TUTORIAS DE AULAS VIRTUALES

INTERNET EN LA EDUCACIÓN VENTAJAS Y DESVENTAJAS

PROPUESTA CURRICULAR USO DE LAS TICS

Ventajas_y_Desventaje_de_un_Mundo_en_3D_Second_Life

SEGURIDAD EN LINEA

Los problemas de comprensión lectora se

incrementan en la educación a virtual

TUTORIAS DE AULAS VIRTUALES

El desarrollo de la modalidad virtual de educación

a distancia genera procesos de transformación en el

funcionamiento, organización y gestión de las

Instituciones Educativas Tradicionales.

La comunidad escolar necesita estar conectada a

una red global de manera que se pueda utilizar los

recursos que esta red nos ofrece y que pueden dar

respuesta a las necesidades educativas actuales

reportando grandes beneficios tanto para las

Instituciones como para las personas que se mueven

en ellas. Las aulas virtuales permiten establecer ese

enlace entre la educación y la tecnología educativa

Las ventajas de un aula

virtual serían, entre otras Permiten llegar a un gran número

de usuarios, estableciendo una

comunicación

Facilita el acceso a la información

(red), aumento de la calidad y la

accesibilidad de los materiales

didácticos

Creación y funcionamiento de

comunidades virtuales, facilitan la

comunicación entre estudiantes y

profesores. (chat, correo electrónico, foros de discusión)

Facilidad del trabajo cooperativo.

DECÁLOGO PARA LA TUTORÍA DE

AULAS VIRTUALES

1. Abrir espacios para que los estudiantes

interactúen permanentemente (chat, foros,

talleres, entre otros).

2. Publicar el calendario detallado de todas

las actividades planteadas en el aula.

3. Ofrecer de manera abierta y clara, los

criterios de evaluación establecidos para

cada actividad.

4. Construir actividades que inviten no sólo a

la reflexión sino al desarrollo de los diferentes

procesos cognitivos

INTERNET EN LA EDUCACIÓN

• La facilidad para obtener información es sólo una de las

muchas ventajas que Internet nos regala en el ámbito educativo.

Los estudiantes, maestros, tutores, coordinadores, padres de

familia, directores o gerentes de la educación están creando una

nueva sociedad virtual.

INTERNET NOS OFRECE

Aprendizaje

colaborativo

Televisión

educativa

Educación

virtual

Tecnologías

web 2.0 -3.0

CORREOS

ELECTRONICOS

Educación por

radio

Juegos

educativos

digitales

Conversació

n en línea

Aprendizaje

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

•PONE FIN AL ISLAMIENTO DE

CULTURAS

•ACCESO FACIL E INMEDIATO A

GRAN CANTIDAD DE

INFORMACIÓN EN LÍNEA

•DESCARGAR Y ACCESOS A

NOTICIAS

•COLABORACION EN LINEA

•TRÁFICO DE PORNOGRAFÍA

•INGRESO DE VIRUS AL

DESCARGAR

•POCA ALCANCE PARA LOS

ESPACIOS POBRES

•CANSANCIO VISUAL

•MUCHA INFORMACION DE

OFERTAS FALSAS

INTE

RN

ET

PROPUESTA CURRICULAR INTRODUCIÓN

Ofrecer a todos los y las estudiantes una formación integral que desarrolla las capacidades fundamentales para acceder al nivel de la educación superior, al mundo laboral y productivo, que aporta a un desarrollo personal equilibrado, adecuado a su edad, y proporciona las habilidades para la vida ciudadana democrática.

OBJETIVOS

Aprender a conocer

Desarrollar en los y las jóvenes habilidades cognitivas y meta cognitivas para enfrentar con autonomía los procesos de auto aprendizaje de “aprender a conocer”, “ser”, “a hacer”, “a vivir juntos” y a “emprender”.

Promover en los y las jóvenes una formación humanista y científica que les habilite a la continuación de estudios superiores y al desarrollo de sus proyectos de vida acorde con los requerimientos del desarrollo del Ecuador.

LA PRESENTE PROPUESTA CURRICULAR

La utilización de las TIC como herramientas para mejorar la praxis educativa ha venido evolucionando a través del tiempo, desde el uso simple del libro de texto hasta la aplicación

del computador e internet, surgiendo así el término de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación que según Escudero (1999) son cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con

un propósito instructivo. Estas tecnologías propician el desarrollo de entornos de aprendizajes adaptados a las necesidades y características de los alumnos y docentes. Pretenden capacitar al futuro profesor como un usuario de recursos multimedia e

hipertextos que tenga una actitud atenta y responsable, que analice todas las posibilidades que el medio le brinda, para poder hacer más atractivo, adecuado y exitoso el proceso de enseñanza logrando así

aprendizajes significativos en los alumnos con los que trabaja. .

PROPUESTA PEDAGOÓGICA BLERNING

PACIE es una metodología que permite el uso

de las TIC's como un soporte a los procesos de

aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce

al esquema Pedagógico de la educación

real

PACIE toma como elementos esenciales a la

motivación y al acompañamiento, a la

riqueza de la diferencia, a la calidad y a la

calidez versus la cantidad y la frialdad

PACIE adiciona a la comunicación y exposición

de la información, procesos sociales que apoyan

la criticidad y análisis de los datos para construir

Conocimiento, mediante el compartir educativo

Con PACIE ya no sólo se: informa, expone y

enseña..., no que: se crea, se educa, se guía

y... se comparte...

LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DEBEN TENER:

La misión del tutor virtual es:

Despertar el interés de los alumnos

Diseñar experiencias y estrategias que

promuevan el autoaprendizaje.

Creador de hábitos y destrezas en la

búsqueda, selección y tratamiento de la

información.

