REUNIÓ DE PARES I MARES 3r ESO

Institut QUERCUS

CURS 14-15

1. ELS VALORS

ESFORÇ

BONA CONVIVÈNCIA

PARTICIPACIÓ

2. INFORMACIONS DE CURSAlumnes:

3r A: 24 3r B: 25 3rC: 24

Tutors de grup: 3r A: Ester Cócera (Castellà)

3r B: Elsa Fenoy (Matemàtiques)3r C: Jordi Closas (Tecnologia)

Coordinació: Marcel Playà (Socials)

Resta de l’Equip Docent: Sílvia López (Ciutadania i Aula

Oberta)Rosa Gamisans (Anglès)Josep Lluís Gozalbo (Català)

Neus Canal (Educació Física i Socials)

Amadeu Pintó (Naturals)

2.1.NOVETATS D’AQUEST CURSAgrupaments: hem redistribuït els grups classe

Aula flexible a les matèries de Llengua Catalana, Castellana, Anglès, Matemàtiques i Ciències Socials

Noves Optatives (Mitologia, El Mundo es un escenario, Francès, Reforç de Matemàtiques i Emprenedoria)

VIP, Música i Educació per la Ciutadania seran matèries trimestrals.

Ús del mòbil

En acabar el 3r d’ESO els alumnes hauran de començar a triar el seu futur: han d’escollir itineraris per al curs vinent.

2.2.CALENDARI FESTIU DEL CURS

10 i 11 de novembre8 de desembreNadal: del 24 de desembre al 7 de gener 20 i 23 de febrerSetmana Santa: del 30 de març al 6

d’abril30 d’abril i 1 de maig24 i 25 de juny

3. EL CURRÍCULUM30 h setmanals: 26 h en matèries comunes, 3 h en

optatives, 1h de tutoria.

Matèries comunes: CatalàCastellàAnglèsCiències NaturalsCiències socialsTecnologiaMatemàtiquesVisual i plàsticaEducació física.MúsicaEducació per la Ciutadania

Optatives: 1 matèria de 3h que s’escull trimestralment.

Treball de Síntesi: es farà del 2 al 10 juny.

3.1. MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

AULA FLEXIBLE

A les matèries de Català, Castellà, Anglès, Matemàtiques i Ciències Socials hi haurà desdoblaments.

ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA

Alguns alumnes sortiran 1h – 2h a la setmana del grup classe per rebre atencions individuals de caire acadèmic, d’organització o psicopedagògic.

PLANS INDIVIDUALITZATS

Adaptació de les matèries amb objectius, estratègies i criteris d’avaluació adaptats a les necessitats de l’alumnat.

AULA OBERTAPrograma de diversificació curricular adreçat a alumnes que per causes diverses presenten mancances significatives en els seus aprenentatges, baix nivell d’autoestima i desmotivació per l’activitat escolar i, per tant, requereixen estratègies metodològiques i organitzatives prou diferenciades de les de l’aula ordinària.

4. AVALUACIÓ

Importància de la nota.

Al llarg del curs hi ha una preavaluació, tres avaluacions parcials i l’avaluació final.

“Nota de tall” cicles formatius (1r a 3r ESO)

4.1. FUNCIÓ DE LES AVALUACIONS

La preavaluació serveix per aplicar mesures correctores, segons com s’hagi iniciat el curs

En les tres avaluacions, una per trimestre, hi ha les notes i comentaris del professorat.

Recuperacions trimestrals.

L’avaluació final determina les notes finals del curs, així com si l’alumne/a ha d’anar a les recuperacions de setembre.

Recuperacions de setembre: els alumnes podran recuperar les matèries suspeses a l’avaluació final.

4.2 DATES DE LES AVALUACIONS

Finals d’avaluació:

Preavaluació: 15 / 22 d’octubre1r trimestre: 28 de novembre2n trimestre: 6 de març3r trimestre: 1 de juny

Treball de Síntesi: del 2 al 10 de juny“Descobrim la Mediterrània”

4.3. PROVES DIAGNÒSTIQUES

Proves diagnòstiques per a tots els alumnes de 3r d’ESO de Catalunya de Llengua Catalana, Llengua Castellana, Llengua Anglesa i Matemàtiques.

