revista nº2 ies fuentebuena

IES “FUENTEBUENA” MARZO DE 2008

LIBERTAD Revista escolar Nº 2

ARROYO DEL OJANCO, TEMA DE PORTADA 30 de enero

DÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLDÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLDÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLDÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ.ENCIA Y LA PAZ.ENCIA Y LA PAZ.ENCIA Y LA PAZ.

DETALLE

Mª Carmen Ruiz, Rafael Pajares, Azahara Ruiz,

Arantxa Martínez, Carolina Ortiz.

La guerra de la paz

Cuando un fusil se arranque, cuando un cañón se pare,

cuando los soldados descansen, ¡habrá paz!

Cuando los países firmen un armisticio

pararán las cacerías, pararán las carnicerías

y pasarán las guerras de la paz. Jesús Moreno 1º B

Mª Cortes Pascual Salvador Mihi

OPINIONES SOBRE EXPRESIONES DE PAZ QUE NOS DAN NUESTROS ALUMNOS: - La mayoría de las personas son pacíficas. - Entre las personas de nuestro pueblo no hay rencor ni violencia. - Cuando estamos en paz con nuestros vecinos nos llevamos bien y compartimos las cosas. - Si hay paz quiere decir que no existen guerras ni violencia entre las personas. - En nuestra casa reina la paz porque nos llevamos bien.

IES “FUENTE BUENA” MARZO 2008 LIBERTAD Revista escolar Nº 2

RESUMEN DE TEMAS:

0) PORTADA. 00) CONTRAPORTADA

1) SUMARIO 2) CONVIVENCIA 3) CONOCERNOS 4) ARTE: POEMAS 5) ARTE: NARRACIÓN 6) CURIOSIDADES 7) NUESTROS JUEGOS TRADICIONALES 8) OCIO/PASATIEMPOS 9) CÓMIC: UNA HISTORIA DE GATAS 11) MENSAJE PARA POSIBLES COLABORADORES

12) SOLUCIONES A LOS PASATIEMPOS DE LA REVISTA 1

.

DEBEMOS EDUCAR PARA LA PAZ

1


CONVIVENCIA

DENYPDENYPDENYPDENYP En todos los centros educativos de

España se conoce el DDDDía EEEEscolar de la

NNNNoviolencia YYYY la PPPPaz desde hace bastante años. En nuestro Centro desarrollamos un proyecto sobre “Escuela Espacio de Paz” que pretende concienciar a nuestros alumnos sobre el valor altamente positivo de actuar para la paz y contra la violencia.

CONVIVIMOS EN LA SIERRA DE

SEGURA Es nuestro proyecto para la paz y la convivencia que ha desarrollado en nuestro Centro un concurso de poesía, trabajos en prosa y plásticos con ocasión del Día Escolar de la Noviolencia Y la Paz (DENYP). Próximamente daremos a conocer el nombre de los ganadores. En el concurso se incluía, en la parte plástica, el diseño de una imagen que represente en nuestro Centro el Proyecto “Escuela Espacio de Paz”. Aquí les mostramos algunos trabajos.

Miriam lópez Inma Gallego

Los alumnos de 1º y 2º de francés

colocan en esta paloma sus mensajes de paz sobre banderas de

países francófonos.

Composición plástica alusiva a la paz y

realizada por alumnos de 4º

Lorena Gurillo Sandra Valiente


2

IES “FUENTE BUENA” MARZO 2008 LIBERTAD Revista escolar N º2 CONOCERNOS Con motivo de la celebración del Día Mundial de la Paz y la Noviolencia hemos querido entrevistar a nuestra Juez de Paz, Doña Josefa Pajares Aguirre, para conocer algo sobre su trabajo y opinión sobre algunos aspectos que consideramos de vital importancia.

