Gabriel Martínez Pajarón. Infantil 3 añosGanador del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Jorge Martínez Beltrán. Infantil 4 añosGanador del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Paula Jiménez Martínez. Infantil 5 añosGanadora del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Alba Hernández Ferrer 1º EP Ganadora del Concurso de dibujo Carnaval 2013

Junio 2012 CEIP. Ntra. Sra. de las Mercedes Nº 1

El sacapuntas

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GRUPO DE MAQUETACIÓN DE RE-VISTA ESCOLAR

SUMARIO

AGRADECIMIENTOS ..... pg 3 NUESTRO CENTRO ..... pg 4 - Navidad - Mercadillo Solidario- Escuelas viajeras- Día de la Paz- CarnavalESPECIALIDADES .....pg 9- Música- Religión- Educación Física- Idiomas

DESCUBRIMIENTOS DE LOS CICLOS ........................................pg 12- Educación Infantil- Primer ciclo- Segundo ciclo- Tercer cicloDESPEDIDA DE 6º ..................pg 34COLABORACIONES ....................pg 38

CONTACTO

CEIP Nª Sª DE LAS MERCEDES c/López Almagro, 4 30836- Puebla de Soto Tfno: 968 801395 Móvil 659021778

www.murciaeduca.es/30006422www.elcoledepuebladesoto.blogspot.com

Edita: CEIP Nª Sª de las Mercedes Puebla de Soto- Murcia

Diseño y maquetación:Jose Manuel Martínez Vicente

Colaboración especial:Compañeros del Colegio de Rincón de Seca: Amalia P. Cano Yuste Molina, Sonia García Gar-cía, Ana Belén García MArtínez, Mª Teresa Her-nández Contreras, Marisa López Gómez, Miriam Montesinos López de Rodas, Juan >Antonio Muñoz Coca y Lucía Ros Muñoz y un agradeci-miento especial a mi esposa Victoria y a mi hijo Rodrigo por vuestra comprensión y apoyoCurso de maquetación: Pilar SéiquerDepósito Legal: MU-560-2012Imprime: nadalimpresores@ono.com

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AGRADECIMIENTOS

Quiero reconocer, en esta primera edición, el trabajo realizado por todos nues-

tros alumnos, no sólo por narrarnos sus experiencias, sino también por ilustrar nuestra-vuestra revista con sus dibujos, que desde infantil hasta el último alumno de primaria, se ha volcado en llenar de palabras, imá-genes y sobre todo de mucho cari-ño. Especialmente también a los alumnos del PROA, que de forma desinteresada han prestado tiempo extraescolar para ayudar en la ma-quetación final de la revista. Por supuesto, agradecer a los compañe-ros del colegio de Rincón de Seca la posibilidad que nos han ofrecido para formarnos con ellos en la ela-boración de esta revista.

Agradecer también el ánimo y la colaboración del Equipo Docen-te, a todos los padres que han ac-cedido a publicar las fotografías de todo nuestro alumnado en la revista

escolar, lo que ha facilitado nues-tra labor y la integración de éstos en el proyecto. Por supuesto, tam-bién agradecemos la colaboración económica de las empresas que se anuncian y a la Junta Municipal de Puebla de Soto.

Queremos hacer hincapié en que, con este proyecto, pretendemos for-talecer los vínculos de nuestra Co-munidad Educativa haciendo que todos seamos partícipes de esta con-vivencia, porque desde nuestro co-legio siempre hemos mantenido, y lo seguiremos haciendo, la afirma-ción: “la educación es un asunto de todos”, y haciendo de esta premisa un slogan para el quehacer diario de nuestra labor en beneficio de nues-tros alumnos.

Nuestros redactores y jóvenes artistas nos dan una gran lección: infinitas son las maneras de acercar-nos a la vida y de expresar nuestras opiniones, eso sí, siguiendo siempre

una constante, la ilusión y el respe-to, y de hecho, pretendemos formar personas que mantengan como ban-dera de su vida esos pilares. Podre-mos tener más o menos estudios, pero con educación y respeto pode-mos ir a donde queramos.

Por último, pero no con menor interés, agradeceros a todos los pe- queños y grandes lectores por dete-ner un momento el reloj de vuestras vidas y compartir con nosotros las historias de este curso en el cole de Puebla de Soto.

Deseamos, de todo corazón, que esta revista sea la primera de otras muchas, que reflejen la colabora-ción existente entre toda la COMU-NIDAD EDUCATIVA (maestros, padres, abuelos, Junta Municipal, AMPA,…) en definitiva, de todo nuestro-vuestro pueblo.

Sinceramente, GRACIAS. José Manuel

Equipo de redacción de la primera edición de “El sacapuntas”

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La Navidad es un tiem-po para estar con la familia.

La Navidad y la Pas-cua son las fiestas más

importantes del año litúrgico. Para mí es un tiempo de des-canso, de estar en familia, con abuelos, tíos, etc.

Jesús nace en nuestro cora-zón, celebramos el Año Nuevo, la Navidad, vienen los Reyes

Magos de Oriente. Los Reyes Magos fueron a llevar oro, Melchor, incienso, Gaspar y mirra, Baltasar.

En esta Navidad he hecho un montón de cosas, supongo que igual que muchos de vo-sotros: he puesto el belén y el árbol de Navidad, he ayudado a mi abuela, a mis tíos, he ju-gado con los juguetes, etc.

Daniel Ferre. 5º Primaria.

LOS CHURROS EN EL COLEGIO:

Amaneció un miérco-les nublado y ven-toso. Todos los niños

esperaban impacientes los churros. De repente, entró el churrero por la puerta grande. Los niños empezaron a bajar sillas y mesas. Cuando todo es-taba en su sitio, las maestras y el maestro llevaban el cho-colate a los niños impacien-tes, mientras el churrero hacía churros sin cesar. Los niños co-

mían más rápido que el viento y el churrero no daba abasto.

Cuando los niños se harta-ron de comer churros, el chu-rrero dejó de hacer más. Los niños recogieron las mesas y llevaron las sillas al patio. To-dos esperaban la llegada de sus majestades los Reyes Magos.

Cuando llegó el gran acon-tecimiento, todos saludaban a los Reyes. Cuando los Reyes Magos ya se habían sentado, cada curso realizó una peque-

ña actuación que habían pre-parado antes con los maestros.Fueron pequeñas actuaciones pero muy bonitas. Por último, los Reyes Magos repartieron juguetes a todos los niños del colegio. Al acabar de repartir los juguetes, los Reyes se fue-ron y se acabó la fiesta. ¡¡Fue entretenido y muy divertido!!

