TTULO:

PROPUESTA PARA VIRTUALIZAR ACTIVIDADES LDICAS COMO APOYO AL LABORATORIO DE INGENIERA INDUSTRIAL DE LA UNIDAD CENTRAL DEL

VALLE DEL CAUCA*1

AUTOR: VILLAMIL GONZLEZ, Angy Vanessa y VINASCO CASTAO, Wilmer Alexander** PALABRAS CLAVE: Virtualizacin, aprendizaje virtual, ldicas, ADDIE, OO/Pattern Approach. DESCRIPCIN:

El presente trabajo se acoge a una investigacin descriptiva que muestra el procedimiento para la elaboracin de tres mdulos instruccionales con estrategias de aprendizaje, digitalizados, trasformados e implementados en una plataforma LMS que integrados darn como resultado el apoyo a las ldicas que se manejan de forma presencial y dando respuesta a una propuesta de virtualizacin de las actividades ldicas desde el grupo GEIPRO, de tal forma que se pueda enriquecer el proceso de enseanza-aprendizaje y posibilitar el avance en la incorporacin de las nuevas tecnologas en el ejercicio pedaggico. Para el desarrollo de estos tres mdulos instruccionales se trabaj con la metodologa ADDIE (anlisis, diseo, desarrollo, implementacin y

* Trabajo de grado de estudiantes. ** Estudiantes de ltimo semestre de la Facultad de Ingeniera, programas de Ingeniera de Sistemas e Ingeniera Industrial; con la asesora del Edgar de Jess Sandoval Arboleda.

evaluacin), que dio como resultado la satisfaccin de las expectativas de los participantes en las actividades, desde lo presencial a lo virtual, confirmando y validando que la estrategia pedaggica a travs del apoyo de las TIC realmente tiene un impacto significativo en la formacin del estudiante de Ingeniera Industrial. FUENTES: Se consultaron un total de 24 referencias bibliogrficas as: sobre el tema de virtualizacin: 6 artculos; sobre metodologas de aprendizaje: 4 artculos; sobre ldicas: 1 artculo; sobre modelos de diseo instruccional: 4 artculos; sobre metodologas de desarrollo: 1 artculo y 1 tesis doctoral de la Universidad Politcnica de Valencia; sobre uso de internet: 1 artculo; documentos institucionales: 5 artculos y 1 trabajo de grado de la Unidad Central del Valle del Cauca. CONTENIDO: El objetivo general de este proyecto es generar una propuesta de virtualizacin de las actividades

ldicas desde GEIPRO como apoyo al laboratorio de Ingeniera Industrial de la Unidad Central del Valle del Cauca; para alcanzarlo se implementan una metodologa de aprendizaje conocida como b-learning o aprendizaje semipresencial que se realiza mediante la combinacin del recurso fsico y tecnolgico; un modelo de diseo instruccional conocido como ADDIE siendo el que ms se adapta a las necesidades del proyecto; y una metodologa de desarrollo hipermedia denominada OO/Pattern Approach que propone el uso de patrones y de la orientacin a objetos para el diseo navegacional y la interfaz. Se hace necesario dividir en captulos los pasos a seguir para el correcto desarrollo del proyecto, dando inicio con la identificacin de las ldicas que hacen parte del semillero de investigacin GEIPRO con el fin de conocer las competencias y reas del conocimiento que abarcan cada una de ellas. Una vez se seleccionan las tres ldicas propuestas a virtualizar, teniendo en cuenta criterios como el tiempo y el uso de materiales, se describen las instrucciones de juego de cada una. Para una correcta virtualizacin es necesario conocer el modelo de diseo instruccional que se va a utilizar, es por esto que uno de los captulos del proyecto est dedicado a determinar cules son las ventajas del modelo de diseo instruccional seleccionado y cules son los beneficios que trae al proceso de virtualizacin. La aplicacin del modelo de diseo instruccional ADDIE incluye una serie de pasos que son llevados a cabo en cada uno de los captulos posteriores, teniendo en cuenta que son tres las ldicas y el

procedimiento para cada una de ellas es diferente, se muestran en distintos captulos. Es importante destacar que dentro de la fase de Desarrollo del modelo de diseo instruccional ADDIE est incluida la metodologa de desarrollo hipermedia OO/Pattern Approach que a su vez incluye una serie de pasos como el diseo de casos de uso, diseo conceptual, diseo de colaboracin, diseo navegacional y el cdigo, estos a su vez para cada ldica. Finalmente se realiza un anlisis costo/beneficio para determinar la viabilidad econmica del proyecto y cul ser el periodo de recuperacin de la inversin inicial. METODOLOGA:

