reporte de la secretaría técnica de la comisión interamericana de educación xiii reunión de las...

Reporte de la Secretaría Técnica de la Reporte de la Secretaría Técnica de la Comisión Interamericana de EducaciónComisión Interamericana de EducaciónXIII Reunión de las Autoridades y XIII Reunión de las Autoridades y Comité Ejecutivo de la CIEComité Ejecutivo de la CIE

Lenore Yaffee-García, DirectorLenore Yaffee-García, DirectorOficina de Educación y CulturaOficina de Educación y Cultura

6 de Septiembre, 20126 de Septiembre, 2012

Executive Secretariat for Integral

Development Organization of American States

Objeivo de la CIEObjeivo de la CIE

Monitorear la implementación de los Mandatos Monitorear la implementación de los Mandatos Ministeriales y de las CumbresMinisteriales y de las Cumbres

Establecer acciones concretas dirigidas a Establecer acciones concretas dirigidas a construir consensos políticos y capacidad construir consensos políticos y capacidad técnica en temas determinados por los técnica en temas determinados por los Ministerios de Educación a través de la Ministerios de Educación a través de la promoción de:promoción de:– Diálogo PolíticoDiálogo Político– Cooperación TécnicaCooperación Técnica

Cooperación HorizontalCooperación Horizontal Asistencia TécnicaAsistencia Técnica



Temas PrioritariosTemas Prioritarios

Calidad y Equidad EducativaCalidad y Equidad Educativa Formación, Desarrollo y Formación, Desarrollo y

Profesionalización DocenteProfesionalización Docente Educación y Atención para la Primera Educación y Atención para la Primera

InfanciaInfancia Educación para la Ciudadanía Educación para la Ciudadanía

DemocráticaDemocrática (EDC)(EDC) Educación SecundariaEducación Secundaria



MecanismosMecanismos

Herramientas para Compartir Herramientas para Compartir ConocimientoConocimiento– PortalesPortales– Portafolios of Buenas PrácticasPortafolios of Buenas Prácticas– Seminarios VirtualesSeminarios Virtuales– Publicaciones: “Política en Breve”, Boletines Publicaciones: “Política en Breve”, Boletines

en Línea, Manualesen Línea, Manuales– Seminarios, Foros PolíticosSeminarios, Foros Políticos– Misiones de Cooperación TécnicaMisiones de Cooperación Técnica– Desarrollo de Cursos en LíneaDesarrollo de Cursos en Línea



FinanciamientoFinanciamiento

Fondo RegularFondo Regular Resolución 831Resolución 831 Financiamiento ExternoFinanciamiento Externo AlianzasAlianzas



Logros RecientesLogros Recientes

PortalesPortales– RIEDRIED– EDUCADEMEDUCADEM– Primera InfanciaPrimera Infancia



TemaMovilización de recursos (cantidades

aproximadas) - 2005-Nov. 2011Educación para la ciudadanía

$ 2,437,935.08 $ 390,150.00 CP/RES.831 (1342/02)

$ 2,047,785.08 Contraparte

Educación en la primera infancia

$ 3,119,001.00 $ 541,290.00 CP/RES.831 (1342/02)


Indicadores de la educación

$ 1,636,307.00 $ 572,295.00 CP/RES.831 (1342/02)


Formación docente $ 1,201,779.00 $ 417,800.00 CP/RES.831 (1342/02)

$ 783,979.00 Contraparte

Alfabetización $ 44,000.00 $ 29,000.00 CP/RES.831 (1342/02)

$ 15,000.00 Contraparte

Apoyo técnico a la secretaria de la CIE

$ 318,577.00 $ 318,577.00 CP/RES.831 (1342/02)

Cantidad Total de Recursos Movilizados

CP/Res. 831 (1342/02)

$2,269,112.00 25.9%

Recursos de contraparte (con in-kind)

$6,473,487.08 74.1%

Monto total de recursos

$8,742,599.08 100%

Logros RecientesLogros Recientes

Misiones de Asistencia TécnicaMisiones de Asistencia Técnica– Educación para una Ciudadanía Educación para una Ciudadanía

DemocráticaDemocrática Dos rondas completadas (2009-2010 y 2011-2012)Dos rondas completadas (2009-2010 y 2011-2012) Primera ronda evaluada externamente; Reporte disponible. Primera ronda evaluada externamente; Reporte disponible.

– CulturaCultura Una ronda completada y evaluada internamente. Otra ronda Una ronda completada y evaluada internamente. Otra ronda

está siendo preparada.está siendo preparada.

– Políticas DocentesPolíticas Docentes Será ofrecida este año a través de la Red Interamericana de Será ofrecida este año a través de la Red Interamericana de

Educación DocenteEducación Docente



Misiones de Asistencia Técnica Misiones de Asistencia Técnica en Educación Ciudadana en Educación Ciudadana

Hasta el momento se han desarrollado 2 rondas, 1 entre 2009 y 2010, y Hasta el momento se han desarrollado 2 rondas, 1 entre 2009 y 2010, y otra entre 2011 y 2012.otra entre 2011 y 2012.

