7/25/2019 Reporte de la lectura La seleccin cultural del currculum Daniel Jimnez Martnez

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Reporte de la lectura La seleccin cultural del currculum Daniel

Jimnez Martnez

El currculum no es una seleccin de contenidos sino la agrupacin de varias

dimensiones de un proyecto de educacin que aparte de informacin incluye

habilidades y destrezas que posibilitan el desenvolvimiento de las personas

una vez concluida la escuela, es decir que podramos entender al currculum

que contempla tanto factores tericos como prcticos que se unifican al

interior de l. Esta unidad entre la praxis y lo abstracto est refleada tambin

entre la forma y el contenido del currculum hay una relacin co!substancial,

no obstante este debe adaptarse a variables externas como las condiciones

materiales, culturales, polticas, etctera que van determinando diferentes

lmites de edad, posibilidades econmicas, la obligatoriedad de la educacin,

etctera.

"especto de la educacin obligatoria el currculum tiende a reproducirdeficiencias como la universalidad de la educacin aplicada que supone las

mismas necesidades educativas para todos independientemente del contexto

en que se aplican, lo que implica un sometimiento general a ciertas pautas

acadmicas que slo combate las diferencias superficialmente y fuerza a una

homogeneizacin que slo resalta las cualidades heterogneas. #or otro lado,

la escuela obligatoria tambin es caracterstica de las sociedades avanzadas y

funciona como un espacio que fomenta la equidad de gnero y va

contribuyendo a anular las diferencias de origen, es decir, que partiendo de

condiciones diferentes obtiene resultados iguales.

$nte la necesidad de escuela obligatoria se vuelve tambin necesario un

currculum en com%n, que debe ser lo suficientemente general como para no

volverse un instrumento coercitivo sino un espacio de tolerancia y

multiculturalidad, igualmente constituye una mera base cultural que no

suprime las diferencias culturales sino que les da un marco de referencia

dentro del cual expresarse. $nte deben responderse las preguntas por el tipo de

cultura que ser fomentado a travs del currculum y las funciones que debe

desempe&ar la escolarizacin, puesto que esta debe ordenarse de acuerdo al

contexto y a los suetos a los que sirve, por lo que debe resaltar los problemas

y dibuar relaciones entre los distintos saberes, igualmente debe promover laautonoma y anular la figura de un sabelotodo que trasmita conocimientos,

sino dear la direccin del aprendizae en manos del alumno lo que exige una

apertura y una flexibilidad del currculum en la que el estudiante sea libre de

elegir ciertos contenidos en funcin de sus intereses, y que estos integren

distintos contenidos morales, sociales, fsicos, etctera, es decir que estn

articulados como competencias.