revistaea enero-febrero 2015

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Los sueños no se Construyen

Muchas han sido las veces que he escuchado la frase “Arquitecto en construc-

ción” para referirse a alguien que está atravesando por la tarea de estudiar Ar-

quitectura, y así como han sido tantas las veces que la he escuchado han sido

muchas las veces que me han parecido sin sentido.

Estudiar arquitectura es toda una tarea y una muy pero muy ardua. No desestimo

a las personas que se estén titulando en otras carreras también complejas, inclusi-

ve algunas muy duras pero siempre defenderé el estudio de esta profesión desde

este lado de la trinchera. Y es que los estudiantes de arquitectura, a quienes va

principalmente dirigida esta revista, sabrán entenderme muy bien. Estudiar esto no

es un simple acto banal, es todo un estilo de vida; cambias tu manera de expre-

sarte, tus temas de conversación, tus hábitos nocturnos, instrumentos de trabajo,

métodos de estudio y hasta aplicaciones en el móvil. Hasta tu vida social cambia

ya que empiezas a rodearte de nuevas amistades con los que, en ese poquísimo

tiempo libre que te deja estudiar arquitectura, te dedicas a gastarte hablando

de arquitectura. Todos nosotros sabemos cuán difícil es estudiarla pero al mismo

tiempo lo gratificante que resulta vivirla.

Para mí, en mi modesta opinión, los arquitectos no se construyen porque una

construcción es una obra que resulta del trabajo donde cualquier tercero puede

intervenir. Un arquitecto se proyecta porque un proyecto tiene lógica, sentido, es-

tructura y finalidad. Y lo más importante, querer ser arquitecto es querer cumplir un

sueño y los sueños no se construyen, se proyectan y se llevan a cabo.

Esta revista es un sueño por el que hemos trabajado y luego de un tiempo deci-

diendo cual era la mejor dirección a tomar nos hemos dejado llevar por los vien-

tos que nos han traído a iniciar este 2015 con esta primera edición. En nuestras

páginas hallaras información referencial sobre trabajos de grandes arquitectos,

proyectos hechos por estudiantes destacados, análisis investigativos hechos por

los mismos y mucho más.

Nosotros trabajamos en este sueño para ayudarte a que tu trabajes en el tuyo.

Hagámoslo juntos.

Sabuat E. UrbinaEditor en Jefe

EDITORIAL

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EN PORTADA

La foto de nuestra portada corresponde

al trabajo realizado por los colegas de las firmas

Shine Architecture y TA Arquitectura, ambas de

México, donde han realizado una elogiable la-

bor al reformar un edificio abandonado del Ins-

tituto Tecnológico de Monterrey para convertirlo

“laboratorio creativo. El movimiento de su facha-

da, materiales bien definidos en su forma y fun-

ción sirven de marco para ilustrar el tema central

de esta edición. Nuestro Director Creativo le dio

orden a la composición.

Sabuat E. UrbinaEditor en Jefe

Edgar MejiasEditor de Producción

Argenis ValderramaDirección Creativa

Sebastian UgandeDirección de Contenido

Sabuat E. UrbinaDirector

STAFF

AgRADEcImIEnTOs

Arq. Alejandro Postigo Fosi

arquitecturayproyectos.com

Fundación APAGAD

Revista HeteroFriendly

Wattpad

respetando nuestra postura de diversidad de pensamiento y Criterios,

revista ea ni avdigitaL, C.a

no se haCen responsabLes por Los juiCios emitidos en La misma por nuestros CoLaboradores

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CO

NTE

NID

OeditoriaL

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este número

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FaChada / Corte

aeropuerto internaCionaL de barajas

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en maqueta

hospitaL seijo Kinoshita

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en obra

the shard

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proyeCto

Casa do estudante

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Criterio

teCtóniCa

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idea

investigaCiión: intimidad en La arquiteCtura

42teCnoLogía: app para estudiantes

46 Con-texto: así que quieres ser arquiteCto

50CoLumnas: divagando ando

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eventos

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ConCursos

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humor

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FAchADA / cORTE

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aeropuerto internaCionaL de barajas