2000 personas han participado del desarrollo y/o actividades de las 2000 personas han participado del desarrollo y/o actividades de las mismas de forma directa o indirecta.mismas de forma directa o indirecta.

Un total de 193 instituciones presentaron sus propuestas de misiones de Un total de 193 instituciones presentaron sus propuestas de misiones de cooperación para ambas rondas. Entre éstas, se seleccionaron para cooperación para ambas rondas. Entre éstas, se seleccionaron para apoyar financieramente (gastos logísticos) 19 misiones de asistencia apoyar financieramente (gastos logísticos) 19 misiones de asistencia técnica que fueron llevadas adelante por 57 instituciones.: 30 técnica que fueron llevadas adelante por 57 instituciones.: 30 gubernamentales, 18 OSCs, 7 universidades, 2 instituciones privadas gubernamentales, 18 OSCs, 7 universidades, 2 instituciones privadas sin fines de lucro.sin fines de lucro.

Temas: Educación Electoral, Uso de artes y medios de comunicación para Temas: Educación Electoral, Uso de artes y medios de comunicación para participación juvenil, Gobiernos estudiantiles, Liderazgo juvenil, participación juvenil, Gobiernos estudiantiles, Liderazgo juvenil, Educación para la Paz, Resolución de Conflictos, Mediación Escolar, Educación para la Paz, Resolución de Conflictos, Mediación Escolar, Educación para la Primera Infancia, el Derecho a la Educación de los Educación para la Primera Infancia, el Derecho a la Educación de los Pueblos IndígenasPueblos Indígenas..



Evaluación de la Primera Ronda de Evaluación de la Primera Ronda de Misiones de Asistencia Técnica: Misiones de Asistencia Técnica: Algunos resultadosAlgunos resultados

Tema: Gobiernos Estudiantiles. Países: Tema: Gobiernos Estudiantiles. Países: Trinidad y Tobago (Min. De Educación y Trinidad y Tobago (Min. De Educación y de Gobierno Local) y Estados Unidos de Gobierno Local) y Estados Unidos (Consultora Cascade).(Consultora Cascade).

-Capacitación de funcionarios -Capacitación de funcionarios gubernamentales de T&T sobre modalidades, gubernamentales de T&T sobre modalidades, programas y experiencias exitosas de EEUU programas y experiencias exitosas de EEUU que involucren a los y las jóvenes en los que involucren a los y las jóvenes en los consejos estudiantiles y municipales. consejos estudiantiles y municipales.

-Capacitación de profesores, estudiantes y -Capacitación de profesores, estudiantes y personal educativo de T&T sobre habilidades personal educativo de T&T sobre habilidades y técnicas para el desarrollo de los consejos y técnicas para el desarrollo de los consejos estudiantiles estudiantiles

-Capacitación de funcionarios de las -Capacitación de funcionarios de las municipalidades de T&T sobre estrategias municipalidades de T&T sobre estrategias para estimular a los y las jóvenes de las para estimular a los y las jóvenes de las comunidades locales al ejercicio de sus comunidades locales al ejercicio de sus derechos democráticos y a la participación en derechos democráticos y a la participación en los consejos comunitarios los consejos comunitarios

Tema: Educación para la Paz. Tema: Educación para la Paz. Países: México (ONG Via Países: México (ONG Via Educación y Secretaría de Educación y Secretaría de Educación de Nuevo León) y Educación de Nuevo León) y Colombia (ONG Convivencia Colombia (ONG Convivencia Productiva)Productiva)

•Diseño participativo del proyecto Diseño participativo del proyecto piloto Aulas en Paz para ser piloto Aulas en Paz para ser implementado en 5 escuelas implementado en 5 escuelas públicas de Monterrey.públicas de Monterrey.

•Capacitación de 30 docentes y Capacitación de 30 docentes y autoridades escolares.autoridades escolares.

•Mejora del clima escolar en las Mejora del clima escolar en las escuelas participantes del piloto y escuelas participantes del piloto y disminución de la violencia entre disminución de la violencia entre estudiantes.estudiantes.



Resultados de la EvaluaciónResultados de la Evaluación

Tema: Resolución de Conflictos. Países: Tema: Resolución de Conflictos. Países: Estados Unidos (Global Issues Resource Estados Unidos (Global Issues Resource Center) y Costa Rica (Ministerio de Center) y Costa Rica (Ministerio de Educación Pública).Educación Pública).

•Funcionarios del MEP de Costa Rica Funcionarios del MEP de Costa Rica adquieren conocimiento en terreno sobre el adquieren conocimiento en terreno sobre el modelo CRETE de Resolución de Conflictos.modelo CRETE de Resolución de Conflictos.

