revista navidad 2009-2010
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Revista de Navidad del curso 2009-2010TRANSCRIPT
REVISTA ESCOLAR
COLEGIO PÚBLICO “MANUEL LIAÑO” -BARREDA (CANTABRIA)- AÑO 23 Nº 46
e-mail: [email protected] http://centros3.pntic.mec.es/cp.manuel.liano.beristain
CURSO 2009/10
el parlanchín
Página 2 CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda) “el parlanchín”
ÍNDICE
Editorial 3
Llegó la hora 4
Salimos del “cole” :
Con ojos de niño 8
Nos vamos al teatro 14
Visita al Serca 15
Un viaje por la música andina 16
Los derechos del niño 18
Convivencia en el CRÍE 20
Actividades:
El inglés es divertido 29
La castaña 31
La carcoma 32
Las Meninas 33
Gente importante:
Jubilación 34
Somos los de 5º 35
La mejor monitora de autobús 44
TIC:
El blog del colegio 45
La pizarra digital 46
Entrevistas:
El invitado especial 48
Tú tienes el reloj 50
Fiestas:
Halloween 53
Premios:
Dibuja a Revilla 54
A.D.L : Europa vista por los niños 55
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Predicar con el ejemplo
Este dicho metafórico que venimos oyendo sin pausa desde
tiempos inmemoriales, encierra uno de los principales
fundamentos que cimientan el éxito en la educación y en la
adquisición de los hábitos más adecuados para que los niños y
jóvenes se formen como personas y ciudadanos comprometidos
con sus semejantes y con la sociedad en la que viven.
Los que tenemos la responsabilidad de educar, padres,
adultos que conviven con los niños y profesionales de la
enseñanza debemos tener esto siempre muy presente.
Los niños y jóvenes están siempre observando y captando
todo lo que ocurre a su alrededor y todo ello será lo que después
pongan en práctica.
De nosotros dependerá en gran parte sus hábitos y sus
aficiones, que serán las que nos vieron practicar.
No esperemos que los niños aprendan y practiquen lo
contrario de lo que observan continuamente a su alrededor.
Es muy importante también que no sean espectadores de
críticas a personas conocidas o de su entorno, de disputas,
discusiones y actos que puedan perturbar y perjudicar su
formación.
¡No debemos bajar nunca la guardia!
El ser pequeño no supone ceguera, sordera o despiste.
Pongamos siempre los cinco sentidos para irradiar lo que
forjará en los niños y jóvenes buenas personas, educadas,
solidarias, respetuosas y comprometidas con sus semejantes y la
sociedad en la que viven.
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El viento de otoño se lleva las hojas de los árboles y nos trae al cole a los
más pequeñitos. Al principio no queremos y lloramos un poco pero
enseguida empezamos a pasarlo muy bien y venimos muy contentos todos
los días.
En el patio hay muchos árboles
y aprovechamos para jugar con
las hojas.
También hacemos
muchas cosas dentro
del aula y en otros
espacios del cole.
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Hacemos galletas con los compis de Infantil en el comedor…
Nos divertimos mucho en la fiesta de Halloween…
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También vimos una obra
de teatro en “inglés”.
Había un señor que
hablaba muy raro,
pero fue muy divertido…
Nos gusta mucho salir a jugar, así
que, cuando hace sol salimos al
tobogán… y cuando hace un poco
más de frío jugamos en la
tejavana con los triciclos o al
corro de la patata…
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En la tejavana también pintamos nuestro árbol de otoño
Y sabemos hacer otras muchas cosas muy divertidas
Bueno, a veces nos manchamos un poco, pero no importa… porque en el
cole nos lo pasamos “GENIAL”
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Los chicos de 3, 4 y 5 años hemos ido al teatro Concha Espina a ver la
obra “La historieta de Cleta”. Para algunos el teatro fue una experiencia
nueva, ¡lo pasamos genial!
En el lejano país de Cachivachilandia vivía Cleta y allí conocimos a
sus compañeros de escuela: Gustavo el clavo, Julieta
la libreta, Amedia la
enciclopedia… el que más nos gustó
fue Pillo, el
martillo.
¡Incluso salieron
a saludarnos!
Además, ¡nos hicimos fa-
mosos, salimos en el periódico!
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Visita al Serca
Los alumnos de 4º de Primaria hemos ido de visita al Serca, lo primero que nos enseñaron fue un video sobre la naturaleza y la contaminación de los ríos. Nos hablaron del deshielo de los Polos y como nos afectará a nosotros, dicen que dentro de 4 años, en vez de bañarnos en Suances, tendremos que bañarnos en Requejada, porque el nivel del agua subirá mucho. También nos explicaron que tenían unas depuradoras especiales para reutilizar el agua del riego. Consiguen la energía eléctrica con paneles solares y un pequeño molino de viento que rellena dos grandes baterías y cuando va a hacer mucho viento dan a un botón y se tranca, un molino de viento grande cuando alcanza mucha velocidad se tranca automáticamente. Nos explicaron donde se debe tirar cada tipo de basura: el papel y el cartón en el contenedor azul, el vidrio en el verde y en el amarillo la basura orgánica. También nos explicaron el ciclo del agua: en el mar el sol calienta el agua, la evapora y hace que suba, eso son las nubes, cuando las nubes se chocan el agua cae y eso es la lluvia. Para terminar nos enseñaron a plantar unas semillas de hayuco que nos regalaron para plantarlas en nuestras casas.
