reunió p3 (curs 14-15)
TRANSCRIPT
La classe de P3La classe de P3
ESCOLA Ramón y CajalESCOLA Ramón y CajalCurs 2014/15Curs 2014/15
EsquemaEsquema
Presentació de l’equip de mestres
L’etapa educativa a infantilRecordatori de normesFuncionament de l’aulaHàbits que cal que vagin assolintProgramació generalIntroducció a la lecturaSortidesRelació amb les famílies: entrevistes i informesPrecs i preguntes
Presentació de l’equip de mestresPresentació de l’equip de mestres
Tutora de P3: Maica Ruiz
TEI: Patricia Gallardo
Mestres de reforç: Sílvia Montiagudo/Olga Canal
Mestre de psicomotricitat: Ramon Vidal
Mestra d’educació especial: Núria Miserol
Mestra de religió: Paula Albinyana
L’etapa educativa a infantilL’etapa educativa a infantil
Finalitat: Desenvolupament integral del nen: motriu, cognitiu, social, afectiu i de llenguatge. En aquesta etapa aprèn més del 70% del que acabarà aprenent al llarg de la seva vida!!!
Mitjà: Tant a la família com a l’escola s’ha d’establir un entorn feliç i segur que li permeti créixer com a persona en tots els aspectes, posant els límits adequats per guiar el seu
aprenentatge.
Important: estimular al nen/a per a que descobreixi les seves possibilitats i fer una imatge positiva de si mateix.
Recordatori Recordatori dede normes normes1.Puntualitat i assistència diària. Justificar les faltes d’assistència.
2.Bates i jaquetes (beta o goma amb el nom- Tot endreçat).
3.Got de plàstic (amb el nom marcat)
4.Roba còmoda per fer pricomotricitat i sabatilles d’esport (divendres)
5.Esmorzar: entrepà o fruita en una bossa petita marcada amb el nom en un lloc visible. (No paper de Plata- contaminació- Projecte Escola Sostenible)
6.Aniversaris: pa de pessic i sucs.
7. Administració de medicaments.(Amb recepta)
8. No es poden portar joguines a l’escola.
9.Relacions família-escola: dilluns de 12.30-13.30h.
10.Ús de l’agenda. Comunicació família-escola.
Funcionament de l’aulaFuncionament de l’aula
L’entrada: es treuen la jaqueta i es posen la bata.
Asseguts en rotllana fem les rutines: passem llista, mirem el temps, el dia de la setmana...
Treball individual o col·lectiu
Esmorzar a la classe
Esbarjo
Renten mans i beuen aigua
Activitat individual o col·lectiva
Hora de dinar
Diferents activitats: audiovisuals, música, jocs, educació emocional...
Marxen cap a casa...
Hàbits que cal anar assolintHàbits que cal anar assolintObjectiu principal: adquirir autonomia personal.
Concretant, alguns d’aquests hàbits són:
- Fer fila- Penjar la motxilla i la jaqueta al penjador- Posar-se i cordar-se la bata- Seure bé, tant a la rotllana com a la cadira- Escoltar i esperar el torn de paraula- Saludar, acomiadar-se, donar les gràcies i demanar les coses educadament- Recollir i endreçar joquines que han utilitzat- Llençar els paper a la paperera
Programació generalProgramació general
Descoberta d’un mateix i dels altres: estimulació sensorial, situació espacial, orientació temporal, esquema corporal i lateralitat. (Conèixer el propi cos,
autonomia, emocions, coordinació i motricitat fina)
Descoberta de l’entorn: natural, social i matemàtic .(La família, l’escola, la ciutat, animals, geometria, els números,..)
Comunicació i llenguatges: llenguatge verbal, llenguatge plàstic, llenguatge musical, llenguatge audiovisual, llenguatge corporal.
Introducció a la lecturaIntroducció a la lectura
La carpeta de llibres de lectura
La Maleta viatgera
SortidesSortides2n trimestre:
3 febrer: Forn «fem pà»
18 març: Zoo «aprenem coses dels conills»
3r trimestre:
6 maig: visita a la granja “Can Coll”
(Per concretar): visita a la Biblioteca
Relació família-escola:Relació família-escola:
EntrevistesEntrevistesEs farà una entrevista com a mínim a cada família. Si Es farà una entrevista com a mínim a cada família. Si es creu necessari es convocaran més entrevistes. Si es creu necessari es convocaran més entrevistes. Si vosaltres teniu dubtes o voleu parlar amb la mestra vosaltres teniu dubtes o voleu parlar amb la mestra d’un tema que us interessi sobre el vostre fill/a no d’un tema que us interessi sobre el vostre fill/a no dubteu en demanar una entrevista.dubteu en demanar una entrevista.
InformesInformesEs lliuraran dos informes trimestrals: un al final de Es lliuraran dos informes trimestrals: un al final de gener i un altregener i un altre,, al juny. al juny.
Precs i preguntesPrecs i preguntes
ESCOLA Ramon y CajalESCOLA Ramon y CajalCurs 2014/15Curs 2014/15