, solicitante del mismo.

Diabetes mellitus

Diabetes mellitus

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Diabetes mellitusDiabetes mellitus

Sobre el particular, destacó que la FESIztacala, que ofrece un diplomado deeducación en diabetes, brindó un granapoyo para la realización del curso alproveer material audiovisual para que los25 cursantes comprendieran mejor latemática abordada.

El entrevistado también señaló que losobjetivos del curso fueron cubiertos alcapacitar al personal de salud en losprincipios básicos en educación, así comoen la aplicación de normas y guías quepermitan valorar la eficacia de programas

establecidos en el ISSSTE, relativos a laNorma Oficial de la Secretaría de Salud.

Razgado Saldaña, quien fungió comoenlace entre autoridades de la facultad y elISSSTE, mencionó que, ante losresultados obtenidos de este curso, secontempla la posibilidad de que Iztacalaorganice un diplomado sobre esta materia,dirigido al personal médico de esainstitución de salud, el cual se desarrollaríaen la misma clínica sede del curso.


Directivos de la carrera de Medicinasostuvieron un encuentro con cercade 400 padres de familia, con el fin

de que éstos conocieran la estructura de lalicenciatura, recorrieran las instalaciones, yse involucraran más en la etapa que sushijos, los estudiantes de nuevo ingreso, haniniciado como parte de su formaciónprofesional.

Acompañado por Salomé Grajeda, jefade sección de Ciclos Básicos; Víctor GarcíaAcosta, jefe de Departamento deEducación Médica; Magdaleno SantillánAcosta, jefe de Sección de Ciclos Clínicos;Joel Sánchez Alor, jefe de la Sección deEvaluación y Héctor González Díaz,administrador de la carrera de Medicina;Rafael Jiménez Flores, jefe de la disciplina,encabezó dos reuniones y dio respuesta alas dudas de los padres, las cuales secentraron en los cambios de horario, lacarencia de material de consulta en laUnidad de Documentación Científica, laimportancia de cursar el idioma inglés, laposibilidad de que algunos estudiantesobtengan una beca y la forma de procederante académicos que no cumplan con sushorarios de trabajo ni con los contenidos delplan de estudios.

Fue el Aula Magna en donde sellevaron a cabo dos sesiones, una matutinay una vespertina, con el propósito de que lamayor cantidad de padres de familiapudiera acudir, lo que les permitió tener unavisión más amplia sobre el grancompromiso que sus hijos han adquiridocomo estudiantes de medicina y el apoyoque les deben brindar para que terminen lacarrera. Ambas reuniones, incluyeron unavisita guiada por diversas partes de lafacultad, entre ellas, la biblioteca, el área decómputo y sistemas, el Centro Cultural y loslaboratorios.

Jiménez Flores explicó a GacetaIztacala que la matrícula de alumnosproveniente de educación media ha idocreciendo; y cómo la carrera de Medicina,desde hace muchos años, es una de lasque tienen mayor demanda, por lo que sepresentan varios problemas, entre ellos, eldel sobrecupo.

En este sentido, explicó que serequiere el compromiso de los padres defamilia para que no sea solamente laUniversidad, en este caso la FES Iztacala,la encargada de la educación de sus hijos,por lo que es más conveniente que setrabaje en equipo para que los estudiantesobtengan el máximo aprovechamientoposible pues no obstante se les consideraadultos, los alumnos aún deben servigilados y supervisados por sus padres.

Con este acercamiento, también sepretende que los padres de familia señalenlos puntos débiles o defectos de losacadémicos o autoridades que intervienenen la formación profesional de sus hijos,con el fin de que puedan corregirse atiempo.

Otro punto abordado en las reunionesse centró en la limitación de recursos einfraestructura existente en la Universidad,los cuales son insuficientes para atender lademanda de la población estudiantil. Sobreel particular y tras aclarar que no sepretende privatizar la Universidad, elfuncionario solicitó a los padres unaaportación voluntaria que permita superaralgunas limitaciones como la carencia demaniquíes para la práctica de diferentesprocedimientos y la infraestructura para lapráctica quirúrgica experimental.

Ante este panorama, Jiménez Floresestimó que si no todos los padres defamilia, varios de ellos sí podrían hacer unaaportación voluntaria, ya sea a través deFundación UNAM o bien durante lareinscripción de sus hijos y recordó que enfebrero pasado el Rector estableció que lasaportaciones voluntarias hechas por losalumnos se aplicarán a la carrera y en ladependencia en donde se hagan, lo quegarantiza el manejo transparente de losrecursos.

Finalmente el entrevistado expresóque, unidos, autoridades, académicos,alumnos y padres de familia, lograráncristalizar un proyecto más armónico en elque haya mayor responsabilidad ycomunicación que redundará en una mejorpreparación de los alumnos.



