revista digital energuía 1
DESCRIPTION
Revista dirigida especialmente para jóvenes de nivel escolar preparatoria que trata temas de energía, ciencia, tecnología e innovación.TRANSCRIPT
#0 1AÑO 1, 2015J U L I O - S E P T I E M B R E
Conoce la nueva carrera que ayudará atransformar el medio ambiente
Con 5600 años, conoce a la momia más antigua del mundo
Descubre cómo se transformaría la Tierra a causa de una extinción total
ÖTZI, EL HOMBRE DE HIELO
SI LOS HUMANOSDESAPARECIÉRAMOS
cultura ciencia ficción
¿qué estudio?
Revista de divulgación científica
ENERGÍASRENOVABLES
INGENIERÍA EN
CONTENIDO
Éste es el primer número de la revista digital EnerGuía,
donde el equipo del Museo Tecnológico se dio a la
tarea de preparar contenidos relacionados con
la ciencia y la tecnología, con un enfoque hacia
las nuevas disciplinas de estudio que existen en
el mercado. Aquí encontrarás las tendencias en
estudios profesionales, qué se requiere, dónde
puedes estudiarlos y cuál es su campo de acción;
esperamos que EnerGuía sea tu aliada en ese
importante momento de elección de carrera.
Sin rollos ni formalismos, te presentaremos a los
protagonistas en temas de innovación que, de viva voz,
te compartirán sus experiencias y recomendaciones.
También contamos con secciones de humor, gadgets,
ciencia ficción, cultura y sustentabilidad.
Ésta es una publicación trimestral en la que siempre
habrá un espacio para tus comentarios y sugerencias.
Esperamos pronto tener noticias tuyas, querido lector.
¡Bienvenido a EnerGuía, tu revista!
Dr. Enrique Ochoa Reza
Director General CFE
Mtro. Héctor de la Cruz Ostos
Director de Administración
Mtro. Diódoro José Siller Argüello
Coordinador de Proyectos Especiales
y Racionalización de Activos
Mtra. Laura Espino Rubio
Directora MUTEC
CONSEJO EDITORIAL:
Mónica Vilchis Rodríguez
Claudia Valeria García Escalona
Francisco Daniel Pichardo Fajardo
Eduardo Valdez H Luz
Perla Hernández Galicia
COLABORADORES:
Dr. Ricardo Ganem Corvera
Departamento de Mecatrónica y
Desarrollo Sustentable del ITESM-CCM
Ing. Francisco Javier Hernández V.
Gerencia de Protección Ambiental
M. en C. Luz Calderón Rodríguez
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Claudia Valeria García Escalona
Francisco Daniel Pichardo Fajardo
ASESORÍA:
Roberto Carlos Montero
DISEÑO EDITORIAL:
Eduardo Valdez H Luz
Perla Hernández Galicia
EDITORIAL
4
POR MÓNICA VILCHIS
online Dr. Ricardo Ganem
Consultor de Energía del ITESM Campus Ciudad de México- Sur
Ingeniero en Física (egresado de la UAM)
// Maestría y Doctorado en Colorado
State University: Métodos de separación
para cálculo de la transferencia de calor
por radiación. // Consultor en el área de
ahorro de energía térmica y energías
renovables tales como energía solar y
eólica. // Profesor de Termodinámica,
Transferencia de Calor y Fuentes
Renovables de Energía. // Experiencia
en la industria del nixtamal, en el diseño
de estufas de leña mejoradas.
¿Por qué dedicarse al estudio de la energía?
Hola, Dr. Ganem :)Espero que se encuentre muy bien, le agradecemos el tiempo que nos otorga para esta plática acerca del tema de energías renovables.
Me llamaba la atención el tema de la energía
porque es parte central para el funcionamiento
de todo en el desarrollo de una civilización.
Las sociedades más pobres son las que tienen
menos capacidad de consumo de energía.
La población crece rápidamente y el estilo
de vida nos lleva a un consumo de energía
y, por supuesto, a crear desechos.
En su mayoría, todavía la generación de
ella se produce de combustibles fósiles que
sueltan bióxido de carbono (CO2) y otros
contaminantes considerados los responsables
del cambio climático de nuestro planeta.