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Un viaje por la música Andina
Los niños del 2º y 3º ciclo de mi Colegio fuimos al Teatro Concha Espina para ver y escuchar música andina.
Los instrumentos que utilizan son muy antiguos, como la cajita, que era una caja para pedir limosna, suena como aplausos y cuando das con un palo en la mesa, la quena es una flauta que se hace con caña, aunque también se puede hacer con otra madera, suena como el viento, el quenacho y la quenilla también, el cajón suena como un tambor, también tocaron con la quijada de un burro, el palo de lluvia está hecho con un cactus vacio y sus pinchos los clavan dentro para que suene cuando meten semillas, el charango es un instrumento de cuerda parecido a una guitarra pequeña que se toca en Perú, Bolivia y el norte de Argentina.
Este viaje por la música Andina comenzó hace más de quinientos años, con sonidos espectaculares del imperio inca. Los conquistadores españoles llevaron esta música por todas partes, recogiendo también músicas y costumbres de otros países. Nos hicieron música que proviene de los esclavos africanos que fueron a Perú, tocaban muy bien y a todos nos gustó mucho, sobre todo cuando tocaban todos los instrumentos a la vez.
Al final nos enseñaron la canción de ¨Poco a poco¨ que dice así:
Poco a poco me has querido, poco a poco me has amado y al final todo ha cambiado, morenita de mi amor. Todos la cantamos con las manos en alto y lo pasamos muy bien, sobre todo Frandux porque era música de su país.
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4º de Primaria
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El pasado 20 de noviembre, se celebró un pleno infantil en el Ayuntamiento de Torrelavega. Gentilmente, fuimos invitados y recibidos por la alcaldesa, Dña. Blanca Rosa Gómez Morante. El artículo que defendimos fue el siguiente… Artículo 12 1. Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del mismo.
Acogiéndonos al derecho que tenemos de ser escuchados, aprovechamos este pleno para exponer un tema que nos preocupa, como es “EL DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE”. El artículo 45 de la Constitución dice que todos tenemos el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo. Y recuerda que los poderes públicos velarán por su conservación y defensa. Además, habrá sanciones para quienes atenten contra la naturaleza. Nuestro paisaje está cada vez más deteriorado:
Se contamina el agua de nuestros ríos, a causa de los vertidos. Se contamina el aire que respiramos. Se transforma el paisaje…
Nosotros, los niños y niñas de la zona de Barreda, podríamos opinar mucho sobre este tema, ya que tenemos en el patio de nuestro colegio la estación que mide la contaminación de uno de los puntos más conflictivos del Ayuntamiento de Torrelavega. Por eso hoy, que dicen que es nuestro día, venimos a expresar libremente nuestra opinión y a pedir, a los mayores, un cambio de actitudes en el…
Respeto por la conservación de la naturaleza.
Porque si no se pone remedio…
¿qué herencia pensáis dejarnos?
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Basándonos en los Derechos del Niño, en su artículo 12, y en el trabajo realizado en el colegio, formulamos nuestra pregunta:
Ya que en Barreda estamos rodeados de tanta industria, ¿sería posible que, de una vez por todas, se haga cumplir la normativa existente por ley, que frene la contaminación?
No nos conformamos con multas a los infractores. Eso no mejora nuestro entorno.
Muchas gracias.
Barreda, a 20 de noviembre de 2009
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El Centro Rural de Innovación Educativa (CRIE) de Viérnoles es un
servicio gratuito que la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria pone a disposición de los Colegios
Públicos de la región, ofreciendo al alumnado la posibilidad de convivir con otros niños de su edad, favoreciendo su desarrollo personal e impulsando la
adquisición de valores, en particular los que conciernen a la convivencia.
El lunes 23 de noviembre, los alumnos de 6º de primaria, salimos del colegio camino de Viérnoles. Allí se encuentra el CRIE; un lugar precioso en una finca con muchos árboles y grandes espacios abiertos, que se creó para que
nosotros, los niños y niñas de Cantabria, podamos realizar periodos de convivencia y trabajo. En esta ocasión, coincidimos con alumnos del colegio público Arturo Dúo de
Castro Urdiales. El programa de trabajo ha sido muy intenso, aunque así da gusto trabajar…
Preparados, listos…..
…¡¡YA!!
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Nos hicieron la foto todos juntos…
Y nos asignaron las habitaciones.
Al comienzo, cada grupo estaba por un lado; pero, enseguida, los profesores del
centro, nos llevaron a la “sala de butacas” y organizaron unos juegos de
presentación. A partir de ahí, parecía que ya nos conocíamos de toda la vida.
Nos explicaron las normas que debíamos de seguir a lo largo de la semana y
nosotros añadimos otras, que nos parecieron importantes, respecto a juegos,
biblioteca, club…etc.
Después de cenar, fuimos al polideportivo e hicimos muchos tipos de deportes:
Fútbol, baloncesto, bádminton y juegos de la comba.
Pero a la hora de dormir… alguno/a echó en falta a mamá…
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El resto de los días, las actividades fueron de lo más variadas y divertidas.
Visita al Parque Natural SAJA-BESAYA
Aprendimos sobre la fauna y la flora, analizamos el río e hicimos una ruta por el monte.
En el río, medimos su anchura, velocidad, PH, contaminación y seres vivos. En la montaña, buscamos hojas para averiguar la clase de árboles del entorno.