Medicina

Se crearán clínicas antitabaquismo en las CUSI's

D e a c u e r d o c o n c i f r a sencontradas en la páginaelectrónica de Nicorette*, en

nuestro país existen 14 millones defumadores activos y 48 de pasivos, esdecir, alrededor de 60 millones demexicanos se mantienen en contactocon humo de cigarro y con las 4 mil 500sustancias tóxicas que se encuentranen él.

A lo anterior hay que agregar que laadicción al cigarro es responsable delfallecimiento de un mexicano cada 12minutos y en nuestro país, entre el 45 y51% de las muertes por enfermedadescardiovasculares y cerebrovascularesse asocian al consumo de tabaco.

La FES Iztacala no escapa a estasituación pues parte de su comunidadestá conformada por fumadoresactivos y pasivos; es por ello que lajefatura de Medicina de nuestro

, con el apoyo de la Facultadde Medicina, creará en un corto plazo,en la CUSI Iztacala, una clínica contrael tabaquismo, aunque se pretendeque a futuro el resto de las CUSI´scuente con su propia cl ínicaantitabaquismo, cuyo objetivo seráatender a quienes deseen dejar defumar, a través de terapias individualeso de grupo.

Rafael Jiménez Flores, jefe de lacarrera de Medicina, informó a GacetaIztacala que la zona norte del Valle deMéxico carece de clínicas de este tipo,por lo que se ofrecería un servicio muyimportante, tanto a la población delplantel como a la comunidad externa.

Explicó que uno de los objetivos yretos de la clínica es convertir a la FESIztacala en la primera dependenciauniversitaria libre de humo de tabaco yagregó que el proyecto está apoyadopor Guadalupe Ponciano Rodríguez,

campus

responsable del Área de Investigaciónen Tabaquismo de la Facultad deMedicina.

Al hablar a detalle sobre lasestrategias a seguir para conformar laclínica, dijo que Fernandina HeyraTapia, pasante de servicio social, yaasiste a la Clínica contra el Tabaquismo,dirigida por Ponciano Rodríguez, paracapacitarse. Paralelamente se buscaráconformar un grupo interdisciplinariocon académicos de nuestro plantel,quienes tomarán un curso de 30 horas,dirigido por Guadalupe Ponciano, con elpropósito de que apliquen susconocimientos en la CUSI Iztacala.

Rafael Jiménez destacó que con elproyecto se cumpl i r ían var iospropósi tos, pues se atenderíaestudiantes, académicos y trabajadoresde la facultad, además del gran númerode habitantes del área metropolitana.También se abrirían aún más lasposibilidades de vinculación con laFacultad de Medicina en materia deinvestigación y se pretendería organizary fomentar entre la población campañassimilares a las del Día Mundial sinTabaco.

Resaltó que de esta manera seg e n e r a r í a u n a c o n d i c i ó nmultidisciplinaria en la que seinvolucraría a odontólogos para queestudien patologías bucales asociadasal tabaquismo; a los psicólogos, queserían parte sustantiva del proyecto; porsupuesto, a médicos; a biólogos, quepar t ic ipar ían en proyectos deinvestigación básica, y también serequerirán de integrantes de la carrerade Enfermería para el manejo de laterapia de grupo.

Al referirse específicamente a lacomunidad de la FES Iztacala, eldirectivo indicó que entre estudiantes,

académicos y trabajadores la población de la facultadestá constituida por alrededor de 14 mil personas.

Explicó que aun cuando no se conoce el númeroreal de fumadores en Iztacala, la atención de unpequeño porcentaje de éstos significaría el alcancede los objetivos trazados.

Al hablar sobre la clase de atención que losfumadores recibirían en la clínica, Jiménez Floresdeclaró que en la FES Iztacala se cuenta con elpersonal para arrancar el proyecto, de tal suerte quese conformarían grupos no mayores a 15 personas,quienes se someterían a una terapia con unfundamento cognitivo-conductual. “El fumador,afirmó, conoce los efectos del tabaco y se le invita ahacer un cambio en su conducta en una terapia quepuede ser grupal o individualizada para personas conpadecimientos psiquiátricos, como la esquizofrenia”.

Aseveró que el proyecto implica la realización deun estudio radiológico de corazón o unateleradiografía de tórax, un electrocardiograma, lamedición del perfil de lípidos fundamentalmentetriglicéridos, detección de hipertensión arterial odiabetes y una espirometría para medir la capacidadpulmonar, estudio este último que se realiza en laFacultad de Medicina.

Alertó que como en todas las adicciones, losfumadores también pueden sufrir de recaídas;elemento que debe ser considerado como parte deltratamiento.