•Se diseña y ejecuta en el MEP una estrategia Se diseña y ejecuta en el MEP una estrategia contextualizada y plan de formación en contextualizada y plan de formación en Resolución de Conflictos para 25 Asesores Resolución de Conflictos para 25 Asesores Nacionales de Educación.Nacionales de Educación.

•Materiales formativos adaptados y Materiales formativos adaptados y traducidos.traducidos.

Tema: Mediación Escolar. Países: Tema: Mediación Escolar. Países: Argentina (Ministerio de Educación) y Argentina (Ministerio de Educación) y República Dominicana (Secretaría de República Dominicana (Secretaría de Educación)Educación)

•Capacitación de 70 personas entre funcionarios, Capacitación de 70 personas entre funcionarios, personal de las regionales de educación y de los personal de las regionales de educación y de los diferentes distritos educativos de la República diferentes distritos educativos de la República Dominicana sobre Mediación Escolar, teniendo Dominicana sobre Mediación Escolar, teniendo como experiencia de base el como experiencia de base el Programa Programa Nacional Argentino de Mediación Escolar Nacional Argentino de Mediación Escolar de la República Argentina.de la República Argentina.

•Conocimiento de la Mediación Escolar por parte Conocimiento de la Mediación Escolar por parte de 23 miembros de instituciones académicas, de 23 miembros de instituciones académicas, instituciones gubernamentales y organismos instituciones gubernamentales y organismos internacionales de República Dominicana. internacionales de República Dominicana.

•Conocimiento en terreno de la implementación Conocimiento en terreno de la implementación del Programa Nacional de mediación Escolar del Programa Nacional de mediación Escolar desarrollado en Argentina desarrollado en Argentina



Portafolios de Experiencias, Portafolios de Experiencias, Políticas y Prácticas y Políticas y Prácticas y Desarrollo de CursosDesarrollo de Cursos

Artes y Medios de Comunicación en Artes y Medios de Comunicación en ECD.ECD.

Banco de Conocimientos en Políticas Banco de Conocimientos en Políticas DocentesDocentes

Desarrollo de CursosDesarrollo de Cursos– ECD en el CaribeECD en el Caribe– Evaluación en ECDEvaluación en ECD– Transparencia y CorrupciónTransparencia y Corrupción– Desarrollo de Primera Infancia (Edades 0-3)Desarrollo de Primera Infancia (Edades 0-3)– Enseñanza de habilidades para el Siglo XXIEnseñanza de habilidades para el Siglo XXI



Colaboración con Otras Colaboración con Otras InstitucionesInstituciones

Educación para una Ciudadanía Educación para una Ciudadanía DemocráticaDemocrática

– BID BID – IIDAC IIDAC – CCECCE– IIDH IIDH – CCD CCD – Plaza SésamoPlaza Sésamo

Educación para la Primera Infancia Educación para la Primera Infancia - Fundación Van Lee- Fundación Van Leerr

– UNICEFUNICEF– OPS/PAHOOPS/PAHO– NIHNIH

Formación DocenteFormación Docente– Teachers without BordersTeachers without Borders– iEARNiEARN– Banco MundialBanco Mundial– UniversidadesUniversidades



En ConclusiónEn Conclusión

En evaluación del trabajo que ha sido llevado adelante, y En evaluación del trabajo que ha sido llevado adelante, y en vistas a servir mejor a los Estados Miembros a través en vistas a servir mejor a los Estados Miembros a través de la CIE:de la CIE:

– Cuál de los recursos y mecanismos para cooperación se Cuál de los recursos y mecanismos para cooperación se consideran como los más útiles y de mayor interés? consideran como los más útiles y de mayor interés?

– Cómo pueden los programas y proyectos de la CIE ser mejor Cómo pueden los programas y proyectos de la CIE ser mejor diseminados y publicitados de modo que más gente pueda diseminados y publicitados de modo que más gente pueda conocerlos y participar en ellos, así como también conocerlos y participar en ellos, así como también aprovechar los recursos brindados? aprovechar los recursos brindados?

– Con qué otros aliados potenciales en la región y/o en sus Con qué otros aliados potenciales en la región y/o en sus países deberíamos asociarnos? países deberíamos asociarnos?

– Existen acciones adicionales que deberíamos llevar adelante Existen acciones adicionales que deberíamos llevar adelante para hacer este trabajo más efectivo? Si estas acciones para hacer este trabajo más efectivo? Si estas acciones involucran costos adicionales, cuáles serían las fuentes de involucran costos adicionales, cuáles serían las fuentes de recursos a las cuáles podríamos recurrir para sustentar este recursos a las cuáles podríamos recurrir para sustentar este esfuerzo? esfuerzo?



reporte de la secretaría técnica de la comisión interamericana de educación xiii reunión de las...

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