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FAchADA / cORTE

El proyecto de arqui-tectura se compone del Edificio Terminal T4 y el Edificio Satélite T4S . Completa el conjunto un estacionamiento para 9000 vehículos dividido

en 6 módulos de 1.500 pla-zas. Como imagen de aero-puerto del siglo XXI, la Nueva Terminal de Barajas se buscó que fuera operativa, sencilla, económica y funcional. El te-cho ondulante de bambú se

presenta como un acompa-ñante amable del pasajero en su recorrido por el interior de los edificios. El aspecto externo también es de lige-reza y transparencia. Se pre-tendió crear una fuerte co-

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La obra está basa-da en tres ideas: las cubiertas onduladas, las columnas en pa-res, y una gama de colores del arco iris que va del azul os-curo al rojo pasando por el amarillo. Me-diante el uso de co-lores en las colum-nas que sostienen el techo ondulado, se identifican las dife-rentes zonas de la Terminal.

El diseño responde a grandes exigencias de ahorro energé-tico y económico, además de una gran funcionalidad.

Arquitecto: richArd rogers PArtnershiP Proyecto: terminAl t4 AeroPuerto de BArAjAs

situAción: mAdrid - esPAñA

FinAlizAdo: 2006

nexión visual entre el exterior y el interior. El aspecto interior de la Terminal persiguió el confort del viajero y potenciar su orien-tación mediante las variaciones cromáticas de los pilares en la zona de embarque de la T4S.

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EN MAQUETA

HOSPITAL SEIJO KINOSHITA

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Arquitecto: Kengo KumA

Proyecto: hosPitAl seijo KinoshitA

situAción: toKyo - jAPón

FinAlizAdo: 2017 (Proyección)

A pesar de sus efectos en la salud del pa-ciente, los entornos hospitalarios no solo están aislados del mundo natural, sino que estructurados principalmente para girar en torno a la eficiencia. Estas razo-nes han sido los cimientos para llevar a Kengo Kuma & Associates a presentar sus planes de reemplazar un centro mé-dico de envejecimiento en Setagaya (To-kio) por un “modesto” y “activamente abierto” hospital que funcione en torno a un jardín.

Su finalización está prevista para el 2017, el nuevo Hospital Seijo Kinoshita (‘Hos-

pital verde’, en japonés), rompe con la uniformi-dad para ofrecer espa-cios comunes únicos en su estilo y salas privadas de pacientes que están directamente conecta-das a la naturaleza e ilu-minados por luz natural.

Las persianas de ma-dera en el exterior del edificio, piel que apor-ta movimiento y calidez a la fachada, se ubican estratégicamente para proporcionar sombra y vistas oscuras que asegu-ran la privacidad y como-didad de los usuarios.

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EN OBRATHE SHARD

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El Shard London Bridge, rascacielos cons-truido en el distrito de Southwark en Lon-dres, Reino Unido. Es el rascacielos más alto de la Unión Europea y hasta noviembre de 2012 era el más alto Europa. Se encuen-tra ubicado en el mismo lugar donde se en-contraban los edificios Southwark Towers, que fueron demolidos en 2006. El edificio ha sido diseñado con una forma triangular irregular desde la base hasta la parte supe-rior, revestido por completo en vidrio para proporcionar vistas impactantes y dinámi-cas. La estructura fue completada en abril 2012, y abrió las puertas al público el 5 de julio de 2012.

La torre cuenta con 310 metros de altura distribuidos en 87 pi-sos y en la última plan-ta hay un mirador y una terraza al aire libre de observación abier-tos al público. En sus 87 plantas, 72 de ellas utilizables, The Shard cuenta con oficinas (plantas 3-28), restau-rantes (31-33), el lujoso hotel Shangri-La (34-52), apartamentos (53-65), un mirador (68-72) y la aguja (73-87).

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Arquitecto: renzo PiAno

Proyecto: shArd london Bridge sKycrAPer

situAción: londres- inglAterrA

FinAlizAdo: 2012

El mirador del edificio, co-nocido como “The View”, se ha convertido junto al London Eye en el mejor lugar para observar Lon-dres desde las alturas. The View está dividido en tres plantas, dos de ellas ce-rradas y una terraza des-cubierta, y la vista que se ofrece es de 360º, siendo posible divisar hasta 65 ki-lómetros a la redonda.

Lee más de esta increible historia

AQUI

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PROYECTO

CASA DO ESTUDANTE

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Casa do Estudante es un centro de convenciones y exposiciones situado en el límite oeste de los Jardines del Parque de Cristal en Oporto. Es un edificio que dota de instalaciones e identidad ambiente universitario.