Aquestes proves es realitzaran del 13 al 24 d’octubre.

La finalitat d’aquestes proves és comprovar, a nivell global, el grau d’assoliment de les competències en aquestes matèries.

5. PLA D’ACCIÓ TUTORIAL5.1. TUTORIA DE GRUP

o Responsable: TUTOR DE GRUP

o Realització de la matèria de tutoria

o Seguiment de les faltes d’assistència

o Aplicació del PAT (Pla d’Acció Tutorial)

o Responsable de la visió i dinàmica de grup

o Responsable i portaveu en l’avaluació del grup

5.2. TUTORIA INDIVIDUAL

o Responsable: TUTOR INDIVIDUAL

o Conèixer el màxim d’informació de l’alumne

o Seguiment acadèmic constant

o Assessorament en l’organització de l’horari d’estudi personal i tria d’optatives

o Intercanvi d’informació amb la resta de l’equip docent

o Comentar els resultats obtinguts amb l’alumne/a

o Fer d’interlocutor entre les famílies i el centre (entrevistes amb pares i alumnes)

5.2.1.HORARIS DE VISITA DELSTUTORS INDIVIDUALS

Ester Cócera: dimecres de les 12h40’ a les 13h40’

Elsa Fenoy: divendres de les 9h a les 10h

Jordi Closas: dijous de les 10h20’ a les 11h20’

Josep Lluís Gozalbo: dilluns de les 11h20' a 12h20'

Rosa Gamisans: dilluns de les 10h20' a les 11h20'

Sílvia López: divendres de les 9h a les 10h

Neus Canal: dilluns de les 11h20' a les 12h20'

Marcel Playà: dijous de les 13h40’ a les 14h40’

5.3.PROGRAMACIÓ DEL PAT (PLA D’ACCIÓ TUTORIAL)

o Normes de funcionament del centreo Hàbits d’estudi i comportamento Planificació del temps d’estudio Elecció de delegatso Avaluació o Específics de 3r ESO:

- Aprendre a conviure (resoldre conflictes, mediació...)

- Sexualitat i afectivitat- Violència de gènere (Mossos d’Esquadra)- Prevenció d’accidents. Conductes de risc

(Policia Local)- Autoestima i trastorns d’alimentació

6. AGENDA

o Eina escolar i no personal

o Eina d’organització i control o Eina d’intercanvi família – professor

o Traspàs d’informació

o Justificació de faltes

o Comunicació d’incidències

7. QUERCUS SOSTENIBLE

Al Quercus...

8. PROTOCOL DE SORTIDESEs pagarà sortida per sortida per un sistema similar al

que ja han fet servir per pagar la matrícula.

L’alumnat rep el full d’informació de la sortida i del pagament que cal fer 4 setmanes abans de la sortida.

A partir d’aquest moment hi ha una setmana per pagar la sortida i entregar el resguard de pagament juntament amb l’autorització de la sortida al tutor (l’entrega l’alumne al professor responsable de la sortida)

No s’accepten pagaments fora de termini, ja que si no hi ha prou alumnat assistent a la sortida, aquesta s’anul·la i es retornen els diners.

La NO assistència a la sortida ha de ser per causa justificada amb antelació o el mateix dia (via telefònica), abans de les 8 del matí. En cas de malaltia s’ha de presentar justificant metge.

9. PÀGINA WEB

WWW.IESQUERCUS.COM

10. RELACIÓ FAMÍLIA-CENTRE

o És molt important l’actuació i la col·laboració dels pares

o Col·laboració en la visió positiva del centre

o Justificació de les faltes d’assistència (en un termini d’una setmana)

o Traspàs d’informació i presa d’acords.

Durant el darrer trimestre d’aquest curs començarem a fer les activitats per tal d’aconseguir diners per a fer el viatge de final de curs.

Estem oberts a qualsevol tipus de col·laboració.

3r A

3r B

3r C

11. AMPA: ACTIVITATS EXTRAESCOLARS 2014 -

2015

o Proposta de diferents activitats extraescolars del curs 2014 – 2015.