reunió pares 4t_13_14
TRANSCRIPT
CURS 2013-2014
REUNIÓ DE PARES I MARES 4t D'ESO
30 d'Octubre de 2013
Tutora: Maria Pizà
1.Presentació de l’equip2.Objectius3.Dinàmica i organització de l’etapa4.Activitats de la Fundació5.Característiques del grup6.Viatge d'estudis i sortides7.Elecció del pare o mare representant de curs8.Torn obert de paraula
1.Presentació de l’equip
CAP D'ESTUDISMagdalena Estelrich
DIRECTORA Teresa Llompart
SERVEI D'ASSESSORAMENT PSICOLÒGIC
Joan Bover
MENJADORRossyna Moll
EQUIP DOCENT:Xavier Mateu: educació físicaBel Busquets: català, llatíPau Cabot: informàtica, física i
químicaFrancisca Mas : biologia,
matemàtiquesFrancesc Barceló : geografia i
història, llatíMagdalena Estelrich : anglès, Jaume Bueno: ètica, castellàJoan Bover: estudi i orientadorMaria Pizà: suport
Més informació a http://weib.caib.es
2. Objectius
Programacions a la web de l'escola
2.Objectius
● Enfocament competencial.
1.Organització dels continguts curriculars a través de tasques complexes, igual que la realitat.
2. Valoració qualitativa del rendiment.
3. Transferència dels coneixements a altres aprenentatges.
2.Objectius
● Organització del viatge d'estudis.● Ed. per a la salut (prevenció
drogodependències), educació vial, bullying, salut mental, família, vida i mort, intel·ligència emocional, reconeixement d'errors, resolució de conflictes, no discriminació sexual, comunicació efectiva, aparença i autenticitat.
● Orientació acadèmica.
3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Característiques de l'horari
● 32 hores setmanals, 10 desdoblades
– Llatí + Informàtica + Matemàtiques A
– Física i Química + Informàtica + Matemàtiques B● Noves matèries: Llatí, Física i Química, Ètica i Estudi
(orientació).
● Horari
3.Dinàmica i organització de l’etapa.● Tutoria individual amb els
alumnes
dilluns 12.30
● Entrevistes alumnes-orientador
divendres matí
● Entrevistes amb pares i mares
dimarts a les 12.30 o a les 16.15h
●Menjador
professors, encarregats i distribució de les taules.
●Comunicació
agenda, correu electrònic [email protected]
● Objectes de valor al centre i seguretat.
● Faltes de deures i d'assistència / retards
3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● Avaluació
● Dates entrega d'informes: (20 desembre, 28 de març i 22 de juny)
● Promoció i titulació juny:
– tot aprovat: titulació al juny.
– matèries suspeses: recuperació setembre.● Promoció i titulació setembre:
– 0, 1 o 2 matèries suspeses: titulació.
– 3 o més matèries suspeses: repetició.
3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● Orientació● Col·lectiva: 1 hora d'estudi setmanal.
● Individual: entrevistes individuals amb els alumnes.
● Pares i mares: 2 reunions generals
– opcions després de l'ESO (primer trimestre).
– procés de preinscripció i matriculació (maig).
● Consell Orientador: és un informe orientatiu que s'entrega a cada alumne, juntament amb l'informe final, amb la recomanació de l'equip pedagògic (batxillerat, món laboral, cicle formatiu, altres)
3.Dinàmica i organització de l’etapa.● Suport
● Aten els alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu per tal d'aconseguir el progrés en l'adquisició de les capacitats establertes en el currículum i la seva participació en les activitats generals de les aules ordinàries i del centre.
● La dedicació a l'aula de 4t és de 7 hores setmanals: matemàtiques, català, castellà, biologia, geografia i història, llatí
4.Activitats de la Fundació ● Biblioteca migdies: un o dos dies a la setmana, de dilluns
a dijous, amb la característica especial que aquesta hora d'estudi serà en anglès.
● Anglès oral durant una hora setmanal per un professor nadiu.
● Tallers per a una educació integral
5.Característiques del grup
Característiques de l'adolescència
● Època de canvis a nivell físic, social, cognitiu
● Tres àmbits importants: construcció de la identitat i autoimatge, relació amb els pares, relació amb els iguals
5.Característiques del grup
● Alimentació equilibrada, importància de venir a l'escola ben berenats per què afecta al seu rendiment
● Son: es recomana dormir 9 hores diàries
● Practicar algun tipus d'exercici físic
5.Característiques del grup● Canvis cognitius: pensament abstracte
(noves possibilitats de raonaments allunyats de l'observació directa)
● Noves formes de pensament egocèntric● Sensibilitat exagerada i contradiccions.● Pors (al futur, a no tenir amics, a la
sexualitat,...)● Viuen un etern present (ho volen tot al
moment)● Preocupació pel cos i la seva imatge● Fluctuacions d'humor i estats d'ànims● Autoindulgència interna i exigència
externa.● Adopció de conductes de risc
(toxicomanies, esports de risc,...)
5.Característiques del grup● Què podem fer?
Horari regular d'estudi.
Ampliació de responsabilitats domèstiques.
Descobrir les seves qualitats.
Equilibri entre responsabilitats i llibertats.
Ajudar-lo a tolerar les frustracions.
Evitar la sobreprotecció.
Fomentar l'autonomia personal.
5.Característiques del grup
Valorar les seves opinions, no ridiculitzar.
Comunicació fluida: saber escoltar.
Ajudar-lo a proposar-se metes.
Dedicar-li el temps necessari.
5.Característiques del grup
● 25 alumnes
● Aspectes positius– Bona predisposició a classe
– Grup acollidor amb els nouvinguts
● Aspectes a millorar– Valorar l'esforç constant per aconseguir la qualitat
– Valorar la diversitat en els treballs col·laboratius
– Millorar no xerrar tant el temps de classe
6.Viatge d'estudis i sortidesSortides
● Com ja és habitual, es faran una sèrie d'activitats i sortides per tal de complementar la formació: teatre, tallers de ciències, exposicions.
● A final de curs, es farà també una sortida lúdica i de comiat de curs.
6.Viatge d'estudis i sortides● Viatge d'estudis
● L'objectiu del viatge és la convivència en un escenari i una dinàmica diferents de l'habitual.
● Es treballa també el valor del diàleg i el consens per a la presa de decisions.
● Es treballaran prèviament els aspectes geogràfics, socials i culturals del lloc a visitar.
● Es faran les recomanacions necessàries pel tipus de viatge.
● S'acordaran prèviament les normes de convivència durant el viatge.
● Característiques del viatge (consell escolar):
– de dilluns a divendres, dins el segon o tercer trimestre, en funció del tipus de viatge.
– territori espanyol o Andorra.
– garanteix que és econòmicament possible per a totes les famílies.
7.Viatge d'estudis i sortides
● Viatge d'estudis
● Han triat un viatge a la neu.
– La Masella (Girona)
– Hotel Alp, a peu de pista.
– Pensió completa
7.Viatge d'estudis i sortides
● Viatge d'estudis
● Despeses aproximades.
– Cost total del viatge per alumne: 550€ aprox.
– Beneficis: 1800€ + 1500€ = 3300€
– 3300 / 27 = 123 €● Possibles dates.
– Gener / Febrer
8. Elecció del pare o mare representant de curs
Maria Amengual
9. Torn obert de paraula