Pablo Sánchez Guiard 5º y Pablo Vicente Hernández 6º

NAVIDAD

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MERCADILLOSOLIDARIO

Esta Navidad, los niños de infantil junto a sus maestras, decidieron crear un “Mer-cadillo Solidario”. Se realizaron diferentes

productos y trabajos en las clases con el fin de ponerlo a la venta para poder recaudar di-nero y dárselo a una ONG (Organización No Gubernamental) para ayudar a personas. En concreto, la recaudación del dinero del cole se la entregaron a una ONG que utiliza ese dinero para ayudar a niños de Lorca, quienes después de haber pasado por el terremoto que destru-yó parte de su ciudad, lo están pasando mal.Nuestros alumnos trabajaron con mucha ilu-sión animados por sus maestras de infan-til, apoyados por todo el colegio y sabiendo que su esfuerzo se vería recompensado, ya que las familias, de forma altruista, com-prarían sus trabajos por una buena causa.Finalmente, el lunes 19 de diciembre, se rea-lizó la exposición de todos los productos ela-borados por los niños: motivos decorativos de

Navidad, panderetas, Reyes Magos, estrellas, etc. Finalmente se recaudó una importante suma de dinero, teniendo en cuenta el tamaño de nuestro cole, que fue donado a una cuen-ta de Cajamurcia con destino “Ayuda a Lorca”.Nuestro cole quiere agradecer la tarea realizada por todo el equipo de infantil del centro y, por supuesto, la colaboración de todas las familias, sin las cuales no habría sido posible conseguir los objetivos propuestos. Desde aquí, GRACIAS.

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ESCUELAS VIAJERAS

Hola lectores, somos Ana e Irene de 6º de primaria y a continuación os vamos a relatar nuestra experiencia en la acti-

vidad “Escuelas Viajeras” que hemos hecho este curso.

El lunes 7 de noviembre salimos a las 7:30 de la mañana, llegamos a la Alhambra de Grana-da a las 11:30, por lo tanto nuestro viaje duró 4 horas. Por la tarde llegamos a la escuela hogar en Cardeña, sobre las 19:00 aproximadamen-te. Conocimos a nuestros compis de Madrid y Ávila, hicimos juegos para presentarnos y más tarde fuimos a cenar.

El martes 8 de noviembre fuimos a Jaén y vimos la Catedral, y más tarde a Baeza. Por la tarde visitamos los baños árabes y la Catedral de Baeza. Después, fuimos a la residencia para cenar y dormir.

El miércoles 9 de noviembre visitamos la Mezquita de Córdoba y el Alcázar de los Re-yes Cristianos. Por la tarde fuimos a escuchar unos cuentos de un pastor muy simpático en un pueblo llamado Azuel. Después, fuimos a la residencia para dormir.

El jueves 10 de noviembre fuimos a Córdoba, al Valle de los Pedroches, visitamos la fábrica COVAP, en Pozoblanco, y por la tarde fuimos a

Montoro a visitar una fábrica de aceite y miel... ¡qué rica estaba!

El viernes 11 de noviembre estuvimos en Sevilla visitando el Real Alcázar. Más tarde, fuimos a la Giralda. Por la tarde fuimos a la Plaza de España y dimos un paseo alrededor del Guadalquivir. Por la noche cenamos en el albergue de Córdoba, junto a la Mezquita.

El sábado 12 de noviembre estuvimos en Córdoba, visitando Media Azahara y la Sina-goga judía. Por la tarde fuimos a la judería pa-seando por Córdoba, una ciudad muy bonita por cierto. Fuimos a la residencia y celebramos “la fiesta de las comunidades” presentando un power point donde explicábamos nuestra co-munidad, nuestro pueblo, comidas y cosas típi-cas de Murcia; después, nos hicimos intercam-bios de regalos.

El último día, domingo 13 de noviembre, por la mañana desayunamos y nos fuimos de regreso a Murcia. Llegamos sobre las 14:30 aproximadamente.

Fue un viaje espléndido... ¡Lo pasamos de maravilla!

Ana Mª Alcaraz Guillén e Irene García Go-dínez. 6º de primaria

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DIA DE LA PAZEL DÍA DE LA PAZ EN NUESTRO COLEGIO

Ese día, 30 de enero, todo el colegio nos ba-jamos a celebrar el día de la Paz en nues-tro patio. Todos estábamos esperando a

que empezara y la maestra de religión explicó que el día de la Paz era también un día en el que recordábamos a Ghandi o a Teresa de Calcuta.

Luego, cada curso fue pegando una rama a nuestro árbol. Primero fue Infantil de 3 años con su mensaje: ”Todos somos amigos” ; In-fantil de 4 años con su mensaje: “Viva la Paz”; Infantil de 5 años: “Siembra la Paz”; Prime-ro de primaria: “Imagina el mundo viviendo

en Paz”; Segundo de primaria: “Construimos la Paz”; Tercero de primaria: “Somos torren-ciales de amor y fe”; Cuarto de primaria: “No hay camino para la Paz, la Paz es el cami-no”; Quinto de Primaria: “Que cesen las gue-rras en el mundo”, Y sexto de primaria: “Ima-gínate a la gente viviendo la vida en Paz”.

Por último, todo el colegio hicimos un gran círculo y nos cogimos de la mano cantan-do la canción “Mensaje del agua” de Macaco.Fue un día muy emotivo.

Yamil Molina Aguilar 6º de primaria

DIA DE LA PAZ

El día lunes 30 de enero celebramos el día de la Paz. Después del recreo cada clase sacó una rama que habían preparado con la tu-

tora unos días antes. En cada rama había un lema escrito referente a la Paz, y cada niño hizo dos manos que pegaron en las ramas.Cada rama fue pegada en un gran mural con un tronco dibujado.

Cada curso sacó su rama y recitaron una poe-sía. Al estar todas las ramas pegadas, todo el colegio cantó una canción llamada “Mensaje del agua” del cantante Macaco.El mural quedó pegado en la fachada durante varios días....Nos lo pasamos genial el día de la Paz.

Pablo Sánchez Guiard 5º de primaria

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CARNAVAL

Por supuesto, las maestras de infantil de nuestro cole no quisieron quedarse atrás en este Carnaval y entre todas organizaron dentro del centro su pequeño desfile, mostrándonos a todos las preciosas máscaras de gatitas que habían hecho en sus clases con los alumnos... ¡qué guapos están todos!

Como en cursos anteriores, éste también hemos colaborado con la Junta Muni-cipal en la elaboración de los carteles

de Carnaval para el próximo año. Nuestros alumnos se toman muy en serio su traba-jo y dedican gran parte de su tiempo perso-nal para poder crear en las clases de plástica tan fantásticos y simpáticos carteles como se han obtenido este año. Por ello, hemos decidido decorar la primera edición de nuestro perió-dico con los dibujos ganadores de cada curso. Un jurado es el encargado de realizar una ta-

rea muy difícil: seleccionar de entre todos los dibujos del cole, uno de cada clase, y a su vez, uno para que represente el “alma del Carnaval 2013”. Pero lo mejor de todo es el espíritu de par-ticipación que ponen los niños en su trabajo.Posteriormente, la Junta Municipal ex-pone todos los trabajos realizados en el Centro Cultural del pueblo y el día del Carnaval entrega unos premios a los seleccio-nados, organizando una pequeña fiesta don-de participan todos los niños de la localidad.