La misión para mantener el nivel de vida
actual es generar energía sin producir CO2,
de ahí la creación de las energías renovables.
Gracias a ti.
Por supuesto, dime, ¿qué te interesa conocer
sobre este tema?
5
online
¿Cómo ha sido el andar en esta profesión?
¿Considera que existe un futuro para los jóvenes que decidan estudiar alguna rama de ingeniería en energía?
¿Qué les recomienda a los jóvenes que desean dedicarse al estudio de energías renovables?
Hace 20 años no había una conciencia como
ahora por el ahorro de energía y cuidado del
medio ambiente, aunque ya se veía venir
el problema de la contaminación. En la
actualidad hay una exigencia de regulaciones
ambientales para producir menos bióxido de
carbono a la atmósfera, reducir las emisiones
de bióxido de azufre, y para lograr esto,
requieren de gente que sepa cómo hacerlo.
He tenido la oportunidad de colaborar en
equipos multidisciplinarios para cubrir las
metas de reducción de emisiones.
Por supuesto que sí. Un campo que no se ha
notado es que sería mejor y más económico,
consumir menos energía que pensar en
producir más. Hay dos puntos relevantes
que considerar: la producción de energías
renovables y la de consumo, donde se vería
en realidad un cambio en la economía del
país, individual y una acción contundente a
favor del planeta.
Por ejemplo, una evolución han sido los
focos incandescentes que se sustituyeron por
Lo principal es que les gusten las matemáticas,
la física, porque son los ejes de las carreras
relacionadas con la energía. Debe preocuparles
la preservación del medio ambiente, amar la
naturaleza, tener conciencia por mejorar la
calidad de vida del planeta, y, por supuesto,
que les apasione su elección teniendo muy
presente siempre que estarán trabajando por
algo que vale la pena.
focos ahorradores que consumen el 20% de
energía. Y ahora son los focos de led que lo
reducen aún más.
En las empresas también hay cosas por hacer:
se desperdicia mucho calor. El 70% de ellas
requieren del calor para funcionar, como
calderas para producir vapor. Gran parte de
este calor se desperdicia, cuando ese calor
se puede aprovechar para otras operaciones
de la misma empresa, incluso para producir
su propia electricidad.
Ésta es una de las tantas técnicas para el
ahorro de energía y se requieren mentes
que diseñen y manos, INGENIEROS, que
produzcan herramientas para continuar con
estos objetivos de ahorro que impacten el
ambiente.
DESCARGAel árticulo
Da clic a los botones para continuar leyendo
Con tanta contaminación, millones de habitantes y la
depredación de recursos naturales, sorprende escuchar
que aún existen especies animales que proteger en esta
ciudad. Entre las más amenazadas se encuentran el ajolote,
el zacatuche, el venado de cola blanca y el gato montés.
Hablemos del ajolote.
Originario del lago de Texcoco, el axolotl o ajolote mexicano
(Ambystoma mexicanum), tiene una trayectoria histórica
desde los tiempos prehispánicos hasta la fecha. Considerado
como un manjar en la mesas mexicas y apreciado por sus
propiedades curativas, es una especie de la familia de
las salamandras de 20 a 30 centímetros de largo, más
6
ecología
“
Ambystoma Mexicanum(nombre científico)
ESPECIE CHILANGA EN PELIGRO DE EXTINCIÓNAXOLOTL
Famoso por su capacidad de regenerar susextremidades”.
POR CLAUDIA V. GARCÍA
DESCARGAel árticulo
Ubicación geográfica:Lago de Texcoco y Xochimilco
noticias
7
</apps
Esta app contiene más de 40 juegos diseñados por neurocientíficos y ayuda a entrenar habilidades como la memoria, atención o solución de problemas. Podrás ver tu progreso y compararlo con el de tus amigos.
¿Eres fanático del Universo? Checa la app de la NASA, en la cual podrás viajar por todas las constelaciones y planetas, además podrás obtener información reciente de las novedades del Espacio.