El solar que ocupa es una herida en el territorio, un surco en la ciudad, consecuen-cia del crecimiento urbano descontrolado; el proyecto regenera el tránsito tanto rodado como peatonal y aprovecha el potencial del enclave en que se sitúa.

El edificio se integra en el trazado preexistente y en la morfología terreno apro-vechando su pendiente y volcándose a las vistas que le ofrece sin obstaculizar su entorno próximo.

Su forma viene dada como respuesta directa del programa que contiene y su adaptación al lugar.

PROGRAMA MIXTO

-Centro de Convenciones en conexión norte

(en cotas más altas) con la ciudad

-Centro de Exposiciones que conecta por el

sur con el entorno de paseo de los Jardines

del Palacio de Cristal (en cotas más bajas)

-Centro Cultural con Restaurante, Talleres

y Biblioteca / Archivo que relaciona ambos

programas y mantiene en funcionamiento

permanente el edificio.

Proyecto: cAsA do estudAnte

Arquitecto: AlejAndro Postigo FAci

FechA: 2012

trABAjo de grAdo (tesis) PArA oPtAr Al título de Arquitecto

en lA escuelA técnicA suPerior de

ArquitecturA de mAdrid

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SISTEMA CONSTRUCTIVO Y ESTRUCTURAL

El lenguaje empleado en el trazado busca respuestas formales en una construcción sencilla y fácil de ejecutar. Respuestas que resuel-ven la complejidad de las variables de programa, accesibilidad, cruce de recorrido, impacto en el terreno e integración del edificio en el enclave.

La estructura de hormigón en contacto con el terreno como ba-samento sobre la que apoya la estructura metálica de forma más libre y con luces más abiertas y desahogadas terminando por de-finir el espacio interior proyectado.

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Revista ea: ¿Por que decidió estudiar arquitectura?alejandRo Postigo Faci: Por descarte. Se me daba bien el dibujo y las asignaturas téc-nicas como las matemáticas y la física. Hasta adentrados aproximadamente 3 años de carrera de arquitectura no sentí verdadera vocación por la arquitectura.

ea: ¿Cuales fueron las razones que lo llevaron a escoger este proyecto para su Tesis?aPF: Es un proyecto que por la complejidad de la topografía del solar en que asienta y la escala intermedia que tiene, me permitía aplicar mi investigación en busca de un lenguaje arquitectónico fluido sin descontrolar el detalle y su realidad constructiva.

ea: ¿Que proyecto lo ocupa actualmente?aPF:Trabajo en varios proyectos de arquitectura y diseño y estoy dispuesto a involu-crarme en proyecto que crea que sigan en mi linea de trabajo.

ea:¿Tiene algún consejo para los estudiantes de arquitectura?aPF: No desesperar, el proyecto se resuelve mientras te cortas las uñas.

ALEJANDRO POSTIGO FACIARQUITECTO /// DISEÑADOR

http://cargocollective.com/[email protected]+34 660 299 404

Cursó arquitectura en la Escuela Técnica Superior deArquitectura de Madrid (ETSAM), España

Actualmente Alejandro reside en Madrid y trabaja comoarquiecto y diseñador freelance.

Colabora con estudios de arquitectura como Camacho Macia Arquitectos desde 2007 con el cual actualmente mantiene trato

como Arquitecto Asociadohttp://www.camacho-macia.com/

Es miembro del departamento de investigación Rebirth-Inhabit de la Universidad San Pablo CEU

en donde trabaja en el desarrollo de diversos proyectos yconstrucción de prototipos de arquitectura modular.

http://rebirthinhabitgrp.com/










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CRITERIO

TECTÓNICAmovimiento en eL espaCio

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El espacio de la arquitectura tectónica se entiende y se contempla en movimiento, ya que es un espacio ligero, de materia discontinua y abierto al paisaje que se entiende desde el movimiento espacial y temporal.

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El pensamiento tectónico hace una referencia a esa corriente que incorpora la naturale-za en la arquitectura. Esta incorporación trasciende lo meramente formal para conver-tirse en una sublimación de la materia, así esta se convierte en protagonista de la idea de arquitectura. La materia llega a la arquitectura con forma, función e ideas propias. El tema de la tectónica se puede abordar como una relación de un concepto estructural de arquitectura con el espacio/forma, el montaje, y la superficie.