_ ¿Cuál es su profesión? ¿Le gusta? Sí, soy maestra y desde siempre me ha gustado la enseñanza, el contacto con los niños. _ ¿Por qué decidió ser Juez de Paz? Porque no tenía un trabajo estable y fue una forma de invertir mi tiempo libre. _ ¿En qué consisten sus funciones básicamente? En materia civil. Atender el registro civil: celebración de bodas, inscripción de nacimientos, inscripción de defunciones, fe de vida y estado, … de todos aquellos vecinos empadronados en el municipio. En materia penal: tramitar, celebrar y dictar sentencia si las partes llegan a un acuerdo en juicios de faltas por hechos de pequeña gravedad (insultos, vejaciones, coacciones) que hayan ocurrido en el municipio. _ ¿Qué es lo que más le ha gustado y lo que menos de su cargo como Juez de Paz? Lo que más me gusta es poder prestar mis servicios y atender a mis vecinos directamente, el contacto con la gente. Lo que menos me gusta es celebrar los juicios de faltas, pues en los pueblos pequeños nos conocemos todos. _ ¿Alguna anécdota que quiera comentar como Juez? De momento llevo muy poco tiempo y no ha surgido ninguna. _ Defínanos el concepto “Juez de Paz”. Es un juez municipal con unas funciones muy limitadas. _ ¿Qué es para usted la educación? Es una responsabilidad que tenemos todos (padres, educadores, …). La educación es la integración de valores sociales, de convivencia, solidaridad, cooperación, … imprescindibles para la vida en sociedad. _ ¿Qué opinión tiene sobre la violencia en los centros educativos? Creo que la violencia en los centros educativos es consecuencia del entorno social y familiar en que viven estos niños/as, la influencia de los medios de comunicación, … Por la propia experiencia que he vivido, en los centros de secundaria donde he trabajado creo que estos problemas tienen solución, salvo casos excepcionales. en estos centros donde he trabajado todos los problemas que han surgido de violencia se han trabajado en las aulas de convivencia con estos niños/as una o dos horas a la semana con profesores y alumnos ayudantes que se les ha dado formación en la resolución de conflictos, humillaciones, amenazas, chantajes, … (en algunos casos se han implicado los padres también) y al final el trabajo ha dado muy buenos resultados. _ Y por último, ¿nos podría dar un consejo sobre ciudadanía y educación? La sociedad tiene que colaborar con la escuela para involucrarse en la educación de los niños/as, inculcarles unos valores y unas normas esenciales para la convivencia justa, para su desarrollo integral (convivencia, democracia, respeto por los demás, tolerancia, libertad, solidaridad, participación,…).

Entrevista realizada por Rafael Pajares Carrillo. 4ºA.

Silvia Ruiz

Sandra Valiente

Lorena

Chinchilla

Noelia Segura

Irene


3


ARTE LITERATURA Las actividades programadas para el Día de la Paz incluían un concurso de poesía al que se han presentado numerosos trabajos. De entre las bases del concurso destacamos la fundamental que pedía que el tema a desarrollar tratara de la paz y las actitudes humanas que la valoran y promueven. TRANSCRIBIMOS ALGUNOS POEMAS SOBRE LA PAZ COMPUESTOS POR NUESTROS ALUMNOS. Un día miré por mi ventana y de mi pueblo la guerra se apoderaba. Justo al lado de mi casa a la gente buena fusilaban. La paz y tranquilidad de personas se había caído por la borda. Era tocar el infierno con mis manos y que ellas se estuvieran abrasando sin yo poder hacer nada, sólo deseando que el triste día acabara. BEA

Nunca digamos guerra, ¡siempre hablemos de Paz. Colaboremos por un mundo de amor y solidaridad. Colaboremos por la Paz, luchemos por la Noviolencia hablemos de amistad hasta el final de nuestra presencia. Quisiera vivir en un mundo donde el ruido de las armas fuera el recuerdo de un sueño lejano, la amenaza que ya no existiera.

MARÍA MARTÍNEZ

La paz suele ser blanca aunque cambia de color.

La muerte y las peleas y el llanto por el dolor.

SERGIO MONTESINOS CARRIQUÍ

Malas son las guerras. Malas, las malas palabras

y las malas personas que no hallan paz en su alma.

MARÍA VICTORIA FERNANDEZ MORENO

Tristes, tristes si hubiera guerra.

Y aún lo más triste si los hombres cayeran. FABIÁN ESTEBAN

YEPES OLARTE

Nació la paz, llegó el amor,

se fue la guerra y un trocito de pasión

llenó el corazón. MARGARITA

PLÁSTICA

SARA

ANGEL JIMÉNEZ GAGO

4


ARTE

LITERATURA

CUENTO Las tres aceitunas y su destino.