Propiciar aprendizajes en entornos

cooperativos

Gestionar y seleccionar los recursos y

medios educativos adecuados.

Asegurar un medio ambiente rico en

experiencias significativas.

Elaborar estrategias didácticas que

incluyan actividades motivadoras,

significativas, colaborativas.

Como consecuencia de esto uno de los retos

que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones

de estos canales formativos que suponen las TIC

en los procesos de enseñanza y aprendizaje,

facilitando a los estudiantes la estructuración y

valoración de estos conocimientos dispersos para que signifiquen una ayuda más y no caigan

por el contrario en el mal uso.

Características

De acuerdo a lo comentado por los autores mencionados anteriormente y a lo

que indica Hax (2009), se pueden sintetizar las siguientes características

de Second Life.

· Es un entorno, en línea, tridimensional (3D).

· Simula la vida real.

· Incorpora muchos de los recursos

multimediales existentes en Internet.

· El acceso y la adquisición de una

cuenta como usuario son

procedimientos gratuitos.

· Tiene componentes sociales y

económicos. Socialmente el usuario

convive y comparte con otras personas

virtuales por medio de los avatares; a

nivel económico, el usuario

eventualmente debe pagar dinero real

por hacer uso de ciertas opciones.

· Es multiusuario, es decir, pueden existir infinidad de usuarios interactuando entre sí, tal y como se hace en la vida real.

Ventajas

·Estimula la imaginación y la

creatividad: los usuarios pueden

crear o modificar lo que quieran

o imaginan, por lo que no hay

limitaciones físicas, la única sería

la imaginación.

· Permite que las personas

tímidas o con alguna limitación

física puedan interactuar con

otras desde su casa sin sentirse

inhibidas.

·Facilita la comunicación y el

contacto entre personas de

diferentes culturas.

Desventajas

· Puede producir adicción: igual que un

videojuego el usuario podría hacerse

dependiente de este programa.

· Pérdida de la realidad: existe el riesgo de

afectar negativamente la vida real.

· Si se desea obtener más objetos virtuales

aparte de los básicos, como ropa, muebles,

propiedades, entre otros, el usuario debe comprarlos.

SEGURIDAD EN LINEA

A nivel mundial, el uso de la tecnología en los hogares ha avanzado

a pasos agigantados, pero la educación que va detrás de toda esta

gama de recursos se ha quedado atrás, es por que ello muchos

países están buscando soluciones a nivel educativo y publicitario

para disminuir los riegos que corren los menores de edad al utilizar

Internet sin supervisión alguna.

Debido a esta problemática, Costa Rica actualmente está

implementando a nivel nacional, una propuesta de trabajo en los

laboratorios de Informática Educativa de las instituciones de la

Educación General Básica, para poder contrarrestar este malestar

que tanto perjudica a los niños y adolescentes del país.

SEGURIDAD EN LINEA

Es por esto que el difundir estrategias reales y efectivas por parte

de los docentes, se ha convertido en una responsabilidad

imprescindible para reducir los peligros existentes en la red, puesto

que los educandos deben aprender a usar de forma responsable y

segura las herramientas tecnológicas disponibles en el mercado de

la nube. Esta no es una tarea fácil, por el perfil de los jóvenes, el

reto de lo prohibido se convierte en un arma en contra para los

educadores, por esto se tienen que tener muchas herramientas con

poder de convencimiento y comunicación para que los estudiantes

puedan comprender y respetar los peligros que se le pueden

presentar en la red.

Los problemas de comprensión lectora se

incrementan en la educación a virtual.

Estando a punto de cumplir un año inmerso en el

mundo de la educación virtual he tenido la

oportunidad de haber realizado casi una

docena de cursos o módulos de educación a

distancia con cuatro instituciones educativas

distintas, y me ha llamado enormemente la

atención como uno de los principales problemas

de los participantes para poder culminar con

éxito cualquiera de estos cursos tiene que ver con el hecho de comprender el mensaje que se

desea trasmitir a través de las aulas de educación a distancia.

Los problemas de comprensión lectora se

incrementan en la educación a virtual.

Cuando estamos en la educación presencial

nuestros docentes nos indican de forma verbal

los conocimientos (apoyados con algunas

herramientas didácticas) que debemos

aprender, así como las instrucciones de las

actividades a realizar con el fin de confirmar

nuestro aprendizaje o generar algún

conocimiento, pero en las aulas virtual (a

excepción de los videos) debemos leer y comprender a través de la lectura toda la

información que deseamos aprender y las instrucciones de las actividades que

realizaremos.

CONCLUSIÓN

No soy un experto en comprensión lectora y apenas estoy

intentando ser un experto en educación virtual, así que es

posible que en este artículo existan algunas imprecisiones

respecto a ambos temas, sin embargo considero que un

elemento muy importante a considerar en el éxito de nosotros

como futuros expertos en Elearning donde debemos estar muy

atentos dentro de todo el proceso metodológico para la

elaboración de nuestras aulas, para nuestro asesoramientos

como expertos y por supuesto para la implementación de experiencias exitosas de educación a distancia de todos los

elementos que nos pueden llevar al éxito fracaso.

¿BIBLIOGRAFIA? Menores en la Red, ¿un juego de niños? Panda

Security, 2008.

Lemineur, Marie-laure. Seguridad en la red para

los jóvenes. Fundación Omar Dengo, 2011.

Barboza, Flor. Informática en Laboratorios. Taller:

Seguridad en la red. Fundación Omar Dengo,

2011.

REMQ NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO

Charoz ReparazÁngel Sobrino y José Ignacio

Mir,“INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”. España, Editorial: Ariel, S.A. Mayo 2000