reuniÓn padres principio de curso 2015-2016
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REUNIÓN PADRESCURSO 2015-2016
E. INFANTIL 3 años C.E.I.P.Fray Albino
LA EDUCACIÓN INFANTIL Todos los niños y niñas deben
crecer con una gran dosis de comprensión y estímulo.
Es necesario crear un ambiente idóneo para que se exprese con total tranquilidad y seguridad.
Nuestro principal objetivo: “Que el niño/a sea feliz en el colegio”. Aunque este objetivo es difícil de evaluar, comprobamos diariamente que cuando el niño/a está a gusto, dichoso, alegre, feliz, aprende, se relaciona, se expresa y evoluciona sin dificultades”
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
Equipo Docente
Tutora: Myriam Díaz Música: Cayetana Tejera Inglés: Eva Muñoz Mesa Religión: Rosa Mª Rodríguez
Finalidades de esta etapa: Aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo del
niño, potenciándolas y afianzándolas a través de nuestra labor educativa.
Dotar a los niños de las competencias, destrezas, hábitos, actitudes y aptitudes que faciliten su posterior adaptación a la Educación Primaria.
Comprender al niño/a tal y como es.
Respetar y acompañar al niño/a en el proceso de maduración de su personalidad de forma global: intelectual, afectivo, psicomotor y social.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2014-2015
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
CAPACIDADES
Comprensión y expresión oral y
escrita
Responsabilidad y autonomía
personalSocialización,
colaborar, ayudar, respetar y organizarse
ESTRATEGIAS
Proyectos
Trabajo en equipo
Observación
Experimentación
Investigación
Manipulación
Toma de decisiones
Establecimiento de rutinas
Desarrollo de hábitos
Creatividad
Resolución de problemas
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
METODOLOGÍA
Aprendizaje Significativ
o
Individualización
Socialización
Autonomía
Globalización
Juego
Clima de Afecto y
Comprensión
Organización del Currículo CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Conocimiento del Entorno
CONOCIMENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONALEsta área hace referencia al conocimiento y valoración y control que los niños van adquiriendo de sí mismos y la capacidad para utilizar los recursos personales de los que disponga en cada momento. AutoestimaAutonomíaPsicomotricidadDominio del cuerpoAspectos afectivosSocializaciónHábitos de salud e higiene
LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN Esta área le va a proporcionar al niño
las diferentes formas que tiene de comunicarse y expresarse. Están las diferentes formas de representación que el niño puede desarrollar.
Expresión Oral y escrita. Expresión artística: plástica, musical,
dramática…. Expresión lógico matemática.
Estamos aprendiendo a: Compartir Escuchar Ayudar Disfrutar jugando Cumplir las normas establecidas Resolver conflictos de forma pacífica Respetar y valorar a los compañeros Cuidarse en los recreos. Expresar los sentimientos Conocer y aprender a nombrar el material del aula. Utilizarlo adecuadamente.
RUTINAS DIARIAS Todos los días seguimos unas rutinas
diarias muy específicas, que nos ayudan a sentirnos seguros y ser cada día mas autónomos.
Colgamos nuestras mochilas y disponemos la agenda y desayuno en los lugares señalados.
Nos saludamos. ¿Cómo nos sentimos hoy?
Pasamos lista. Empezamos a conocer el lenguaje escrito y sus usos.
Numeración. Los días de la semana. Las estaciones. El tiempo atmosférico. Canciones de las U.D.
En nuestra asamblea hablamos, compartimos experiencias y vamos a ver lo que vamos a hacer hoy.
Trabajo en la mesa Recortar Pegar Picar Pintar Trocear Modelar Reseguir Ensartar Desarrollo de habilidades motrices Observar, clasificar, diferenciar,
discriminar
Los rincones o zonas de juegos Son espacios organizados donde se consiguen
objetivos, hábitos y valores. Cada rincón tiene unos objetivos concretos.