Hay que reponer fuerzas…
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Por la noche, nos visitó un inmigrante de Ghana: Francis Kwasi
Sinceramente, nos impresionó lo que nos contó sobre su vida. Cómo había lle-
gado a España en patera, dejando en su país a su esposa e hijo y tuvo que pedir asilo político porque se hizo de la religión católica y sus padres no quisieron saber más de él.
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Hicimos un taller de publicidad…
… y otro de orientación.
¡¡Cuánto sabe Carlos!!
MIKEL Y FRANCISCO
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También trabajamos en dos obras de teatro y nos lo pasamos en grande.
Ensayo general
Los vídeos los podéis ver en el blog del colegio.
¡¡El taller de cocina fue espectacular!!
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Un buen chapuzón no viene nada mal… Por eso nos llevaron a la piscina de un hotel y nos lo pasamos en grande.
A la vuelta, volvimos con un hambre feroz… y aprovechamos para merendar las ricas galletas que hicimos por la mañana, en el taller
de cocina.
¡¡qué ricas!!
Después de cenar, llegó el momento de la diversión… con una Fiesta- Velada muy divertida. Con…
magia
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bailes…
… y mucha marcha…
“SE BUSCAN”
€€€€€€
Otras actividades que realizamos en esta semana… Biblioteca, juegos en el polideportivo…etc. El viernes por la mañana, después de arreglarnos y desayunar, recogimos las habitaciones. Al terminar, nos reunimos para evaluar la semana, ver los videos y fotos de la semana, ¡¡qué risa!!
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Y, como todo llega a su fin, también en esta ocasión tuvimos que dar por terminada otra bonita actividad… en la que aprendimos:
Fátima: -... a convivir con otros amigos. Iurde: - … a dormir sin agobiarme. Olalla: - … a saber que soy capaz de estar sin mi familia, aunque la recuerde a todas horas. Félix: - … a escuchar a quien lo necesitó y a tener “paciencia”. Lucía: - … a dormir…”por las noches, a algunos nos costó Dormir, pero luego se nos pasó. Diego T: - …pasarlo muy bien…” mi experiencia en Viérnoles ha sido fantástica, muy divertida e Interesante”. Francisco: - … a convivir… “cuando llegamos, sólo nos hablábamos entre nosotros”…
Judith: - …a compartir momentos en la comida y la fiesta…”estaba todo riquísimo”…” la fiesta fue increíble, nunca la voy a olvidar”… Diego M: - …a comprender las necesidades de los demás.. “el inmigrante vino a España en patera,
pagando 250€”… Elda: - … con una palabra nos expresa todos sus sentimientos… “¡¡genial!!” Abel: - … a saber que puedo conseguir lo que me proponga.. Luis: - … a hacer amigos y a ayudarnos… Ramón: - … a divertirme y ser feliz…
Mélodi: - Mis padres no me dejaron ir a Viérnoles. No les gusta que duerma fuera de casa… Rebeca: - No quise ir a Viérnoles. Me asusta el comer fuera de mi casa…
Marián:- … Volví con mucho sueño…alguno “me dio la noche”; pero la experiencia fue positiva y todos se portaron muy bien. Me hubiera gustado tener a todo el grupo…
Luego, las despedidas…, las GRACIAS a los “profes” que nos atendieron y estuvieron pendientes de nosotros.
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El Inglés es divertido
En Octubre, gracias a la colaboración del A.M.P.A que financió parte
de la actividad y por supuesto de todas las familias con su pequeña
aportación, tuvimos la oportunidad de ver un espectáculo muy divertido en
lengua inglesa.
Matt, un chico canadiense, estuvo haciendo un espectáculo basado
en la técnica circense. Fue muy divertido, creativo y sobre todo muy
participativo e interactivo.
El principal objetivo del aprendizaje de una lengua extranjera, es
adquirir la Competencia Comunicativa en dicha lengua y para conseguirlo
hay que desarrollar principalmente dos habilidades básicas: escuchar y
hablar en diferentes situaciones de comunicación real.
La actuación de Mat fue una buena oportunidad de sacar el inglés
del aula y de llevarlo a un contexto real y significativo para los niños.
A continuación podéis comprobar cómo disfrutaron observando sus
caritas en las fotos y leyendo algunas opiniones que han escrito los
propios alumnos de 5º de Primaria.
Manuel: Me ha gustado mucho cuando vino Matt porque era mago.
Aprendí mucho inglés.
Isaac: Me gustó mucho la actuación de Matt el mago porque hizo
malabares. Aunque hablara en Inglés yo le entendía gracias a que Conchi
nos ha enseñado a hablar y a escuchar y comprender una conversación en
inglés.
Joana: Matt era un chico que visitó nuestro colegio haciendo un
teatro, a veces, nos hizo gracia, pero sobretodo, aprendimos un poco más
de inglés que es el idioma que hablaba. Me gustó mucho porque era
divertido y creo que el inglés es un idioma que es necesario saber.
Javier: Vino un señor que sabía muchos idiomas. Era mago y muy
gracioso. Se llamaba Matt. En el idioma que nos habló fue en inglés y nos
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dijo que aprender inglés es muy importante porque en todos los sitios del
mundo se aprende.
Después hizo unos cuantos trucos de magia. Al final nos dijo que si
tenemos la oportunidad de aprender inglés, que la aprovechemos. A mí me
gustó mucho su visita porque todos nos reímos mucho,
Jorge: Me gustó mucho porque Matt me hizo reír y siempre es
mejor aprender más inglés para un futuro mejor.
