“respeto a la diversidad… hacia una escuela inclusiva”. mtra. ma. sandra cortés ruiz unidad...
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“Respeto a la diversidad… hacia una
Escuela Inclusiva”.Mtra. Ma. Sandra Cortés Ruiz
Unidad de Orientación al Público (UOP)
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Especial
Departamento de Educación Especial Federalizado
Sector 03 Zona 06
El derecho a la educación
• La educación es un bien público y un derecho humano fundamental del que nadie puede quedar excluido…
El derecho a la educación
• El derecho a la educación es el derecho a aprender, y el derecho a aprender desde el nacimiento y a lo largo de la vida…
El derecho a la educación
Educación Inclusiva
Antecedentes
Internacionales1990 UNESCO – Declaración Conferencia mundial “Educación
para Todos los niños”.
1994 Conferencia Mundial sobre “Necesidades educativas especiales: Acceso y calidad”.
2000 Foro mundial sobre educación.
2008 Conferencia Internacional de Educación: “La educación inclusiva: el camino hacia el futuro”
2014 Conferencia mundial sobre “Educación para el Desarrollo Sostenible”.
Antecedentes Nacionales1979 Primeros vínculos “Grupos Integrados”.
1993 Modificación al Artículo 3º. Constitucional y Ley General de Educación.
1997 Conferencia Nacional SEP – SNTE.
2001 Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y la Integración Educativa.
2007 Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012.
2013 Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018.II. México incluyente.
• La educación inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos…
• Eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de los alumnos
• Surgen de la interacción entre los estudiantes y sus contextos; las personas, las políticas, las instituciones, las culturas y las prácticas.
Escuela inclusiva… • Una escuela inclusiva es capaz de
responder, desde su organización y planeación, a las necesidades específicas de un alumno con discapacidad; por lo tanto, también tendrá herramientas para dar una respuesta adecuada a los alumnos con diferentes características de índole cultural, racial, lingüístico, de salud, entre otras.
• Es muy difícil que la inclusión
se dé sin la participación de todo el personal de la escuela; sin una planeación encaminada a brindar una respuesta educativa adecuada a las necesidades de todos y cada uno de los alumnos; pero sobre todo sin un trabajo conjunto entre los maestros y las familias, y sin contar con la participación de la comunidad.
Escuela inclusiva
INCLUSIÓN
“Debemos definir la inclusión como un proceso de incremento de la participación de todos los alumnos en las culturas, currículos y comunidades de sus escuelas y de reducción de su exclusión de los mismos, sin olvidar, por supuesto que la educación abarca muchos procesos que se desarrollan fuera de la escuela”. Mel Ainscow (2001)
Sociedad Inclusiva
Escuela Inclusiva
Finalidad
La inclusión es tarea de Todos…
¿Qué podemos hacer para avanzar?