Eránse una vez tres aceitunas que acababan de nacer en un olivo y conforme pasaban los días iban creciendo y engordando. Una de ellas engordó más que las otras dos. Todas se preguntaban qué iban a ser de mayores. Un buen día se presentó el dueño del olivo y cogió la aceituna más gorda para echarla en agua, las otras dos se preguntaron dónde llevarían a su compañera. Pasaban los días y las dos aceitunas iban creciendo y poniéndose cada vez más negras. Después de mucho tiempo las aceitunas seguían preguntándose qué sería de ellas. Una dijo: “¿Nos encontraremos alguna vez con nuestra amiga?” La otra contestó: “No creo, pues ha pasado mucho tiempo”.

Una buena mañana de frío, puesto que era invierno, el dueño del olivo se presentó allí y con un palo muy largo se puso a dar golpes al olivo hasta que las aceitunas cayeron. Pasados unos minutos las metieron en un saco para llevarlas a su destino.

La primera aceituna la rellenaron y a sus compañeras las hicieron aceite. Ainhoa Gómez Hornos.

5


CURIOSIDADES

1. Nadie es capaz de lamerse el propio codo, es imposible tocarlo con la lengua. 2. Es imposible estornudar con los ojos abiertos. 3. En 1386, un cerdo fue ejecutado en Francia por el método del ahorcamiento, por el asesinato de un niño. 4. Es imposible suicidarse aguantando la respiración. 5. Existe una ciudad llamada Roma en cada continente. 6. La cuarta parte de tus huesos corporales se encuentran en tus pies. 7. Las uñas de los dedos de las manos crecen 4 veces más rápido que las de los pies. 8. La miel es el único alimento que no se estropea. Se ha encontrado miel en las tumbas de los faraones egipcios que tras ser saboreada por los arqueólogos, fue declarada comestible. 9. La Coca Cola sería verde si no le añadiesen colorante. 10. Las abejas matan a más gente cada año que las serpientes. 11. Un lápiz normal puede dibujar una línea continua de 56 kilómetros, o el equivalente a escribir aproximadamente 50.000 palabras (en inglés). 12. El alimento que más alergias provoca en los humanos es la leche. 13. El chicle más antiguo del mundo tiene 9.000 años. 14. Un hombre llamado Charles Osborne sufrió hipo durante 69 años. 15. Aproximadamente el 70% (si no el 100%...) de las personas que han leído esto han intentado lamer su codo.

Recopilado por: María José García López. 3ºA


6


NUESTRAS COSTUMBRES

DEPORTES Y JUEGOS PITA Juego de niños porque se necesitaba bastante fuerza física para lanzar la pita lo más lejos posible. Elementos: -Equipos de jugadores. -Pista. -pita y cirre. Se hacían dos equipos. En una calle o pista larga se hacía un círculo dibujándolo con un palo o tiza. La pita era un palo de unos 20 centímetros de largo y en ambos extremos se le hacía una punta con una navaja. Se colocaba dentro del círculo. El otro elemento era el cirre, que consistía en un mango de madera con el que se golpeaba la pita en uno de sus extremos para hacerla saltar y en el aire se le daba otro golpe para mandarla lo más lejos posible. La medida del cirre era de aproximadamente 3 pitas (60 cm.).

Mientras un equipo tiraba el otro iba (“a por sopas”) recoger la pita. Desde donde la encontrara, después de que el otro equipo la hubiese lanzado, tenía que lanzarla de nuevo con intención de que la pita volviera a tocar el cirre, entrar en el círculo o tocarlo. Ahora bien, si el que “iba a por sopas” no conseguía ninguno de estos objetivos, daba opción al jugador del otro equipo a lanzar otra vez la pita, teniendo en este caso cuatro oportunidades de tiro: -pitiliuna. -pitilidos. -pitilitres. -calaminés.

Después de tirar estas cuatro veces, la puntuación obtenida iba en función de la distancia a la que se lanzaba la pita, siendo la bonificación otorgada en función de la cantidad de medidas del cirre, contadas desde donde había llegado la pita hasta el redondel.