Lumosity
NASA Science
Gracias a la sonda Messenger enviada por la
NASA en el año 2004, para poder investigar
al planeta Mercurio, la cual culminó su
labor en el 2014 por falta de combustible,
la Unión Astronómica Internacional (IAU)
decidió rendir homenaje a cinco artistas de
diferentes categorías, los cuales debieron de
haber sido famosos hace más de 50 años y
haber fallecido por lo menos hace tres años.
Tras una larga lista de 3600 sugerencias de
todas partes del mundo, sólo cinco fueron
seleccionados, y uno de ellos es nuestro gran
muralista Diego Rivera.
UNO DE LOS 5 CRÁTERES DE MERCURIO, LLEVARÁ EL NOMBRE DEL PINTOR MEXICANO DIEGO RIVERA.
UN MEXICANOEN MERCURIO
POR PERLA H. GALICIA
DESCARGAel árticulo
8
¿qué estudio?
Seguramente esta pregunta te ha atormentado desde hace algún tiempo,
porque si algo es difícil en la vida, es saber qué quieres estudiar. Todo
se complica cuando tus papás empiezan a presionarte sobre qué vas
a hacer cuando termines “la prepa"; tus compañeros, amigos y todos
alrededor querrán saber cuál será la licenciatura o ingeniería que vas
a escoger. Y es que optar por una profesión es tan complejo como
elegir con quién casarse, porque significa que será algo si no para
siempre, sí para mucho tiempo, y deberá convencerte y apasionarte
lo suficiente como para dedicarle gran parte de tu vida.
Definitivamente, es algo para dar miedo,pero cuando conoces las
opciones, tomar la decisión ya no resulta tan difícil.Olvídate de la
presión que te ejerzan los demás, tú tómate el tiempo que requieras,
aunque tampoco que sea mucho, y busca la información que necesites:
por internet, directamente en las universidades, con conocidos tuyos
o, por supuesto, en EnerGuía si tu tendencia es algo relacionado con
el tema de medio ambiente y sustentabilidad; ahora te presentamos
la Ingeniería en Energías Renovables.
INGENIERÍA EN
ENERGÍASRENOVABLESPOR MÓNICA VILCHIS
9
INGENIERÍA EN
ENERGÍASRENOVABLES
10
¿qué estudio?
La energía es un recurso natural
que puede aprovecharse como
industria a partir de la aplicación
de tecnología y de diversos
recursos asociados. El concepto
también permite nombrar a la
capacidad de poner en movimiento
o transformar algo.
El verbo renovar está relacionado
con reemplazar algo, poner de
nuevo, transformar o restablecer
algo que se había interrumpido.
Y verde, porque es amigable con
el medio ambiente.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA RENOVABLE O VERDE?
ANTECEDENTESSOCIALES
Hace más de 2000 años, en la ciudad de Roma sus
ingenieros desarrollaron la base del crecimiento
de nuestra civilización: carreteras, puentes y
acueductos que permitieron la construcción de
grandes ciudades. Después, en tiempos de la
Revolución Industrial del siglo XX, el control sobre
la obtención de fuentes energéticas y los avances
en la ingeniería para su extracción y explotación
marcaron, sin duda, nuestro sistema actual de
vida y, por consiguiente, la estructura económica.
Lo que no sabían era que este planeta sufriría las
consecuencias de la sobrepoblación.
Hace aproximadamente cuarenta años, se empezó a
tomar conciencia de que las energías tradicionales,
las de procedencia fósil, se agotarían en un plazo
corto y sería necesario encontrar alternativas más
duraderas. A partir de entonces, los ingenieros del
mundo han constituido la base para el desarrollo de
las nuevas ciencias aplicadas para la obtención de
energías renovables. Ahora ya son una realidad, y el
uso de estas fuentes energéticas se ha extendido por
todo el mundo y forman parte de los
nuevos medios de generación.
11
¿QUÉ ES LA ENERGÍA RENOVABLE O VERDE?
Hidráulica
Biomasa
Solartérmica
Marina
Solar
Geotérmica
Eólica
Biocarburantes
Por lo tanto, la energía renovable se
refiere al tipo de energía que puede
obtenerse de fuentes naturales
virtualmente inagotables, ya que
contienen una inmensa cantidad
de energía o pueden regenerarse
de manera natural.
