revista vida cotidiana 18-24 meses

7/31/2019 Revista Vida Cotidiana 18-24 meses

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Producido por


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ndice

La magia de la vida cotidiana 1

Lo que usted podra sentir 3

Manos colaboradoras 4

Visitas a proesionales 6

Cmo interpretar las seales de su hijo 9

Qu puede esperar 10 y 12

Lo que usted puede hacer 11 y 13

Lo que ms necesita su hijo 15

Diseo: Metze Publication DesignFotograa en la portada: Getty Images

Publicado por:ZERO TO THREE2000 M Street N.W., Suite 200Washington, DC 20036-3307www.zerotothree.org

Para solicitar ms ejemplares, comunquese con:Johnson & Johnson Pediatric Institute L.L.C.Telono: 1-877-JNJ-LINK (565-5465); Telono uera de Estados Unidos: 570-368-7303Fax: 1-877-JNJ-FAXX (565-3299); Fax uera de Estados Unidos: 631-208-9253Visite www.JJPI.com

Copyright 2005 ZERO TO THREETodos los derechos reservadosImpreso en Estados Unidos de Norteamrica

Agradecimientos

ZERO TO THREE, Johnson & Johnson Pediatric Institute, L.L.C.,agradecen las generosas contribuciones del Grupo de Trabajo de Educacin paraPadres de ZERO TO THREE por su ayuda en producir, escribir y editar esta seriede olletos. Agradecemos especialmente los esuerzos de las siguientes personas:

De nuestro patronato:

Joy Ososky, Ph.D.Kyle Pruett, M.D.Marilyn M. Segal, Ph.D.Bernice Weissbourd, M.A.

Director ejecutivo:Matthew E. Melmed, J.D.

De nuestro personal:

Lynette CiervoTom Salyers

Apreciamos los esuerzos de las siguientes personas por ayudarnos adesarrollar la versin en Espaol.

Pilar Fort, M.A.Judith Cruzado-Guerrero, Ph.D.J. Martin Maldonado-Duran, M.D.

Autoras:

Claire Lerner, L.C.S.W.Sharon Greenip, M.Ed.

La campaa Magia de la vida cotidiana

es una iniciativa conjunta entreZERO TO THREE y Johnson & Johnson Pediatric Institute, L.L.C.

Avalado por la

DEDICADA A LA SALUD DE TODOS LOS NIOSTM


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1

La magia de la vida cotidianaDemostrar cario y ensear mediante la rutina diaria

Si usted es como la mayora de los padres en la actualidad, probablemente

el reto mayor es el atender a su beb, sin descuidar a la vez sus otras activi-

dades y obligaciones. Las exigencias del diario vivir quizs difculten el encon-

trar tiempo sufciente para estar en contacto con su hijo. Pero las actividades

de la vida diaria, tales como vestirse, quehaceres domsticos y mandados no

deben signifcar necesariamente un tiempo perdido para disrutar de su beb.

Por el contrario, estos momentos cotidianos son a la vez una buena oportuni-

dad para estimular el desarrollo de su hijo promoviendo su confanza en s

mismo, su capacidad para relacionarse, comunicarse, su desarrollocognoscitivo, y tambin le ensea a controlarse a s mismo. Y ms

que nada, hace que al nio le guste aprender y desee saber ms del mundo

que lo rodea.

Los olletos de esta serie no intentan ser una gua general ni exhaustiva de

todo lo que ocurre en cada etapa especfca del desarrollo. Se concentran ms

bien en el modo en que usted, mediante las interacciones con su hijo en la

vida diaria, crea una relacin uerte y estrecha con l, la cul es, la base del

aprendizaje, y de un crecimiento y desarrollo saludable.

Cada nio se desarrolla a su propio modo y ritmo. Es posible, por ejemplo,

que algn nio est muy adelantado en su desarrollo motor y a la vez algo

atrasado para hablar. Usted puede adaptar la inormacin de este olleto a

las capacidades y necesidades especfcas de su hijo. Si tiene alguna preocu-

pacin en cuanto al desarrollo de su hijo, consltela con su pediatra o mdico.

Lo que hace tan signifcativos los momentos de la vida cotidiana es

la interaccin tan especial que ocurre entre los padres y sus nios .

El potencial de estas interacciones es ilimitado y el punto de partida son

ustedesmam y pap.


