resumen encuentro uptaeb poder popular

8/18/2019 Resumen Encuentro UPTAEB Poder Popular

1/10

1

FRENTE SOCIALISTA DE LACOMUNIDAD UNIVERSITARIA

RESUMEN DE LAS MESAS DE TRABAJO

1ER ENCUENTRO REGIONAL UPTAEB PODER

POPULAR REALIZADO EL 10 DE MARZO DE 2016

En el marco de la arremetida de la derecha nacional e

internacional contra el proceso bolivariano, el Frente Socialista de la

Comunidad Universitaria de la Universidad Politécnica TerritorialAndrés Eloy Blanco (UPTAEB), organizó el 1er Encuentro Regional

UPTAEB Poder Popular , el cual se llevó a cabo el 10 de marzo de

2016 en las instalaciones de la Universidad, para debatir las políticas

educativas universitarias que permitan en el actual escenario político,

económico y social impulsar con mayor profundidad la transformación

universitaria en el marco de la propuesta que construyera el

Comandan Chávez en la Misión Alma Mater y en el Plan de la Patria.En este evento se dieron cita todos los sectores que hacen

vida en la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco:

trabajadores y trabajadoras de la docencia, administrativos y de

servicios, estudiantes, Personal Directivo, Sindicato de Docentes y

Administrativos. Igualmente participaron voceros de las

organizaciones del Poder Popular: EPSDC, Base de Misiones,

Sindicatos y Federaciones Sindicales, Cooperativas, Comunas y

Radios Comunitarias. También hicieron presencia voceros de

instituciones como el INCES, INCRET, UBTJR.

Las conclusiones y propuestas de las mesas de trabajo, están

contenidas en este documento tal cual fueron enviadas por los

equipos relatores de cada una de las mesas, solo se hicieron algunas

pequeñas correcciones de forma.


2/10

2


PROPÓSITOS DEL ENCUENTRO

Evaluar el alcance de las políticas educativas desarrolladas por la

UPTAEB en el marco de la Misión Alma Mater y su impacto político,

económico y social en el territorio.

Elaborar un Plan de Acción para la defensa y el fortalecimiento de

las políticas revolucionarias en materia de educación universitaria

para el nuevo escenario político y económico.

MESAS DE TRABAJO

Currículo, formación liberadora y emancipadora en las UPT.

Universidad y Territorio: vinculación con las organizaciones de

base del Poder Popular.

Universidad y Sector Productivo: papel de la universidad en la

construcción del Modelo Económico productivo socialista.

Modelo de Gestión de las UPT: marco jurídico, estructura

organizativa y presupuesto.

Papel del Movimiento Estudiantil en las UPT.


3/10

3


CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE LAS MESAS DE TRABAJO.

1. Currículo, formación liberadora y emancipadora en las UPT.

Crear mecanismo de control y revisión de la praxis docentes

adaptados a las necesidades del currículo de los PNF.

Activar el encadenamiento productivo desde el currículo de losPNF.

Proponer formación constante del docente bajo la teoría critica

de la pedagogía.

Proponer desde los PNF la epistemología de la transformación,

que sin abandonar lo técnico científico sea la herramienta para

atender a las comunidades y al Poder Popular Organizado.

Incentivar la investigación para dar respuesta a las

comunidades, utilizando al eje trabajo productivo como el

método para lograrlo.

Recordarle a los responsables curriculares de los organismos

rectores que los diseños curriculares deben responder a las

necesidades del Estado Revolucionario.

Comprometer a los trabajadores de la educación en todas las

UPT a consolidar la nueva universidad.

Revisar los lineamentos curriculares con todos los actores del

proceso de enseñanza aprendizaje; estudiantes, trabajadores

de la investigación y poder popular.

Consolidar la transformación universitaria.

Realizar reuniones curriculares con los trabajadores de la

educación y el poder popular para transformar el currículo.

Proponer la transformación curricular desde el poder popular.


4/10


5/10

5


distintas experiencias como bonitas experiencias aisladas o

como pedacitos.

Mejorar nuestras formas de organización y planificación para

comprender como la formación y el saber es tan importante

como la producción.