En ellos los niños: Investigan Manipulan Desarrollan la creatividad Posibilita los aprendizajes significativos Desarrollo del lenguaje oral Establecer relaciones personales Desarrollar habilidades sociales. Adquiere hábitos y
normas de comportamiento en el grupo y el control de sus emociones y sentimientos.
El desayuno de media mañana
Lo hacemos sentado en la mesa. Ayudar siempre poniendo desayunos saludables y
que ellos solos puedan disponer fácilmente de él.
El recreo Nos ayuda a afianzar nuestra socialización. Resolver conflictos. Disfrutar jugando con nuestros amigos.
Animación a la lectura Contamos cuentos, historias, relatos Fomentamos el lenguaje oral y empezamos a entender
la intencionalidad del lenguaje escrito. Nuestro objetivo como educadores es que el niño
aprenda a disfrutar del acto de leer, que disfrute de lo artístico, creativo y lúdico que poseen los libros, sin olvidarnos que los libros son un poderoso instrumento para transmitir valores y comprender mejor el mundo en el que vivimos.
Desarrollan su imaginación, creatividad, fomenta la socialización, nos ayuda a conocer las emociones, empatizar, conocer sus gustos e intereses.En Educación Infantil son una importante herramienta para la globalización, así como para la integración de los temas transversales en el currículo.
¿Por qué el trabajo por PROYECTOS? Se aprende cuando hay interés y
curiosidad. Se relaciona lo nuevo con lo que se sabe. Lo que se aprende tiene sentido y está
contextualizado. Engloba el pensamiento, la acción, sensaciones, emociones.
Nos permite reflexionar, proponer, decidir, planificar, organizar.
En definitivo el niño es autónomo y protagonista de el proceso de aprendizaje.
¿Qué investigaremos este trimestre?
El cuerpo El colegio La casa El otoño La familia
Actividades complementarias 30 Octubre Halloween. 20 Noviembre Día de la infancia. 13 Noviembre fiesta del Otoño. 21 diciembre fiesta de Navidad.
Aspectos a reforzar en casa Limpiarse solos
cuando van al aseo.
Ponerse y quitarse la chaqueta.
Lavarse las manos.
Sonarse la nariz.
Sentarse bien en la silla.
Comer solo.
Información sobre la evaluación
Entrevistas personales: Visita de padres 1ª y 3º lunes de cada mes de 4-6h.
Contacto diario. Blog de aula: http://myriam-elbaldelosrecursos.blogspot.com.es/(Que ya
conocemos con el nombre de Rincones de colores) y a través de él contamos las experiencias y el día a día del aula.
La agenda escolar será una importante herramienta de comunicación entre el colegio y la familia.
Informe trimestral Ante cualquier duda o problema se intentará primero
resolver con el tutor.Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
Normas de organización Es necesario respetar los horarios del colegio, puntualidad y
asistencia continuada, para conseguir así buenos hábitos y una actitud del niño/a respecto a las actividades escolares y prevenir futuros problemas como: falta de interés, desmotivación, irresponsabilidad.
Si el niño está enfermo se quedará en casa. Si hay piojos hasta su limpieza no volver al aula, para evitar
contagios. Las chaquetas y babis marcados con su nombre,
preferiblemente bordado. Es necesario pasar primero por secretaría cuando se llega con
retraso. No traer paraguas, bufandas, guantes y juguetes que se
puedan perder. Avisar si viene otra persona diferente de lo habitual a recoger
al niño/a. Las autorizaciones para las salidas complementarias se
entregarán siempre en el plazo establecido. (48h. Antelación) Revisar diariamente las mochilas.
Situaciones de conflicto Tenemos que enseñarles a superar y controlar, las
emociones y también a controlar la frustración cuando no se obtiene lo que se quiere.
Es importante que ellos empiecen a solucionar sus conflictos sin la intervención de un adulto.
Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016
¡¡¡GRACIAS POR VENIR!!!!
Sus hijos darán valor a lo que aprenden, se sentirán más seguros y motivados y
progresarán mejor si en la familia se interesan día a día por lo que hacen en el
colegio. La implicación familiar es fundamental para el éxito escolar.
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