7/28/2019 resumen enfoque comunicacional

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Enfoque comunicacional

Ensear lengua consiste en mejorar las habilidades comunicativas Habilidades comunicativas:

Escuchar Hablar Leer escribir

Enfoque formal descriptivo: el conocimiento de las reglas gramaticales hace posible el usode la competencia de la lengua.

Enfoque comunicacional:sita el foco de atencin en el texto o discurso reconocindolocomo la unidad real de comunicacin, que est constituida por los gneros textuales que

usamos en un contexto determinado, con una finalidad y dirigidos a un destinatario.

En el aula

Ejercicios a partir de situaciones reales de comunicacin La lengua que se aprende es real y contextualizada (textos autnticos: textos que han no

han sido creados especialmente para la clase)

Trabajo en grupos (interaccin) Actividades y ejercicios para desarrollar las 4 habilidades comunicativas. Se trabaja con textos completos (unidades lingsticas de comunicacin)

Ojo

No hay Lenguaje sin contexto psicosocial. No hay Aprendizaje sin actividades autenticas (reales). Aprender es un proceso de autoconstruccin de competencias y saberes de cada nio

(constructivismo)

Competencia comunicativa:

Conjunto de conocimientos, normas y destrezas esenciales para comportarsecomunicativamente de manera correcta y adecuada a las caractersticas de un contexto.

Competencia lingstica: capacidad innata para hablar una lengua y a la vez comoconocimiento de la gramtica de esa lengua, el dominio de esta competencia favorece lacorreccin expresiva de los enunciados lingsticos.

competencia sociolingstica: conocimiento de las normas socioculturales quecondicionan el comportamiento comunicativo en los diferentes mbitos del uso

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lingstico. La competencia sociolingstica est asociada a la capacidad de adecuacin de

las personas a las caractersticas del contextoy de la situacin de comunicacin.

competencia estratgica: conjunto de recursos que podemos utilizar para reparar losdiversos problemas que se pueden producir en el intercambio comunicativo (desde los

malentendidos hasta un deficiente conocimiento del cdigo), y cuya finalidad es hacer

posible la negociacindel significado entre los interlocutores.

competencia discursiva o textual: conocimientos y habilidades que se precisan parapoder comprender y producir diversos tipos de textos con cohesin y coherencia

a) competencia literaria (que incluye los conocimientos, las habilidades y los hbitos quehacen posible el uso y disfrute de los textos literarios)

b) competencia semiolgica (que incluye los conocimientos, las habilidades y las actitudesque favorecen una interpretacin crtica de los usos y formas de los medios de

comunicacin de masas y de la publicidad).