La energía eólica, solar y geotér-
mica son ejemplos de energías
renovables no contaminantes
(energías verdes), debido a que
su utilización supone una mínima
huella ambiental. Las energías
que se obtienen a partir de bio-
masa, en cambio, son energías
renovables contaminantes.
Las energías no renovables son
aquéllas cuya fuente no puede
volver a generarse. Es decir, lo que
se gasta, no puede reponerse. Los
combustibles fósiles, como el pe-
tróleo, el carbón o el gas natural,
son energías no renovables.
EN LA ACTUALIDAD SE RECONOCEN OCHO TIPOS DE ENERGÍA RENOVABLE O VERDE:
12
¿qué estudio?
DÓNDE ESTUDIAR• Instituto Politécnico Nacional
• Universidad Nacional Autónoma de México
• Universidad Autónoma de Guadalajara
• Instituto Tecnológico de Chihuahua
• Instituto Tecnológico de Mexicali
• Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
• Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte
• Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas
ENERGÍA O DISEÑO SUSTENTABLE:
• Instituto Tecnológico de Monterrey
• Universidad Autónoma Metropolitana
• Universidad del Valle de México
• Universidad Nacional Autónoma de México
¡AQUÍ ES DONDE EL INGENIERO EN ENERGÍAS RENOVABLES (I.E.R.) ENTRA EN ACCIÓN!
I.E.RSe ocupa de diseñar, mejorar e instalar sis-
temas de generación eléctrica por medio de
fuentes renovables, así como elaborar pro-
yectos de evaluación de la calidad,
ahorro y diagnóstico energético.
Asimismo, participa en la eva-
luación de proyectos de inge-
niería, viables y eficaces, para
el uso y aprovechamiento
eficiente de la energía y
de la utilización de los
recursos renovables
con el objetivo de
proponer mejoras
y soluciones en
los procesos de
manera eficiente
y sustentable.
CHECA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LA UNAM
DESCARGAel árticulo
13
• Adecuar, diseñar, innovar e implementar
tecnologías actuales y, emergentes en el
campo del aprovechamiento de los recursos
energéticos renovables.
•Planear, gestionar, administrar y poner en
operación estrategias para el uso de energías
renovables que contribuyan al desarrollo
sustentable.
• Reconocerás la actual crisis energética
mundial debido al agotamiento de los re-
cursos petroleros, así como la dependencia
actual técnico-económica sobre el uso de
hidrocarburos.
•Promover la diversificación energética
mediante el uso de fuentes renovables de
energía.
• Desarrollarás conocimiento y tecnología
para la adecuada utilización de todas las
fuentes renovables de energía.Todo en fun-
ción de que puedas encaminar tus servicios
hacia la comunidad.
CUANDO TERMINES LA CARRERA,TENDRÁS LOS SIGUIENTES CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES:
• Haber cursado algún bachillerato en las
áreas de las Ciencias Físico-Matemáticas o de
las Ingenierías o de las Ciencias Biológicas,
Químicas y de la Salud, o haber acreditado
en el Colegio de Ciencias y Humanidades
el conjunto de asignaturas relacionadas.
• Contar con conocimientos básicos de
inglés, por lo menos a nivel de comprensión
de textos y de computación.
ADEMÁS POSEER:
• Aptitud para detectar, definir y aplicar el
razonamiento científico al estudio y a la
solución de problemas teórico-prácticos.
• Capacidad autodidacta, así como de
lectura y comprensión.
• Creatividad e ingenio.
• Disposición para el trabajo en campo y
en equipo.
• Aptitud y habilidad para la comunicación
oral y escrita.
PARA ALISTARTE ES RECOMENDABLE:
Da clic a los botones para continuar leyendo
DISPONIBLE PARA TU ESCUELA O CENTRO DE [email protected]
sustentabilidad
14
AGUA V I R T U A L
El agua virtual es toda el agua que se necesita para producir, empacar y transportar los bienes y servicios que consumimos. Es virtual porque no está presente en los productos finales.
¿SABES CUÁNTA AGUA SE EMPLEA PARA PRODUCIR LOS PRODUCTOS QUE CONSUMIMOS DIARIO?