Ofreció también un dato interesante al mencionarque en la Facultad de Medicina los alumnos no sóloaprenden a fumar, sino que incrementan sutabaquismo a lo largo de la carrera, tal como lodemostró una encuesta que se aplicó al ingreso de losalumnos y dos años después. En contraparte,abundó, en la FES Iztacala no se cuenta con unindicador de esta naturaleza, por lo que se planeaaplicar una encuesta a los alumnos de primer ingresosobre aspectos relativos a factores condicionantes dela depresión en los que se incluyen las adicciones, eltabaquismo entre ellas, con el fin de efectuar unseguimiento.

Investigador, profesor y exfumador, RafaelJiménez afirmó que contrario a lo que sucede enpaíses subdesarrollados, en naciones como EstadosUnidos está prácticamente prohibido fumar enlugares públicos, por lo que los amantes del tabacodeben salir a la calle o a espacios abiertos para noafectar al no fumador.

Tras aclarar que el acto de fumar es socialmenteaceptado, lo que no sucede con otro tipo deadicciones, Jiménez Flores se cuestionó si lascompañías tabacaleras realizan algún tipo decontribución al sector salud para atender a losenfermos afectados por el tabaquismo.

Al concluir, el funcionario señaló que el organismono necesita ninguna de las sustancias contenidas enun cigarro, por lo que el organismo se va intoxicandohasta llegar a depender de algunas sustanciascontenidas en el tabaco, por lo que incluye el hábitode fumar en todas las actividades de su vida.

*http://www.nicorette.com.mx/home/htm


UNAM

FESI



Lamenta el sensible fallecimiento de la señora

Esperanza Abreu Jiménez

Madre del Mtro. Rafael Palacios Abreu,Profesor de la carrera de Psicología y presidente

del Colegio de Académicos de Psicología Iztacala,acaecido el 24 de septiembre de 2003


Calendario de Educación Continua

Prevención, Identificación y Atencióndel Abuso Sexual

Estomatología Legal y Forense:Formación de Peritos

Aproximaciones al Trastorno porDéficit deAtención

Manejo de los ProblemasConductuales en el Niño

Psicología de la Muerte

Neuroterapia y Movimiento

Masaje Infantil Terapéutico

Responsable: Mtra. Alba Luz Robles Mendoza17 de Noviembre de 2003 al 27 de

Septiembre de 2004152 horas

Lunes de 16:00 a 20:00 hrs.Unidad de Seminarios Iztacala

Responsable: C.D. Pablo Fuentes Servín29 de Noviembre de 2003 al 27 de Noviembre

de 2004252 horas

Sábados de 9:00 a 15:00 hrs.Clínica Odontológica “El Molinito”

: En los casos de Diplomados llamar conanticipación para concertar cita de entrevista

Lic. Leticia Cervantes Jiménez3 al 24 de Noviembre de 2003

20 horasLunes de 9:00 a 14:00 hrs.

Unidad de Seminarios Iztacala

Lic. Leticia Cervantes Jiménez5 al 26 de Noviembre de 2003

20 horasMiércoles de 9:00 a 14:00 hrs.


M.C. Federico Rebolledo Mota10 al 13 de Noviembre de 2003

24 horasLunes a Jueves de 14:00 a 20:00 hrs.


Mtro. Hugo Fernández Peña10 al 13 de Noviembre de 2003

20 horasLunes a Jueves de 9:00 a 14:00 hrs.


L.E.O. Ramón Augusto Angulo Monroy24 de Noviembre al 5 de Diciembre de 2003

40 Hrs.Lunes a Viernes de 9:00 a 13:00 hrs.


Fecha:

Duración:Horario:Sede:

Fecha:

Duración:Horario:Sede:

NOTA

Ponente:Fecha:Duración:Horario:Sede:





Ciclo de Conferencias : LaOdontología en laProcuración de Justicia

Ciclo deConferencias:Medicina Tradicional,Alternativa yComplementaria:Usos e Impacto en elMéxico de Hoy

Ciclo de Conferencias:Violencia Familiar

Coordinadora:

Fechas:

Horario:Duración:

Coordinador:

Fechas:

Horario:Duración:

Coordinadora:

Horario:

C.D. Xochitl SalasGonzález

30 de Octubre de 2003.“Odontología Forense”6 de Noviembre de 2003. “Intervencióndel Odontólogo en la Identificación delSíndrome del Niño Maltratado”13 de Noviembre de 2003. “LaImportancia de la Odontología Forenseen los Desastres”27 de Noviembre de 2003.“Mordeduras”4 de Diciembre de 2003. “NecropsiaOral”

Jueves de 8:00 a 10:00 hrs.10 hrs.