Lo tectónico se comporta como un concepto bastante amplio ya que

va de la mano con la naturaleza. Sin embargo es interesante determinar lo que es la naturaleza. Tendemos a des-cribir lo natural como la pureza o sim-plificación de las cosas hasta su punto más primitivo, entonces de esta mane-ra podremos ver este concepto de lo tectónico dentro de otros conceptos arquitectónicos. Si lo tectónico abraza lo natural en si también representa la idea de lo natural, lo simple o lo puro.

Las formas dentro de la arquitectura tectónica se podrían volver hacia esta idea utilizando así ortogonalidades y

ángulos rectos que son capaces, a par-tir de las partes, de determinar un es-pacio. En vez de crear un espacio con el fin de crear una emoción es el espa-cio en sí, y la naturaleza que en él se sumerge, lo que la va a crear. No se-ría entonces forzar una emoción, se-ría tan solo obviarla por medio de la arquitectura. Lo tectónico es capaz de lograr esto ya que la manipulación del espacio natural no es grande, tan solo presta cobijo. Lo tectónico permite es-tudiar cada pieza individual y pensar como podría suplementar el paisaje no complementarlo creando así una armonía entre las partes, el espacio y el paisaje, sin tener que mencionar al humano.

Lo tectónico representa como concepto el discontinnum, lo fragmentado De la misma mane-ra este concepto se comprende dentro de la levedad, la ausencia, el ensamblaje, lo cambiante, lo vivo. Son estas ideas de lo cam-biante y lo vivo lo que hacen de la arquitectura tectónica un concep-to tan complejo. El paisaje enmar-cado por las partes siempre va a cambiar, siempre va a cambiar la luz haciendo que el espacio en si este en constante cambio sin per-der de vista que la estructura en si siempre será la misma. No tie-ne sentido tampoco decir que la arquitectura es cambiante ya que la arquitectura es una, pero pode-mos sin embrago decir que es viva aludiendo a esta idea. La tectóni-ca insta al discurso arquitectónico a ir en busca de esta como medio para transmitir fuerzas más allá de la estática, así como la cultural, económica y tecnológica.

“Entiendo por arquitectura tectónica aquella en que la fuerza de la gravedad se transmite de una

manera sincopada, en un sistema estructural con nudos, con juntas, y

donde la construcción es articulada. Es la arquitectura osea, leñosa,

ligera. La que se posa sobre la tierra como

alzándose de puntillas. Es la arquitectura que

se defiende de la luz, que tiene que ir velando sus

huecos para poder controlar la luz que la inunda.

Es la arquitectura de la cáscara. La del ábaco.

Es, para resumirlo, la arquitectura de la cabaña.”

Campo Baeza

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Las fotos referenciales son de las firmas mexicanas Shine Architecture y

TA Arquitectura que han reformado un edificio abandonado del

Instituto Tecnológico de Monterrey, en el campus de León, para

convertirlo en un estudio abierto las 24 horas que sirva de

“laboratorio creativo” a los estudiantes de arte y diseño.

Despojaron al edificio de dos plantas de las paredes exteriores,

tabiques interiores, ventanas y escaleras utilizando únicamente su

estructura para que pudieran reconstruir completamente el interior

y así poder adaptarse a estas actividades.

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InvEsTIgAcIOnEs DEsARROLLADAs pOR EsTuDIAnTEs DE ARquITEcTuRA

ID

intimidad en La arquiteCtura

Cuando se lee la palabra ‘Intimidad’ la primera idea que suele aparecer es la que hace referencia a esa zona abstracta que una persona suele reservar para un grupo acotado de gente, espe-cialmente familiares y amigos, sin embargo ahondando en las ca-racterísticas propias del concepto también nos encontramos con la referencia la “lugar que invita a este estado del ser humano” para catalogar aquellos espacios que le permiten a las personas

sentir cierta privacidad. 1

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El Arquitecto Joaquín Arnau ya mencionaba en su discurso en la Conferencia Inaugural del Curso Académico 2011 – 2012 de la escuela Técnica Superior de Arquitectura (Madrid – España) que se debía trabajar por la búsqueda de una arquitectura que “se interiorice, deje de ser menos espectáculo y vuelva ser interior, intima, sobria”.2