Danilo: Me ha parecido muy bien porque hemos participado, el
siempre se reía y hacía muchas cosas divertidas. Hablaba varios idiomas y
nos dijo que el inglés era muy importante.
David: Me parece muy importante el inglés fuera y adentro del
colegio porque aprendemos una nueva experiencia a parte del español. Un
chico llamado Matt que hablaba en inglés nos enseñó muchas cosas pero lo
más importante de lo que nos enseñó es que el inglés es muy muy
importante.
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A TI, MAESTRA
Después de toda una vida
dedicada a la enseñanza,
llega el tiempo del sosiego,
de paz, descanso y de calma.
Los recuerdos generados
como maestra entregada,
es posible que aparezcan
cual estiletes del alma.
Sumas y restas cortitas
o quizás grandes poemas.
Las caritas de los niños,
unas veces en las nubes
y otras muchas más atentas.
Los momentos complicados
quedaron en el olvido;
porque al poner lo vivido
encima de la balanza,
primará lo positivo
de ésta que es tu gran hazaña.
En tu jubilación, con todo nuestro cariño.
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Somos los de quinto
Me llamo Jorge, tengo 10 años y vivo
en Torrelavega.
Llevo 7 años en el colegio.
Soy alto y llevo gafas. Tengo el pelo
castaño y los ojos verdes.
Soy simpático, algo gracioso y vago.
Me gusta jugar al baloncesto, al
fútbol y hablar con mis amigos por
el Messenger.
Lo que más me gusta de mi colegio
es el recreo.
De mayor me gustaría ser jugador
de baloncesto profesional porque
me gusta mucho el baloncesto.
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Somos los de
quinto
Me llamo Isaac, tengo 10
años, y vivo en Barreda.
Soy alto, pelo corto y rubio.
Soy gracioso, amable,
simpático….
Me gusta el deporte sobre
todo el bádminton.
Llevo 4 años en el colegio y
lo que más me gusta es el
polideportivo.
De mayor quiero ser jugador
profesional de bádminton.
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Somos los de quinto
Me llamo Aray, tengo
10 años.
Soy bajo, castaño tengo
los ojos mezclados.
Cuando me peino soy
bastante guapo.
Llevo 1 año en el
colegio.
Mi deporte favorito es
el billar.
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SOMOS LOS DE QUINTO
Me llamo Joana, tengo 10 años y vivo en Barreda.
Soy alta, pelo largo y moreno. Soy simpática, amable.
Me gusta el baile latino y leer libros divertidos.
Llevo en el colegio 7 años y lo que más me gusta es el polideportivo.
Cuando sea mayor me gustaría
ser profesora de primaria y de
baile.
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Somos los de quinto
Me llamo Javier, tengo 10
años y vivo en Torrelavega.
Soy de estatura media, tengo
los ojos y el pelo marrones,
me gusta el fútbol y el tenis
de mesa, soy alegre y
bromista.
Llevo 5 años en el colegio, lo
que más me gusta del colegio
es el recreo.
De mayor me gustaría ser
arquitecto y futbolista.
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Somos los de quinto
Me llamo David, tengo
11 años.
Mi pelo es negro y los
ojos marrones. Soy alto,
delgado, moreno y
gracioso
Vivo en Barreda. Llevo
en el colegio 8 años y
lo que más me gusta es
jugar al fútbol.
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SOMOS LOS DE QUINTO.
Me llamo LUIS DANILO. Tengo
10 años.
Vivo en Barreda y llevo 1
año en el colegio.
Lo que más me gusta es
jugar al fútbol.
Soy pequeño, divertido,
moreno y delgado.
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Somos los de quinto
Me llamo Manuel, tengo diez años y vivo en Polanco.
Llevo siete años en este colegio y vengo en autobús.
Soy alto, pelo corto moreno. Soy amable, cariñoso y un
poco gracioso. Me gusta el fútbol y recoger castañas.
Lo que más me gusta de mi colegio es la gente.
De mayor me gustaría ser futbolista profesional como
mi tío y mi abuelo.
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SOMOS LOS DE QUINTO
Me llamo Adrián, tengo 10 años
y vivo en Torrelavega.
Llevo 4 años en el colegio.
Soy un poco moreno, tengo el
pelo castaño, los ojos verdes, con
gafas.
Soy simpático, amable, algo
graciosillo, juguetón y a veces
vago.
Me gusta jugar al fútbol, al
tenis, hablar por el ordenador
con mis amigos, jugar al
ordenador, ver la televisión, me
gustan los helados, las cosas
dulces, la pasta y muchas cosas
más.
De mayor me gustaría ser atleta
de élite porque me gusta correr
distancias cortas.
Lo que más me gusta del colegio
es el recreo.
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LA MEJOR MONITORA DE AUTOBUS QUE SE PUEDE DESEAR
LA MEJOR PARA LOS NIÑOS
Baja del autobús radiante con su pandilla de niños. Llegan todos contentos, han venido
cantando. Los va colocando en la entrada de sus respectivas aulas en filita y sin dejar
en ningún momento de mimarles con besos y achuchones, como si de su familia
fueran. Es lo primero que llama la atención en ella: ¡qué facilidad para ganarse el
cariño de los niños!. A la hora de entrar al cole algunos le dan besos y se despiden de
ella como si fuera la mamá que están echando de menos. Es increíble: ¡los niños van
al autobús con ilusión! Sin duda, para los niños no podríamos encontrar otra mejor.
