Respuesta libre.

Respuesta libre.

Respuesta libre.

Respuesta libre.

Respuesta libre.

Dibujo.

Dibujo.

Dibujo.

Dibujo.

Redacción “VISITA A OTRO PLANETA”

*Esta redacción tendréis que enviarla a nuestros correos.

-Para escribir una buena redacción sigue estos consejos:

1.Selecciona un tema(en este caso “Visita a otro planeta”).

2.Lluvia de ideas:anota todas y cada una de las

ideas,información,experiencias que se te ocurran sobre el tema.

3.Sigue anotando ideas,hasta que estés satisfecho/-a con los detalles que

has recopilado.

4.Organiza las ideas que has reunido,procura ordenarlas,para que el texto

tenga sentido.

5.Haz un borrador.

6.Crea el texto en limpio.

7.Escribe una conclusión.

8.Revisa y corrige.Una vez que has terminado de escribir el texto,vuelve

a leerlo.Si encuentras algún error de redacción o de ortografía,haz las

correcciones o los cambios necesarios para mejorar la escritura.

9.Pasa todo a limpio y envíanos tu redacción (intenta esmerarte también

en la presentación).

Nota aclaratoria:

Las actividades anteriores que versan sobre “Visita a otro planeta”sirven

de inspiración no tenéis que enviarnoslas.

Enviad sólo la redacción .Gracias por la colaboración.

EL MACETERO VACIO Cuento popular de China

Hace mucho tiempo había un niño que vivía en China, se llamaba Ping. A Ping le gustaban las flores. Ping era afortunado porque podía ha- cer crecer cualquier planta. al emperador de China también le gustaban las flores y pasaba mucho tiempo en su jardín. El Emperador envejecía y necesitaba a alguien para sucederle en el trono y gobernar el reino cuando él faltara. Como al Emperador le gustaban las flores, pensó que sería magnífico que las flores decidieran quién iba a ser el siguiente gobernante.

Al día siguiente, el emperador llamó a todos los niños a su palacio y dio a cada uno unas semillas para que las cultivaran. El emperador dijo:

- “Quien regrese con las flores más bonitas será el nuevo Empe- rador”. Cuando Ping recibió las semillas supo que él ga- naría.

Al llegar a casa, Ping puso las semillas en un ma- cetero y lo lleno con tierra buena. Las regaba todos los días y se aseguraba de que les diera mucho el sol. Ping se impacientaba, quería ver un tallo crecer y asomar la flor más bonita. Los días pasaban y Ping no veía nada crecer. Ping trasplantó las semillas a un macetero más grande y añadió tierra más rica. Con mucho cuidado la regaba y la ponía al sol, pero nada ocurría. Finalmente Ping trasplantó la semilla a un macetero mejor con tierra más fértil y continuó regándola y poniéndola al sol. Los meses pasaron, pero no pasó nada, nada creció.

Finalmente, el tiempo se acabó, todos los niños regresaron al palacio del Emperador con sus flores. Mientras Ping llegaba con su macetero vacío, los demás niños llevaban preciosas rosas, lilas, margaritas y claveles. Los amigos de Ping pensaban que el macetero vacio de Ping era una broma. Le preguntaron, “¿dónde está tu flor?”, una lágrima corría por la mejilla de Ping mientras se preguntaba, “¿por qué mi semilla no ha crecido?, yo he cultivado muchas semillas antes” . El padre de Ping se le acercó y le dijo, “Lo hiciste lo mejor que pudiste, coge tu macetero vacío y muéstraselo al em-

perador” Ping esperaba en la fila para ver al Emperador. Cuando fue su turno, el Em-

perador le preguntó: - “¿Por qué vienes aquí con un macetero vacio?”. entre sollozos Ping respondió: “Planté la semilla que usted me dio, le puse tierra fértil y la regué todos los

días, pero la semilla no germinó”. El emperador sonrió y dijo: “¡He hallado al nuevo emperador!, ¡es un niño honesto!”.

El emperador se dirigió a los niños y les dijo: “Las semillas que os di, estaban mal y no podían ser cultivadas. No sé de

donde han venido esas flores. Ping ha sido el único niño honorable. Por su coraje y honestidad le nombro heredero de mi reino.

Contesta a las siguientes preguntas sobre el cuento

EL MACETERO VACÍO 1. ¿Qué afición compartían Ping y el Emperador? 2. ¿Por qué sabemos que Ping cuidó bien las semillas que le dio el emperador?

3.Pese a que la semilla no floreció, el padre de Ping le anima a presentarse ante el Emperador ¿por qué?

Al

Compartían la afición por las flores.

Porque el texto indica que las regó con cuidado ,las puso al sol y les puso tierra fértil.

Porque Ping se había esforzado mucho aunque los resultados no fuesen satisfactorios.

3. Los demás niños se presentan con una flor ¿Qué crees que hicieron? 4. Relaciona el texto con alguna de las siguientes palabras:

a. respeto b. Honestidad c. responsabilidad d. Cooperación e. Conciencia medioambiental

podían ser cultivadas.

Hicieron trampa.Cambiaron las semillas ya que las que les había dado el emperador no

x

© VICENS VIVES

1 Cambia el género y el número de los siguientes nombres:

el gallo → .......................................... el zoólogo → ...............................................

la actriz → ......................................... las condesas → ..........................................

el duque → ........................................ las alcaldesas → ........................................

2 Pon dos ejemplos de palabras que:

– Forman el plural añadiendo -s al final: ......................................................................

– Forman el plural añadiendo -es al final: ..................................................................

– No varían, son iguales en singular y en plural: ...........................................................

3 Escribe profesiones que contengan estos sufijos:

-or/a: ..............................................................................

-ista: ..............................................................................

-ante: .............................................................................