La unidad, como para Bolívar en Angustura, debe ser nuestra

primera divisa es piedra angular, punto de partida para la

construcción del poder popular revolucionario capaz de superar

las prácticas de una economía capitalista altamente

dependiente y mono exportadora con acentuado burocratismo

en su proceder de determinada materia prima, en nuestro caso

de petróleo, por una práctica productiva integral e integradora.

Se debe seguir insistiendo en la necesidad de comprender que

no podemos reproducir prácticas que fragmenten los procesos

formativos entendiendo fundamentalmente que como clase

trabajadora somos actores de ese proceso.

Muchas quejas en contra del burocratismo encierran la

pretensión de hacer la revolución con las mismas instituciones y

prácticas o procedimientos s del capitalismo.

Cambiar la propiedad no significa el cambio de manera

automática del modelo de gestión. Por eso sigue siendo

prioridad imperiosa la sistematización evaluación y divulgación

de las experiencias exitosas productivas de las empresas

gestionadas por trabajadores. Se ha intentado afirmar que el

control obrero ha fracasado y esto no hace más que reproducir

la ideología de la burguesía. Lo único cierto es que ha fracasado

el burocratismo en la gestión de las empresas así como en las

instituciones públicas.


6/10

6


¿Tenemos bien definido nuestro objetivo? Sino producimos lo

nuevo y seguimos reproduciendo lo viejo no vamos a obtener

resultados distintos.

Tenemos la obligación de mejorar nuestras prácticas

comunicacionales y de divulgación de los distintos logros

producto de las vinculaciones establecidas sin menos precisar el

uso de las redes sociales y los diversos medios a los que hoy

tenemos acceso. Debe haber una condena contundente a la

campaña “Liberen a Leopoldo Ya” por lo que se propone rayar

en forma de denuncia con la palabra “asesino” en cada mural

existente en las paredes de las calles.

3. Universidad y Territorio: vinculación con las organizaciones

de base del Poder Popular.

Articular un convenio entre la Universidad Campesina de

Venezuela Argimiro Gabaldón y la UPTAEB, que permita

aprovechar en conjunto convertir a la Hacienda Santa Rita en sede

del PNF en Agroalimentación.

Fortalecer la propuesta de Aulas Territoriales, en las comunidades,

consejos comunales, comunas y empresas.

Apoyar a las comunidades para dejar un saldo organizativo, saldo

formativo y saldo productivo.

Establecer un proceso de sensibilización, conocerse y reconocerse.

Vincular los ejes de formación al trabajo territorial.

Ver lo territorial con mayor amplitud y mayor objetividad,

contextualizar al estudiante y al docente en el territorio.

Ubicar en los horarios de los estudiantes el trabajo de vinculaciónterritorial, donde se requiera y de acuerdo a su perfil.


7/10

7


Ubicar a la comunidad de La Carucieña como como un corredor

político en apoyo con la Misión Sucre.

Superar el concepto de que la universidad es la que va para llevar

a la comunidad, ir hacia el autogobierno, involucrarnos en la nueva

geometría del poder.

Involucrar en el territorio al personal administrativo.

¿Cómo podemos llegar a una sinergia entre UPT - Poder Popular

como uno solo?

¿Qué hacer para desarrollar las potencialidades productivas en el

territorio?

Hacer una biblioteca de diagnóstico en el territorio, sobre los

problemas que lo afectan e ir abordándolos con las diferentes

estrategias que puede desarrollar la universidad.

Aperturar espacios para la formación y discusión en el territorio,

de la mano con el Poder Popular.

Desarrollar estrategias en lo productivo a lo interno, para la

universidad y también para el territorio.

Fortalecer a la Misión Sucre como una herramienta para la

territorialidad, articular con los municipios Simón Planas y

Palavecino.

Impulsar el trabajo de investigación científica desde la Sala

Territorial de la mano con el Centro De Estudios Y Desarrollo

Territorial de la UPTAEB, activar definitivamente esta instancia, la

universidad debe desarrollar investigación. Involucrar a un equipo

multidisciplinario, que todos los docentes se vean en el territorio.

Reiterar la idea de que el censo territorial sea para todos y no

exclusivamente para estudiantes. El censo territorial aportará a la

idea de que la vinculación sea constante y no sea solo quincenal.

Desarrollar la formación productiva, la fábrica una escuela, que seinvolucre lo formativo y recreativo para los jóvenes.