PLAYERAALGODÓN 250 g
2000 LITROS
ZAPATOSPIEL 1 par
8000 LITROS
BOTELLA CERVEZA250 ml
75LITROS
HAM-BURGUESA150 g
2400 LITROS
HOJADE PAPEL 80 g
10 LITROS
HUEVO40 g 135
LITROS
3LITROSdiarios
CARNE DE RES 1 kg
15 500LITROS
JITOMATE 70 g 13
LITROS
TAZA DE CAFÉ125 ml
140 LITROS
Fuente: CONAGUA “ Tríptico huella hídrica”
Consumo anual promedio de agua por humano.
1095LITROSal año
DESCARGAel árticulo
cultura
16
ÖTZIEL HOMBRE DE HIELO
UNA CÁPSULA DEL TIEMPO:
Hace 5300 años, las fuerzas de la na-
turaleza se conjuntaron para preservar
un ejemplar de la raza humana, un
hombre de la Edad de Piedra cuyo
cuerpo intacto permaneció oculto
en el glaciar de los Alpes Ötztal, en
la frontera de Italia y Austria. Este
hombre de las nieves es una momia
natural, pues las condiciones climato-
lógicas conformaron un proceso casi
milagroso, que conservó sin alteracio-
nes su organismo, permitiendo que
científicos realicen cualquier cantidad
de estudios.
POR CLAUDIA V. GARCÍA
Fue llamado Ötzi, y lo descubrió una
pareja de alpinistas de Nurenberg, el
19 de septiembre de 1991. En cuanto
se dedujo su antigüedad, inició una
crisis diplomática entre ambos países
que duró seis años, hasta determinar
que pertenecía a tierras italianas. De
ahí, Ötzi viajó del Instituto de Medi-
cina Forense de Innsbruck al Museo
Antropológico de Bolzano.
Los primeros estudios tomaron diez
años, y en la segunda ronda de radio-
grafías se detectó una mancha en la
espalda y le realizaron una resonancia
17
cultura
18
magnética que arrojó un resultado terrible: había sido asesinado; murió
desangrado a causa de una herida de flecha en el hombro izquierdo,
pues la punta de saeta se quedó en el cuerpo como evidencia.
Se sabe que Ötzi contaba con 45 años al morir, un anciano para su
época, medía 1.60 m y no superaba los 50 kilos de peso. Tenía ojos
color marrón, sangre tipo O y no toleraba la lactosa. Se alimentaba
de cabra montés, granos y frutas del bosque, padecía una infección
bacteriana que afectó las arterias del corazón y caries en los dientes.
Se le encontraron 63 tatuajes en la columna vertebral, tobillos y detrás
de las rodillas. Se piensa que podrían tener una función medicinal, ya
que nuestro amigo padecía la enfermedad de Lyme, transmitida por
garrapatas. En 2008 se logró construir la secuencia completa de ADN
a partir de la mitocondria celular, y sus rasgos genéticos se obtuvieron
de una astilla de hueso de la pelvis.
¿TE GUSTARÍA CONOCER AL VIAJERO DEL TIEMPO?
Encontrarás la documentación fotográfica, acercamientos e imágenes de alta resolución, para conocer a detalle el cuerpo momificado.
VISITA:
THE ICE MAN PHOTO SCAN
45 añosDE EDAD
CUANDO MURIÓ
1.60 mDE ESTATURA
50 kgDE PESO
O+TIPO DE SANGRE
19
Hay varias teorías sobre Ötzi: que
murió mientras huía del enemi-
go; al tratar de escapar buscó lo
alto de la montaña y, agotado,
encontró la muerte. La flecha en su
hombro es de menor calidad que
las que traía en su aljaba, incluso
contaba con un hacha de mango
de madera y hoja de cobre, la úni-
ca herramienta en su tipo que se
conserva en el mundo. Debido a
que sus enemigos no tomaron la
sofisticada hacha con la hoja de
cobre, se pensó que recibió una
sepultura ceremonial junto con
sus posesiones más valiosas. Por
la autopsia practicada se sabe que
Ötzi recibió un fuerte golpe en el
cráneo.
¿Acaso su asesino era una per-
sona conocida, por eso recupe-
ró la flecha y no tomó ninguna
de las herramientas para no ser
descubierto? En el análisis de su
cuchillo de pedernal y del hacha
se encontraron tres tipos de san-
gre diferentes, lo que hace pensar
que se enfrentó con otro grupo
antagónico.