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MÚSICAH

ola a todos.Soy la Seño Bego y, como todos sa-béis, además de ser tutora, soy la seño

de música del cole y voy a hablaros de ello.En el área de música lo pasamos genial. El enfoque que se le da a la música es básica-mente lúdico y distendido para todos los ni-ños y niñas del cole a todos los niveles. Nos dedicamos a practicar ritmos y expresión corporal, así como a trabajar la pulsación en las canciones y el sentido rítmico en general. Para ello, realizamos actividades de movi-miento y danzas en la primera parte de la se-sión. Considero que esta parte de la educación musical es la más importante, puesto que es-timula la inteligencia y despierta los sentidos.También cantamos mucho. Cantamos acom-pañando con ritmos y pequeños movi-mientos que se realizan simultáneamen-te y acompañados de juegos y retahílas.Para los más mayores del cole, 4º, 5º y 6º tenemos clases de iniciación a la guita-rra, instrumento típico español por exce-

lencia. Los niños se inician en las primeras posiciones de guitarra y con ello los lanza-mos a un futuro con un nuevo hobby que pueden seguir ampliando si ese es su deseo.Conocemos el caso de algún alumno que ya canta en las ceremonias o que asis-te a clases de guitarra más avanza-das y estamos muy orgullosos de ello.A su vez, los mayores también llevan un pro-yecto de historia que hace un breve recorri-do por todas las etapas de la historia en la que la música ha tenido un papel importante. Los niños hacen audiciones de esas etapas e incluso pequeñas dramatizaciones de cancio-nes antiguas que los tienen muy motivados.Luego, eligen lo que más les ha gustado del trimestre y realizan un pequeño trabajo sobre el tema. Como veréis, la música está enfocada para disfrutar y para sentirla.

¡VIVA LA MÚSICA!

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RELIGIÓN

DIA DE LOS REYES MAGOS

El día de los Reyes Magos me desperté con una ansiedad terrible, mamá me decía que me esperase y mi herma-na igual. A mi padre le tuvimos que

despertar. Los Reyes me habían dejado un mó-vil, un balón de fútbol, unos guantes a juego, tres juegos de mesa que son: “Cifras y Letras para aprender”, “Gestos de risa” y “Password”.

A mi hermana le habían dejado ropa y tam-bién los juegos, ya que era para compartirlos. A mi madre nada, y a mi padre unos zapatos. A mi prima Pepa, dos pares de tacones y ropa, y a mi otra prima Inma, ropa. A mi tita Loli, una cafetera, y a mi tito Paco, un macuto. A mi amiga mayor Mari, un bingo... y por la noche lo estrenamos jugando hasta la 1:30... ¡fue genial!

Víctor Alcaraz Guillén 4º primaria

En el mes de septiembre, coincidiendo prácticamente el inicio de curso con las fiestas de la localidad, desde el colegio

participamos todos los años realizando una

ofrenda de flores a la patrona del pueblo, la Virgen de las Mercedes. Todos los niños que lo desean participan en dicha ofrenda.

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EL ADVIENTO

El adviento para mí significa amor y espe-ranza. Dura unas cuatro semanas. Hay cua-tro velas de diferentes colores: rojo, verde,

blanca y morada. Cada una tiene un significa-do. Cada domingo se enciende una vela que está en la corona de adviento. El color de la liturgia es el morado. Ese tiempo nos prepara para el

nacimiento de Jesús, el Mesías, el salvador o el Emmanuel, que significa “Dios con nosotros”.También arreglamos nuestros hogares y casa con detalles navideños preparando la llegada de la Navidad.

Ana Mª Alcaraz 6ª primaria

MIÉRCOLES DE CENIZA

El día 8 de febrero celebramos el “Miér-coles de ceniza”. Ese día empieza la Cuaresma, que dura cuarenta días

hasta Semana Santa. Casi todo el colegio fue a la iglesia para que el párroco D. Francis-co nos impusiese la ceniza a los cristianos.

SEMANA SANTA EN MI PUEBLO

Lunes Santo es el día de la procesión en Puebla de Soto. A las nueve de la noche sale la procesión. En nuestro pueblo

tenemos tres pasos: la Cruz, que la llevan los jóvenes, el Cristo de la Merced, que lo llevan los hombres, y la Virgen de la Amargura, que la llevan las mujeres. Además, este año trajeron invitado el paso de San Juan de la Era Alta.

La procesión salió en este orden: la banda de música, los niños pequeños dando caramelos, la Cruz, los nazarenos rojos, San Juan, las ma-nolas, la Virgen de la Amargura, los nazare-nos morados, el Cristo de la Merced y cerraba la banda de música. Al final, en la plaza de la igle-sia se hizo el reencuentro con los cuatro pasos.Irene Martínez Beltrán y Kenia Sánchez Aro-ca. 3º de primaria

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educación física

Desde esta sección, queremos hacer un breve recorrido por algunas de las acti-vidades que los alumnos han realizado en esta área:

LOS RECREOS:

Durante los recreos, los niños de pri-maria están jugando una liguilla multideportes, ya que nuestro colegio

está inscrito en el “Programa de Deporte Es-colar” que organiza la Comunidad Autónoma junto a la Consejería. Nuestros alumnos juegan a diferentes deportes como: fútbol, baloncesto, voleibol, balonmano, tenis de mesa, futbolín y badminton. Forman equipos mixtos y se mez-clan por ciclos. Los resultados se recogen en una tabla, donde se suman los puntos conseguidos de las diferentes especialidades deportivas.

la liga de fútbolLlega el momento más esperado de los ni-ños... ¡EL RECREO! Hoy, al ser jueves, “LAS PANTERAS” y “LOS LEONES” tienen parti-

do. De momento van ganando las Pante-ras,... ¿qué ocurrirá mañana al final de la liga?... ¿ganarán las Panteras o los Leones?Lo mejor de estas actividades es que nos di-vertimos, no hacemos trampas y aprendemos que lo importante no es ganar, sino participar.Kenia Sánchez Aroca. 4º de Primaria.

Partidos de liga. ¡Va a empezar el partido! Los niños co-rren y llegó el momento. ¡¡Piiiii !!... empe-zó el partido, el público está muy emociona-do. Los niños de primero se retan diciendo: “las Panteras van a ganar, no los Leones” se quedan mirando y... ¡GOOOOL de las Pan-teras! El equipo de las Panteras se enor-gullece... se acabó el partido quedando 5-3.

¡QUÉ EMOCIONANTE!Mª Camila Jaimes Garrido. 4º de primaria

EL ALMUERZO SALUDABLE

A lo largo de todo el curso realizamos la campaña de “Almuerzo Saludable”. Se trata de una propuesta que los alum-

nos siguen voluntariamente, donde se intenta que sigamos una alimentación más o menos equilibrada y sana. Los lunes, por ejemplo, se nos propone un bocadillo de fiambre, los mar-tes derivados lácteos (queso, yogur, actimel, ...), los miércoles bocadillo, los jueves es el día de

la fruta, aprovechando que nuestras familias van al mercado de la Raya o de Alcantarilla los miércoles y nos compran fruta fresca que no-sotros almorzamos los jueves; y los viernes... ummm... nos tocan los dulces caseros, hecho en casa con mi familia (mis padres, abuelos, etc)... ¡éste es el día que más nos gusta a casi todos!En clase nos explican lo importan-te que es alimentarnos bien para poder cre-cer sanos y evitar la obesidad infantil.