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Lo que usted podra sentirCuando su beb empieza a hablar, se abre un mundo completamente nuevo

y termina una etapa en que hay que adivinar lo que el nio quiere decir.Muchos nios de esta edad ya usan varias palabras. Esto disminuye en granmedida las rustraciones tanto para usted como para su hijo. Es un perodomuy emocionante en el que usted notar que ocurre una explosin de suvocabulario, con nuevas palabras cada da. Mientras ms habla con su hijo,ms palabras aprender. Tambin su nio tendr ms conanza en su capaci-dad para comunicarse.

Obviamente, esta mayor cantidad de palabras no signica que se hayaterminado todas sus rustraciones. Es probable que el nio manieste lo quealgunos llaman la crisis de los dos aos (qu a menudo comienza antes delos 18 meses!). Aunque el nio de esta edad a veces se puede cansar oirritar mucho, no es que realmente est pasando por una crisis . Ms bien,el pequeo es un explorador incansable que intenta dierentes conductas sincomprender muy bien lo que est bien y lo que est mal. Tampoco tiene el su-ciente control de s mismo para dejar de hacer lo que quiere, incluso si se leha dicho muchas veces lo que est bien y lo que no. Por eso, slo preocpesepor aquellas cosas en las que s es necesario ponerle lmites. Cuando lo haga yel nio en consecuencia proteste, se enoje y llore, recuerde que est haciendosu deber. Aunque nunca es agradable ser el duro con los nios, stos necesi-tan lmites claros y constantes y se comportan mejor as. Los lmites ayudanal nio a aprender lo que es aceptable o no y le ayudan a hacer decisiones

buenas a medida que va creciendo.

Debido a que esta etapa puede causar tensin a los padres y al nio, es muyimportante que usted intente dedicarle un rato especial a su hijo todos losdas. Durante ese tiempo no debe haber distracciones. En ese lapso, usted lededica toda su atencin a su hijo y por lo tanto habr potencialmente menosconfictos. Incluso un rato especial de tan slo 15 a 30 minutos al da puedeayudarlos mucho a ambos.

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Diligencias

No tema llevar consigo a su beb cuando hagasus mandados o diligencias. De estas sali-das juntos, puede resultar una experienciamaravillo-sa de aprendizaje y de intimidad.

Lo que su nio le dira s pudiera hablar:

Hay tantos lugares y personas que visitar. Es posible que me de una rabieta

cuando me pongas en mi asiento especial en el automvil y me tengas que

abrochar el cinturn de seguridad. No me parece divertido tener que quedarme

ah quieto. Hay tantas cosas que quiero tocar, oler, probar o subirme a ellas. Sin

embargo, me encanta cantar y hablar contigo mientras paseamos en el auto-

mvil o en el autobs. Las personas grandes que encontramos en las tiendas y

almacenes me dan un poco de miedo. Algunas se acercan mucho, hablan muy

uerte, e incluso me tocan. Entonces, prefero que me abraces y les digas que

vayan despacito al decirme hola. En esos lugares veo cosas parecidas a las de

casa. Cuando me dices los nombres de estas cosas, voy aprendiendo palabras

nuevas. Ir de un lugar a otro tambin puede ser dicil. Es ms cil cuando meavisas con anticipacin que al rato tendremos que irnos.

Lo que su pequeo aprende:

La mayora de los padres llevan a sus nios pequeos a hacer diligenciasporque necesitan hacerlo as. Estas salidas pueden ser buenas oportunidades deaprendizaje. En las tiendas, el banco, la lavandera y otros lugares hay muchagente nueva por conocer y tambin cosas nuevas que explorar. Su nio tendera copiar la orma en que usted interacta con otras personas. Cuando usted seorma en una la, pide ayuda, o dice gracias. En realidad le est enseando a sunio cmo esperar su turno, a respetar a los dems y a estar agradecido.Cuando le va diciendo los nombres de los artculos en la tienda y cmo se usan,le ayuda en el desarrollo del lenguaje y lo estimula a pensar. Al pagarle alcajero, le est enseando a contar y respectar el valor de las cosas. Al mencio-

narle a dnde irn despus, le acilita hacer rente a los cambios. Estas salidastambin son una oportunidad para ir ms all de su vecindario y ver gente deculturas y orgenes distintos.

Lo que usted puede hacer: Trate de programar sus diligencias cuando su hijito no est muy cansado,

ni con hambre. Asegrese de que el asiento para nio en el automvil est en buenas condi-

ciones y puesto correctamente. El noventa por ciento de los asientos parabebs en los automviles estn puestos de modo incorrecto.

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Lo que su nio le dira s pudiera hablar:

Manos arriba! Puedo hacer los movimientos que me digas cuando me ests

vistiendo. Pero es posible que todava est un poco torpe en mis movimientos.

