resumen: lección 2 k-2...lecciÓn 2 funciones 3/20 todos los derechos reservados 201 kubo robotics...

Todos los derechos reservados copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationLECCIOacuteN 2 Funciones 120

Cursos K-2

Tamantildeo de los grupos Parejas

Tiempo de configuracioacuten 5 minutos

Tiempo total 100 minutos

Actividades 4

R E S U M E N

Leccioacuten 2 F U N C I O N E S

P R E PA R A C I Oacute N D E L P R O F E S O Rbull Haga copias de las hojas de ejercicios para todos los alumnos

bull Aseguacuterese de que todos los KUBOS esteacuten completamente cargados antes de empezar

bull Busque un lugar adecuado para realizar las actividades KUBO puede utilizarse sobre una mesa o en el suelo pero la superficie debe estar nivelada y limpia Si utiliza KUBO sobre el tablero de una mesa aseguacuterese de que KUBO no se caiga de ella

bull Ayude a los alumnos a encontrar las fichas (TagTilesreg) y el mapa de actividades que van a necesitar Podriacutea considerar la opcioacuten de colgar un mapa de actividades delante de toda la clase para comentarlo y mostrar su funcionamiento

bull Es uacutetil ensentildear a los alumnos a manejar y guardar correctamente los KUBOS y las fichas (TagTilesreg) Subraye la importancia de cuidar tanto de los KUBOS como de las fichas (TagTilesreg)

bull Tambieacuten es uacutetil que los alumnos sepan que no hay nada malo en cometer errores siempre que los laquodepurenraquo y se den cuenta de queacute es lo que hicieron mal y coacutemo arreglarlo

bull Al crear rutas y funciones es importante que los alumnos entiendan que KUBO tiene las mismas capacidades que los seres humanos por ejemplo KUBO no puede atravesar paredes vallas agua fuego etc

bull Podriacutea ser uacutetil repasar con los alumnos lo que ya han aprendido antes de pasar a ensentildear material nuevo

M A N E J Obull Se recomienda distribuir a los alumnos en grupos de dos

R E S U LTA D O S Y E VA L U A C I Oacute Nbull Al finalizar esta seccioacuten los alumnos deben ser

capaces de

Crear una funcioacuten

Explicar sus funciones a sus compantildeeros de clase

Inventar historias que encajen con sus funciones

Explicar coacutemo funcionan las funciones de sus compantildeeros

D E S C R I P C I Oacute N D E L A L E C C I Oacute Nbull Actividad 1 KUBO juega 25 minutos

3 tareas

bull Actividad 2 KUBO coge el autobuacutes 25 minutos

2 tareas

bull Actividad 3 KUBO tiene recreo 25 minutos

2 tareas

bull Actividad 4 La salida de fin de semana de KUBO 25 minutos

2 tareas


bull Puede resultar uacutetil crear tareas para los alumnos de forma que hagan turnos para encargarse de KUBO

bull Puede resultar uacutetil para los alumnos separar la cabeza de KUBO del resto del cuerpo y guardar las fichas entre una actividad y otra o cuando usted esteacute dando alguna indicacioacuten

bull Tambieacuten puede resultar uacutetil dar un poco de tiempo a los alumnos que utilizan KUBO por primera vez para que jueguen libremente y lo descubran por siacute mismos de este modo estaraacuten maacutes centrados cuando reciban instrucciones

bull Deacute una vuelta por el aula y preste la ayuda que sea necesaria No obstante fomente el aprendizaje activo centrado en el alumno deacute instrucciones a los alumnos para que sigan la regla de laquopreguntar a tres antes que a miacuteraquo seguacuten la cual deben consultarse unos a otros antes de consultarle a usted

C O N E X I O N E S T R A N S V E R S A L E Sbull Como posibilidades de aprendizaje adicional con los alumnos y para crear viacutenculos con otras asignaturas pueden

realizarse las siguientes conexiones transversales

Ciencias sociales

Haacutebleles a los alumnos acerca de la administracioacuten local autonoacutemica y estatal y sobre la votacioacuten en las elecciones para dichos niveles de gobierno A continuacioacuten piacutedales que creen una funcioacuten para que KUBO vaya desde el autobuacutes hasta el colegio electoral para votar a un candidato a alcalde en las elecciones a la administracioacuten local