13

educación física

UN DÍA EN EL CAMPO DE FÚTBOL DE LA PUEBLA

Era un día soleado, hacía calor y nos fui-mos al campo de fútbol. Tercero y cuar-to de primaria nos fuimos por una ruta

muy divertida, conocimos árboles: una higue-ra, una palmera, etc. Cuando llegamos al cam-po nuestro maestro José Manuel intentó abrir la puerta y no podía, pero al final se abrió. Jugamos cuarto: Panteras contra Leones...

¡nosotros ganamos que somos las Panteras! Y luego hicimos un partidillo tercero y cuar-to mezclándonos. Después, regresamos al co-legio para la hora de salir... Estuvimos ju-gando casi dos horas en el campo de fútbol.¡Qué día más chuli!

Vanesa Ayén González 4º primaria

LAS MINIOLIMPIADAS

Todos los años después de volver de va-caciones de Semana Santa, en el cole-gio celebramos unas Miniolimpiadas.

Aprendemos a hacer ejercicios de atletis-mo como los que se hacen en las olimpiadas de verdad. Competimos entre nosotros a ver quién salta más alto, corre más rápido o lanza más fuerte. Aprendemos un poco de la histo-ria de dónde vienen las olimpiadas. Surgieron en Grecia hace muchísimos años para parar

las guerras y se celebran cada cuatro años en una ciudad diferente del mundo. Los ani-llos olímpicos representan la participación de todos los países del mundo, por eso hay uno de cada color. Este año es especial porque hay olimpiadas y se celebran en Londres. Todas las olimpiadas tienen su mascota. Nosotros elegimos la nuestra para nuestra clase. Las de Londres se llaman Wenlock y Mandeville. 3º de primaria

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INGLÉS

HA L L O W E E NEn nuestro cole celebramos el día de Halloween el lunes 31 de octubre, con

nuestras maestras de inglés. Durante el re-creo, algunos niños nos pintamos las caras como zombis. Halloween en inglés significa “Noche de los Santos o de las Almas”. Es de origen celta y se celebra en países de habla inglesa como Estados Unidos, Inglaterra, Ir-landa y otros como Canadá, Méjico o España.

Esta fiesta la llevaron los irlandeses a Esta-dos Unidos y cada vez se extiende más y más por todo el mundo. Ese día se hacen fiestas de disfraces, hogueras, se va de casa en casa ju-gando al “truco o trato” y pidiendo chucherías.En nuestro cole, decoramos la clase de infor-mática como si fuese una cueva del terror y nuestras maestras nos contaron historias de miedo...Uhhhhh

Sabíais que el inglés es probablemente el tercer idioma del mundo en número de ha-blantes que lo tienen como lengua materna (entre 300 y 400 millones de personas), y el tercero más hablado, detrás del chino mandarín... En nuestro colegio celebra-

mos diversas actividades relacionadas con el inglés. Una de las más famosas es... Halloween.

Do you speak English?

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FRANCÉS

Sabéis que el francés es el decimotercer idioma más hablado del mundo y la tercera lengua en las relaciones internacionales por el número de países que la emplean como lengua ofi-cial y/o de comunicación . Se calcula que hay 200 millones de francófonos (gente que habla

francés) en el mundo. En nuestro colegio conocemos bien la cultura francesa, sus costumbres, su tradición, y es que nuestra maestra de francés trae al cole muchos alumnos de Francia a través de la Universidad de Murcia, que a lo largo del curso hacen prácticas con nosotros y nos enseñan muchas cosas. Por ello, os vamos a presentar unas alumnas en prácticas que estuvieron aquí.

MAESTRAS FRANCESAS EN PRÁCTI-CAS EN EL COLE PUEBLA DE SOTO

El 24 de enero de 2012 vinieron a Puebla de Soto dos estudiantes desde Francia. Se lla-man Déborah y Marjolaine. Son maestras

que vinieron para hacer prácticas con nosotros.Durante dos semanas estuvieron con los alum-nos de quinto y sexto enseñandoles francés. Marjorie estuvo con 6º y con 5º estuvo Déborah.Durante esas dos semanas estuvimos haciendo

actividades, como el sonido de la “b” y la “v” en francés, los miembros de la familia en francés…El día 4 de febrero, último día, comimos crè-pes en el colegio cocinadas por ellas mismas. ¡Estaban riquísimas!

Paula López Salinas 5º de primaria

A C H E V A L C O Q

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Retrouve dans la grille 10 mots sur le thème de la ferme.

1.POULE 2.CANARD 3.LAPIN 4.COQ 5.COCHON

6.VEAU 7.VACHE 8.DINDE 9.CHEVAL 10.POULAIN

J´aime l´ école !

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Durante los días 7, 8 y 9 de mayo celebramos en el colegio nuestras primeras Jornadas Culturales. Esos

días dedicábamos muchos ratitos de las clases a hablar sobre los medios de comunicación y cómo habían ido cambiando a lo largo de la historia. Descubrimos que los hombres primi-tivos se comunicaban a través de unos dibu-jos muy raros que hacían mezclando barro con sangre de animales. Incluso descubrimos una cueva muy famosa llamada Altamira... dicen que son unas pinturas muy antiguas.Hicimos unos trabajos muy chulos imitándo-los y los tuvimos varios días en el cole. Todos los compañeros del cole hemos hecho muchos trabajos, algunos con cartulinas. Hemos estu-diado muchos tipos de letras, distintas formas de dibujar, de comunicarse: con cartas den-

tro de una botella, con señales de humo como los indios, con banderas como los caballeros de los castillos, con trompetas o caracolas, con gestos de la cara, silbidos, y muchos más.Vimos varias películas sobre los medios de co-municación y los distintos aparatos de tele-visión, de radio, el cine. ¿Sabíais que al prin-cipio el cine era mudo y en blanco y negro? Además, nos han dicho que hay un inven-to (la radio) que en verdad la descubrió un señor que no es Marconi, unos años antes.Si visitásteis nuestro cole pudísteis ver los dibujos y los murales tan bonitos que hici-mos entre todos los alumnos. Ahora os va-mos a enseñar algunas fotos para que co-nozcáis cómo quedaron los trabajos finales.Nos gustó mucho esta experiencia.

LA HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

JORNADAS CULTURALES

Creando dibujos para comunicarse como el hombre primitivo

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EXCURSIÓN A ÁGUILAS

Los días 10 y 11 de mayo, tercero, cuarto, quinto y sexto nos fuimos de excursión al Club Náutico de Águilas para hacer

actividades durante dos días y una noche. El viaje de ida y vuelta fue en tren y salimos desde Alcantarilla. El viaje en tren fue muy divertido. Hicimos lo que se llama un “bauti-zo náutico”, donde nos enseñaron a navegar. Las actividades se centraban sobre todo en el barco de vela y la piragua. Así, realizamos una travesía hasta la Isla del Fraile. Allí co-

mimos mediante un picnic que hicimos en la playa. Por la tarde, subimos hasta el castillo de San Juan de las Águilas haciendo sende-rismo y por la noche tuvimos una pequeña fiesta disco y nos visitó el fantasma Aniceto.Al día siguiente, repetimos actividades de vela y piragüismo. También nos pasa-mos toda la tarde jugando en la arena al fútbol y al voley-playa. Lo pasamos muy bien y... ¡hasta nos dieron unos diplomas!

