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RESPONSABILIDAD
SOCIAL DEL MANEJO DE
LA INFORMACIÓN SOBRE
NIÑEZ
Acciones y concepciones
Primera y segunda fase: talleres para periodistas y
fuentes de información 2006-2007
Consideraciones generales:
254 capacitados en 8 ciudades.
58 medios intervenidos. 17 periódicos y revistas involucrados.
27 emisoras involucradas.
14 canales de televisión involucrados.
350 fuentes de información capacitadas en 8 ciudades.
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Importancia del tema de niñez:
Porcentaje de informaciones sobre el tema:
Radio……………….. 3,4
TV……………………. 5,1
Total radio y TV…. 4,2
Prensa………………. 32,7
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Titulares:
Radio………….. 37,2
Prensa………… 22,6
TV………………. 39,6
Total…………… 33,1
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Número de fuentes:
Radio Prensa TV
0 30,7 20,9 11,9
1 49,0 43,5 39,0
2 9,6 12,0 28,0
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Géneros periodísticos:
Radio Prensa TV
Noticia 80,7 80,1 * 87,8
Entrev 13,6 1,8 9,1
Crónic 0,9 8,2 1,7
Report 1,1 3,4 2,3
* Incluye breves.
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Relevancia del género
Radio …………………….. 10,3
Prensa…………………….. 10,6
TV………………………….. 9,0
Total………………………. 9,9
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Lenguaje de la información.
Denuncia: Radio………. 42,9
Prensa……… 28,0
TV……………. 28,0
Inclusivo: Radio………. 15,7
Prensa……… 31,2
TV……………. 30,4
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Asistencialismo:
Radio…………….. 7,4
Prensa…………… 13,3
TV………………… 9,7
Puerilización:
Radio……………. 3,0
Prensa………….. 5,4
TV………………... 4,5
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Enfoque de la información:
Víctimas: Radio……………. 48,7
Prensa………….. 43,3
TV……………….. 27,0
Prevención: Radio……………. 22,4
Prensa………….. 16,1
TV……………….. 21,6
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Sujeto de derechos: Radio……………. 10,1
Prensa………….. 11,5
TV……………….. 10,4
Transgresores: Radio……………. 7,5
Prensa………….. 3,2
TV……………….. 4,0
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Conclusiones:
El tema de niñez no es prioritario en la agenda de los
medios.
La agenda periodística está altamente judicializada.
No existe una búsqueda en los periodistas de temas
diferentes. Hay una gran dependencia de la
coyuntura.
Existe una tendencia a utilizar una sola fuente o
ninguna en las informaciones sobre niñez.
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Existe muy poco espacio para el análisis o la
profundización.
Se aprecia un gran desconocimiento de la
oferta informativa sobre niñez en cada
ciudad.
No se observa una intención evidente por
visibilizar al sexo femenino.
Casi todas las informaciones se elaboran en
el género de noticia.
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Casi todas las informaciones se elaboran en
el género de noticia.
Se presenta el fenómeno de niños y niñas
invisibles.
La niñez es un importante objeto de
decoración gráfica.
Hay una tendencia a intentar
argumentaciones propositivas.
Hay una conciencia de prevención.
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
Las fuentes de información tienen lógicas
diferentes a los tiempos mediáticos.
Las fuentes de información utilizan textos
largos y académicos de difícil comprensión
para los periodistas.
La construcción y tratamiento noticioso
requieren de fuentes de información al
servicio de la niñez.
Las concepciones sobre niñez que tienen las
fuentes de información, deben primar en el
tratamiento noticioso
Diagnóstico del estudio y las capacitaciones
La información periodística es producto de la
relación que se establece entre el hecho, el
periodista y la fuente de información; por esto
la relación entre ellos debe ser permanente.
El Estado, la familia y la sociedad civil son
fuentes de información, así que es necesario
conocer y socializar el manejo de la
información y las concepciones sobre niñez.