8/10

8


Incorporar al trayecto inicial una unidad curricular que hable sobre

la vinculación territorial y su importancia.

Desplegar la UPTAEB en el territorio a través de las aulas

territoriales, fortalecer esta figura como estrategia para llevar al

territorio la universidad, de esta manera se estaría cumpliendo con

el Encargo Social y la gaceta de creación. Articular con Misión

Sucre.

Involucrar lo territorial a lo académico, pensar en un currículo

territorial que se desarrolle en todo el proceso formativo del

estudiante con el acompañamiento del docente.

Impulsar con formalidad el censo territorial, para todos los

miembros de la comunidad universitaria, que permita

involucrarnos directa y pertinentemente con el territorio.

Articular con las bases de misiones y sus espacios de formación

para apoyar y fortalecer el corredor geopolítico y territorial.

PNFAG Trasladar su sede a espacios de producción y formación

como el fundo Santa Rita, en convenio con la Universidad

Campesina.

Investigar el territorio y fortalecer el Centro de Estudios e

Investigación Territorial (CEIDT) de la UPTAEB.

4. Modelo de Gestión de las UPT: marco jurídico, estructura

organizativa y presupuesto.

La importancia y claridad del modelo de gestión en el marco del

encargo social de las UPT, el cual se caracteriza por ser

participativo, protagónico, corresponsable, solidario y que nos

permite fortalecer el poder popular y el desarrollo endógeno delterritorio y formar ciudadanos críticos y transformadores. Que


9/10

9


tanto se acerca entonces este modelo de gestión de la UPTAEB

con respecto a nuestra realidad actual

La trayectoria que en 7 años de funcionamiento con una

experiencia tradicional, en la cual hemos tenido aciertos y

desaciertos, fortalezas y debilidades, observamos como en la

práctica hemos venido rompiendo con la estructura funcional

tradicional. Por ejemplo los estudiantes hacen proyectos en las

comunidades, en la EPS, y se involucra de forma directa con el

poder popular. Con instituciones del estado, escuelas, a pesar de

que estructuralmente la institución mantenga aún un modelo

tradicional

Fortalecer todas las instancias internas de la UPT y vincular al

personal en todo lo que se realice dentro de la universidad. Los

reglamentos de organización de funcionamiento universitario

deben discutirse y construirse colectivamente, no a puertas

cerradas ni en pequeñas instancias universitarias, esta es una de

las vías para el ejercicio protagónico de la democracia

universitaria.

En cuanto al Marco jurídico de las UPT, es vital refrendarlo en

función de la Misión Alma Mater, la propuesta debe salir de las

fuerzas de los trabajadores organizados, pero incluyendo al poder

popular en su creación.

Propuesta General:

Solicitar al cuerpo directivo realizar una jornada institucional de

discusión y evaluación del modelo de gestión, reglamento de

organización y funcionamiento de la UPTAEB, presupuesto, marco

jurídico, para la construcción colectiva de estos documentos; A

partir de estas jornadas, impulsar la formación de una comisión

multidisciplinaria como lo plantea el Plan Rector De DesarrolloInstitucional 2014-2016 de la UPTAEB . En estas jornadas y en la


10/10

10


comisión deben participar la comunidad universitaria, el poder

popular, las EPS, organizaciones aliadas, colectivos políticos,

frentes sociales, UBCH, entre otras organizaciones sociales, que

permitan construir de forma colectiva el modelo de gestión,

estructura y correspondiente presupuesto para darle verdadera

viabilidad al encargo social en el marco de la misión Alma Máter,

incorporando de manera orgánica en la toma de decisiones, al

poder popular en las políticas que rigen en la Universidad

Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (activando plenamente el

Consejo Social territorial)

5. Papel del Movimiento Estudiantil en las UPT.

Esta mesa no se aperturó, debido a una acción de calle (pupitrazo)

que los camaradas del Consejo Popular Estudiantil de la UPTAEB,programaron contra el alza indiscriminada del Pasaje en la Ciudad de

Barquisimeto por parte de las Mafias del Sindicato Automotor y la

Alcaldía de Derecha que dirige el Golpista Alfredo Ramos. Acción que

recibió el respaldo del FSCU.

resumen encuentro uptaeb poder popular

Documents