Lengua

Leacuteales a los alumnos un libro sobre la administracioacuten local autonoacutemica y estatal o piacutedales que lo lean por su cuenta Dos magniacuteficos ejemplos de libros infantiles son Kid in Chief de Paul Maguire o If I Were President de Catherine Stier Despueacutes pida a los alumnos que escriban o dibujen una historia en la que KUBO se presente a las elecciones para presidente

Matemaacuteticasciencias

Haacutebleles a los alumnos sobre el proceso de disentildeo teacutecnico y coacutemo funciona con el meacutetodo y los experimentos cientiacuteficos Despueacutes piacutedales que creen un objeto o herramienta que KUBO pueda utilizar para jugar a varios tipos de juego diferentes


R E S U LTA D Obull Trabajar con funciones

bull Hacer que KUBO laquomemoriceraquo la ruta hasta la pelota de fuacutetbol utilizando las fichas de Funcioacuten y Reproduccioacuten azules

T I E M P Obull 25 minutos

M AT E R I A L E Sbull Fichas (TagTilesreg) de Movimiento

bull Fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules

bull Mapa de actividades

bull KUBO

N O TA S D E L P R O F E S O Rbull Los alumnos deben hacer que KUBO empiece en la cafeteriacutea (cuadrante C7) y termine en la pelota de fuacutetbol

(cuadrante A7)

bull Para la tarea 1 los alumnos deben crear su propia ruta desde la cafeteriacutea hasta la pelota de fuacutetbol

bull Para la tarea 2 los alumnos deben utilizar la ruta que crearon en la tarea 1 y convertirla en una funcioacuten

bull Para la tarea 3 los alumnos deben crear dos nuevas funciones desde la cafeteriacutea hasta la pelota de fuacutetbol Dichas funciones deben ser diferentes a la funcioacuten de la tarea 2

bull Visualice el viacutedeo sobre funciones en laquoAprendiendo con KUBOraquo para aprender a crear funciones (kuboeducationgetting-started-tutorials) Deberaacute explicar el concepto de funciones y dejar que los alumnos practiquen

bull KUBO se pondraacute de color morado cuando esteacute leyendo una funcioacuten azul al terminar de leer un coacutedigo y verde cuando ejecute el coacutedigo en la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten

bull Las fichas de Movimiento de la ruta deben estar en el mismo orden sin importar en queacute direccioacuten miran las flechas Las funciones deben crearse en una liacutenea recta

P R E G U N TA S PA R A D E B AT I Rbull iquestHay maacutes de un modo de llegar desde la cafeteriacutea hasta la pelota de fuacutetbol

bull iquestQueacute ruta elegiste y por queacute

bull iquestQueacute fichas necesitaste para crear la ruta

bull iquestQueacute es una funcioacuten iquestCoacutemo hace KUBO para recordar las rutas

bull iquestCuaacuteles son las diferencias entre la forma en que tuacute memorizas cosas y la forma en que lo hace KUBO

bull iquestCreaste tu funcioacuten correctamente

A C T I V I DA D 1

KUBO juega


bull iquestQueacute es importante recordar al crear funciones

bull iquestQueacute pueden hacer los robots que no podamos hacer nosotros y viceversa

bull iquestDoacutende se pueden encontrar robots iquestQueacute tipo de trabajo realizan los robots en las faacutebricas iquestCoacutemo podemos utilizar robots en el colegio

R E F L E X I Oacute Nbull iquestSe te ocurre alguacuten error que alguien podriacutea cometer al crear sus funciones

bull iquestQueacute fue lo que te costoacute a la hora de entender las funciones

A M P L I A C I Oacute Nbull Crea una ruta desde la pelota de fuacutetbol hasta el aparcamiento para bicicletas Coloca a KUBO en la ficha de

salida y ejecuta tu ruta

bull Traza tu ruta en liacutenea recta Coloca una ficha de Funcioacuten de Memorizacioacuten azul al comienzo y al final de tu ruta Coloca a KUBO en la primera ficha de Funcioacuten de Memorizacioacuten Coloca la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten azul en el cuadrante de la pelota de fuacutetbol Coloca a KUBO en la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten para ejecutar el coacutedigo