Podemos contar los dedos de mis pies mientras me pones los calcetines. Me

gusta ir diciendo los colores de la ropa. A veces, quiero que t me vistas. Me

siento muy especial cuando lo haces con tanto cuidado, me das un abrazo y

me dices qu bonito me veo. Otras veces, es posible que intente alejarme y diga

Yo solito! Si me dejas intentar, vers cunto he aprendido de t. Puede que

me ponga mis calcetines o pantalones al revs. Pero cuando me dejas inten-

tarlo, me haces sentir con confanza que puedo hacer algunas cosas por m

mismo. Tambin me siento importante cuando me dejas decir qu me gustara

ponerme, incluso si las prendas no hacen juego! Y no temas, vers que cual-

quier cosa que me ponga al rato me la estar quitando. Esa es otra cosa que

estoy aprendiendo!

Lo que su pequeo aprende:

Cuando le ayuda a su nio a vestirse, lavarse los dientes o las manos, lo hacesentirse importante y que puede conar en que usted lo va a cuidar. Cuandole da la oportunidad de ayudar o intentar hacer algunas cosas slo, estomentando su conanza en s mismo. Adems eso le ensea habilidades deauto-ayuda, porque necesitar cuidarse a s mismo a medida que crece. Cuan-do usted le est hablando al vestirlo, el nio aprende colores, nmeros y losnombres de las prendas de vestir. Cuando le pide que suba sus bracitos o alcesus pies, el nio aprende a seguir algunas instrucciones. Al mismo tiempo,aprende a nombrar las partes de su cuerpo y cmo uncionan.

Lo que usted puede hacer:

Dle la oportunidad de hacer algunas decisiones. Orzcale dos camisitas ypermtale elegir cul se quiere poner. Esto le da una sensacin de control yle indica que a usted le importa lo que a l le gusta.

Convierta el momento de vestirse en un juego. El nio coopera mejor (y semueve menos!) si usted lo hace divertido.

Haga payasadas. Por ejemplo, intente ponerle un calcetn en la mano o elpantaln en el brazo. Rase con l y diga, Ay! Me equivoqu. Dnde sedebe poner?

7

uando le da la oportunidad a su nio de que vestirse es parte de la rutina diaria, le est

omentando confanza en s mismo y le enseaatender sus propias necesidades.

Ayudandoa Vestirme

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Cmo interpretar las sealesde su hijo

A continuacin, presentamos una tabla que describe lo que el nio estaprendiendo en esta etapa y lo que usted puede hacer para promover eldesarrollo de estas capacidades nuevas. Es importante que al leer la tablarecuerde que todo nio se desarrolla a su modo y a su propio ritmo. No estan importante si un nio logra una meta especca antes o despus de unadeterminada edad.

Si su hijo tiene necesidades especiales, le sugerimos que usted comparta lasiguiente inormacin con sus proveedores de servicio de intervencin, y queconjuntamente adapten el uso de las sugerencias a las capacidades especcasal desarrollo de su hijo.

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El nio puede hacer muchas ms cosascon sus manos y deditos. Con estopuede jugar en ormas nuevas.

nDle la oportunidad de colorear, de pasar las pginas cuando ven un

libro juntos y que manipule los juguetes algo ms complicados. Vayan

a una exploracin de la naturaleza. Recojan y observen dierentes

hojas y piedras. Las oportunidades para aprender son innumerables.

nDivirtase en la cocina: con los dedos, pinten con masa de colores en

una charola para hornear o, con la masa de galletas, hagan dierentes

ormas chistosas y pngalas al horno.

Para el nio pequeo, las emocionestienen ms poder que el control de s

mismo. Por esto puede serle muy dicilcompartir algo con otros nios. Su hijopuede comprender lo que signica no,pero su mente le dice s mientras lequita un juguete a otro nio.

nJuegue con el nio tomando turnos y as practicar cmo lograr esto.

nEs importante que su hijo tenga muchas oportunidades de jugar con

otros nios. Sea su gua para aprender a compartir las cosas. Puede

ser necesario que su hijo guarde aparte algn juguete especial que no

desea compartir cuando vienen a jugar sus amiguitos. El desarrollo de

la capacidad para compartir toma tiempo y prctica.

Mo!