Estamos hechos unos auténticos piratas

En el castillo de San Juan de las Águilas

Navegamos mejor que los “Piratas del Caribe”

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Los niños de educación infantil nos quieren mostrar sus trabajos a través de dibujos y fotografías:

Elena de Jesús Martínez. Infantil 5 años

Paula Jiménez Martínez. Infantil 5

La llegada de la Primavera fue celebrada por todo lo alto en sus clases.

INFANTIL 3 AÑOS.

INFANTIL 5 AÑOS

INFANTIL 4 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL

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Infantil 4 años nos enseña su regalo especial para unas mamás muy especiales

Los niños de infantil, para celebrar la entra-da de la primavera y la celebración del Día del Libro, elaboramos nuestro propio libro

con el tema: cómo nace una planta. Colorea-

mos, recortamos, ordenamos las secuencias y colocamos sus portadas... ¡Nos quedó precioso!

Para esa persona tan importante como es nuestra MAMÁ, nosotros mismos le hicimos un pin con una preciosa flor que recorta-

mos y decoramos con las virutas de sacar punta a las ceras, también le pusimos una foto con nues-tra carita y las seños nos ayudaron a acabarlas.

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primer cicloAMADEO Y EL SUEÑO MUSICAL

Hemos visto una obra de marionetas. Era de un niño al que no le gusta la clase de música. Una noche le visitó la clave

de Sol. Le llevó al país de la música y le enseñó muchos instrumentos de aire, de percusión y de cuerda. También le presentó a grandes músicos.

Al final Amadeo se despertó y cuando volvió a la clase de música le gustó mucho. La maestra le puso tres tipos de música... ¡y las reconoció to-das! A partir de entonces ya nunca se portó mal.Redactado por todos los niños de 2º

Doña Despistes Pupi

PERSONAJES DEL PRIMER CICLO

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Lila Mago Chas

Aloe

SuperLeo

Los alumnos y maestras del primer ci-clo queremos presentaros a algunos de los personajes que nos han acom-

pañado durante estos dos cursos en nuestro aprendizaje de la lectura. Muchos de voso-tros ya los conocéis. Como son muchos, he-mos elegido a los que más nos gustan: Doña Despistes, Mago Chas, Murci y SuperLeo.

También hemos hecho una pequeña presen-tación de algunos de los personajes del proyecto que en cada unidad didáctica de las áreas de len-gua, cono o mates nos acompañan: Pupi y Aloe ...¡Junto a ellos hemos pasado ratos divertidos y aprendido un montón de cosas nuevas este ciclo!

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EXPERIMENTOS EN CLASE DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

LA MIGA DE PAN:

Todos sabemos que la digestión de los alimentos comienza en la boca, pero... ¿sabéis que si comparo el tiempo que

tardo en comer un trozo de miga de pan y un trozo con corteza podemos descubrir que

es más fácil digerirlo sin corteza? La razón es que hay que masticar menos y es más blanda.Carmen Saturno Cánovas y Daniel Sánchez Aroca. 2º de primaria

LA RAMA DE APIO:

Las plantas son seres vivos y necesitan alimentarse. Para saber cómo se alimenta una planta vamos a hacer un experimen-

to. Material: una rama de apio, tinta o colorante, y un vaso.Experimento: Con ayuda de un adulto, tie-nes que cortar un trozo de la rama de apio y

meterlo en el vaso con agua y colorante. Ve-rás que al poco tiempo la rama cambia de co-lor porque absorbe el agua con el colorante.Así se alimentan las plantas.

Marta Megías Navarro y Gisela Teruel Avilés. 2º de primaria

EL AIRE:

El aire no lo podemos coger y si lo in-tentas coger, no lo conseguirás. Pero el aire ocupa un espacio que cambia

según sea su temperatura. Hagamos un ex-perimento. Material: un globo y una botella.

Experimento: coloca el globo en el cuello de una botella. Si el agua está caliente, el globo se infla. Cuando el aire se enfría, el globo se desinfla.

Irene Sastre Castillo y Jessica Beltrán Díaz. 2º de primaria

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¡No hay otros deportistas como nosotros !

Los alumnos de 2º nosmuestran su bandera olímpica

excursión granjaescuela “Planeta Balu” El día 17 de mayo fuimos juntos el primer ciclo de primaria con los compis de infantil, a la granja escuela “Planeta Balu” de la Alberca. Vimos muchos animales, hicimos pan case-ro en un horno moruno, hicimos limonada,

vimos muchos animales, sembramos patatas, aprendimos bailes y canciones muy diverti-das. ¡Lo pasamos genial...! Aquí os enseñamos algunas fotos.

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El segundo ciclo ha realizado muchas salidas y también han realizado muchas actividades dentro del aula. En esta sección queremos mostrar un pequeño resumen de algunas de ellas. Comenza-mos con Daniel de 3º, quien nos relata como vivió su excursión al teatro.

AMADEO Y EL SUEñO MUSICAL

El jueves 16 de noviembre las clases de 1º, 2º, 3º e infantil fuimos de excursión a un teatro y vimos una actuación de

marionetas que se titulaba “Amadeo y el sueño musical”.La historia trataba de un niño que odiaba la música. Un miércoles a Amadeo le tocaba mú-sica; con su paraguas, le pegaba a su compañe-ro y la maestra le decía que parase. Él decía que era su compañero el que que le estaba pegando, hasta que la maestra le mandó al despacho del director. Al llegar a su casa, Amadeo se echó a dormir. De repente, en su sueño apareció la nota de Sol y Amadeo gritó diciendo: ¡una sal-

chicha! Amadeo se escondió, salió y gritó otra vez: ¡una salchicha enrollada! Y la nota Sol le dijo: “te llevaré al país de la música”. Amadeo aceptó y la nota musical la llevó.

Amadeo conoció a muchas músicas e instru-mentos de aire, cuerda y de madera... apren-dió mucho. Al día siguiente, Amadeo se fue al colegio, la maestra puso música y le dijo a sus alumnos: “adivinad de quién es esta música”... y como Amadeo la sabía, lo dijo. Al final, Ama-deo ya no odió la música, al contrario, a partir de entonces, le encantó.

Daniel Fagoada Vásquez. 3º de primaria

VISITA AL MUSEO DE MURCIA

El dos de noviembre de 2011 mis compañeros y yo fuimos al Museo de Murcia. Cogimos el autobús y nos fuimos. Cuando llegamos el

guía nos dijo cómo era Murcia del siglo XV al XX. Al principio, Murcia era montañosa y con po-cos árboles. Luego cambió y pusieron casas y

se hicieron dos murallas, una grande y otra más pequeña y se hizo el paseo del Malecón.Finalmente, quitaron las murallas, hicieron más casas y construyeron las vías del tren.¡Qué chula que fue!

Irene Martínez Beltrán. 4º de primaria

SEGUNDO CICLO

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DÍA DE SAN VALENTÍN

Hoy hemos celebrado el día de San Valentín en el cole. Hemos hecho dos corazones, uno grande y otro pequeño. Nuestra maestra nos

ha explicado qué es el día de San Valentín. Cuen-tan que casaba a la gente enamorada en Roma y lo echaron de la ciudad por casar a la gente joven.