N O TA S

A C T I V I DA D 1

KUBO juega


G U Iacute A D E R E S P U E S TA S

Posible ruta que podriacutean crear los alumnos para la tarea 1

Posible funcioacuten que podriacutean crear los alumnos para la tarea 2

Posibles funciones que podriacutean crear los alumnos para la tarea 3



bull Elegir una ruta y crear una funcioacuten para llevar a KUBO desde el timbre del colegio hasta la parada del autobuacutes utilizando las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules




bull KUBO


N O TA S D E L P R O F E S O Rbull Los alumnos deberaacuten colocarse en parejas para poder comentar las rutas que puede tomar KUBO para llegar

desde el timbre hasta la parada del autobuacutes

bull Cuando las parejas se decidan por una ruta deberaacuten crear una funcioacuten para ella Deben utilizar las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules La ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten azul debe colocarse en el cuadrado en el que se encuentra el timbre del colegio

bull Un miembro de cada grupo hace de invitado y visita a otro grupo mientras el otro miembro se queda como anfitrioacuten para mostrar su funcioacuten a un invitado diferente A continuacioacuten el invitado intenta adivinar la ruta dibujaacutendola con el dedo en el mapa Despueacutes el anfitrioacuten coloca a KUBO en la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten azul para comprobar si la ruta se adivinoacute correctamente

bull El anfitrioacuten y el invitado deben comentar el motivo de que el grupo eligiera esa ruta Al terminar los alumnos se intercambian los papeles y la actividad continuacutea

bull Si los alumnos tienen problemas con los conceptos de cambiar de grupo y explicar sus rutas la tarea 2 podriacutea salirles mejor si usted les ofrece su ayuda

bull Para ayudar a los alumnos a que su ruta siga conservando el orden correcto al convertirla en una funcioacuten pida a un alumno que retire las fichas de la ruta de una en una y se las entregue a su compantildeero El compantildeero debe colocarlas en el orden correcto una a una al crear la funcioacuten

P R E G U N TA S PA R A D E B AT I Rbull iquestRecuerdas lo que es una funcioacuten

bull iquestPuedes crear una funcioacuten para que KUBO llegue a la parada del autobuacutes desde el timbre del colegio

bull iquestQueacute hacen las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten

A C T I V I DA D 2

KUBO coge el autobuacutes


bull iquestAlguno de vosotros quiere venir al frente y ensentildear a sus compantildeeros de clase a crear una funcioacuten

bull iquestCuaacutel crees que seriacutea la longitud maacutexima de una ruta que podriacutea memorizar KUBO

bull iquestQueacute ventaja tiene hacer que KUBO memorice cosas

bull iquestAdivinoacute el invitado la ruta correcta

bull iquestHicieron los diferentes grupos las mismas rutas

bull iquestCuaacutentas rutas habiacutea en total

bull iquestQueacute te hizo elegir la ruta que escogiste

bull iquestCoacutemo adivinaste la ruta

R E F L E X I Oacute Nbull iquestCoacutemo puedes saber si la ruta que has creado es la mejor ruta para que la tome KUBO

bull iquestQueacute truco o consejo faacuteciles te ayudaron a recordar coacutemo crear correctamente una funcioacuten

A M P L I A C I Oacute Nbull Elige una ruta y crea una funcioacuten para llevar a KUBO desde la pelota de fuacutetbol hasta el maacutestil de la bandera

bull Utilizando dos robots KUBO elige una ruta y crea una funcioacuten para que ambos robots se encuentren en el centro del mapa de actividades

N O TA S

A C T I V I DA D 2








bull Crear un juego para que KUBO juegue en el recreo utilizando las fichas de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten azules




bull Fichas (TagTilesreg) de Funcioacuten de Memorizacioacuten y Reproduccioacuten rojas

bull KUBO


N O TA S D E L P R O F E S O Rbull Los alumnos deben inventar una historia en la que aparezca KUBO jugando a un juego en el recreo

bull Una vez que los alumnos hayan creado su funcioacuten deberaacuten juntarse dos grupos para realizar la actividad Deberaacuten contarse sus historias unos a otros y colocar a KUBO en la ficha de Funcioacuten de Reproduccioacuten azul No podraacuten mostrarse unos a otros sus respectivas funciones