Parlanchn

Su niito est atravesando una etapade explosin de su vocabulario.Cada da est aprendiendo nuevaspalabras y es posible que junte dos oms en una rase. Puede que quierapracticar hablando todo el tiempo!

n Ample las rases que dice el nio, por ejemplo transorme la rase :

agua en S, ahorita quieres tomar agua.

n Haga juegos de palabras. Puede sustituir una palabra de una cancin

conocida como en : Los pollitos dicen po, po, po

Deje que sedesahogue

Posiblemente, su hijo haga algunosberrinches. Puede que se rustre cuandono pueda hacer algo que quisiera poderhacer por s mismo.

n Identique y mencione la palabra que corresponde a las emociones del

nio, esto le ayuda a mantener el control y le comunica que usted lo

entiende. Ests muy enojado porque no te puedes poner el zapato.

n Aydelo a calmarse o distraerse cuando vea indicios de que el nio se

est rustrando o se siente abrumado.

Soy buenocon lasmanos!

Loqueu

stedpodraesperar

entrelos18y24me

ses:

Lo

que

usted

puede

hacer:

1110


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Qu suenela msica!

A los nios de esta edad les encanta lamsica, bailar, cantar, aplaudir y otrasactividades rtmicas. Disrutar juntos dela msica es una orma maravillosa derelacionarse con su hijo, quin ademsaprender nuevas palabras, ideas ymovimientos.

n Es bueno que la msica orme parte de su rutina de modo que ambos

la disruten. Por ejemplo, baile puede bailar cuando va a tomar su

bao o cantar dentro de su automvil mientras hacen sus mandados.

No se preocupe por su voz, los nios no son jueces estrictos!

n Baile y ensele juegos musicales simples como las estatuas de

marl y la el juego del calentamiento

Su nio aprende imitndolo a usted ya otras personas a las que ve, especial-mente a otros nios.

n Dse cuenta de sus propias palabras y acciones. El nio notar que

usted ayuda a otras personas, es amable y mantiene la calma cuando

enrenta un problema.

n Dle ocasin de ver a otros que tengan buenos hbitos, tales como

abrocharse el cinturn de seguridad y alimentarse sanamente

Simn dice

Puedohacer esto!

Su hijo est aumentando su capacidadpara resolver problemas. Puede inten-tar varias veces el hacer uncionar un

juguete o armar un rompecabezas.

n Dle juguetes que le orezcan algn reto pero que pueda manejar. Si

el juguete es demasiado simple se aburrir, y aprender menos .

n Apoye a su hijo, pero no haga todas las cosas por l. A veces dle slo

suciente ayuda para que l resuelva el problema

Siento tudolor

Su hijo empieza a comprender que losdems tambin tienen sentimientos.Le puede dar a usted palmaditas en laespalda, o incluso consolar a otro nio.

n Mustrele que usted aprecia cuando se muestra compasivo:

Ese abrazo me hace sentir mucho mejor.

n Explquele qu es lo que usted siente: Estoy triste porque me

golpe y me lastim el dedo del pie.Loqueu

stedpodraesperar

entrelos18y24me

ses:

Lo

que

usted

puede

hacer:

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Lo que ms necesita su hijo

Sabemos que usted desea lo mejor para promover un desarrollo sano en suhijo. Tambin sabemos que muchos padres se ven agobiados por sus muchasresponsabilidades, y que la idea de aadir aun ms actividades para estimularel desarrollo de su hijo puede parecer demasiado.

Por eso hacemos nasis en el impacto de la vida diaria. Lo que primordial-mente necesita su hijo para desarrollarse es usted. Nada puede reemplazarel impacto de lo que aprende su hijo al explorar el mundo y compartir sus des-

cubrimientos en la vida diaria con usted u otros miembros de la amilia.

Esperamos que este olleto le haya mostrado que la magia de ser padres noradica en ningn juguete que usted compre ni en el producto de moda queprometa hacer ms inteligente a su hijo. La magia se encuentra en esoscontactos diarios que ayudan a su nio a desarrollar capacidades tanimportantes como la conanza, la curiosidad, la cooperacin y la comuni-cacin que se necesitan para toda una vida de aprendizaje y de xito.

Su potencial es ilimitado. El punto de partida son ustedes.

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Recuerde que los momentos cotidianos son

grandes oportunidades para el contacto y el

aprendizaje con su hijo. Disrute con su hijo la

magia de esos momentos.

Para mayor inormacin sobre el desarrollo durante la primera etapa

de la inancia, consulte a:

No se pierda los otros olletos de la serie:

La magia de la vida cotidiana

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Zero to Three, es una organizacin nacional sin nes de lucro,dedicada a respaldar el bienestar y desarrollo saludable de los bebsy nios pequeos. www.zerotothree.org

Johnson & Johnson Pediatric Institute L.L.C., est dedicado a salvarla vida de bebs dirigiendo prioratos de importancia undamental

alrededor del mundo mediante la colaboracin. www.JJPI.com

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