L.E.O. Ramón AugustoAngulo Monroy

27 de octubre de 2003 “HipertensiónArterial” Daño Silencioso; TerapiasAlternativas Respuestas Efectivas3 de Noviembre de 2003 Más Vida,Calidad al Final; Terapias SutilesSiempre10 de Noviembre de 2003 MedicinaTradicional, Alternativa yComplementaria; Parte Importante en laFormación de Profesionales de la Salud

Lunes de 12:00 a 14:00 hrs.10 hrs.

Lic. María Del RocíoZepeda RochaFecha:28 de Octubre del 2003 “MaltratoConyugal”4 de Noviembre del 2003 “Maltrato aAncianos y Personas con CapacidadesDiferentes”11 de Noviembre del 2003 “Evaluaciónde Riesgo y Planes de Seguridad enCasos de Maltrato”18 de Noviembre del 2003 “AbusoSexual Dentro de la Familia”

16:00 a 18:00 Hrs.

Conferencia :Rotavirus

Conferencia:Evaluación y Trabajoen Aula

Ciclo deConferencias: LaPsicologíaCriminológica y susPerspectivas

Conferencia: Diabetesun Problema de SaludPública

Sede:Fecha:Horario:

Ponente:

Fecha:Horario:

Coordinadora:

Fechas:

Duración:

Ponentes:

Fecha:Horario:

Tels.

Fax:Página:E-mail:

Instituto Nacional de Salud Pública4 de Noviembre de 2003

12:00 a 14:00 Hrs.

Dr. Eugenio CamarenaOcampo

12 de Noviembre de 200310:00 a 12:00 Hrs.

Mtra. Alba Luz RoblesMendoza

12 de Noviembre de 2003 “LaPsicología Jurídica en México”18 de Noviembre de 2003 “El PeritajePsicológico”26 de Noviembre de 2003 “Criminologíay Psicología”3 de Diciembre de 2003 “Psicología yDerecho Procesal Penal”10 de Diciembre de 2003 “PsicologíaPenitenciaria y Criminal”Horario: Miércoles y Jueves de 12:00 a14:00 Hrs.

10 hrs.

Mtra. Ma. ConcepciónTorres Rodríguez y M.C. Enrique PérezPastén

24 de Noviembre de 200310:00 a 12:00 Hrs.

División de Extensión Universitaria,Unidad de Seminarios Iztacala

Av. de los Barrios No. 1,Los Reyes Iztacala

Tlalnepantla, Edo. de México56 23 12 08, 56 23 11 88,

56 23 13 39, 56 23 11 71 y 56 23 11 8253 90 76 74

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INFORMES


OdontologíaEgresan de Odontología 352 miembros de la generación 2000-2003

Un ciclo se cierra y otro máscom ienza pa ra l os 352estudiantes de la generación

2000-2003 de la carrera de CirujanoDentista, al culminar sus estudiosuniversitarios y recibir de manos de lasautoridades la constancia respectiva.

En esta emotiva ceremonia,desarrollada en tres horarios diferentes,también se brindó un homenaje a 39profesores de la carrera, quienes hanlaborado en esta institución educativadurante los últimos 10, 15, 20, 25 y 30años.

La ceremonia realizada en elAuditorio del Centro Cultural de nuestrafacultad, fue presidida por RamiroJesús Sandoval, director de la FESIztacala; Ignacio Peñalosa Castro,secretario general académico; RoqueJorge Olivares Vázquez, secretario deDesarrollo y Relaciones Institucionales,Ana Graf Obregón, secretaria deProgramación y Cuerpos Colegiados yCarlos Matiella Pineda, titular de ladisciplina.

Primero en hacer uso de la palabra,Matiella Pineda, luego de felicitar a losegresados, citó al filósofo alemán W.Dilthey con estas palabras: “La vida delhombre es una misteriosa mezcla dedestino, azar y carácter”, de la cualdesprendió reflexiones que compartiócon los egresados.

Dijo que la vocación de un hombrees lo que en su intimidad se sientellamado a ser; el destino, en cambio, eslo que de hecho está llamado a ser yefectivamente va siendo y ha sido.

Señaló que la llamada de lavocación es interiormente vivida y quiendentro de sí la oye puede seguirla o no.Por el contrario, la secreta llamada deldestino no puede oírse porque el destinode una persona no es lo que ella creyó opensó que estaba destinado a ser, ni loque los demás creyeron o pensaronacerca de su posible porvenir, sino loque al fin y de hecho ha sido de ella.

En cuanto al azar, mencionó que enla aparición de los eventos queconstituyen el curso de la vida humanase presentan situaciones inesperadasque modifican el destino de la persona,es decir, lo que en ella sucede pudiendono haber sucedido y lo que no sucedecuando se espera que sucedería.