bull Cuando KUBO haya jugado al juego los grupos tienen que adivinar queacute fichas de Movimiento se utilizaron y tratar de recrear las funciones del otro grupo utilizando las fichas de Funcioacuten rojas A continuacioacuten deben probarlas para ver si teniacutean razoacuten y depurarlas si es necesario

bull Si los alumnos se atascan porque no saben queacute tipo de historia crear poacutengales uno o dos ejemplos de actividades o juegos que podriacutea hacer KUBO en el recreo para ayudarlos a que se inspiren

bull Cuando los alumnos utilicen las fichas de Funcioacuten roja para recrear las funciones del otro grupo aseguacuterese de que dichas fichas se usan como un set de Funcioacuten adicional y no como una subrutina

P R E G U N TA S PA R A D E B AT I Rbull iquestPuedes inventarte un juego para que juegue KUBO

bull iquestAdoacutende llevaste a jugar a KUBO

bull iquestA queacute juego hiciste que jugara KUBO

bull iquestQueacute historia te inventaste para tu juego

bull iquestAdivinaste correctamente la funcioacuten del otro grupo Si lo hiciste iquestcoacutemo

bull iquestTe resultoacute maacutes difiacutecil esta actividad que la anterior en la que tuviste que mirar la funcioacuten y adivinar la ruta

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo


R E F L E X I Oacute Nbull iquestEn queacute se pareciacutean tu juego y tu historia sobre el recreo a los del otro grupo iquestEn queacute se diferenciaban

bull iquestQueacute partes de la funcioacuten te costoacute adivinar iquestPor queacute

A M P L I A C I Oacute Nbull Crea una historia y un juego diferentes para que KUBO juegue en el recreo Aseguacuterate de que contenga

funciones

bull Crea una historia y una tarea para que la haga KUBO el fin de semana Aseguacuterate de que contenga funciones

N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo







bull Mostrarle el mapa a KUBO haciendo pequentildeos encargos para que los haga el compantildeero





bull KUBO


bull Hoja de ejercicios 23

N O TA S D E L P R O F E S O Rbull Con esta actividad los alumnos practican sus destrezas comunicativas

bull Pida a cada uno de los alumnos que dibuje o escriba una historia sobre KUBO en su hoja de ejercicios Los alumnos deben incluir queacute puede hacer KUBO y adoacutende iriacutea

bull Los alumnos se sientan en ciacuterculo y comparten sus historias y dibujos entre ellos

bull Los alumnos vuelven a sus grupos y utilizan las fichas para crear rutas para las historias que acaban de compartir

bull Pida a un alumno que coja su ruta y la convierta en una funcioacuten utilizando las fichas de Funcioacuten azules A continuacioacuten el otro alumno cogeraacute la suya y la convertiraacute en una funcioacuten utilizando las fichas de Funcioacuten rojas

bull Por turnos los alumnos deben hacer que KUBO lea y ejecute sus funciones Al terminar contestaraacuten la pregunta de la hoja de ejercicios

bull Si los alumnos se atascan porque no saben queacute tipo de historia crear poacutengales algunos ejemplos de comienzos de historias para ayudarlos a que se inspiren

P R E G U N TA S PA R A D E B AT I Rbull iquestQueacute crees que haraacute KUBO a lo largo del diacutea

bull iquestQueacute detalles deben incluirse en una historia

bull iquestCrees que hay alguna diferencia si utilizas las fichas de Funcioacuten azul o las fichas de Funcioacuten rojas

A C T I V I DA D 4

La salida de fin de semana de KUBO


bull iquestLos dos sets de Funcioacuten diferentes funcionaraacuten igual o de forma distinta

bull iquestQueacute sucedioacute cuando KUBO ejecutoacute la funcioacuten azul

bull iquestQueacute sucedioacute cuando KUBO ejecutoacute la funcioacuten roja

R E F L E X I Oacute Nbull iquestQueacute fue lo que maacutes te costoacute a la hora de hacer que KUBO recrease tu historia iquestPor queacute

bull iquestCoacutemo te sientes ahora con respecto al uso y la comprensioacuten de las funciones

A M P L I A C I Oacute Nbull Crea una historia para otro alumno en la que aparezcan KUBO y el patio del colegio para que otro alumno

pueda crear una funcioacuten para KUBO

bull Crea una historia en la que aparezcan KUBO y la pasteleriacutea o el supermercado para que otro alumno pueda crear una funcioacuten para KUBO