Información tomada de Internet:

http://www.sierradesegura.com/patr_cultural/patr_etno/patr_etno_juegos.htm#pita


7

IES “FUENTE BUENA” MARZO 2008 LIBERTAD Revista escolar N º2

OCIO/PASATIEMPOS Sopas de letras V H G T E W S A Z E

U I B V T O D A S L

A X B Z F I M P Ñ E

W C M R G Q U K U N

X Y E O A E B Q Ñ O

Z K C I R D L P K T

Q E W T T O O R B N

R T A Y M U Y R U A

H O D E S H N G A M

C U R J O R N A D A

BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS RELACIONADAS CON LA RECOLECTA DE LA ACEITUNA:

- Aceituna

- Espuerta

- Vibradora

- Mantón

- Remolque

- Jornada

- Recogida

O D I O F A B C G N

P T L H A E B A X S

I V E W Q S M J O O

C Q Ñ P U I A H U L

E R X Y S E L S M I

K O V T K E T I K D

V S A T J O R O M A

E D E Z A P A T K R

O Y Y S R O T M G I

A D I V A N O P O O

BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS RELACIONADAS CON LA PAZ Y LA VIOLENCIA:

- Odio

- Paz

- Amistad

- Maltrato

- Respeto

- Amor

- Solidario

LOS PASATIEMPOS DE LOS NÚMEROS 1 Y 2 DE ESTA REVISTA HAN SIDO

CONFECCIONADOS POR LOS ALUMNOS DE ALTERNATIVA:

-Fabian Esteban Yepes Olarte -Daniel Chirita -José Antonio Litrán Ruiz


8


CÓMIC

9



10


PARTICIPACIÓN

TODOS PODEMOS APORTAR TRABAJOS PARA PUBLICAR EN LA REVISTA:

(PROFESORES, PADRES, ALUMNOS, PERSONAL AUXILIAR,

AMPA, ETC.)

-ENTREVISTAS -POEMAS BREVES

-DIBUJOS -ACTIVIDADES MANUALES

-ANECDOTAS -COSTUMBRES Y USOS DE LA SIERRA

-ANUNCIOS Y COMUNICADOS -CITAS SOCIALES Y CULTURALES -NOTICIAS QUE NOS INTERESAN

-TRABAJOS DE REDACCIÓN -PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS,

LINGÜISTICOS O FILOSÓFICOS -PASATIEMPOS

-FOTOS ATRACTIVAS DE NUESTRO ENTORNO -CÓMICS

-CHISTES GRÁFICOS -OTROS TRABAJOS PERIODÍSTICOS


11


SOLUCIONES A LOS PASATIEMPOS

SOLUCIONES A JUEGOS DE LA REVISTA ANTERIOR

SOLUCIÓN A LA PÁGINA CAVILAR DE MASCOTAS HAY: 1 PERRO 1 GATO 1 LORO

El reloj de 4 funciona a la vez que el de 7,mientras se vacía el de 7 el de cuatro da dos vueltas y le resta uno cuando el de siete se acaba. Si volvemos a poner el de siete, a dos vueltas nuevas del de cuatro le quedarán dos minutos cuando el de siete se acabe. Dejamos que pasen los dos minutos restantes del 1º y sumados a una vuelta completa del de siete que da en total 9 minutos.

ESCOLÁSTICO JAVIER Mª DOLORES


12

IES “FUENTE BUENA” Marzo de 2008 LIBERTADLIBERTADLIBERTADLIBERTAD Revista escolar Nº 2

TEMA DE CONTRAPORTADA FOTOS DE ACTIVIDADES Y TRABAJOS PLASTICOS DEL DÍA DE LA PAZ, DÍA DE ANDALUCÍA, MUESTRA DE BOLOS SERRANOS Y CONC URSOS CONVOCADOS.

Dramatización de alumnos en inglés.

DÍA DE ANDALUCÍA

DÍA DE ANDALUCÍA

Madres de alumnos

repartiendo el bocadillo

serrano.

PALOMA MENSAJERA DE LA PAZ

SAN

VALENTÍN CON MUCHO CARIÑO Y MUCHO AMOR SE CONSTRUYE TAMBIÉN LA PAZ.

DÍA DE ANDALUCÍA

BOLOS SERRANOS La idea de esta muestra ha surgido desde el Departamento de E.F. por la promoción de este juego popular autóctono de la Sierra de Segura y Las Villas.

Lo hemos hecho coincidir con el día de Andalucía y hemos tenido la colaboración fundamental de la “Asociación para el Desarrollo Rural de la Sierra de Segura”. Hemos entrado a formar parte de una competición comarcal que se realizará el mes de mayo.


revista nº2 ies fuentebuena

Documents