En ese sentido, dijo que losantiguos griegos llamaron a losinesperado mientras lo quesucede por necesidad forzosa lollamaron o fatalidad, porejemplo, la muerte. En tanto, losromanos tradujeron lo que transforma alhombre, y al destino,

Por lo que toca al carácter, dijo quees la contextura real y la expresiónvisible de la personalidad, el rostro con

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casus fatum.

que la personalidad, al proyectarse yrealizarse en el mundo, se muestra almundo.

Indicó que en la diaria y cambiantebrega de la persona con el mundo esdonde se va configurando lo que en ellaes biológicamente ingénito (haygenotipos que disponen a la fortaleza delcarácter, como otros a su debilidad) y lobio lógicamente adquir ido comopersonalidad y carácter.

Al proseguir con su discurso,también citó una frase del escritorespañol Xavier Zubiri: “El hombre essimultáneamente agente, actor y autorde su vida” y explicó que es agente, entanto, que es titular de sus acciones;actor, porque es miembro de unasociedad y cooperador de lo que en ellasucede, y autor, en la medida que escapaz de proponerse proyectosoriginales y realizarlos.

Además de agente, el hombre espaciente de su propia vida, debido a quevive con dolor o con gozo la experienciade sentir sus propias acciones vitales;además de actor, es espectador porquecomo tal se ve y como tal sabe que lo venen el teatro del mundo, y además deautor es intérprete de sí mismo porque,oscura o claramente, se pregunta por elsentido que para él tienen sus proyectos,acciones y obras.

En su mensaje final, expresó que através del azar, fiel o infiel a su vocaciónayudado por el mundo o en pugna de él,movido y configurado por su carácter,cada hombre cumple su destino siendo,día tras día, agente y paciente, actor yespectador, autor e intérprete de símismo, lo que va estructurando de estamanera su biografía.

En representación de los egresados,Alma Delia Denova Reyes, CynthiaGeorgina Trejo Iriarte y Erica HattoriHara, manifestaron su satisfacción dehaber concluido su carrera universitariay coincidieron en que concluyeron uncapítulo más de sus vidas: el terminaruna carrera universitaria, pero comienzauna nueva etapa en la vida profesional,que será poner en práctica losconocimientos que adquirieron durantel a c a r r e r a : a c t u a l i z a r d i c h o sconocimientos y explorar y aprovecharlas oportunidades que se presenten, conel fin de brindar a los pacientes unaatención de mayor calidad.

También reconocieron que estetriunfo no lo lograron solos, sino graciasa los consejos, amor y cariño de lospadres y familiares; a la UNAM, porabrirles sus puertas a una educacióncientífica y humanística; a la FESIztacala y sus clínicas odontológicas, porotorgarles los conocimientos para poderser los profesionales que Méxiconecesita; a los profesores, por compartir

sus conocimientos y experiencias para formarlos comobuenos profesionales; a los pacientes, por suconfianza; a los compañeros y amigos, por el apoyomutuo, y a Dios, que les dio el aliento de vida y lespermitió llevar a feliz término las metas propuestas.

Para finalizar, manifestaron que a pesar de queingresaron a la escuela cuando la Universidad pasabapor una larga noche, ello no fue motivo para desertar deésta o de la carrera; al contrario, se reforzó más suidentidad como universitarios, por lo que ahora el deberde esta generación es poner en alto el nombre de lainstitución y dedicarse a la odontología con amor yentusiasmo.

Por su parte, Ramiro Jesús Sandoval manifestóque en México sólo 3% de la población tiene laposibilidad de llegar a la educación superior, de loscuales sólo la mitad logra concluir una carrerauniversitaria, lo que representa un pequeño grupo deprivilegiados. De ahí la importancia de realizar estasceremonias para premiar el esfuerzo y la dedicación,no solamente de los jóvenes, sino también de lospadres, quienes fomentan valores en el desarrollo desu formación como individuos y profesionistas y lesproporcionan una beca económica durante suformación.

Por otra parte, les señaló que para tener éxito en lavida profesional es necesario tratar al paciente comopersona y no como objeto, ya que establecer unarelación en donde predomine la confianza, contribuirápara que el individuo se sienta a gusto en el consultorioy consigo mismo.

Finalmente, se congratuló de que esta generaciónhaya logrado culminar con su formación profesional, yaque ingresó cuando la Universidad apenas estabadespertando de la larga noche que vivió a causa delparo estudiantil.

Entre los profesores que recibieron reconocimientopor 10 años anotamos-entre otros- a Ismael FragosoGonzález, Álvaro Ortiz Pérez, Alma Gabriela OsorioHernández y José Luis Olguín Sánchez.

Por 15 años, Carlos León Velasco, Ma. DoloresMartínez Omaya y Juan José Orta Gamboa.

Por 20 años, Ma. Gabriela Jesús Sandoval,Guillermo Reyes Morín y José Refugio Ruiz Mares.