LA MEJOR PARA LOS PADRES
Pero también los padres nos sentimos afortunados de tener a Carmen. Hay que ver
hasta qué punto se implica para ayudarnos. Si algún padre falla a la hora de recoger a
su hijo, ella se ocupa de tenerlo o dejarlo a buen cuidado y nos llama para localizarnos
y para interesarse por lo que haya podido pasar. Ella teje una red entre nosotros para
atender a nuestros hijos. También ella es el enlace entre el colegio y los padres que no
pueden acercarse a éste. Ella se ocupa de que los niños no pierdan las notas
informativas que los profesores les dan para nosotros, incluso a veces ella entrega el
dinero que le damos para pagar el comedor o al profesor de las actividades
extraescolares. Se ofrece encantada a ayudarnos, siempre con su gran sonrisa, como
si atender ese montón de recaditos formase parte de su trabajo. Y no, no es así, no le
pagan por asumir esas responsabilidades. Por eso queremos presentarle nuestro
público agradecimiento. Personas como Carmen, José (el conserje), etc., hacen que
nos guste este Colegio. ¡Que nunca nos falten!
El 9 de noviembre es su cumpleaños. Felicidades Carmen.
Unas madres
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Durante el inicio de este curso se ha puesto en funcionamiento un
blog con diferentes apartados para que las distintas etapas educativas,
ciclos, cursos y especialistas puedan tener su propio espacio web.
En él se recopilan cronológicamente y de forma organizada artículos,
noticias, actividades, ejercicios, presentaciones, trabajos, cuentos,
informaciones, fotos, vídeos… elaborados por los maestros, por los alum-
nos o recogidos de Internet.
Además, cualquier persona que tenga una cuenta de correo Gmail,
puede mandar y publicar comentarios a cada una de las noticias o
entradas que desee.
La intención es favorecer la comunicación y el intercambio de
experiencias entre los diferentes miembros de comunidad educativa.
Para visitar el blog hay dos posibilidades:
Poner la siguiente dirección en el navegador de internet
http://ceipmanuellianoberistain.blogspot.com
Visitar la página web del colegio y seleccionar la pestaña blog
http://centros3.pntic.mec.es/cp.manuel.liano.beristain/index.htm
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Tal y como establece el Plan Escuela 2.0, el centro ha recibido una
pizarra digital interactiva (PDI) asignada al aula de 5º de Educación
Primaria, dotada con proyector y ordenador portátil.
¿Qué es una PDI?
Es un sistema formado por un ordenador conectado a un
videoproyector que envía la imagen de la pantalla del equipo a una
superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer
anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen o texto... a través de un
bolígrafo especial o incluso la mano.
Imagen de Oscar Barquín (www.oscarbarquin.es)
¿Qué beneficios aporta a los alumnos y maestros?
Incrementa la motivación e interés gracias a la posibilidad de
disfrutar de clases más llamativas llenas de color y actividades
atractivas.
Proyector Ordenador
Pizarra digital
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Facilita la comprensión dada la posibilidad de reforzar las
explicaciones utilizando vídeos, simulaciones, actividades e imágenes
con las que se puede interaccionar.
Se pueden realizar anotaciones (subrayados, notas, esquemas…)
directamente en los recursos web o los creados por uno mismo,
utilizando diferentes bolígrafos de colores (tinta digital).
Se pueden guardar los materiales y explicaciones utilizados en la
clase, lo que permite que se puedan reutilizar, revisar y adaptar en
otro momento.
Favorece el acercamiento de los alumnos con dificultades visuales,
auditivas, de atención, de aprendizaje… a los contenidos, dadas sus
posibilidades de aumentar el tamaño de textos e imágenes, de
utilización de presentaciones visuales o con uso de lenguaje de
signos…
Pizarra Digital Interactiva en el aula de 5º de Primaria
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Javier de Miguel Terán
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Hace no mucho tiempo hicimos un intercambio de niños.
Mi hermano Diego se fue a Inglaterra y vino Samy.
Samy hablaba poco español y vino para aprender el idioma y que yo
también aprendiera Ingles.
Y así aprendimos: todos los miércoles y viernes dábamos clase, yo
aprendí y él también y me gustó estar con él, es muy divertido y
aprendimos mucho ya podemos hablar en ingles y en español y ya
queda poco para que vuelva a su país.
Es sábado y nos vamos a ver a mis abuelos, es la primera vez que
ven a Samy y no saben que hemos hecho este intercambio, mis
abuelos se han llevado una sorpresa Samy ya sabe español aunque no
del todo bien, se pueden comunicar entre ellos, mis tíos han
llegado y mi primo también se han llevado una sorpresa y ahora
vamos a comer. Samy no conoce la paella y es la primera vez que la
come, la gusta muchísimo. A las cinco menos veinticinco nos fuimos
a ver a la Gimnastica que jugaba, nos lo pasamos genial.
Acabó el partido y nos volvimos a Corrales, hoy nos quedamos en
casa de mis abuelos, dormimos todos juntos a las 12:30. Nos
despertamos muy contentos porque hoy nos vamos de camping, yo le
digo que estamos a una hora de allí pero nos lo estamos pasando
tan bien que ya hemos llegado.
El pregunta que donde estamos y le digo que estamos en Valladolid,
él dice que nunca había oído hablar de ese lugar y entramos al
camping, allí hacemos amigos es miércoles y hay que estudiar hemos
aprendido palabras como éstas: house, bathroom, bedroom...
Ahora que hemos estudiado nos vamos al Valle de los seis sentidos.