El día 14 de febrero se celebra San Valentín y los enamorados se hacen regalos... aunque no hace falta gastarse cien euros en un regalo para demostrar que se quiere a una persona.Iván Gallardo Ruiz, 3º de primaria

Mi familia es muy divertida. Mi madre se llama Carmen, mi padre se llama José. Mi hermana se llama Ana y yo

soy Carmen, la que va a contaros esta historia.Mi madre trabaja de ama de casa, mi padre de camionero, mi hermana estudia ESO y yo voy al colegio. Todos me dicen que estudie para aprobar.Mi familia es muy graciosa y a veces nos lla-

mamos payasos. Mi abuela se llama Anita y es muy divertida. Mi abuelo Antonio está enfermo del corazón. Mi tita Choni tiene dos perros, Nico y Noa. Su marido se llama Ñete y es muy divertido.Quiero a mi familia, me gusta como es y... ¡me encanta!Carmen Almagro García

Carmen de 4º, nos presenta a su familia mediante una pequeña redacción que realizó para nuestra revista.

Iván de 3º nos cuenta la historia de San Valentín, un personaje muy famoso, pero que no todo el mundo sabe quién fue en realidad.

Los libros de Gerónimo Stilton:

Lo que más nos gusta de los libros de Ge-rónimo es que son muy divertidos, sus aventuras y que es muy miedica. Noso-

tros nos hemos leído todos los libros de nuestra clase que nos ha aconsejado nuestra seño Bego. A Antonio le queda un libro de Tea Stilton, se ti-tula “El código del dragón”... debe estar chulo. El

libro que estoy leyendo ahora en mi casa es “Ha-lloween”... ¡qué miedo! Es de Gerónimo Stilton y estoy deseando leerme los de 4º de primaria.Alejandro Sánchez Flores y Antonio Manzano Pérez, 3º primaria

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Un saludo a toda la Comunidad Educa-tiva.Las maestras del segundo ciclo estamos

muy contentas de poder brindaros unas pala-bras para la revista de nuestro cole.

En primer lugar, nos gustaría felicitar al pro-fe de E. Física Don José Manuel, por tener la fabulosa idea de llevar a cabo esta revista que nos ha mantenido en alerta todo el curso tanto a maestros como a alumnos.

Todos hemos hecho un gran esfuerzo para ir recogiendo los sucesos más significativos que nos han pasado a lo largo del curso para poder ofrecer al resto de la Comunidad Educativa to-das nuestras memorias del curso.

Os vamos a contar, en breves palabras, cómo funciona el segundo ciclo.Los niños de tercero y cuarto de primaria aca-ban de subir de segundo curso y, todo sea dicho, al llegar a tercero se llevan un sustito cuando ven que los libros ya no son fungibles y que hay que trabajar de forma mucho más autóno-ma. Además, es el período de tiempo en el que comenzamos a utilizar el bolígrafo azul y rojo. Esto les gusta mucho, pero se corre el riesgo de que empeoren la letra que tan cuidadosamente han trabajado nuestras compañeras de primer ciclo. Por ello, empezamos muy poco a poco a llevar un estricto control de la libreta... “es preferible hacer poco y bien, que mucho y mal”.A partir del segundo trimestre empieza a verse el cambio madurativo que van haciendo y se

nota mucho a nivel de lectura comprensiva. En cuarto de primaria ya corren que vuelan y se empieza a entrever lo cerca que están algunos de los niños de 5º.

Lo que consideramos más importante de todo en el segundo ciclo, es que los niños y niñas terminen cuarto de primaria con una lectoes-critura consolidada y una lectura comprensi-va perfecta, así como una clara estructura de libretas, y trabajos ordenados y limpios. En el área de matemáticas deben haber consolidado todos los mecanismos de las operaciones, así como las tablas de multiplicar para poder ha-cer quinto con una buena base. También deben tener afianzadas las estrategias y mecanis-mos de resolución de problemas, todo ello rela-cionado con la lectura comprensiva de la que hablábamos antes.

Nos interesa en gran medida, como en el res-to de las etapas, cómo son las relaciones en el aula, si se tratan con respeto, tolerancia e igualdad... Pensad que van a ser muy pronto los mayores del cole.

Y por último deciros a todos que:

¡TENEMOS UNOS NIÑOS ESTUPENDOS Y MARA-VILLOSOS!(COMO SUS MAESTRAS)

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FIESTA DEL CORDERO

En el mundo islámico hay muchas fies-tas religiosas, como la fiesta del Rama-dán y la Fiesta del Cordero, y esta últi-

ma es muy importante para los musulmanes.

Si nos remontamos a los orígenes de la histo-ria, tenemos que viajar hasta los tiempos en los que Abraham recibió, como prueba de fe, matar a su propio hijo por encargo de Dios. Abraham estaba muy preocupado por esta prueba, pero aceptó para demostrar a Dios su fe ciega; pero cuando estaba a punto de ma-tar a su hijo, recibió el mensaje de Dios de no matarlo, sino coger un cordero y sacrificarlo. Desde entonces los musulmanes celebramos la “Fiesta del Cordero”.

En este día, la gente desayuna unos dulces y luego los niños visten ropas nuevas. Los mayores se van a rezar a las mezquitas y después, cuando vuelven, matan el cordero y hacen una barbacoa con bebidas y ensaladas, pero la mayoría prefiere el té en esta ocasión. Después, toman postres, y cuando terminan de comer y recoger, todos se van a visitar a las familias, aunque algunos se quedan incluso a cenar.De esta forma, los musulmanes pasan el día de la “Fiesta del Cordero” con ilusión y alegría por reunirse con la familia y amigos, y es tan importante como todas las fiestas religiosas existentes.

Mohamed Boujou. 3º de primaria

DIA DE LA MADRE EN EL SEGUNDO CICLO

Para el día de la madre hicimos con nuestras maestras un estuche para que mamá pudiese guardar sus gafas. Lo hi-

cimos con un material muy chulo que se lla-ma goma eva. Nuestras seños nos hicieron los agujeros con una máquina especial que tienen ellas y luego los cosimos con lana. Fue

un trabajo muy duro, pero a nuestras ma-más les gustó muchísimo. Gracias seño Bego y Ángela, por ayudarnos a hacer este regalito.

LAS OLIMPIADAS Y EDUCACIÓN VIAL.

Este año igual que otros, hemos hecho en el cole unas olimpiadas. Las verdaderas se van a celebrar en Londres y tienen

diferentes pruebas como salto de altura, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de disco, carrera de vallas. Las nuestras, las que hacemos en el cole, son iguales que las verdaderas.Hicimos nuestra bandera olímpica con la mascota de clase. Todos obtuvimos un diploma por participar.También hemos tenido unas clases con el profe de educación física sobre cómo debemos circular con nuestras bicis por la carretera y cómo deben ir nuestros padres en el coche para no

tener accidentes. Incluso un día nos llevamos las bicis al colegio e hicimos un pequeño circuito de conducción. Para aprender cosas de la circulación, este año nuestro cole se apuntó a la campaña que aparece en la televisión que se llama “Ponle freno”. Con ellos hemos realizado juegos con las señales viales y nos ha regalado unos reflectantes muy chulos. Lo hemos pasado muy bien aprendiendo mucho sobre el tráfico.