La información que se ha obtenido
es valiosa y numerosa, y ocupa la
mayor parte del Museo de Arqueo-
logía del Tirol del Sur, que tiene
una cámara que reproduce las condicio-
nes de clima del glaciar. Tres pisos están
destinados a la exhibición de fotografías,
objetos y técnicas de investigación aplica-
das al estudio de Ötzi.
Visita el sitio The Iceman Photo Scan
http://www.icemanphotoscan.eu/) En-
contrarás documentación fotográfica, acer-
camientos e imágenes de alta resolución
tomadas desde 16 diferentes ángulos, para
conocer a detalle el cuerpo momificado.
Se puso especial atención en los tatuajes,
que se pueden apreciar con diferentes
tipos de iluminación y, por si fuera poco,
se elaboró una sección de imágenes en
3D. Tal vez encuentres algunas respuestas
para los enigmas aún no descifrados de
esta cápsula humana del tiempo.
DESCARGAel árticulo
20
ciencia
conocimiento, formula teorías
que explica en las relaciones que
existen entre diferentes clases
de fenómenos y procura explicar
por qué los hechos ocurren
de cierta manera y bajo
condiciones específicas.
Pero, la alquimia ¿qué?
Los alquimistas influyeron
sobre el curso de la ciencia
en diversos aspectos, el
más obvio fue la proyección
de sus investigaciones
sobre el desarrollo de
la química experimental y
de la tecnología industrial. Los
alquimistas desarrollaron y
probaron artilugios para calentar,
destilar y cristalizar diferentes
sustancias, y esta tradición siguió
durante mucho tiempo después
de que la alquimia llegó a Europa.
Y
¿Dónde se encuentra el origen
de la ciencia? En realidad, no
está definido. Existe evidencia
de que civilizaciones antiguas
podían hacer predicciones de
fenómenos; hace unos dos mil
quinientos años, un tal Tales de
Mileto, un experto geómetra,
predijo un eclipse. Egipto,
Babilonia y Grecia mostraron que
el pensamiento racional tenía sus
vastas expresiones, sin embargo,
no había distinción entre ciencia
y religión.
La ciencia es una actividad
humana que trata de comprender
y explicar el universo, usa métodos
racionales que, descansan en
el pensamiento lógico; es un
cuerpo de conceptos que se
forman ininterrumpidamente,
organiza sistemáticamente el
POR EDUARDO VALDEZ H LUZ
21
La ciencia moderna surgió de la artesanía
y de prácticas mágicas hace más de 3 000
años. El alquimista era un estudioso hermético que
se liberaba de ambiciones mundanas; también se le
llamaba magus, un mago con un profundo conocimiento
de la naturaleza, a diferencia de los hechiceros y las brujas que
practicaban magia negra mediante la invocación de espíritus
malignos. Con una inspiración frecuentemente matemática,
podía mediar entre las influencias celestiales y la existencia
terrestre, manipulando la dirección de las fuerzas cósmicas.
Los científicos se concretan a reducir el sistema a
mecanismos, lo que hace recordar las imágenes de
relojería que dominaron el pensamiento filosófico
durante el siglo XVII. René Descartes, para explicar
el funcionamiento del Universo, dijo que era Dios
quien primero creó la materia y luego le imprimió
movimiento para después retirarse y dejar que el Universo
funcionara automáticamente por sí solo. Descartes usaba
una analogía señalando que aunque los relojes habían sido
hechos por el hombre, funcionaban por sí mismos.
La ciencia partió del mismo origen que la religión, y aunque
trata de explicar fenómenos mediante modelos artificiales
bajo condiciones específicas, aún se encuentra lejos de
interpretar y entender a la naturaleza.
DESCARGAel árticulo
“Los científicosse concretan areducir al sistema en mecanismos”.
Palas
Los aerogeneradores están diseñados para adaptarse a las condiciones del viento, dirección y velocidad, para conseguir el máximo rendimiento.