Por 25 años, Rosa Amalia Galicia López y AdriánLópez Luna.

Por último, Salvador González Centeno recibiómedalla por 30 años de labor en las aulasuniversitarias.

Ana Teresa Flores Andrade

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Vida DeportivaPequeño futbolistaiztacalteca a la Sub 15

Miguel Gerardo Velásquez Olivares, delantero delequipo infantil de futbol de nuestra facultad, hasido llamado a formar parte del selectivo nacional

en la categoría Sub 15, gracias a las habilidadesmostradas en el pasado Torneo Comex, en el cual participóel equipo iztacalteca.

Con tan sólo 13 años, “Taquito”, apodado así entre susamigos, refirió a Gaceta Iztacala que desde los seis añoscomenzó con esta practica deportiva que le fue inculcadapor su papá, quien lo inscribió en uno de los equipos defútbol rápido concentrados en Perinorte, Tlalnepantla.

Recordó que su llegada al equipo de Iztacala se dioporque uno de sus compañeros le informó acerca de éste,y como es seguidor del equipo de primera división Pumas,decidió ser parte de la Universidad a la cual pertenecedesde hace año y medio.

Buen estudiante de segundo grado en la secundariaVicente Rivapalacio, Miguel manifestó sentirse muy agusto en el equipo iztacalteca porque hay compañerismoy se lleva bien con todos, además porque junto con ellos haparticipado en los torneos de Proyección 2000,Panamericano y Comex.

Al ser cuestionado sobre su llamado a la Sub 15,mostró emoción por haber sido elegido para formar partede este selectivo nacional en el que, dijo, dará su mejoresfuerzo para ganarse un lugar, para lo cual comenzó aentrenar a principios de octubre.Pupilo del entrenador Miguel Velásquez, el “taquito”expresó que continuará con su preparación académica, ala que dará prioridad, pero que continuará con el deportemientras le sea posible; aunque manifestó que sí legustaría llegar a formar parte de un equipo de primeradivisión.Respecto a sus cualidades, señaló que es hábil en elmanejo del balón y le gusta burlar al contrincante, ademásde que sus tiros a gol, la mayoría de las veces entran en laportería. Asimismo, indicó que su entrenador le exigemucho para ser un mejor jugador y, gracias a ello, ha sidoseleccionado para la Sub 15.

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Abrió Cougarstemporada 2003-04contra ÁguilasBlancas

a lluvia presagiaba que la jornadasería larga y difícil, no sólo por lascondiciones del campo, sino porque

al final corría a la par de las lágrimas porentre los rostros afectados por el coraje, ladesesperación y el cansancio. El lodocobijaba como plomo los cuerpos en elcampo, provocando que el peso de laderrota pegara con toda su fuerza moral yfísica. Sin embargo, nadie duda que uncorazón estaba enterrado debajo de lahierba y el agua, vamos, no todo eratristeza, el corazón de un equipo estabaintacto, dolido -claro-, pero todavía fuerte,sabiendo que el camino apenascomenzaba.

Era la imagen de un equipo demujeres , de hermanas, amigas ,compañeras, las de la FESIztacala, quienes abrieron otra temporadade tocho bandera contra el rival más odiado-deportivamente- para todo universitario,las Águilas Blancas del IPN; rivalidad quehizo aún más difícil asimilar la derrota de 0-32 pese al gran esfuerzo en el inundadocampo durante el partido, en el que por trescuartos, jugaron una gran defensiva.

Sinceramente, no podría decirclaramente de qué lado se vive o se sufremás, si en el campo o en la caja de

puesto que la misma pasión eintensidad mostraron las jugadoras comoel Oliver García, entrenador en jefedel equipo, a grado tal que nunca dejó deanimarlas y arengarlas para que dieran sumáximo esfuerzo para que dejaran en lacancha su último aliento. Y es que no, nohay pretextos, caídas o resbalones queimpidieran dar el 110% durante el juego.

Motivadas estaban, la temporadadaba inicio y el rival en turno permitía que

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LAcercamientolúdico al deporte

Interesado en dar a conocer a lacomunidad estudiantil las opcionesdeportivas en las que puede participar,

el Departamento deActividades Deportivasy Recreativas de la FES Iztacala llevó acabo la , en la que através del juego y la competencia se buscóorientar las posibilidades en la prácticadeportiva de cada uno de los jóvenes quese atrevieron a participar.

Realizada en el área verde exterior delgimnasio de esta dependencia, losentrenadores de los diversos deportesinstalaron un circuito general decompetencia en el cual estuvieronpresentes todas las disciplinas que aquí sepractican, y en el que por parejas losparticipantes mostraron las habilidadesdeportivas con las que cuentan.