Uno de los pasos incluidos dentro del modelo de diseo instruccional ADDIE implica el uso de dos instrumentos de validacin por cada ldica (encuestas y evaluaciones) los cuales fueron dirigidos hacia los estudiantes del programa de Ingeniera Industrial de los semestres involucrados en el desarrollo de estas, logrando con ello un diagnstico basado en datos estadsticos que muestra el impacto obtenido en la implementacin de las ldicas virtualizadas de forma semi-presencial y su contribucin al proceso de aprendizaje en los estudiantes. Con la metodologa de desarrollo hipermedia OO/Pattern Approach se realiz una recoleccin de requerimientos, con ciertos tems para evaluar las caractersticas y posibilidades que cada ldica debe ofrecer al jugador segn el criterio del usuario, para ello se cont con la participacin de los docentes encargados de GEIPRO.

CONCLUSIONES:

Se cre una aplicacin que cumple con los objetivos propuestos y no presenta problemas de usabilidad debido a que en el proceso de desarrollo se incorporaron mtodos y tcnicas de diseo centrado en el usuario. Se llev a cabo una seleccin y descripcin de todos aquellos conceptos propios de la Ingeniera Industrial inmersos en cada una de las ldicas, as como tambin las competencias que se buscan fortalecer y que hacen parte del diario vivir de un ingeniero. Analizando el contenido curricular, incidencia e importancia de las actividades ldicas que hacen parte del laboratorio de Ingeniera Industrial GEIPRO, se decidi llevar a cabo el proceso de virtualizacin en 3 de las 38 ldicas (Construccin de la Autopista, Beer Game y Fbrica de Vasos). Mediante un riguroso anlisis, se logr determinar que el modelo que ms se adapt a las necesidades del proyecto buscando implementar las ldicas virtuales fue el modelo ADDIE, al ser sencillo y de carcter global, ya que supone una serie de pasos bien estructurados que permitieron dar claridad al proceso de enseanza-aprendizaje abordado por cada ldica. La Metodologa Hipermedia de Patrn de Enfoque Orientado a Objetos (OO/Pattern Approach) fue la metodologa que ms se adapt en el desarrollo de la virtualizacin de las ldicas por realizar una toma de requerimientos con el usuario.

A travs de la evaluacin (instrumento de validacin), se dedujo el nivel de conocimiento obtenido en la presentacin inicial de cada una de las ldicas, alcanzando los objetivos de aprendizaje propuestos. Al realizar el anlisis costo beneficio se observa que la institucin puede implementar este proyecto con toda confianza, ya que la cantidad de inversin no es significativa y los resultados obtenidos se vern reflejados en una mejor calidad de educacin para los estudiantes del programa de ingeniera industrial inicialmente. RECOMENDACIONES: Desarrollar ambientes virtuales como apoyo a la metodologa b-learning a diferentes procesos educativos dentro del campus (programas institucionales, Centro de Desarrollo Tecnolgico UCEVA - CDTU, Bienestar Universitario AMACA, entre otros). Incluir en el programa de Ingeniera de Sistemas de la Unidad Central del Valle la ctedra de Diseo Hipermedia como apoyo al desarrollo de ambientes virtuales. Inducir a docentes ajenos a las ldicas, la importancia de la implementacin de estas, para el desarrollo de sus actividades acadmicas. Incitar a la comunidad acadmica a dar continuidad a este trabajo de grado, con la virtualizacin de otras ldicas que aporten conceptos y competencias a diferentes carreras profesionales.

Difundir entre las instituciones de educacin, la importancia del uso de las TIC para el mejoramiento de los procesos educativos. LNEA DE INVESTIGACIN: Lnea de investigacin del programa de Ingeniera Industrial Lnea gestin de la produccin. ANEXOS:

Se tiene un total de 27 anexos entre los que se destacan los manuales de instrucciones de las ldicas virtualizadas, as como los paquetes de desarrollo de cada una de estas.