-dor/a: ............................................................................

-ero/a: ............................................................................

4 Lee el titular de esta breve noticia y ordena el texto con números:

TEMA 3 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

La operación fue realizada conmucho cuidado, ya que se emplearonun tipo especial de redes que no da-ñan la fauna ni la flora de los ríos.

Finalizado el rescate, trasladarona los peces, en su mayor parte carpasy barbos, a un pantano próximo a lacapital andaluza.

Un grupo de jóvenes ecologistasha rescatado esta semana del ríoGuadalquivir, a su paso por Sevilla,más de mil peces.

Por desgracia, algunos animalesno pudieron sobrevivir al no ser saca-dos a tiempo del cauce contaminado.Aun así, la operación fue un éxito.

Rescatados más de mil peces en Sevilla

la gallina

el actor

la duquesa

la zoóloga

los condes

los alcaldes

mesa/mesas,silla/sillas

pan/panes,flor/flores

saltamontes,gafas.

telefonista,taxista,equilibrista.

actor,constructor,conductor/-a.

fabricante,cantante,comerciante.

entrenador/-a,presentador/-a,vendedor/-a.

camionero/-a,frutero/-a,librero/-a.

1

2 3

4

© VICENS VIVES

1 Recorta las palabras de las etiquetas en sílabas y pégalas en sulugar correspondiente. Luego colorea las que tengan un diptongo:

TEMA 3 ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

JAI

RA

ES

CA

LLU

VEN

LE

CUEN

FAU

AI

CHI

CHAN

C H A N C L E T A S

C A R R E T I L L A

C U E N T O

F A U N A

J A I M E

L L U V I A

A I R E

R A D I O

V E N T A N A L

C H I C H Ó N

E S T A T U A

P A P E L E O

CLE TAS

NA

RE

CHÓN

RRE TI LLA

ME

DIO

TA TUA

TO

VIA

TA NAL

O NAR DO

CHAN CLE TAS

CA RRE TI LLA

CUEN TO

FAU NA

JAI ME

LLU VIA

AI RE

RA DIO

VEN TA NAL

CHI CHÓN

ES TA TUA

PA PE LEO

© VICENS VIVES

1 Relaciona los nombres con los adjetivos más adecuados:

ojos rubio

pelo chata

fruta florido

nariz alegres

niñas madura

jardín caliente

comida marrones

2 Forma adjetivos añadiendo sufijos a estas palabras:

sol: .................................................... coloso: .................................................

adorar: .............................................. orgullo: .................................................

invierno: ............................................ aparato: ...............................................

3 Fíjate en el ejemplo. Luego utiliza fórmulas de cortesía parecidaspara pedir el sacapuntas a un compañero de clase:

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

TEMA 4 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

marrones

rubio

madura

chata

florido

caliente

soleado

adorable

invernal

colosal

orgulloso

aparatoso

-Por favor,¿me dejas tu sacapuntas?

-Sí,claro.

-Muchas gracias.

-De nada.

© VICENS VIVES

1 Copia cada adjetivo donde corresponda. Puedes consultar eldiccionario si tienes dudas:

eslavo grave invicto lectivo longevo

2 Observa el monstruo del dibujo. Luego subraya los adjetivos queusarías en una descripción de su aspecto físico y de su manera de ser:

TEMA 4 ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Que no ha sido nunca vencido por salir siempre victorioso...............................

Cualidad del hombre que es muy anciano o de larga edad...............................

Periodo de tiempo en el que se imparte clase en los centros...............................

Pueblo de la antigua Europa y quien desciende del mismo...............................

Serio, importante, que puede causar respeto o veneración...............................

Cara: larga, cuadrada,fina, delgada, ancha.

Ojos: rasgados, grandes,pequeños, negros.

Nariz: chata, estrecha,grande, elegante.

Dientes: afilados, rotos,enormes, blancos.

Orejas: peludas, largas,redondas, puntiagudas.

Cabello: ondulado, corto,rizado, liso, sucio.

Carácter: serio, alegre, gruñón, presumido, juguetón,aburrido, divertido, malhumorado, amable, triste.

invicto

longevo

lectivo

eslavo

grave

Respuesta libre.

:

8 :

Recuerda el vídeo explicativo de la semana del 18 al 22 de mayo: https://youtu.be/3BJeYFcx0iU

1. Dibuja las manecillas para que el reloj de agujas marque la misma hora

que el digital.

2. Escribe la hora que marca cada reloj digital de dos formas diferentes.

€ ● Las 2 y 40 o las 3 menos 20 de la madrugada. .

€ ● Las 8 y 55 o las 9 menos 5 de la mañana .

€ ● Las 7 y 35 o las 8 menos 25 de la mañana.

3. Completa.

● La película acaba a las 19 horas. € La película acaba a las 7 de la tarde.

● La frutería cierra a las 21 horas. € La frutería cierra a las 9 de la noche.

● El tren sale a las 23 horas. € El tren sale a las 11 de la noche.

4. Lee y resuelve.

SOLUCIÓN: Salió de la biblioteca a las 17:30 horas (5 y media de la tarde).

1 6 h 1 0 m i n

+

1 h 2 0 m i n

1 7 h 3 0 m i n

● Un día tiene 24 horas. Después del mediodía, para saber qué hora

es, restamos 12 al número de horas indicado en el reloj.

● Una hora tiene 60 minutos. Para leer la hora, debemos decir

el número que indica las horas y, después, el que indica

los minutos, o también expresarla como en el reloj de agujas.

Recuerda

Cristina entró en la biblioteca

a las 16:10 h. Estuvo

leyendo durante 1 hora y 20

minutos.

¿A qué hora salió de la biblioteca?

10:30 14:00 18:15 21:20

02:40

08:55

07:35