Samy desea llegar pero nos hemos perdido, yo le digo a mi padre
que pare y él me hace caso, nos dicen que estamos a tres km,
nosotros seguimos las instrucciones y por fin hemos llegado. Pri-
mero vamos a los aparatos de agua, después a las tirolinas y fi-
nalmente a las actividades más grandes.
Ahora estamos comiendo: cocido y de segundo lasaña. Después como
ya está todo en el coche nos vamos a Santander, ya hemos llegado
al aeropuerto y ya viene el avión, ahora toca despedirnos: hasta
el año que viene.
Diego viene contento, le preguntamos cómo se lo ha pasado y nos
vamos a comer a Corrales.
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Entrevista realizada por VÍCTOR-M. AMELA a: MOUSSA AG ASSARID,
No sé mi edad: nací en el desierto del Sahara, sin papeles...! Nací en un campamento nómada tuareg
entre Tombuctú y Gao, al norte de Mali. He sido pastor de los camellos, cabras, corderos y vacas de mi
padre. Hoy estudio Gestión en la Universidad Montpellier. Estoy soltero. Defiendo a los pastores
tuareg. Soy musulmán, sin fanatismo
- ¡Qué turbante tan hermoso...!
- Es una fina tela de algodón: permite tapar la cara en el desierto cuando se levanta arena, y a la vez
seguir viendo y respirando a su través.
- Es de un azul bellísimo...
- A los tuareg nos llamaban los hombres azules por esto: la tela destiñe algo y nuestra piel toma tintes
azulados...
- ¿Cómo elaboran ese intenso azul añil?
- Con una planta llamada índigo, mezclada con otros pigmentos naturales. El azul, para los tuareg, es el
color del mundo.
- ¿Por qué?
- Es el color dominante: el del cielo, el techo de nuestra casa.
- ¿Quiénes son los tuareg?
- Tuareg significa "abandonados", porque somos un viejo pueblo nómada del desierto, solitario,
orgulloso: "Señores del Desierto", nos llaman. Nuestra etnia es la amazigh (bereber), y nuestro
alfabeto, el tifinagh.
- ¿Cuántos son?
- Unos tres millones, y la mayoría todavía nómadas.. Pero la población decrece... "¡Hace falta que un
pueblo desaparezca para que sepamos que existía!", denunciaba una vez un sabio: yo lucho por
preservar este pueblo..
- ¿A qué se dedican?
- Pastoreamos rebaños de camellos, cabras, corderos, vacas y asnos en un reino de infinito
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y de silencio...
- ¿De verdad tan silencioso es el desierto?
- Si estás a solas en aquel silencio, oyes el latido de tu propio corazón. No hay mejor lugar para
hallarse a uno mismo.
- ¿Qué recuerdos de su niñez en el desierto conserva con mayor nitidez?
- Me despierto con el sol. Ahí están las cabras de mi padre. Ellas nos dan leche y carne, nosotros las
llevamos a donde hay agua y hierba... Así hizo mi bisabuelo, y mi abuelo, y mi padre... Y yo. ¡No había
otra cosa en el mundo más que eso, y yo era muy feliz en él!
- ¿Sí? No parece muy estimulante. ..
- Mucho. A los siete años ya te dejan alejarte del campamento, para lo que te enseñan las cosas
importantes: a olisquear el aire, escuchar, aguzar la vista, orientarte por el sol y las estrellas... Y a
dejarte llevar por el camello, si te pierdes: te llevará a donde hay agua.
- Saber eso es valioso, sin duda...
- Allí todo es simple y profundo. Hay muy pocas cosas, ¡y cada una tiene enorme valor!
- Entonces este mundo y aquél son muy diferentes, ¿no?
- Allí, cada pequeña cosa proporciona felicidad. Cada roce es valioso. ¡Sentimos una enorme alegría por
el simple hecho de tocarnos, de estar juntos! Allí nadie sueña con llegar a ser, ¡porque cada uno ya es!
- ¿Qué es lo que más le chocó en su primer viaje a Europa?
- Vi correr a la gente por el aeropuerto.. . ¡En el desierto sólo se corre si viene una tormenta de arena!
Me asusté, claro...
- Sólo iban a buscar las maletas, ja, ja...
- Sí, era eso. También vi carteles de chicas desnudas: ¿por qué esa falta de respeto hacia la mujer?,
me pregunté... Después, en el hotel Ibis, vi el primer grifo de mi vida: vi correr el agua... y sentí ganas
de llorar.
- Qué abundancia, qué derroche, ¿no?
- ¡Todos los días de mi vida habían consistido en buscar agua! Cuando veo las fuentes de adorno aquí y
allá, aún sigo sintiendo dentro un dolor tan inmenso...
- ¿Tanto como eso?
- Sí. A principios de los 90 hubo una gran sequía, murieron los animales, caímos enfermos... Yo tendría
unos doce años, y mi madre murió... ¡Ella lo era todo para mí! Me contaba
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historias y me enseñó a contarlas bien. Me enseñó a ser yo mismo.
- ¿Qué pasó con su familia?
- Convencí a mi padre de que me dejase ir a la escuela. Casi cada día yo caminaba quince kilómetros.
Hasta que el maestro me dejó una cama para dormir, y una señora me daba de comer al pasar ante su
casa... Entendí: mi madre estaba ayudándome...
- ¿De dónde salió esa pasión por la escuela?
- De que un par de años antes había pasado por el campamento el rally París-Dakar, y a una periodista
se le cayó un libro de la mochila. Lo recogí y se lo di. Me lo regaló y me habló de aquel libro: El
Principito. Y yo me prometí que un día sería capaz de leerlo...