Góndola
Generador
Multiplicador
Freno
Carenado
Rotor
Eje principal
Torre
Motor deorientación
Elevador
A
A
B
B
C
C
El rotor es el elemento que convierte la energía de movimiento en energía mecánica.
El multiplicador está acoplado al rotor y un sistema de transmisión de engranes que aumentan la velocidad del giro y revoluciones.
El generador es el dispositivo que transforma el movimiento de giro del multiplicador en electricidad.
Giran impulsadas por el viento y transmiten hacia el buje que mueve el eje principal.
El movimiento del eje pasa al multiplicador. Ahí una caja de engranes lo transforma en energía mecánica.
Transforma la energía mecánica en eléctrica.
La energía producida baja por medio de cables hasta un transformador, donde es reenviada para su consumo.
infografía
22
Palas
Los aerogeneradores están diseñados para adaptarse a las condiciones del viento, dirección y velocidad, para conseguir el máximo rendimiento.
Góndola
Generador
Multiplicador
Freno
Carenado
Rotor
Eje principal
Torre
Motor deorientación
Elevador
A
A
B
B
C
C
El rotor es el elemento que convierte la energía de movimiento en energía mecánica.
El multiplicador está acoplado al rotor y un sistema de transmisión de engranes que aumentan la velocidad del giro y revoluciones.
El generador es el dispositivo que transforma el movimiento de giro del multiplicador en electricidad.
Giran impulsadas por el viento y transmiten hacia el buje que mueve el eje principal.
El movimiento del eje pasa al multiplicador. Ahí una caja de engranes lo transforma en energía mecánica.
Transforma la energía mecánica en eléctrica.
La energía producida baja por medio de cables hasta un transformador, donde es reenviada para su consumo.
23
Fue en 1941 cuando se construyó y se puso en servicio
la central eólica piloto de La Venta.
La tecnología de conversión de viento a electricidad ha
experimentado avances importantes; basta señalar que
en la década de los ochentas se producían equipos de
100 kw y se probaban prototipos de 300 kw; actualmente
se comercializan unidades de 2 mw y mayores.
Esta central piloto inició su operación con siete
aerogeneradores de 225 kw cada uno, instalados sobre
torres tubulares de 30 m de altura, para una capacidad
total de 1.5 mw
Hasta noviembre del 2007, la capacidad eólica instalada
en el mundo superaba los 82,000 mw2, y son líderes
Alemania, Estados Unidos, España e India.
CENTRAL EÓLICA "LA VENTA"
ENERGÍAEÓLICA
CENTRAL EÓLICA "LA VENTA"
Revista UNAM, vol.8, num12, art90
Ubicación geográfica:Juchitán de Zaragoza, Oaxaca.
México
24
ciencia ficción
HUMANOSDESAPARECIERAN
SI LOS
¿POR QUÉ SI LOS HUMANOS FUIMOS TAN EXITOSOS, DESAPARECIMOS TAN RÁPIDO?
POR DANIEL PICHARDO F.
DESCARGAel árticulo
25
ciencia ficción
¿Alguna vez te has preguntado que
pasaría con tu casa si de repente
desaparecieras? El polvo y los ani-
males serían lo primero en tomar
posesión de tus cosas. Después
de un rato, tu casa sería hostal
de la fauna más rara que jamás
hayas visto. Ahora bien, ¿qué pa-
saría con el planeta si todos nos
esfumáramos súbitamente?
Los primeros instantes serían
caóticos: en unas horas, las plan-
tas de energía se quedarían sin
combustible y se apagarían, que-
dando todo en oscuridad. Centra-
les nucleoeléctricas entrarían en
reacción nuclear sin control, y en
varias partes del mundo paisajes
radiactivos como Chernóbil serían
una constante.
Cuando la energía se fuera y las
cercas eléctricas perdieran su po-
der, los animales de granja escapa-
rían de su encierro, hambrientos;
la mayoría moriría de inanición o
se volvería presa de perros y gatos
que ahora tendrían que vérselas
por sí mismos. Las razas de ani-
males de compañía, al no estar
adaptadas para la vida salvaje, se-
rían aventajadas por los mestizos
más resistentes, sin mencionar a
los lobos, coyotes y gatos salvajes.
Otros animales dependientes de
Da clic a los botones para continuar leyendo
