Gallegos Báez Elizabeth de María

Ingeniería en Telemática

Núcleo general III A45

13 de febrero del 2012

Elementos Educar en valores en entornos virtuales deaprendizaje: realidades y mitos

Josep M. Duart

Tecnociencia y Sistema de valores.

Javier EcheverríaTema central La Educación virtual,

fomentar los valores Tecnociencia y su conexión con los valores.

Propósito del autor Informar sobre el nuevo modelo de educación y que se debe hacer para implementarlo correctamente así como sus repercusiones.

Dar a conocer la tecnociencia y la formación de los valores, como también los tipos de valores basados en ella.

Subtemas diferentes Valores y virtualidad: una relación real

Entornos virtuales de aprendizaje

El valor de educar en la virtualidad

La Emergencia de la Tecnociencia.

Sistema de valores en la actividad tecnocientífica

Ciencia y Verdad, Tecnociencia y Bien

Subtemas similares Los tres hablan sobre la educación y su relación con el internet.

Los tres hablan sobre aspectos de tecnociencia y valores.

Conclusión del autor El autor quiere dar a conocer las habilidades y oportunidades que se pueden generar ala desarrollar el entono virtual.

Definición de tecnociencia su relación con nuestro alrededor y cómo podemos implementarla.

Reflexión personal Me da otro aspecto de pensamiento y que mi entorno ya esta cambiando muy rápido.

Me parece interesante el tema sobre los vlores+ tecnología + ciencia.

Gallegos Báez Elizabeth de María

Ingeniería en Telemática

Núcleo general III A45

13 de febrero del 2012

Conexión de nuestro estudio de entorno virtual y la tecnociencia.

Los dos temas tiene mucho en que relacionarse primero esta lo que es notorio antes de leerla: valores, tecnología y ciencia. Ahora que reconocemos los puntos importantes en mi conexión marco enseguida que habla sobre el impacto e importancia que tiene los valores en nuestras decisiones y lo que hacemos todos los días. Manejamos dos tipos de valores que son los negativos y los positivos que estos últimos nos provocan una serie de emociones o sentimientos al haber hecho una acción correcta, fomenta nuestra formación personal y teniendo cimientos de ella podremos tomar lo bueno que aprendemos y mejorarlo para nuestra propia superación; así esto se relaciona con el estudio al estilo virtual que es más el apoyo para tu alineación humana, ya que busca tu preparación más rápida y eficiente.

El tema central son los valores que relacionamos con la vida cotidiana rodeada de tecnología y ciencia y de cómo debemos aportar o realizar las actividades que permitan la eficiencia de la ética y el valor interpersonal de la vida.

M. Duart, Josep “Aprendemos los valores cuando los sentimos” (p. 2).

Muchas personas piensan que el internet es negativo y que es difícil tener en cuenta tus prioridades, pero es contradictorio ya que también en el internet puedes aprender infinidades de conocimiento y no hablo solo de tecnología sino también del ámbito personal. Ahora pues se marca la definición del tecnociencia que es la mescla de las dos y se relaciona el cómo de las cosas; en fin en mi criterio esta que cada texto es interesante y fluido además de que el tema es centrado y la comprensión es fácil e instantánea.

Bibliografía:

Duart, J.M. (Diciembre 2002). Educar en valores en entornos virtuales de aprendizaje: realidades y mitos. Revista Apertura, 2. Estriado el día 12 de febrero del 2012 desde: http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html.

Echeverría Javier (2002) tecnociencia y Sistema de Valores. Extraído el 12 de febrero del 2012. Http://www. moodle.uho.edu.cu/.../TECNOCIENCIA_Y_SISTEMA_DE_VALOR...