- Y lo logró.
- Sí. Y así fue como logré una beca para estudiar en Francia.
- ¡Un tuareg en la universidad. ..!
- Ah, lo que más añoro aquí es la leche de camella... Y el fuego de leña. Y caminar descalzo sobre la
arena cálida. Y las estrellas: allí las miramos cada noche, y cada estrella es distinta de otra, como es
distinta cada cabra... Aquí, por la noche, miráis la tele.
- Sí... ¿Qué es lo que peor le parece de aquí?
- Tenéis de todo, pero no os basta. Os quejáis. ¡En Francia se pasan la vida quejándose! Os encadenáis
de por vida a un banco, y hay ansia de poseer, frenesí, prisa.... En el desierto no hay atascos, ¿y sabe
por qué? ¡Porque allí nadie quiere adelantar a nadie!
- Reláteme un momento de felicidad intensa en su lejano desierto.
- Es cada día, dos horas antes de la puesta del sol: baja el calor, y el frío no ha llegado, y hombres y
animales regresan lentamente al campamento y sus perfiles se recortan en un cielo rosa, azul, rojo,
amarillo, verde...
- Fascinante, desde luego...
- Es un momento mágico... Entramos todos en la tienda y hervimos té. Sentados, en silencio,
escuchamos el hervor... La calma nos invade a todos: los latidos del corazón se acompasan al pot-pot
del hervor...
- Qué paz...
- Aquí tenéis reloj, allí tenemos tiempo.
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La noche de Halloween
Una noche de Halloween mis amigos y yo salimos por el barrio a
pedir dulces y chucherías. Nuestro barrio estaba lleno de calabazas que
daban miedo porque tenían caras muy feas y velas encendidas dentro de
ellas. Pero no nos asustamos y seguimos adelante. Conseguimos llenar
todas las bolsas con dulces, solo nos quedaba visitar la casa de la persona
más mala del barrio, se llamaba Eufrasia y nunca daba nada a los niños.
Muchos no querían ir pero mi amigo Pablo y yo les convencimos.
La casa estaba rodeada por una pared muy alta y la portilla hizo
mucho ruido al abrirla. La señora nos vio y casi echamos a correr, pero
vimos a unos niños detrás de ella, eran sus nietos que
habían ido a visitarla. Nos lo pasamos muy bien jugando con ellos y desde
entonces siempre que vienen de visita nos avisan para jugar.
Todas las noches de Halloween visitamos a Eufrasia. Ella nos hace
dulces de calabaza que están riquísimos, nosotros la llevamos chucherías
para sus nietos. Por cierto ha engrasado muy bien la portilla para que no
nos asustemos.
Alberto Mira Rodriguez. 4º de Primaria
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Los niños de 2º ciclo participamos en el concurso de la Cadena Ser “Dibuja a Revilla”
y nuestro compañero Nacho Díaz quedó finalista con su dibujo del “taxi”.
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Los alumnos de 5º y 6º de primaria participaron en un concurso de dibujo, convocado por la
Agencia de Desarrollo Local. El tema giraba sobre los países de la Unión Europea.
Nos convocaron para asistir a la entrega de premios… y …¡¡¡SORPRESA!!...
En esta ocasión premiaron a dos alumnas:
Fátima El Ghoullat
Olalla Gómez Sánchez
Todos los dibujos estaban muy trabajados, pero el jurado decidió que la tarjeta de Olalla era
la elegida para utilizar como felicitación de Navidad. Nos hizo mucha ilusión el saber que
llegará a la Casa Real.
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QUERIDAS FAMILIAS:
Desde la directiva de la A.M.P.A. queremos un año mas felicitaros las navidades y expresar nuestro deseo de que el próximo año venga cargado de paz, amor y que todos vuestros sueños
se cumplan.
Como ya sabéis, el tiempo de esta directiva se acaba y es hora de que los que os quedáis vayáis tomando las riendas de este carro, para ello os invitamos a que os animéis y continuéis con este
trabajo, que es muy importante para el buen funcionamiento de esta gran familia, que en el fondo es el colegio.
Mas adelante celebraremos una reunión para informaros de todos los cambios que tiene que haber y de ese modo si alguno de vosotros está
interesado en continuar podrá darse a conocer.
Sin más que deciros, nos despedimos de vosotros
reiterando una vez mas mis mejores deseos para este próximo año.
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Durante el primer trimestre del curso, los alumnos de 4º, 5º y 6º
de Primaria se han iniciado en la práctica del bádminton.
En una sesión de Educación Física, el director y un integrante de
la Escuela Deportiva Municipal de Bádminton han venido al centro a
realizar una exhibición del juego, a llevar a cabo una pequeña charla
sobre las normas y reglas, a dirigir un entrenamiento básico de
iniciación y a practicar con todos los niños y niñas.
La intención ha sido animar a todos a realizar bádminton en la
EMD de Torrelavega y presentar el programa “Se busca campeón” de la
Federación Española de Bádminton donde concurrirán muchos jóvenes
deportistas para iniciarse en una disciplina olímpica que nutrirá a la
Selección Española que acuda a las citas de 2016 y 2020.
Estas son las impresiones de Isaac Gascón, alumno de 5º que se ha
apuntado a la escuela:
Un día vinieron al colegio dos chicos. Se llamaban Raúl y
Sergio. Raúl es profesor de la Escuela Municipal de Bádminton y
Sergio un chico que practica y entrena en ella.
