Internet Responsabilidad de los padres

Nohemí Lugo. Directora del Depto. De Comunicación y Arte Digital. nlugo@itesm.mx

Por Marvin PA . CC

Inquietudes

contexto

Uso de internet en México (2011)

40 millones

de usuarios.

Fuente: World Interjet Project, México.

23% el hogar

21% trabajo.

40% MENOS DE 19 AÑOS.

21% Menos de 25 años.

61%

¿Qué hacen en internet?

• Revisar correo, acceder a Messenger, mandar documentos por correo.

• Las redes sociales tuvieron un incremento muy alto este año. 70%

• En el estudio no aparece “jugar”.• Internet supera en no. De horas a la televisión, pero la familia

supera a internet.

Nativos digitales

Nuestros hijos son nativos digitales

• Nosotros somos migrantes.

• O tal vez no lo usamos.

Miedo.

• El miedo es el mismo con la televisión.

• Teoría aguja hipodérmica.

• Efectos de los medios (corto y largo plazo).

• Usos y gratificaciones.

• Mediaciones.

Características de los nativos digitales• Reciben la información rápidamente

• Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea

• Prefieren imágenes a texto.

• Prefieren el acceso aleatorio.

• Funcionan mejor cuando trabajan en red.

• Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.

• Prefieren los juegos al "trabajo serio" (Prensky, 2001)

• Dominio de los medios de producción digital: uso de las tecnologías para incrementar su capacidad creativa.

• Su capacidad de difusión y conocimiento creativo: desde la globalidad: el mundo como su única frontera.

• Hacen un uso de la Red con tendencia socializadora. • Sus técnicas de aprendizaje: a través de la Red y con la Red. • Lo digital es de una importancia máxima en su día a día. • Necesidad constante de sentirse comunicados, se encuentren

donde se encuentren. • Progresan siempre a través de la exploración. • Presentan una capacidad de actualización constante.

Fuente: “Una taxonomía del término nativo digital. Nuevas formas de relación y de comunicación”.

¿cuál es nuestra responsabilidad?

Responsabilidad

Oportunidades

Riesgos

Pensamiento crítico, creatividad, conexión, información, participación ciudadana, interés en los otros, interculturalidad, idiomas.COMPARTIR

•Seguridad. Acoso de adultos, cyberbullying entre compañeros, acceso a contenido inapropiado para su edad. •Privacidad: propia exhibición, información personal. •Adicción. Desconexión.• Localización. (redes como 4square).

Jugar. Resolución de problemas.Adoptar diferentes identidades: improvisación, flexibilidades, descubrimiento.Simulación. Construir modelos dinámicos de procesos relacionados con el mundo real.Apropiación. Habilidad de conjuntar ideas y hacerlas propias. Multitareas. Escanear el propio ambiente y cambiar de enfoque.Interactuar significativamente con herramientas que expanden capacidades mentales.Inteligencia colectiva. Compartir conocimiento con otros. Pensamiento crítico.Negociación.Perspectivas múltiples.

Fuente: Challenges of a Participatory Culture.

Responsabilidad

Disminución de la brecha digital. ¿Por qué nos toca hacer algo al respecto?

• Cuantitativa vs. Cualitativa.

• Qué significa de manera individual y a nivel país.

• Participación ciudadana.

Algunas estrategias específicas

• Jugar el juego.• Redes sociales y respeto. • Investigar sobre bloqueos de contenido y características de

juegos en línea (interacción).• Configuración de redes sociales. • Conocer las categorías de videojuegos. • Pasar tiempo juntos. • Impulsar pensamiento crítico. • Tiempo solo y acompañado: ubicación de los equipos en

casa, regulación de dispositivos móviles. Cuidado con la geolocalización.

• Alfabetización digital: propia y para los hijos.

¿es esto nuevo?

video

Internet

está lleno de

nosotros mismos

Recursos

• Redes sociales solo para niños

• Guía para padres sobre Facebook. (SEP. Traducción del inglés).

• Bloqueo de contenidos dirigidos para adultos.

• Bloqueo de contenidos desde los navegadores

• Retos de la cultura participativa (en inglés)

nlugo@itesm.mxhttp://nohemilugo.net

Nohemí Lugo. Directora del Depto. De Comunicación y Arte Digital.