En este circuito los participantes,protegidos con casco y peto de tae kwondo, iniciaron con algunas pruebas deagilidad relacionadas con la gimnasia,después tomaron un balón de futbolamericano para hacer un lanzamiento yenseguida con un balón de futbol soccerburlaron algunos obstáculos para tirar a laportería.

Continuaron el ejercicio con un balónde voleibol y el bote de uno de básquetbolpara luego pasar a un círculo en donde dospracticantes de tae kwon do enfrentaban alos participantes con palcha y domy, yquienes buscaron golpear al contrincanteen la rodilla o los talones; poco tiempodespués tomaron una bala para lanzarla aun espacio predeterminado y desde ahí,finalmente, correr lo más rápido posiblehasta llegar a la meta.

A los estudiantes participantes se lestomó el tiempo que realizaron en todo elcircuito y se les consultó sobre lo que másles gusto de esta breve prueba, parainvitarlos a formar parte de alguna de estasprácticas deportivas. De esta forma,estudiantes de las diversas disciplinas deIztacala participaron y se divirtieron unpoco, ya que hubo momentos en quecoincidieron dos carreras y se compitióentre ellas.

I Semana del Deporte

Esther López

Jugador infantil que se divierte en cadapartido e inclinado al trabajo en equipopara tener buenos resultados, MiguelGerardo señaló que se considera un atletaPuma porque representa a la institución ydefiende en cada partido los colores que lacaracterizan, lo cual también hará en elselectivo nacional.

Esther López

los sueños y deseos estuvieran al máximopero, como todos sabemos, en el deportese gana o se pierde; lo importantefinalmente es salir del campo con la cara enalto, como lo hicieron las ;desesperadas y llorando del coraje, sí, peroorgullosas por defender los colores de laUniversidad y haberlo dejado todo.

De ahora en adelante, las metas sontrabajar más fuerte y afinar detalles conmiras a los próximos partidos, dijo elpues aún quedan por disputar encuentrosque serán igualmente difíciles, reflejo deestar instalados en un grupo fuerte ycomplicado.

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Juan Manuel Reyes

Apenas está en la secundaria, pero ya se consideraatleta Puma.

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La lluvia estuvo presente a lo largo de los tresprimeros cuartos del encuentro.


Prisma Cultural

Manifestación visual de un concepto

Centrada en el concepto deimbecilidad, la exposiciónpictórica

, manifiesta laexpresión artística visual de unjoven plástico que busca, a travésde su arte, hacer conciente al

Habitación para 50Imbéciles o Más

espectador de la escasez de razóndel ser humano en muchas de susacciones.

Montada en la galería del CentroCultural Iztacala, la exposición contócon 35 óleos sobre tela de gran ymediano formato; obras de JoséBustamante, realizadas en los años2002 y 2003. Integrante del colectivo“Los H ipersens ib les : ObrasAlternas”, junto con Ximena Mora,Bustamante refleja la carencia deentendimiento en actos como laguerra, la violencia, el miedo o eldolor.

Difundida por la Dirección deAnimación Cultural de CONACULTA,

la UNAM y el Instituto Mexicano de la Juventud,esta muestra pictórica se destaca por ladeformación del rostro humano, un tantocaricaturizado y con vivos colores que resaltan eldominio de las pasiones frente al sentido común,lo cual se ve reforzado con el nombre de cadacuadro, como “Diálogo entre dos imbéciles”,“Saliendo del closet”, “Hermanos siameses”,“Locura citadina” y “Depresión”, entre muchosotros.

A lo largo de la exposición, el visitante pudoleer breves frases alusivas al tema central de laspinturas, como “¿por qué te ríes?, aún siguessiendo imbécil” o “¿violencia?, es de imbéciles, nolo podemos negar” o “no mal interpretes, serimbécil es parte de la vida”. De esta forma, el autorplantea su particular forma de percibir esta actitudhumana que puede o no ser aceptada por elespectador.

Como parte de la misma, junto a las primeraspinturas, se colocó un escrito titulado“Diagnóstico” en el que se planteó éste conceptopero, sobretodo, invitaba a la reflexión y crudamirada del individuo cuando manifiesta suimbecilidad. Imágenes en las que posiblemente,el visitante se encuentre reflejado.

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UNAM FES IZTACALASECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALES

UNIDAD DE PROMOCIÓN CULTURAL Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA

Se invita a la comunidad en general a participar en el

con el propósito de preservar y fomentar ese tipo de manifestaciones culturales,características de nuestro pueblo. El concurso se sujetará a las siguientes:

1. Los trabajos deberán ser inéditos2. La composición de las calaveras deberá ajustarse a la estructura de cualquier forma

poética que permita la expresión lírica de ingenio ó humor romancillas, décimas, sonetos,otros.