Nos enseñaron a coger la raqueta, a lanzar el volante y los tipos
de golpeos.
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Si queréis apuntaros tenéis que ir un martes o un jueves a la
Habana Vieja de 18:00 a 19:30.
Allí lo que hacemos es un calentamiento y luego practicamos
diferentes juegos.
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Gatatumba, tumba, tumba
Con panderos y sonajas.
Gatatumba, tumba,tumba,
No te metas en las pajas.
Gatatumba, tumba,tumba,
Toca el pito y el rabel.
Gatatumba, tumba, tumba,
Tamboril y cascabel.
¡ FELIZ NAVIDAD !
♫ GATATUMBA ♫
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VAMOS PASTORES VAMOS
Vamos pastores vamos
Vamos a adorar
Veremos aquel niño
Que nació en el portal
Estribillo: Yo le llevo pañales
Tortas de leche y miel
Yo un cordero blanco
Y yo le acunaré
Todos celebran juntos
Bailando en corro van
En torno aquel mozuco
Que nació en Navidad
Estribillo: Yo le llevo pañales
Tortas de leche y miel
Yo un cordero blanco
Y yo le acunaré
Al abrigo del viento
Y de la lluvia está
El niño en el pesebre
Llenuco de humildad
Se oye sonar la gaita
Lejos del portal
Anunciando a las gentes
Que una luz brillará
Estribillo: Yo le llevo pañales
Tortas de leche y miel
Yo un cordero blanco
Y yo le acunaré
De todos los rincones
Llegan al lugar
A ofrecer a ese niño
Este bello cantar
Vamos pastores vamos
Vamos a adorar
Veremos aquel niño
Que nació en el portal
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A LA HUELLA, A LA HUELLA
A la huella, a la huella José y María,
por las pampas heladas cardos y ortigas.
A la huella, a la huella
cruzando campos, no hay cobijo ni fondas
sigan andando.
Florecitas del campo, flores del aire,
si ninguno te aloja ¿a dónde naces?
¿Dónde naces, florecita,
que estás creciendo,
palomita asustada, grillo sin sueño?
A la huella, a la huella
los peregrinos, préstenme una tapera
para mi Niño.
A la huella, a la huella soles y lunas,
los ojitos de almendra, piel de aceituna.
¡Ay burrito del campo!
¡Ay buey barcino! ¡Que mi Niño ya viene,
háganle sitio!
Un ranchito de quincha, sólo me ampara,
dos alientos amigos la luna clara.
A la huella, a la huella
José y María con un Dios escondido,
nadie sabía.
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Los alumnos y alumnas de 3º
Verde por abajo,
verde por arriba,
es la única hoja
que vuela y camina.
Con tan sólo tres colores
ordeno a cada uno.
Si todos me respetan
no habrá accidente alguno.
Verde por fuera
y blanca por dentro
y no soy la pera
¿Qué es ?
Oro parece
plata no es.
El que no lo adivine
bien tonto es.
Se abre, se cierra,
se cierra, se abre,
y hace aire.
Todos me buscan
para descansar
si ya te lo he dicho
no lo pienses más.
Este banco está ocupado
por un padre y un hijo,
el padre se llama Pepe
y el hijo ya te lo he dicho.
Se abre el telón,
salen los pitufos tomado el sol.
Se cierra el telón .
¿Cómo se llama la película ?
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Animal saltarín,
anda saltando,
salta cantando,
lleva una camisa de color
verde.
Mágicas ventanas
que tenemos sobre nuestras nari-
ces,
gracias a ellos vemos todo lo que
hay
y sucede a nuestro alrededor.
Cien amigas tengo
Todas negras o blancas
Si yo no las toco
Ellas no me hablan.
Adivina adivinanza
¿quién puso el huevo en la paja?.
Cinco varillas en un varillar
Ni verdes ni secas se pueden cortar.
Cuatro en la baraja
cuatro en el ajedrez
muchos en los establos
¿Qué animal soy?
Blanco por dentro
verde por fuera.
Si quieres que te lo diga espera.
Soy un caballero de mucho
bullicio.
Tengo doce damas para mi
servicio.
Todas van en coche y gastan sus
cuartos.
Todas tienen medias pero no
zapatos.
Blanquita soy,
hija del mar.
Siempre en tu mesa
tengo que estar.
Lana sube
lana baja
¿Qué es?
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SOLUCIONES:
La silla El reloj El plátano
La sal Los ojos El semáforo
El abanico La navaja El piano
Los dedos La rana
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TURRON CASERO
Ingredientes:
200 grs. de almendras tostadas y peladas.
200 grs. de nueces peladas.
200 grs. de cacahuetes pelados.
400 grs. de miel.
300 grs. de frutas escarchadas
PREPARACION:
En una picadora echa los frutos secos picados (puedes comprarlos ya picados o
picarlos por separado en la picadora) y tritúralos junto con las frutas troceadas.
A continuación, añade la miel y mézclalo todo muy bien.
Vierte este preparado en un molde tipo pudin forrado con papel transparente
que sobresalga. Aplasta con una cuchara y cubre con el plástico sobrante. Tapa
con otro molde encajándolo y coloca un peso encima a modo de prensa.
Transcurridas de 24 a 48 horas retira el plástico y sirve. Puedes decorar este
turrón casero con unas fresas.
Este turrón es de una manera. Aunque se puede hacer quitándole la fruta escar-
chada o confitada.
¡¡Buen provecho!!
