Sólo la Educación de

Calidadcambia aMéxico

El mundo

no nos va a esperar

Vamos poco a la escuela

100 comenzaron 1o de primaria

64 llegaron a 6o de primaria

60 comenzaron 1o de secundaria

51 llegaron a 3o de

secundaria

46 graduados con la posibilidad de

cursar 1o de EMS

2010-2011

País Ciclo lectivo anualHoras efectivas

anualizadas

Corea

Finlandia

México

Francia

Estados Unidos

180 días

180 días

188 días

220 días 1195 horas

1172 horas

710 horas

200 días 562 horas

875 horas

No aprendemos

lo suficiente

Ciencias

Matemáticas

Lectura

-70.00 -52.50 -35.00 -17.50 0 17.50 35.00 52.50 70.00

40.1%

50.8%

47.3%

5.7%

5.4%

3.3%

21.2%

15.6%

15.8%

33.5%

28.3%

33.6%

PISA 2009Nivel 0 y 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 y más

0%

10%

20%

30%

40%

Hong

Kon

g

Core

a

Suiz

a

Hola

nda

Nuev

a Ze

land

aCa

nadá

Eslo

veni

aOC

DE p

rom

edio

Esta

dos

Unid

osGr

an B

reta

ñaPo

rtug

alEs

paña

Urug

uay

Chile

Arge

ntin

a

Bras

il

Méx

ico

Colo

mbi

a

0.10.70.80.91.32.4

8.09.69.89.9

12.714.2

18.318.919.9

24.125.6

30.7

PISA 2009

Corea

Bélgica

Polonia

España

México

-50.00 -25.00 0 25.00 50.00 75.00 100.00

32.4%

23.7%

20.5%

19%

8.1%

10.7%

25.7%

29.4%

41.7%

51.8%

25.1%

26.6%

26.1%

21.8%

24.4%

31.8%

23.9%

24%

17.5%

15.6%

PISA 2009 Nivel 0 y 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 y más

Humillados y

ofendidos

2009

2010

2011

-25.00 0 25.00 50.00 75.00 100.00

2%

3%

4%

98%

27%

25%

71%

71%

No Aceptable Requiere nivelación Aceptable

Gastamos mucho

sin provecho

0%

7.5%

15%

22.5%

30%

Italia

Rein

o Un

ido

Espa

ña

Polo

nia

Cana

dá

Finl

andi

aPr

omed

io O

CDE

Suec

ia

Isra

elEs

tado

s Un

idos

Esto

nia

Core

a

Chile

Bras

ilNu

eva

Zela

nda

Méx

ico

20.6

18.617.416.8

15.814.213.813.713.112.912.412.311.711.211.1

9.4

(2009)

La escuela no es el centro, y no participamos

OCDE

México

OCDE

México

OCDE

México

OCDE

México

Escoger qué libros de texto usar

Determinar el contenido de los

cursos

Decidir cuáles cursos se ofrecen

Establecer políticas de evaluación de

alumnos

Autoridad educativa

Escuela

IDEIel desempeño de los estados

Contexto socieducativo

Aguascalientes 1

YucatánPueblaHidalgoZacatecasGuanajuatoSonora

234567

DurangoVeracruzNuevo LeónJaliscoTlaxcalaSinaloaChihuahuaQuerétaroCampeche

89

10111213141516

San Luis PotosíDistrito FederalTabascoQuintana RooColimaNayaritMéxicoTamaulipasCoahuilaMorelos Baja California

1718192021222324252627

Baja California SurGuerrero

2829

Chiapas 30

MichoacánOaxaca

3132

IDEI Primaria

Muy alto

Alto

Esperado

Bajo

Muy bajo

Baja CaliforniaGuerrero

2930

Aguascalientes 1

HidalgoVeracruzQuerétaroGuanajuatoSonoraPuebla

234567

Nuevo LeónZacatecasMéxicoYucatánSan Luis PotosíColimaNayaritTlaxcalaDurango

89

10111213141516

JaliscoDistrito FederalBaja California SurChiapasQuintana RooSinaloaTamaulipasCoahuilaChihuahuaTabasco

17181920212223242526

CampecheMorelos

2728

OaxacaMichoacán

3132

IDEI Secundaria

Muy alto

Alto

Esperado

Bajo

Muy bajo

Carrera Magisterialcorrer al revés

28%

10%

20%

17%

15%

10%

5%5%

50%

20%

20%

Preparación profesionalAntigüedad

Aprovechamiento escolar

Formación continuaGrado Académico

Desempeño profesional

Actividades cocurriculares

Lineamientos 1998 Reforma 2011

ProponernosMetas

435 - Meta del gobierno de México

México - 425

Shangai -556

Corea - 539

525 - Meta de la sociedad civil en México para 2024

Finlandia - 536

Canadá - 524

Nueva Zelanda - 521

Alemania - 497Reino Unido - 494

Chile - 449Serbia - 422

2012 2024

MÁS AÑOS Y MÁS HORAS: TODOS CON BACHILLERATO

MAESTROS COMO EDUCADORES PROFESIONALESMAESTROS

GASTO TRANSPARENTE Y EFICIENTEGASTO TRANSPARENTE Y EFICIENTEESCUELAS CON AUTONOMÍA Y PADRES PARTICIPANDO

CAMBIO EN PRÁCTICAS Y RESULTADOS: TODOS APRENDIENDO AL NIVEL DEL MUNDO

1.

2.3.4.5.

Al lado y por encima de la estructura oficial y sindical, un nuevo pacto educativo

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