Al momento de generar un proyecto cada uno se inmerge en un proceso creativa tan propio que el mismo se refleja en el resul-tado final, razón por la que observamos diseños plenamente in-dividualistas. No se critica en momento alguno la individualidad del proyecto sino la cuestión misma de que tanto se adapta este al trabajo solicitado o es solo el reflejo de los caprichos ‘espec-taculistas’ del arquitecto. Félix Claus señala que “el arquitecto es como el médico que presenta un concepto original para cada caso individual”.3

El criterio personal de Claus, resultado de años de aplicación de la docencia en la carrera de arquitectura no se queda simplemente allí. Él también comenta que parte de este enfoque individualis-ta surge en la misma enseñanza de las bases de la arquitectura:

“…la enseñanza de la arquitectura ha abandonado la tradición

de legar el conocimiento. Veo dos razones principales interco-

nectadas: Por un lado, la modernidad como filosofía cultural do-

minante; y, por otro lado, la enseñanza de la mejora. Desde la

escuela primaria en adelante, la enseñanza se ha concentrado

cada vez más en el desarrollo de la personalidad. Este proceso

ha dado como resultado, en última instancia, en los estudiantes

universitarios la necesidad de ser muy buenos en la formulación

de sus puntos de vista personales sobre cualquier tema dado”.

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Hoy en día cada estudiante se pierde en la idea de convertirse en un ‘starchitect’4 y su percepción se ve nublada al sobrecargarse de esta información, dejando inclusive de valorar los aspectos fundamentales de la arquitectura, dejando de realizar acciones básicas como la percepción de lo ordinario para convertirlo en algo nuevo con base en un análisis crítico.

Cuando Arnau hace referencia a una arquitectura “íntima y so-bria” solo espera que la individualidad se deje a un lado y que se impela por la generación de una arquitectura que se preocupe más por la comodidad final del cliente, por trabajos que renue-ven la intimidad de los espacios sin preocuparse tanto por una exterioridad abrumadora que en algunos casos llega a conver-tirse en arquitectura incipiente y cansina. Allison Arieff señala que no son los ‘starchitects’ la principal razón por la que se está arruinando el paisaje sino que la culpa reside en la manera en que se está vendiendo la arquitectura en forma general.

“La gente que habita en la ciudad, aquellos que recorren sus

calles son quienes deciden las edificaciones que generan calles

vibrantes e interactivas a la espera de mejoras acogedoras. Si

todo esto realmente sucediera y el mundo entero superara su

ridícula obsesión por ser el más alto o el más excéntrico, si esto

pasase entonces estaría de acuerdo”.5

Se debe dar importancia al hecho de comprender que los espa-cios vitales de desarrollo de la actividad humana, las ciudades, ya no son solo espacios físicos. Las ciudades van más allá de los edificios y las personas están buscando un nuevo sentido de in-timidad en estos nuevos espacios. Todo este ideal ya ha tomado unas nuevas dimensiones.

“La creatividad

se manifiesta inicialmente

en la investigación

eficaz”

Félix Claus

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Andrés Serrano y Hosman Gómez señalan que los elementos que determinan la arquitectura de una ciudad han variado y que debido a esto es necesario reconocer una nueva dimensión den-tro de la arquitectura con nuevos criterios en su conformación.

“La arquitectura de la ciudad permite revelar una realidad su-

perior que trasciende lo puramente físico y recoge todo los im-

pulsos del subconsciente. En un proceso inverso al de tratar de

suscitar emoción mediante un objeto artístico, este trabajo bus-

ca capturar la belleza de lo cotidiano enmarcado en la intimidad

y el erotismo”6

Claus continua explicando que el enfoque correcto de los estu-diantes debe ser uno donde se requiera esfuerzo, estudio y pen-samiento, así como generar incentivos hacia una investigación eficaz. El objetivo es que los estudiantes sean independientes de su profesor en un principio. Deben ser capaces de ser diseñado-res libres decidiendo de manera segura su propia concepción y estrategia, y solo cuando esta libertad fundamental se logre es cuando tiene sentido hablar de otros temas, abordar problemas reales de la arquitectura.

Generar este enfoque independiente en el estudiante, y futuro arquitecto, resulta en la creación de proyectos íntimos en donde se respete su concepción pero sobre todo se respete la del ele-mento a crear, proyectos que permiten obtener como resultado final espacios íntimos, interesantes y refrescantes sin requerir de uso excesivo de la plástica.