Joaquín Ibáñez López y Juan Pedro Navarro Aroca 3º Educación Primaria

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Los alumnos de quinto y sexto, presentan algunas actividades que han realizado este curso.

EL BLOG DEL COLEGIO:

Los alumnos de 5º y 6º de primaria del colegio Nª Sª de las Mercedes hemos ela-borado un blog dentro del programa “Mi

e-scuela” que se desarrolla en toda la Región de Murcia. La primera tarea consistió en elaborar el blog y saludar desde él. La segunda fue ha-cer una geolocalización dentro de un mapa de Google que se elaboró para nosotros. La tercera tarea consistió en presentar a nuestros maes-tros y nuestras instalaciones mediante un vídeo que se colgó en el blog. La cuarta tarea consistió en presentar a nuestra familia me-diante power points que se colgaron en el blog.

La quinta tarea consistirá en presentar activi-dades hechas desde el colegio. La sexta será ha-cer un dibujo del cole con diferentes formatos digitales y la última tarea será hacer un póster digital.Como podéis ver, estamos haciendo muchos trabajos, pero nos lo estamos pasando genial. Podéis visitar el blog en la siguiente dirección: www.elcoledepuebladesoto.blogspot.com. ¡Esperamos que os guste!

Pablo Sánchez Guiard y Yimy Salazar Valver-de 5º de primaria

ENTREVISTAS PARA EL BLOG DEL COLEGIO

Este año, durante el mes de enero, en nuestro cole hicimos entrevistas a los maestros para verlas desde el blog

del colegio. Las hicimos con el maestro en el aula de informática y nos tuvimos que ves-tir como reporteros de verdad. Todos los martes estuvimos haciendo entrevistas, y lo conseguimos en cuatro semanas. El maes-tro se trajo una cámara para grabar, mien-

tras nosotros hicimos grupos de tres personas.Se podrá ver en el blog del proyecto “Mi escuela”(elcoledepuebladesoto.blogspot.com).Mi grupo estaba compuesto por Javi, Pablo y yo. Nos disfrazamos de “Fran de la jun-gla”. Otros grupos se disfrazaron de calle-jeros, periodistas, españoles por el mundo. Nosotros entrevistamos a Bartolo (nuestro fi-sioterapeuta), la maestra Dª Isabel, la maestra Dª Olga y Dª Ángela. ¡Espero que os guste!

tercer ciclo

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EL PROA:

El PROA es una ayuda para algunos alum-nos en las materias de Lengua y Matemá-ticas. Las siglas PROA significan Progra-

ma de Refuerzo, Ayuda, Orientación y Apoyo.

El Proa se desarrolla en dos días, lunes y miércoles de 4 a 6 de la tarde. Los niños de 3º y 4º de primaria van a una clase, con la seño Dª. Josefina, y los alumnos de 5ª y 6ª van a otra clase con el profe D. Jose Manuel.A este programa sólo pueden acudir niños del centro. En el PROA repasamos, hacemos deberes,

preguntamos dudas a los maestros, estudiamos y repasamos exámenes, hacemos unos cuader-nillos de trabajo para repasar la materia del colegio, tenemos libros de juegos sobre memo-ria, atención, practicamos técnicas de estudio...Nos lo pasamos muy bien. Para celebrar el fi-nal de curso en el PROA fuimos al cine a ver una película y después cenamos en una ham-burguesería.

Pablo Sánchez Guiard 5º de primaria y Yamil Molina Aguilar 6º de primaria

EXCURSIÓN A LOS INSTITUTOS DE ALCANTARILLA

Este año, los mayores del colegio, como nos vamos el próximo curso al insti-tuto, hemos hecho dos excursiones con

el fin de visitarlos y conocerlos un poco por dentro. Visitamos los institutos de Salzillo y de Sanje, donde probablemente iremos to-dos. Allí pudimos ver a antiguos compañeros del colegio, a los directores de los institutos,

quienes nos enseñaron todas las instalacio-nes, y a futuros profesores nuestros. Ya que estábamos en Alcantarilla, aprovechamos y visitamos su Ayuntamiento y la radio. La verdad es que es un ambiente muy agrada-ble el que vimos por allí, por lo que no creo que nos cueste mucho adaptarnos... Nos va a gustar eso de ser ya alumnos de instituto...

Pablo Vicente Hernández 6º de primaria

Grupo de PROA, 3º y 4º de primaria Grupo de PROA, 5º y 6º de primaria

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IMÁGENES PARA EL RECUERDO

VISITA PLANTA DE RECICLADO DE ALCANTARILLA

CARNAVAL 2012 EN EL COLEGIO

DÍA DE LA PAZ, 30 DE ENEROAYUNTAMIENTO DE ALCANTARILLA

OFRENDA FLORAL A LA PATRONA

¡¡pero qué

bonitoooo!!

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MERCADILLO SOLIDARIO

PREPARANDO JORNADA CULTURAL

VIAJE EN TREN A ÁGUILAS

ELABORANDOEL BLOG DEL COLE

planeta balu

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graduación de sextoDespués de 9 años los alumnos de 6º nos

dejan para pasar al instituto que elijan, iniciando así la Educación Secundaria Obli-gatoria. Con ellos y con sus padres compar-timos experiencias, anécdotas, vivencias de todo tipo… Se incorporan al centro con 3 añitos y los dejamos con 12, hechos unos hombres y mujeres.Todo el equipo docente trabaja con cariño y dedicación, intentando no sólo formar a estos alumnos, sino que también se formen como per-

sonas útiles para la sociedad en la que vivimos, niños felices que trabajen por un mundo mejor.Se inicia una nueva etapa en vuestra vida, una etapa secundaria pero básica para vuestra formación laboral y personal.Desde el centro os deseamos que traba-jéis con ilusión, siendo felices, con ale-gría y haciendo felices a los que os rodean. ¡Mucha suerte en vuestro camino! ...Os echa-remos de menos. La directora.

El fin de curso ya está a la vuelta de la es-quina y vuestra permanencia en el centro

de primaria está tocando a su fin... Ahora os marcháis con 12 ó 13 años. Eso representa la primera parte de vuestra vida escolar.Os espera la Enseñanza Secundaria, Bachille-

rato o algún módulo, y después espero que a casi todos la Universidad.Ánimo en los estudios y en la adquisición de conocimientos, ahí reside vuestro porvenir.Vuestra tutora de los dos últimos años de pri-maria. Isabel Fernández.

