Presentamos a la comunidad educativa del Colegio Mayor de Peñalolén la primera edición de la Revista Científica Mayor, la cual tiene como finalidad acercar la ciencia a los estudiantes de nuestra institución de una manera lúdica e innovadora.

Deseamos que disfruten esta primera edición y esperen con ansias las siguientes, las cuales se publicarán mensualmente durante el periodo escolar.

Cristian Arévalo T.Director de la Revista Científica Mayor

Editorial Digital CIGA

Dirección General: Rodrigo MoragaDirección de innovación curricular: Gabriel Morales Dirección Gráfica: Gonzalo Contreras

En ésta edición:

Ciencia Al Día

Noticias Departamento De Ciencias

Clase Invertida De Biología

¡Llegó La Hora De Experimentar!

Sabías Que...:

Alumnos De 5° Y 6° Básico Tuvieron Sus Primeras Clases En El Laboratorio

Chistes Científicos

Frase De Mes

3

4

5

6

6

7

7

8

REVELAN LA CAUSA DEL ALZHEIMER

Tras examinar más de 3,500 cerebros póstumos, científicos de la Clínica Mayo han recopilado la evidencia suficiente para determinar que la proteína “tau”, cuyo papel en el desarrollo del Alzheimer se sospechaba desde hace tiempo, efectivamente es el principal motor del deterioro cognitivo causado por la enfermedad.

La mal de Alzheimer es la forma más común de demencia, afectando a cerca de 40 millones de personas alrededor del mundo. Esta enfermedad crónica neurodegenerativa se caracteriza por la pérdida progresiva del tejido cerebral, junto con una acumulación de dos proteínas: amiloide-β y tau.

Aunque ambas moléculas juegan un papel importante en la función de las células cerebrales, pueden degradarse y agruparse dentro y fuera de la célula, lo que altera los procesos celulares normales y, eventualmente, conduce a su muerte.

Los científicos descubrieron que las agrupaciones anormales de “tau” comienzan dentro de las neuronas del hipocampo, área cerebral crucial en el aprendizaje y la memoria, antes de expandirse hacia la corteza, la

región responsable de las funciones cerebrales superiores como el pensamiento, la atención, la conciencia y el lenguaje.

El nuevo hallazgo resta importancia al papel de la proteína amiloide, la cual desde hace tiempo ha sido el foco de

la investigación en torno al Alzheimer, y sugiere que en un futuro los esfuerzos deben centrarse en la lucha contra la proteína “tau”.

Fuente: Revista Muy Interesante

MASTERCLASS DE FÍSICA EN LA UC

Los días 14 y 21 de marzo los estudiantes Gabriel Cid y Rocío Herrera del IV°A junto a la profesora de Física Isabel Quintrileo asistieron al curso “High Energy Physics”, organizado por el Departamento de Física de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Este curso tiene como objetivo divulgar el trabajo que se realiza en el Gran Colisionador de Hadrones, también conocido por sus siglas LHC (que vienen del inglés “Large Hadron Collider”).

El LHC, ubicado entre la frontera de Francia y Suiza, es de gran importancia para la física, ya que ha permitido estudiar el origen y constituyentes últimos de la materia, como el Bosón de Higgs, conocido popularmente como la partícula de Dios.

Si deseas conocer más sobre el Bóson de Higgs y su relación con el LHC te invitamos a revisar el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=7WqeuHHSPPM

CLASE INVERTIDA DE BIOLOGÍA

El profesor Rudy Peña finalizó con éxito la unidad de Núcleo y Material Genético trabajada con los estudiantes del II medio B, aplicando el Modelo de Enseñanza Montesur (Clase Invertida).

Para lograr un aprendizaje significativo, el profesor diseñó dos videos, los cuales fueron subidos al portal y estudiados por los alumnos en sus casas. Además construyó guías de aplicación del contenido, las cuales fueron trabajadas durante las clases del mes de marzo. Finalmente para evaluar el proceso educativo aplicó dos mini test, realizados mediante el programa Socrative®. Cabe destacar que este programa permite analizar en tiempo real las respuestas de los estudiantes y realizar la retroalimentación de manera inmediata.

Sobre la base a los datos obtenidos mediante el programa, se pudo apreciar que los resultados alcanzados por los estudiantes que trabajaron los contenidos por medio de la metodología Clase Invertida, fueron mejores en comparación con aquellos que solo tuvieron la clase tradicional.

¡LLEGÓ LA HORA DE EXPERIMENTAR! COMIENZA LA ACADEMIA DE CIENCIAS 2015!

Durante el mes de marzo se dio inicio a la Academia de Ciencias de Básica y Media a cargo del Profesor de Química y Biología Cristian Arévalo. Ésta se lleva a cabo en el laboratorio de Química, de 16:00 a 17:30 horas, los días lunes con estudiantes de 5° a 8° básico y los días miércoles con estudiantes de I y II medio.

Esta academia tiene la finalidad de mejorar las capacidades científicas de los estudiantes a través de la experimentación, observación y análisis. Todas las semanas los alumnos realizan un experimento nuevo en el cual deben aplicar el método científico para establecer conclusiones.

Hasta la fecha de la publicación de este articulo los estudiantes han aprendido a utilizar correctamente el microscopio y realizar muestras frescas con y sin tinción, a conocer y manipular el material de laboratorio, analizar diferentes reacciones químicas, observar el efecto de la presión atmosférica sobre los cuerpos y construir una brújula con materiales sencillos.

Sabías que... :La principal sustancia responsable de darle el color rojo a las betarragas, es la Betanidina. Este compuesto también es el responsable de la beeturia (color rojo en la orina). Investigaciones científicas han sugerido que el pigmento usualmente es degradado por el ácido estomacal, lo que explica por qué el efecto no es siempre evidente - solamente cuando el pH del ácido estomacal no sea suficiente bajo para degradar los pigmentos, estarán presentes en cantidades suficientes en la orina.

ALUMNOS DE 5° Y 6° BÁSICO TUVIERON SUS PRIMERAS CLASES EN EL LABORATORIO.

En marzo los profesores de Ciencias Naturales y Biología Sebastián Cáceres y Solange Calderón llevaron a los alumnos de 5° y 6° básico a sus primeras clases en el laboratorio. Los de 5° básico observaron diferentes tipos de microorganismos y células en muestras de agua estancada, elodea y mucosa bucal con el microscopio óptico compuesto, y los de 6° básico determinaron cómo afectan los factores ambientales (temperatura, concentración de CO2, intensidad y color de luz) a la fotosíntesis de la planta acuática elodea. Estas actividades se realizan todos los años con la finalidad de que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de observación, evaluación y argumentación al aplicar los pasos del método científico en diferentes experiencias.

Un vector le dice a un escalar a punto de suicidarse:-¡Para, que todo tiene solución en la vida¡.A lo que el escalar le responde:-Mi vida nunca tuvo sentido.

¿Te puedo contar un chiste del Silicio? ¡Anda! Di que Si

CHISTES CIENTÍFICOS