1. wikipedia.com/intimidad (Leer aquí)2. “Joaquín Arnau aboga por una arquitectura ‘menos espectáculo’”. Europa Press (Leer aquí)3. “Enseñar Arquitectura”. Félix Claus. TC Cuadernos. (Leer aquí)4. wikipedia.com/starchitect (Leer aquí)5. “‘Starchitects’ Aren’t the Problem, Architecture Is”. Allison Arieff. The New York Times (Leer aquí)6. “‘Dimensión de ciudad a partir de la idea de intimidad”. Andrés Serrano y Hosman Gómez. Trabajo de grado (Leer aquí).

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Magic Plan: Esta interesante aplicación es muy poco cono-

cida a pesar de que nos permite realizar planos a un nivel

muy similar al del CAD y con una interfaz más sencilla.

Su singularidad radica en el hecho de permitirnos crear un

plano a partir del uso de la cámara de nuestro dispositivo

partiendo de fotos o en una opción más avanzada a través de un video nos

arrojara una versión aproximada de el plano de lugar. Sin duda este es su

punto fuerte sumado a funciones más comunes como el poder compartir

nuestras creaciones en diversos formatos.

Se encuentra de manera gratuita en el Play Store, pero con sus limitacio-

nes en comparación con la extensión paga.

teCnoLogía:

app para estudiantes

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Concept Idea Calculator: Es un calculador de bolsi-

llo que trabaja a profundidad con los materiales más co-

munes (concreto, metal y madera) para brindarnos una

rápida idea sobre las dimensiones que un proyecto es-

tructural puedan llegar a requerir. Esta aplicación a su

vez nos incluye fotos de diversos proyectos, aras de darnos una me-

jor idea de cómo utilizar ciertos materiales. Actualmente solo está dis-

ponible para iOS y su versión Android está en proceso de desarrollo.

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Monument Valley: Desarrollado por Ustwo, Monument

Valley es un juego donde nuestro protagonista debe ir

de un sitio a otro moviendo diferentes elementos para

guiarle por el camino correcto. Con un sistema de movi-

miento bastante fácil de manejar y bajo esta sencilla pro-

puesta se esconden una serie de niveles que nos harán pensar y replan-

tearnos nuestra forma de entender el espacio. Las referencias a M.C.

Escher y sus edificios imposibles son palpables desde el primer momen-

to. Caminos que se entrelazan, geometrías imposibles y realidades que

son solo una ilusión se muestran ante nuestros ojos. Sin duda un juego

que vale la pena probar, toda una experiencia a través de sus 10 niveles,

donde la dificultad solo dependerá de nuestra imaginación y percepción.

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Con-texto:así que quieres ser arquiteCtoAutor: Roger K. Lewis

Editorial: LIMUSA

Año: 2001

Este libro no llega a ser un manual de texto que na-rra de manera fiel y exacta la vida de un arquitecto, sin embargo con su escritura ligera y manera senci-lla de explicar las cosas da un buen vistazo a lo que el trabajo apoteósico, al menos así logra narrarlo, que inicia con los estudios de arquitectura hasta lo que será tu vida una vez que obtienes el grado. El autor describe los beneficios de convertirse en ar-quitecto, entre ellos la oportunidad de expresarse de manera creativa, de mejorar el medio ambiente, y de lograr notoriedad. Pero no duda en mostrar la otra cara de la monedad: la falta de trabajo se-guro y remuneración apropiada, la intensa compe-tencia, las restricciones impuestas por los clientes y el alto grado de ansiedad y desilusión entre los arquitectos jóvenes.

Esta obra reconocida como la mejor guía básica de la pro-fesión, es considerada como texto oficial de los cursos in-troductorios de arquitectura y como lectura recomendada para los aspirantes a cursar esta carrera, ya que en ella el autor describe los beneficios de convertirse en arquitecto, pero sin dejar de mostrar los

esfuerzos que conlleva el ser-lo, dando así un panorama general de lo que significa ser arquitecto, es inversión de tiempo, dinero, sacrificios personales, energía emocio-nal y física, todo con el único fin de alcanzar una meta.

Roger K. Lewis comenta como algunas personas se

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51divagando ando Edgar mejías

PROCASTINO, LUEGO EXISTO.