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Bueno, cuerpoestufas. Por fin os perde-mos de vista. Nos ha costado muchísimo

echaros del cole, pero al final lo conseguimos. No tendremos que aguantar más vuestros despertares matutinos, vuestras excusas so-bre porqué no habéis hecho los deberes (que si un extraterrestre nos abdujo, que si mi tor-tuga devoró la libreta, que mi madre usó mi lápiz para remover la sopa, ...). Ya no ten-dréis que quejaros más de cuántos deberes os mandamos, de cúantos exámenes tenéis que hacer. Se acabaron las prisas para terminar trabajos del blog, murales de las Jornadas Culturales, el PROA, las excursiones y viajes de estudios, preparar bailes de los musicales... Pero en fin, ahora los protagonistas sois vo-sotros y es vuestra graduación... sé que os voy

a echar de menos, porque cada grupo que salís del cole deja una gran huella. A pesar de todo lo que os digan, quiero que sepáis que para un maestro, cuando llega el día en que partís, se hace un huequecito en su corazón que se va con vosotros y sólo se llena cuando os vemos pasado un tiempo y nos decís que estáis es-tudiando en el instituto, en la Universidad o que tenéis un trabajo. Es entonces cuando se nos llena ese huequecito, porque nos damos cuenta de que nuestra labor ha dado su fruto.Quiero pediros un último favor, recordad lo siguiente: “a lo largo de la vida os encontra-réis con buenas personas que os enriquecerán el alma... Gracias a vosotros por enriquecer la mía”.Vuestro maestro Jose Manuel.

Desde la clase de Religión Católica deseo que vuestro paso por el colegio haya sido de

los mejores tiempos de vuestra vida. Ahora comienza una nueva etapa muy importante, os estáis haciendo mayores. No olvidaros que para ser personas completas necesitáis cuidar no sólo de vuestro cuerpo e inteligencia, sino

también de vuestro espíritu. ¡No lo descuidéis! Jesús y María no se olvidan nunca de voso-tros, no olvidaros vosotros de ellos. ¡Qué Dios os bendiga y que la Virgen María os acompa-ñe siempre!Vuestra maestra de Reli. Ana.

¡Hola chicos!

Este curso se acaba y con él vuestros años de Primaria. Buenos momentos y buenos

recuerdos que seguro luego echaréis de menos.Este año a pesar de ser sólo vuestra profe de Francés e Inglés, nos hemos enfadado, discuti-do y regañado muchas veces, pero también he-mos aprendido algo de Francés y algo de Inglés y sobre todo hemos aprendido a entendernos y apreciarnos mutuamente.

Mi mayor deseo para este futuro que os espera es que hagáis lo que hagáis en vuestra vida siempre procuréis ser los mejores y actuéis con cabeza y corazón.Bueno chicos, espero que seáis ante todo buenas personas y me sigáis saludando cuando nos veamos por la calle.Un abrazoJosefina

Queridos niños de 6º:Soy la seño Bego y desde este pequeño rin-

cón de mi ordenador os deseo lo mejor en esta nueva etapa de la vida que vais a emprender. Segura estoy de que estará llena de numerosas aventuras que debéis disfrutar y vivir con la mayor intensidad. Estudiad mucho y forjaros

un buen futuro, buscad la felicidad por encima de todo y no olvidéis que todos juntos forma-mos una gran familia. LLevad siempre una alegre melodía dentro del corazón y sed per-sonas sencillas y honradas. Un abrazo muy grande de vuestra seño de música.

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CURSO

2011 - 12

Clase de 1º de primaria. Tutora: Olga

Clase de Infantil 3 años. Tutora: Elena

Clase de Infantil 4 años Tutora: Herminia

Clase de Infantil 5 años Tutora. Mª José

Equipo directivo:Mª Dolores y Conchi

Nuestra superconserje, Reme

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Clase de 2º de primaria. Tutora: Fátima

Clase de 3º de primaria Tutora: Begoña

Clase de 4º de primaria. Tutora: Ángela

Clase de 5º de primaria. Tutora: Josefina

Clase de 6º de primaria Tutora: Isabel

Especialistas: Fátima (PT), Paqui (AL), Salud (apoyo), Ángela (Inglés), Josefina

(Francés), Begoña (Música), Ana (Religión) y José Manuel (Educación Física)

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COLABORACIONESLa pretensión de esta revista es que se convierta en un instrumento de comunicación, creado por los niños del pueblo, desde el cole del pueblo y sufragado, si no en su totalidad, sí en gran parte por los negocios y perso-nas del pueblo. Crear un sentimiento de comunidad, donde entre todos somos capaces de ayudar a los ni-ños a comunicar sus vivencias, su visión de la realidad

cotidiana, un hecho muy valioso teniendo en cuenta que los niños lo elaboran de forma desinteresada. Por todo ello, desde el colegio queremos agradecer a todas las personas que habéis contribuido a convertir esta ilusión en una realidad plasmada en estas páginas. A todos vosotros GRACIAS en nombre de los niños y del centro.

La publicación de esta revista ha sido posible gracias a la colaboración económica de los siguientes patroci-nadores:

GRACIAS !!-AMPA CEIP NTRA SRA DE LAS MERCEDES-COMISIÓN DE FIESTAS PUEBLA DE SOTO -CENTRO DE MAYORES PUEBLA DE SOTO-FARMACIA MANUEL SOLER 968 801851-CLUB ECUESTRE LA HERRADURA 619010565-CONSTRUCCIÓN E INTERIORISMO ANTONIO ABELLÁN 968 800486 -TALLERES DE CARPINTERÍA ANTONIO ABELLÁN 968 800486-CASINO DE PUEBLA DE SOTO C/ MAYOR-ASESORÍA SANTARÉN 968 899091-TALLER BELTRÁN 968 803458-PELUQUERÍA ANA MANZANO FERNÁNDEZ 676488876-AUTOESCUELA URBANA 968 891698-SEGUROS REALE CARMEN FRANCO 650392303-CAFETERÍA PUB OASIS 650516575-MURCIA DENTAL, Mª DEL CARMEN GAMBÍN 968 895283-AUTOMÓVILES ENMA S.L. 968 809332-EKOSUPER 968 006007-TALLER DE CERRAJERÍA PACO CONESA 968 803718-CARPINTERÍA MURCIA 660184983-PAPELERÍA ANA BELÉN MARTÍNEZ 968 890133-PANADERÍA-CONFITERÍA ANTONIO Y ENCARNI 968 894395-MULTIPRECIOS CAPRICHOS PAULA 968 803720-PESCADERÍA PILAR 690102278-ESTANCO 968 807332-CARMEN TERUEL 968 802939-FERRETERÍA YEYO 968 894540-CAFÉ-BAR MAPEHI 667566826-TIENDA DE ROPA VIQUI 968 803404-MOTO MURCIA 968 890913-CANTINA “EL CASINO” 634028770-PELUQUERÍA Mª JOSÉ 968 836056 -PELUQUERÍA ALFONSO 968 893339-GOLOSINAS TOÑI 600779726-JUNTA MUNICIPAL PUEBLA DE SOTO-CEIP Ntra Sra de las MERCEDES 968 801395

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PASATIEMPOS

Gisela Teruel Avilés 2º EPGanadora del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Juan Pedro Navarro Aroca 3º EP Ganador del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Lucia Saturno Cánovas 4º EPGanadora del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Wendy Rachel Fagoada Vásquez 5º EPGanadora del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

Ana María Alcaraz Guillén 6º EP Ganadora del Concurso de dibujo

Carnaval 2013

¡Feliz verano!