N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice

PAacute G I N A S I M P R I M I B L E Sbull Hojas de ejercicios de los alumnos

En orden por nuacutemero de leccioacuten y a continuacioacuten de actividad

Imaacutegenes imprimibles grandes de las fichas (TagTilesreg) en papel lo que permitiraacute que los alumnos maacutes pequentildeos lleven a cabo maacutes faacutecilmente la tarea 1 de la leccioacuten 1 y la tarea 2 de la leccioacuten 3

bull Diploma de codificacioacuten


bull Mapa de actividades en blanco

Todo el material imprimible puede descargarse de kubo-robotcomcoding-license


bull Puede resultar uacutetil crear tareas para los alumnos de forma que hagan turnos para encargarse de KUBO

bull Puede resultar uacutetil para los alumnos separar la cabeza de KUBO del resto del cuerpo y guardar las fichas entre una actividad y otra o cuando usted esteacute dando alguna indicacioacuten

bull Tambieacuten puede resultar uacutetil dar un poco de tiempo a los alumnos que utilizan KUBO por primera vez para que jueguen libremente y lo descubran por siacute mismos de este modo estaraacuten maacutes centrados cuando reciban instrucciones

bull Deacute una vuelta por el aula y preste la ayuda que sea necesaria No obstante fomente el aprendizaje activo centrado en el alumno deacute instrucciones a los alumnos para que sigan la regla de laquopreguntar a tres antes que a miacuteraquo seguacuten la cual deben consultarse unos a otros antes de consultarle a usted

C O N E X I O N E S T R A N S V E R S A L E Sbull Como posibilidades de aprendizaje adicional con los alumnos y para crear viacutenculos con otras asignaturas pueden

realizarse las siguientes conexiones transversales

Ciencias sociales

Haacutebleles a los alumnos acerca de la administracioacuten local autonoacutemica y estatal y sobre la votacioacuten en las elecciones para dichos niveles de gobierno A continuacioacuten piacutedales que creen una funcioacuten para que KUBO vaya desde el autobuacutes hasta el colegio electoral para votar a un candidato a alcalde en las elecciones a la administracioacuten local

Lengua

Leacuteales a los alumnos un libro sobre la administracioacuten local autonoacutemica y estatal o piacutedales que lo lean por su cuenta Dos magniacuteficos ejemplos de libros infantiles son Kid in Chief de Paul Maguire o If I Were President de Catherine Stier Despueacutes pida a los alumnos que escriban o dibujen una historia en la que KUBO se presente a las elecciones para presidente

Matemaacuteticasciencias

Haacutebleles a los alumnos sobre el proceso de disentildeo teacutecnico y coacutemo funciona con el meacutetodo y los experimentos cientiacuteficos Despueacutes piacutedales que creen un objeto o herramienta que KUBO pueda utilizar para jugar a varios tipos de juego diferentes








bull KUBO


(cuadrante A7)













A C T I V I DA D 1

KUBO juega










N O TA S

A C T I V I DA D 1

KUBO juega












bull KUBO












A C T I V I DA D 2















N O TA S

A C T I V I DA D 2













bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice















bull KUBO


(cuadrante A7)













A C T I V I DA D 1

KUBO juega










N O TA S

A C T I V I DA D 1

KUBO juega












bull KUBO












A C T I V I DA D 2















N O TA S

A C T I V I DA D 2













bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice

















N O TA S

A C T I V I DA D 1

KUBO juega












bull KUBO












A C T I V I DA D 2















N O TA S

A C T I V I DA D 2













bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice



















bull KUBO












A C T I V I DA D 2















N O TA S

A C T I V I DA D 2













bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice





















N O TA S

A C T I V I DA D 2













bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice



















bull KUBO













A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo





funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice












funciones


N O TA S

A C T I V I DA D 3

KUBO tiene recreo












bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice



















bull KUBO













A C T I V I DA D 4











N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice

















N O TA S

A C T I V I DA D 4







Apeacutendice













Apeacutendice








resumen: lección 2 k-2...lecciÓn 2 funciones 3/20 todos los derechos reservados 201 kubo robotics...

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