A todos nos ha pasado que en momentos en los que deberíamos estar haciendo algo como terminar el trabajo de estructura, meter-

le el pecho a esa maqueta de estudio o hacer algo tan simple como un borrador del diseño, justo en ese momento sentimos la irrefrenable necesidad de postergarlo, atrasarlo un poco, en ocasiones in-cluso iniciamos una especie de negociación con no-sotros prometiéndonos empezarlo luego de ver el capítulo repetido por tercera vez en el día de The Big Bang Theory, o solo esta última partida de God of War, o un par de páginas más de esa nueva novela que te atrapó. A este proceso del cual ninguno de nosotros hemos estado exentos se le conoce como procrastinar, y en un castellano más coloquial no es más que ´dejar para mañana lo que podemos ha-cer hoy´. Para nosotros los estudiantes de arquitectu-ra esta es un arma de doble filo. Por una parte el postergar una actividad nos puede permitir el te-ner tiempo para procesarla, plantear o definirla de una manera diferente y así llevarnos a un mejor resultado. Por la otra y en su lado más negativo de todo esto es que si permitimos que se convierta en una costumbre con el tiempo influirá de manera poco productiva y eso es algo muy delicado para todo estudiante, en especial de esta carrera exige un muy buen uso del tiempo. Al final de la historia todo es cuestión de aprender a equilibrar nues-tro tiempo, saber cuándo podemos permitirnos un break de nuestras actividades, y cuando debemos entregarnos de lleno en ellas. Así que la próxima vez que esa voz de tu cabeza te recuerde que la nue-va temporada de Game of Thrones está por comen-zar, y aun no has pasado los planos en CAD, tomate un momento y piénsalo bien antes de decidir el cami-no a tomar ¿Quién sabe? Si inventaron el DVR será por algo, no.

enfocan dentro de esta ca-rrera por las razones erró-neas. Por ejemplo, algunos al creer que como arquitectos se obtiene el reconocimien-to público per se, interpretan que el diseño prácticamente lo es todo para lograr dicho fin, pasando por alto otros factores fundamentales, como lo es el deber social que viene implícito con el término arquitectura. Otros lo ven como una catapulta hacia otros ámbitos, como aquellos que intentan incur-sionar en el mundo de la polí-tica esperando ser conocidos también por sus actividades externas a la arquitectura.

El autor redacta este manual como una idea bien detallada de la vida de un arquitecto para que cualquiera que con-sidere esta carrera, conozca entre otras cosas que no hay ninguna forma de predecir hacia dónde conducirá la elección ya que habrá tanto recompensas como frustra-ciones, momentos de com-placencia y de depresión. Escrito en un estilo claro y accesible, salpicado por un toque de humor, el libro está ilustrado con viñetas dibuja-das por el mismo autor.

Un libro rudo e interesante al mismo tiempo, bueno igual que estudiar arquitectura.

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eventos:

ConCursos:

Foro de pLaniFiCaCión urbana: Cav

premios is arCh para estudiantes de arquiteCtura

El Colegio de Arquitectos de Venezuela invita al foro “Planificación Urbana en Venezuela: Un balance de 75 años de experiencia.”

El foro estará compuesto por seis temas varia-dos que se pasearan por las perspectivas de la planificación urbana, por y para quien se pla-nifica, hasta un análisis críticos de los éxitos y fracasos de la planificación urbana.

Este evento en donde en memoria de Victor Fossi contara con la presencia del Arq. Marco Negrón como moderador y de la Arq. Graciela Flores de Gabaldón como relatora.

Lugar: Colegio de Ingenieros de Venezuela

Ciudad: Caracas - Dtto. Capital

Entrada libre.

Inscripciones: [email protected]

La inscripción para la quinta edición de Is Arch Premios Para Estudiantes de Arquitectura es-tará abierta hasta el próximo 16 marzo de 2015. Podrán participar estudiantes de arquitectura o arquitectos con un título no superior a tres años de antigüedad.

Cada participante o equipo de participantes podrá presentar tantos proyectos como de-see, independientemente de su tipología, programa y presupuesto. Is Arch es una pla-taforma gestionada por y para estudiantes de arquitectura cuyo objetivo principal es apoyar económica y socialmente a los participantes seleccionados.

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humor:

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