3. Los concursantes podrán participar con un máximo de tres calaveras escritas a máquina enhojas tamaño carta.

4. Las personas aludidas en ellas podrán ser miembros de la comunidad universitaria ópersonajes destacados de la política, la cultura, la ciencia, el arte y el deporte a nivelnacional e internacional.

5. Las calaveras deberán remitirse en un sobre cerrado con original y copia, firmadas conseudónimo, a la Unidad de Promoción Cultural y Divulgación de la Ciencia de la FESIZTACALA, UNAM; En Av. de Los Barrios No. 1, Los Reyes IZTACALA, Tlalnepantla Edo. deMéxico. C.P.54090. En sobre por separado, el autor deberá indicar claramente sunombre, domicilio y teléfono, especificando su actividad y/o profesión. Dicho sobre seráabierto por el jurado una vez que se hayan dictaminado las calaveras ganadoras.

6. El concurso quedará abierto a partir de la publicación de la presente convocatoria y lafecha de término para la entrega de las calaveras será el miércoles 15 de octubre del2003.

7. El jurado calificador emitirá su fallo que será inapelable y dará a conocer los resultados ellunes 27 de octubre del 2003.

8. Los premios serán entregados en la ceremonia de encendido de la ofrenda de muertos eldía miércoles 29 de octubre del 2003.

9. Para cualquier caso no considerado en esta convocatoria será resuelto por losorganizadores del certamen.

10. Todos los trabajos recibirán constancia de participación.

Las calaveras que obtengan los tres primeros lugaresy las que a juicio de jurado obtengan mención, seránpublicadas en la gaceta IZTACALA.

DÉCIMO SEXTO CONCURSO DE CALAVERAS UNAM FES IZTACALA,

Primer Lugar:Segundo Lugar:Tercer Lugar:

P R E M I O SMedalla y DiplomaMedalla y DiplomaMedalla y Diploma

B A S E S

Desarrollo Humano en Ciencias de la Saludy la Educación

Intervención Jurídica y Psicológicaen Maltrato Infantil y Familiar

Ap l icac iones Cl ín icas de laLogoterapia

Prevención, Identificación y AtencióndelAbuso Sexual

Estomatología Legal y Forense:Formación de Peritos

Office XP Básico: Word, Excel yPowerpoint (Para Secretarias)

¿Cómo Iniciar tu Propio Negocio?

Aproximaciones al Trastorno porDéficit deAtención

Manejo de los ProblemasConductuales en el Niño

Responsables: Mtro. Roque Jorge Olivares Vázquez yLic. Vianey Herrera PinedaFechas: 15 de Octubre de 2003 al 5 de Mayo de 2004Duración: 180 horasHorario: Miércoles de 15:00 a 20:00 hrs. y a partir delmódulo II, también los sábados de 9:00 a 14:00 hrs.,cada quince días.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Responsables: Mtro. José Luis Oropeza Ortiz yMtro. José LuisArceAguilarFecha: 24 de Octubre de 2003 al 27 de Agosto de2004Duración: 342 Hrs.Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 y sábado de9:00 a 15:00 hrs.Sesión informativa: 5 de Septiembre de 2003 de16:00 a 18:00 hrs. SE TRANSMITIRÁ PORVIDEOCONFERENCIASede: Unidad de Seminarios Iztacala

Responsable: Dip. Victoria Rodríguez de IbarraFecha: 31 de Octubre de 2003 al 15 de Octubrede 2004Duración: 160 horasHorario: Viernes de 9:00 a 13:00 hrs.Sede: Sociedad Mexicana de Análisis Existencial yLogoterapia A.C.

Responsable: Mtra. Alba Luz Robles MendozaFecha: 17 de Noviembre de 2003 al 27 de Septiembrede 2004Duración: 152 horasHorario: Lunes de 16:00 a 20:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Responsable: C.D. Pablo Fuentes ServínFecha: 29 de Noviembre de 2003 al 27 de Noviembrede 2004Duración: 252 horasHorario: Sábados de 9:00 a 15:00 hrs.Sede: Clínica Odontológica “El Molinito”

Ponente: Lic. Alberto Pallares CamposFecha: 11 de Octubre al 6 de diciembre de 2003Duración: 40 horasHorario: Sábados de 9:00 a 14:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: Lic. Javier Gómez AbramsFecha: 20 al 30 de octubre de 2003Duración: 32 horasHorario: Lunes a Jueves de 16:00 a 20:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Ponente: Lic. Leticia Cervantes JiménezFecha: 3 al 24 de Noviembre de 2003Duración: 20 horasHorario: Lunes de 9:00 a 14:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

NOTA: En los casos de Diplomados llamar con anticipación paraconcertar cita de entrevista

Órgano informativo de la facultad de estudios … · reunieron con gregorio pérez palacios,...

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